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东施效颦主人公-第二单元:美与丑《东施效颦》《楚王好细腰》《有些人》《丑公主》

发布时间:2018-05-11 所属栏目:东施效颦的主人公是谁

一 : 第二单元:美与丑《东施效颦》《楚王好细腰》《有些人》《丑公主》

《东施效颦》教学目标:1、通过反复诵读,整体感知课文内容,体会古汉语的特点,初步了解古代文化。2、掌握重要词语,常用词语的含义,正确理解文章内容。3、激发树立自信心,努力使自己成长为有美好心灵和高尚情操的学生。       教学重点: 1、认识什么是真正的美。 2、掌握文中重点实词的意义。 3、理解寓言的寓意。 4、熟读成诵。教学难点: 1、将所学的寓言扩展并活学活用。 2、体会通过故事情节的曲折和人物的丰满达到讽喻的效果。 跟老师一起学:1、同学们,在第二单元的学习中我们共同探究美与丑这一主题,爱美之心人皆有之,我们欣赏美、追求美、感悟生活中的各种美,美的人、美的事、美的物、美的情操、美的心灵,同时对丑的恶行也要加以揭露,警惕大家,使我们的生活变得更加美好。那么,“什么是真正的美呢?”今天,就让我们学习一篇寓言——东施效颦,其中东施的做法是否为她增添了美感呢?2、读课文。读准音,理解意思。3、看译文,与原文对照。了解重点词语的含义  颦:皱眉  挈:领  亦:也4、根据你的理解复述课文。5、为什么村里人看见东施的样子都远远地避开或不出门了呢?6、课文为什么没有写东施到底丑到什么程度,而是写东施仿效西施后引起人们的反映呢?7、西施皱眉的样子为什么美?东施皱眉的样子为什么丑?8、最后一段怎样理解?9、从这个故事中你感受到什么?受到什么启示?10、请同学们查找自身和身边类似“东施效颦”的事例,思考“什么是真正的美?” 《楚王好细腰》学习目标:1、通过反复诵读,整体感知课文内容,体会古汉语的特点,初步了解古代文化。2、掌握重要词语,常用词语的含义,正确理解文章内容。3、树立自信心,努力使自己成长为有美好心灵和高尚情操的学生。 教学重点:1、学习揣摩情节的合理和巧妙。2、掌握文中重点实词的意义。3、理解寓言的寓意。4、熟读成诵。 教学难点:理解寓言的寓意。 跟老师一起学:1、我们了解到寓言大多篇幅简短,借此喻彼,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。今天,我们再学一篇讽刺性很强的寓言——楚王好细腰。2、读课文。3、读准音,理解意思。  好 胁 期 年 黎 黑4、看译文与原文对照。了解重点词语的含义好:喜欢  昔者:从前  皆:都  胁息:屏住呼吸  期年:第二年5、根据你的理解用讲故事的方式复述课文。6、大臣们纷纷减肥的原因是什么?7、此次减肥的效果如何?8、请你给文章续写一个结尾。9、从这个故事中你受到什么启示? 《有些人》1、我们身边有许多很普通的人,他们却给我们带来许多的帮助,如清洁工人给我们带来了洁净的环境,无数的微尘给我们身边许许多多人带来了温暖,课文就有几位很普通的人,但是却教给我许多的东西。2、说一说课文主要描写了什么内容?都写了哪些普通人?你最喜欢哪一部分内容?3、文章分两大部分。第一自然段为第一部分,写出某些人在我们生命中的重要地位。 总领下文对 “有些人” 的回忆。在这里作者运用了比喻的手法, 将对自己影响深刻的人比喻成“晴空”, 把人生某一段时光喻为“雨季”, 用人们在雨季里对晴空的期盼与怀念, 表明自己对“有些人”的深刻情感。4、第二部分都写了几件事?对此你想到了什么?第二部分记叙四件事,第一层(从“那一年,我读小学二年级”至“她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。”),写一位谦逊的女教师偶然的称赞对我自信心的影响。第二层(从“有一次,我到一家米店去”至“为什么其他的人竟无所畏惧呢?”),讲了一位米店女老板对承诺的信守。第三层(从“有一个夏天”至“永远不可弥补的遗憾”),写了因错过一次助人的机会,而产生的自责。第四层(从“对于代数中行列式”至文章结束),讲了代数老师在特殊情况下给“我”进行列式的事情。正是这些普通人不经意的行为,触发了“我”心灵最深处的思索。全文以我情感上的感动、感悟为线索,连接四件小事,使得本文十分生动、感人。5、对这四件事,你们都有什么想法吗?你们又想起来什么事来?6、文中重点句子的理解(1)女教师一句“我要谢谢这位同学”令我兴奋不已;(2)女老板的“不敢”让我敬畏行业道德的尊严;(3)中年人“黎黑”“扭曲”的脸使我同情之心顿生;(4)数学老师“蹲在泥地上,拣了一块碎石子”的讲解让我领悟到人生最美的风景。7、文中语言、或外貌、或动作,从不同角度去描写,恰如其分地展现每个人对我的影响和给我心灵上的触动,表现了作者对人生的反思。所以我们应该在重点句子上下工夫。8、学过这篇课文,回家做一个简报,介绍一下自己身边的普通的人,你从他们身上学到了什么? 《丑公主》教材分析:本文通过丑公主“相亲”一事,歌颂了丑公主诚实、善良、勇敢的美德。告诉我们:以貌取人的思想要不得。本文的卡米拉公主自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣,不喜欢别人的恭维, “是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女子。”西蒙王子勇敢、机智、诚实、谦逊,不贪图女子外表姿色的美,不喜欢被“宠坏”的女孩儿,不以貌取人,欣赏内在美,追求真正的心灵美。1、今天,我们一起来学习这篇新的课文《丑公主》。2、轻声自读课文,要求:(1)想想课文主要讲了一个什么故事?(2)找找课文中主要写了哪几个人?你喜欢谁?为什么?3、了解内容。(1)课文记叙了丑公主和西蒙王子相亲的事。(2)课文主要写了丑公主和西蒙王子这两个人。主要人物是丑公主。4、你最喜欢谁?为什么?5、再读课文。思考:课文是分几部分写的?可分为“王子、公主相见前”和“王子、公主相见时”两个层次。相见前,国王、王后安排公主相亲事宜,设计了一个“于人无害的骗局”,想在婚礼上让新郎“大吃一惊”;相见后王子、公主一见钟情,真心相爱,相约将计就计,婚礼再见。故事在欢乐的气氛中落下了帷幕。6、你最喜欢谁?丑公主卡米拉:是个年轻、健康、快乐、勇敢的女孩儿。她是皇宫中“最善良的人”,品格优秀、气质超群,通晓历史,擅长游泳,敢爬山毛榉、荡过护城河、扒住城墙,失败时不灰心、不气馁,坚持练习,直至成功。她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣,不喜欢别人的恭维,是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女子。西蒙王子:勇敢、机智、诚实、谦逊,不贪图女子外表姿色的美,不喜欢被“宠坏”的女孩儿,不以貌取人,欣赏内在美,追求真正的心灵美。7、剧本的知识:戏剧有别于其它的题材,主要是通过人物的对白和动作展开矛盾的冲突,推动情节发展,塑造人物形象,表达作者的思想感情。 资料:西施,原名施夷光,春秋战国时期出生于浙江诸暨下苎萝村。天生丽质。时越国称臣于吴国,越王勾践卧薪尝胆,谋复国。在国难当头之际,西施忍辱负重,以身许国,与郑旦一起由越王勾践献给吴王夫差,成为吴王最宠爱的妃子,把吴王迷惑得众叛亲离,无心于国事,为勾践的东山再起起了掩护作用,表现了一个爱国女子的高尚思想情操。后吴国终被勾践所灭。传说吴被灭后,西施与范蠡泛舟五湖,不知所终,一直受到后人的怀念。 施夷光世居诸暨苎萝山(亦名罗山)下苎萝村(今诸暨市城南浣纱村)。苎萝有东西二村,夷光居西村,故名西施。其父卖柴,母浣纱,西施亦常浣纱于溪,故又称浣纱女。西施天生丽质,禀赋绝伦,相传连皱眉抚胸的病态,亦为邻女所仿,故有“东施效颦”的典故。越王勾践三年(前494年),夫差在夫椒(今江苏省吴县西南)击败越国,越王勾践退守会稽山(今浙江省绍兴南),受吴军围攻,被迫向吴国求和,勾践入吴为质。释归后,勾践针对“吴王淫而好色”的弱点,与范蠡设计策,“得诸暨罗山卖薪女西施、郑旦”,准备送于吴王,越王宠爱的一宫女认为:“真正的美人必须具备三个条件,一是美貌,二是善歌舞,三是体态。”西施只具备了第一个条件,还缺乏其他两个条件。于是,花了三年时间,教以歌舞和步履、礼仪等。 西施发愤苦练,在悠扬的乐曲中,翩跹起舞,婀娜迷人,进而训练礼节,一位浣纱女成为修养有素的宫女,一举指,一投足,均显出体态美,待人接物,十分得体。然后,又给她制作华丽适体的宫装,方进献吴王。吴王夫差大喜,在姑苏建造春宵宫,筑大池,池中设青龙舟,日与西施为水戏,又为西施建造了表演歌舞和欢宴的馆娃阁、灵馆等,西施擅长跳“响屐舞”,夫差又专门为她筑“响屐廊”,用数以百计的大缸,上铺木板,西施穿木屐起舞,裙系小铃,放置起来,铃声和大缸的回响声,“铮铮嗒嗒”交织在一起,使夫差如醉如痴,沉湎女色,不理朝政,终于走向亡国丧身的道路。 

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【模拟试题】(答题时间:30分钟)一、给多音字注音单:单(姓)老师说,单(    )于只会骑马,不会骑单(    )车。 折:这两批货物都打折(    )出售,严重折(   )本,他再也经不起这样折(   )腾了。 喝:武松大喝( )一声:“快拿酒来!我要喝( )十二碗。”博得众食客一阵喝( )彩。 着:你这着(  )真绝,让对方干着(  )急,又无法着(  )手应付,心里老是悬着(  )。  量:野外测量(  )要量(   )力而行。 沓:他把纷至沓(  )来的想法及时写在一沓(  )纸上,从不见他有疲沓(  )之色。 载:据史书记载(  ),王昭君多才多艺,每逢三年五载( )汉匈首脑聚会,她都要载(  )歌载(  )舞。  二、填姓氏,组成语完璧归(  )  推(  )出新  繁(  )昌盛  一枕(  )粱(  )无前例  (  )手起家  (  )罗万象  (  )碧辉煌(  )而复始  大(  )旗鼓  (  )庄大道  一(  )不拔 三、写出近义词丰采—(    )  气概 —(    )  震撼—(   )闪耀—(    )  消逝 —(    )  荡涤—(  ) 四、句子1、选择关联词语填空。    没有……就没有……     无论……都……       只有……才…… 一旦……就……        只要……就……①(     )调查研究,(      )发言权。②有些东西(   )失去,(    )再也不可能得到了。③上课的时候,(  )同学提出多少问题,王老师(   )能耐心回答问题。 2、判断下面句子运用了什么修辞法填在括号里。    ①枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来。                (       )②细雨如丝,杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。              (       )③这天气真冷,都快把我冻成冰了。                        (       )④溪中有好多溪石。那溪石多么好看;有的像一群小牛在饮水,有的像两只狮子睡在岸边,有的像几只熊正准备走上岸来。                   (       )⑤我们能让困难吓倒吗?不能,绝对不能。                  (       )⑥石油工人一声吼,地球也要抖三抖。                      (       ) 五、阅读,回答问题。吐鲁番盆地我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地,它的最低点艾丁湖低于海平面154米,是我国最低的洼地,也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度,最高可达47度,而地表温度则高达75度以上;加上平均每年要刮七十多次风,每次卷起漫天风沙,所以有“火洲”、“风库”之称。《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”(其实只有一百公里长)横贯整个盆地,那殷红色的山石,褶皱的地貌,远远望去,真像跳动的火苗。在盛夏(猛烈  强烈)的阳光(照射  照耀)下,满山像烧起了大火,热浪灼灼扑人 。这里夏天人们每天都要洗澡,甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天,公务繁忙,热汗擦了又流,洗了又淌。为了节省时间,他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长,光听见声音不见人,回头一看,哟!他正赤条条地坐在水缸里看文件呢!夏季去吐鲁番,半路上没有饭店也饿不着。(    )带一些鸡蛋,不用找锅,不需生火,把鸡蛋往沙坑里一埋,很快(    )可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料,就是一顿十分(精致   别致)的野餐。吐鲁番人植树造林,变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间,有这样一条十五公里长的林阴路:两侧树分为三行,一行钻天白杨,一行桃树,一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人(     )有遮阳蔽日之处,(    )有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道,桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人,(惊讶   惊喜)地扑到这清凉的树阴下,大口地吃着酸甜解渴的水果,该是多么感激这不知名的种树人啊!大风、酷热考验了人也锻炼了人,使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。1、用音序查字法查“漫”,应先查音序(    ),再查音节(    )。“漫”在字典里的解释有五条:(1)水过满,向外流  (2)到处都是  (3)莫,不要  (4)不受约束,随便   (5)广阔,长。“漫天风沙”的“漫”应选第(  )条解释。“长夜漫漫”的“漫” 应选第(  )条解释。“漫无目的”的“漫” 应选第(  )条解释。2、用“——”划出文中括号里合适的词。3、在文中的括号内填入合适的关联词。4、人们把吐鲁番称作         、        。5、人们把横贯整个盆地的一座山称为          ,理由有两点:(1)                     ;(2)                         。6、文中用两个事例来说明吐鲁番                   的特点。这两个事例是:(1)                           (2)                           7、吐鲁番人用             的方法,来改造这儿的自然环境,在林阴路上钻天的白杨,可以                    ,栽种桃树、梨树,可以                    。从中可以看出吐鲁番人的                               。 <!--[if !supportemptyparas]--> <!--[endif]--><!--[if !supportemptyparas]--> <!--[endif]-->

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【试题答案】一、给多音字注音单:单(shàn,姓)老师说,单(chán)于只会骑马,不会骑单(dān)车。 折:这两批货物都打折(zhé)出售,严重折(shé)本,他再也经不起这样折(zhē)腾了。 喝:武松大喝(hè)一声:“快拿酒来!我要喝(hē)十二碗。”博得众食客一阵喝(hè)彩。 着:你这着(zhāo)真绝,让对方干着(zháo)急,又无法着(zhuó)手应付,心里老是悬着(zhe)。  量:野外测量(liáng)要量(liàng)力而行。 沓:他把纷至沓(tà)来的想法及时写在一沓(dá)纸上,从不见他有疲沓(ta)之色。 载:据史书记载(zǎi),王昭君多才多艺,每逢三年五载(zǎi)汉匈首脑聚会,她都要载(zài)歌载(zài)舞。  二、填姓氏,组成语完璧归()  推()出新  繁()昌盛  一枕()粱()无前例  ()手起家  ()罗万象  ()碧辉煌()而复始  大()旗鼓  ()庄大道  一()不拔 三、写出近义词丰采—(光采)  气概—(气魄)   震撼—(震动)闪耀—(闪烁)  消逝—(消失)   荡涤—(洗涤 四、句子  1、选择关联词语填空。    没有……就没有……     无论……都……       只有……才…… 一旦……就……        只要……就……①(没有)调查研究,(就没有)发言权。②有些东西(一旦)失去,(就)再也不可能得到了。③上课的时候,(无论)同学提出多少问题,王老师()能耐心回答问题。 2、判断下面句子运用了什么修辞法填在括号里。①枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来。                (比喻)②细雨如丝,杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。              (拟人)③这天气真冷,都快把我冻成冰了。                        (夸张)④溪中有好多溪石。那溪石多么好看;有的像一群小牛在饮水,有的像两只狮子睡在岸边,有的像几只熊正准备走上岸来。                            (比喻 排比)⑤我们能让困难吓倒吗?不能,绝对不能。                  (设问)⑥石油工人一声吼,地球也要抖三抖。                      (夸张) 五、阅读,回答问题。吐鲁番盆地我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地,它的最低点艾丁湖低于海平面154米,是我国最低的洼地,也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度,最高可达47度,而地表温度则高达75度以上;加上平均每年要刮七十多次风,每次卷起漫天风沙,所以有“火洲”、“风库”之称。《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”(其实只有一百公里长)横贯整个盆地,那殷红色的山石,褶皱的地貌,远远望去,真像跳动的火苗。在盛夏(猛烈  强烈)的阳光(照射  照耀)下,满山像烧起了大火,热浪灼灼扑人 。这里夏天人们每天都要洗澡,甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天,公务繁忙,热汗擦了又流,洗了又淌。为了节省时间,他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长,光听见声音不见人,回头一看,哟!他正赤条条地坐在水缸里看文件呢!夏季去吐鲁番,半路上没有饭店也饿不着。(

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只要)带一些鸡蛋,不用找锅,不需生火,把鸡蛋往沙坑里一埋,很快()可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料,就是一顿十分(精致  别致)的野餐。吐鲁番人植树造林,变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间,有这样一条十五公里长的林阴路:两侧树分为三行,一行钻天白杨,一行桃树,一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人()有遮阳蔽日之处,()有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道,桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人,(惊讶  惊喜)地扑到这清凉的树阴下,大口地吃着酸甜解渴的水果,该是多么感激这不知名的种树人啊!大风、酷热考验了人也锻炼了人,使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。1、用音序查字法查“漫”,应先查音序(m),再查音节(man)。“漫”在字典里的解释有五条:(1)水过满,向外流  (2)到处都是  (3)莫,不要  (4)不受约束,随便   (5)广阔,长。“漫天风沙”的“漫”应选第(2)条解释。“长夜漫漫”的“漫” 应选第(5)条解释。“漫无目的”的“漫” 应选第(4)条解释。2、用“——”划出文中括号里合适的词。3、在文中的括号内填入合适的关联词。4、人们把吐鲁番称作火洲风库。5、人们把横贯整个盆地的一座山称为火焰山,理由有两点:(1)那殷红色的山石,褶皱的地貌,远远望去,真像跳动的火苗。(2)在盛夏强烈的阳光照射下,满山像烧起了大火,热浪灼灼扑人。6、文中用两个事例来说明吐鲁番炎热的特点。这两个事例是:(1)县长坐到水缸里办公。(2)沙坑里煮鸡蛋。                          7、吐鲁番人用植树造林的方法,来改造这儿的自然环境,在林阴路上钻天的白杨,可以遮阳蔽日,栽种桃树、梨树,可以解热止渴。从中可以看出吐鲁番人的聪明、勤劳

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二 : [原创达人]扩写《东施效颦》

  春秋时期,越过有位美女,名叫西施,她是那个拥有沉鱼美貌的女子,端庄秀丽,容貌中带着抚媚,抚媚中带着忧伤。

  人们不知西施为什么那么忧伤,也不知西施为什么常常痛苦地捂着胸口。原来,西施犯了病,这种病会随时复发,会让西施觉得痛苦不堪,只有吃药才能恢复一段时间。

  新年快到了,西施出来买新衣服,还没买,病复发了,西施想从口袋里找到药,却浑身上下都找遍了,可还是没有见到药的踪影。她想:糟糕,我肯定是放在家里了。西施捂着胸口,从街上走过。小贩们的吆喝声看见了西施,顿时没有了;匆忙赶去上班的上班族们,脚步不动了,向是时间定格了;大人们带着放寒假的孩子到公园里玩耍,遇见了西施,顿时呆呆着望着她;在哭闹的孩子们,顿时安静了下来,睁着大大的眼睛望着西施……西施走后,到处都能听见别人在称赞西施。

  同村的一个丑女看见西施这个样子觉得很美,而且美还有人称赞,回去时也捂着胸口,皱眉蹙额,村里的富人看见了东施这个样子,又回到房子里,紧紧地关着大门不愿出来,宁可在房屋待着,也不愿“欣赏”东施的这番“美景”。穷人见了,带着妻子儿女远远避开……

  东施看见了大家这个样子,觉得特别反常,想:为什么?为什么?为什么?西施这个样子,大家都称赞她美,而我,这样子却被众人排斥,到底是为什么?

  东施想得都快发狂了,还是想不通,最后迫不得已、愤怒的大喊:“为什么西施这个样子特别美,你们也承认她美,而我学西施那样子,你们都排斥我,为什么,谁能告诉我?”

  “西施本来就美、而且西施是真的痛苦,才会捂着胸口的,而你,也没病没灾,也没咋的,你还学西施,是,西施看起来捂着胸口比平时美,但是西施是真的美,真正的美是要做到真、善、美,而你呢,说的不好听就是虚伪,说得好听就是不真实,走自己的路,为什么要去学别人,做真实的自己不好吗?”村人甲说道。

  “我们要铭记:真实才是最美的。”众人异口同声的说。

  东施听后恍然大悟:不切实际的照搬,结果只会适得其反。东施悟出了这么一个道理。同时她发誓:再也不要做傻事了!

    六年级:林巧华

本文标题:东施效颦主人公-第二单元:美与丑《东施效颦》《楚王好细腰》《有些人》《丑公主》
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