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母鸡萝丝去散步-用双语阅读《母鸡萝丝去散步》(Rosie'sWalk)

发布时间:2018-05-12 所属栏目:红萝卜丝炒鸡蛋

一 : 用双语阅读《母鸡萝丝去散步》(Rosie'sWalk)

原版英文绘本,印刷质量好,但是价格普遍高。而引进的中文翻译版,定价则比较接近大众消费水平。现在只要家里有小朋友的家庭,困怕都储备了相当多的中文绘本。面对这些中文绘本,如何能用孩子用英语来欣赏呢?办法总是有的。把英文文字部分打印出来,把英文录音部分刻录下来,家长再做一点英文内容预习,就基本上具备条件了。  其实中文绘本,英文就是picturebook,有一个特点,就是图(picture)占主要比例,文字则占极少的比例。这些绘本,如果家长能以中英文双语来使用,那么书的利用率,会提高一倍。即使家长不能用英语讲解,将这些绘本的英文录音或者视频材料刻录成光盘播放给孩子,也会有一份意外的收获。  这个方法我曾经利用绘本《拔萝卜》使用过,效果不错。刚好我就有一本中文的《母鸡萝丝去散步》,现在可以拿来为孩子进行双语阅读。
  下面我们一起用双语来欣赏一下这部儿童经典绘本《母鸡萝丝去散步》Rosie'sWalk。


一 英文部分Rosie's Walk by Pat Hutchins
Rosie the hen went for a walkacross the yardaround the pondover the haystackpass the millthrough the fenceunder the beehivesand got back in time for dinner
Rosie's Walk上面是《母鸡萝丝去散步》的英文视频部分。
二 中文部分大意
  这天,母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现,一只狐狸从后面悄悄跟了上来。  萝丝穿过农家院子,身后的狐狸扑了上来。可它一脚踩到了钉耙,钉耙一个反弹,狠狠地打到了它的脸上。  萝丝绕过池塘,狐狸扑了上来,可它扑了一个空,栽到了池塘里。  萝丝翻过干草垛,狐狸扑了上来,可它一头扎了进去。  萝丝经过磨面房时脚钩住了一根线,狐狸扑上来时,上头的一袋面粉正好浇了下来。  萝丝钻过栅栏,狐狸扑了上来,可它跌到了栅栏这边的手推车里。  萝丝从蜂箱下面走了过去,可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱,狐狸被蜜蜂追得抱头鼠窜。  萝丝回到鸡舍,正好赶上吃晚饭。
三 英文书评这个绘本在亚马逊上面的用户评级是5star,属于最佳好评。由于绘本大量的内容是在画面所隐含的信息,因此看看英文评论,有助于我们帮助孩子利用英语来理解这个绘本。A staple of humorous stories for yearshas been the idea of the obliviousprotagonist.How many cartoons have you watched where the well meaning butbumblinghero comes within a hair's breath ofdeath as some watchful soul (either someonewhowants to hurt our hero or help them)accidentally falls into madcap trap aftertrapafter trap? Tons. After all, it's funnystuff. Well "Rosie's Walk" ascribed to thatideaway back in 1968 when it was first published. The tale of blitheRosie and thedoe eyed fox that wants to eat heris as old as the hills and still just asfunny.
Rosie decides one day to go for a walk. As she does so ahungry fox gets wind of theplump little hen anddecides to pounce upon her for his (her?) supper. Rosie takesnonotice of this impending danger, and the bookis simply a series of vignettes ofchicken and foxlocked in that eternal conflict of hunter and prey. The text, suchasit is, is very simple. It never makes a singlemention of the fox, choosing to onlydescribeRosie's walk. In fact, one could write the entire book out in asinglesentence since there are only 32 words intotal. It is a deceptively simple book.
So what makes this such a fabulous story? Well, what PatHutchins overdoes inbrevity, she makes up forwith some of the most elaborate pen and ink drawingsI'veseen in a long time. Rosie, for one, is ajoy. Her expression never changes for amoment.This hen is oblivious to not only the fox, but also the world atlarge. Shewalks about with her eyes at half-mastwearing an expression of deep disinterest. Ifyouhappen to know a typical teenager, that teenager in chicken formwould be Rosie.
The fox, on the other hand, makes up for all the emotions thatnonplussed Rosielacks. This is a beautifulcreature, sporting an elaborately illustrated bodyandsoft melting eyes. It doesn't hurt that everypicture in this book looks like it wasfun for theauthor/illustrator to draw. Birds flying in the trees are acomplexamalgamation of dots, patterns, and slinkyblack lines. Even the grasshoppers in thefieldsare elaborate combinations of circles and lines. Rosie's feathersalone are sowell organized and detailed that I'dhalf like to frame her and put her up on mywall.And though the gags directed against the poor schlimazel of a foxare obvious,they're well executed. Hutchins has a wonderful sense oftiming in this story. Thisbook is truly a classact. For any beginning reader, this is a tale to bothimpressand humble. A really wonderful picturebook.
再看看一个7岁小女孩写的书评:Hi, I am a girl (of course). I am age7. I think this is a great book for everyone because it's easy tounderstand and it's good that the author does that. It is neat toobecause Rosie the rooster is going for a walk and a fox isfollowing her and when she walks, like around the pond, the foxfalls in it and so on and so on. The cool thing is that like in onepage Rosie walks across something then the next page there is nowriting but it shows the bad thing that happened to the fox. It isinteresting to me because I think the illustrations are neat. I'mnot sure if Pat Hutchins did the illustrationstoo.
四 中文书评萝丝的一次死里逃生的散步作者:彭懿(作家、图画书研究者)
这是一本绝对会让幼儿笑得前仰后合的图画书。哈哈,母鸡萝丝悠然自得地去散步了。兜了好大一个圈子,它又悠然自得地回来了。可这位乡下傻大姐完全不知道,它身后已经闹翻天了……
这是一个追逐的故事(尽管被追逐的对象不知道身后有一只饥肠辘辘的狐狸),是一个在走动中完成的故事。如果比喻成电影的镜头,这应该是一个一气呵成的长长的运动镜头。佩特·哈群斯为这个故事精心设计了一座移动的舞台,她不单选用了20.3×25.5cm的横长画面,而且除了最后萝丝归家的一页是单页之外,全部是对开跨页——十三个对开跨页,十三个左右合二为一的横长的场景,带领我们跟随萝丝女士在乡间小道上完成了一次死里逃生的散步。
不仅仅是拉长了画面,给人一种连贯的、一切都是在散步中发生的奇妙感觉,萝丝和狐狸一前一后处于同一个画面,还增加了一种可笑的对比。一个迈着碎步神闲气定,一个张牙舞爪却又总是丑态百出,喜剧效果一下就出来了。
佩特·哈群斯把萝丝画得装饰味儿极浓,既像剪纸,又像刺绣或是毛衣上的图案,萝丝的头、翅膀及尾巴是黄色的,身体是朱红色的,还用黑笔在翅膀和尾巴上画上了羽毛状的花纹,在身体上画上了点点。至于那只倒霉蛋儿狐狸,她并没有因为它是一个丑角而丑化它,相反还把它美化了,画得妖魅无比,一对尖耳朵的轮廓和腿是深褐色的,耳朵和肚子是白色的,身体及长长的大尾巴则是橘黄色的,上面布满了由复杂的圆点、线条和黑三角组成的装饰性图案,就像一个美丽的狐妖。不只是鸡和狐狸,连后面的树、农家、风车等背景也都画得像装饰画一样。 佩特·哈群斯真是画活了那只狐狸,你看它的身形,一会儿紧弓,一会儿甩到了天上,一会儿又一个倒栽葱。再看它的表情,那双会说话的眼睛把它的狡猾与贪婪全都写在了脸上……与狐狸相比,只能用“呆若木鸡”这个词来形容萝丝了,它从头至尾都保持着一个姿势,永远半闭着眼睛,永远那么不紧不慢地走着。正因为有了这么一个不知大祸临头的萝丝,才让整个故事变得好笑起来。 必须提及的还有这本书的色彩。《纽约时报》的一篇书评说这是一出洒满阳光……的喜剧,是的,是夕阳光,我头一次看到它时就被它那暖如夕阳的颜色迷住了。橘黄、橄榄绿以及朱红,都被完美和谐地统一在一种偏黄的暖色调之中了,佩特•哈金丝自己也曾经说过,她最喜欢的颜色是黄色。 《母鸡萝丝去散步》所以会被人奉为经典,是因为它在画面里叙述了一个文字里并没有提到的故事,让文字与图画形成一种非常滑稽的比照。你看,文字里只是说萝丝穿过院子、绕过池塘……
只是对萝丝散步的一种描述。至于那只跟在萝丝身后上蹿下跳的狐狸,只字未提。所以有人说这本《母鸡萝丝去散步》实际上包括了两个故事,一个是用文字讲的萝丝散步的平淡无奇的故事,还有一个是用图画讲的狐狸追逐猎物的迭宕起伏的故事。所以约翰·洛威·汤森才会在《英语儿童文学史纲》里说:经典之作《母鸡萝丝去散步》叙述的重点是隐藏在文字背后的事实。 虽然没有几个字,而且文字又是隔上一页才出现,但佩特·哈群斯是一个真正吃透了幼儿心理的人,她把这个无声的故事变成了一个笑声不断的故事,她甚至还给孩子们设计好了笑的时间,一共有七次!不信你看,当钉耙砸扁狐狸的鼻子时,你会笑!当狐狸一头栽进池塘里时,你会笑!当狐狸扎进干草垛里时,你会笑!当狐狸被面粉埋住时,你会笑!当狐狸摔到手推车里时,你会笑!当手推车载着狐狸撞翻蜂箱、狐狸被蜜蜂追得抱头鼠窜时,你更会笑了,而且一笑就是两次

二 : 大班语言:母鸡萝丝去散步

活动设计

  执教者  陶逸怡

活动时间

教学内容

语言:母鸡萝丝去散步

教学目标

1.  能通过观察画面,理解故事情节,大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。

2.  感受和体验文学作品的诙谐、幽默。

教学准备

ppt课件,绘本“母鸡萝丝去散步”

教学重、难点

讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情

教学方法与手段

多媒体辅助教学法

教学过程

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、出示绘本

1.师:“小朋友们你们看,今天啊陶老师给你们带来了一本好看的书,书的名字叫《母鸡萝丝去散步》。”

2.师提问:“小朋友们你们喜欢散步吗?为什么呢?”

3.师:“母鸡萝丝也爱散步,每天吃晚饭之前,都要到自己家的附近散步。你看她散步的样子是怎么样的?”(播放ppt1、2)

1..观察绘本封面,了解绘本题目

2.回答问题

3.观察ppt图片1、2

1.教师介绍绘本题目

2.帮助幼儿认识故事的主角:母鸡萝丝漂亮、悠闲。

二、组织故事阅读

(一)母鸡散步的故事。

1.教师提示问:小朋友们,请你们听一听母鸡散步都经过了哪些地方?(播放ppt3-10)

2.组织幼儿交流母鸡散步经过的地方

(二)   狐狸和母鸡的故事。(猜测阅读)

1.介绍故事的另一个人物:狐狸

师:“这个故事有趣吗?我再给大家找一个人物到故事中来。“

师:“这是一只怎样的狐狸呢?”(播放ppt11、12)

2.猜测第一个场景

师:“母鸡萝丝后面跟着这样一只狐狸,会发生什么样的事呢?”

(幼儿猜测)

师出示后图,提问:“看到了什么?听到了什么?”(播放ppt13、14)

师:“看看母鸡萝丝会怎么样呢?”

3.组织猜测第二个场景

师:“母鸡萝丝继续散步,她怎么走的呢?会发生什么事呢?”(播放ppt15)

师:“狐狸摔进池塘,浑身都湿了,他心里会怎么想呢?”(播放ppt17、18)

4.组织集体交流,猜测阅读第三至第六个场景

师:“后来母鸡散步经过了哪里?还会发生什么样的有趣事情呢?和你旁边的小朋友说说。(播放ppt19)

5.组织交流故事

1.听故事,了解母鸡散步经过的地方

2.交流母鸡散步经过的地方

3.观察ppt11、12,猜测这是一只什么样的狐狸

4.观察ppt图片,猜测母鸡萝丝后面跟着这样一只狐狸,会发生的事

5.回答问题。

6.猜测第二个场景,声音模拟 “扑通”并学动作

7. 观察课件,集体交流,猜测阅读第三至第六个场景

1.教师一边播放课件一边讲述母鸡散步的过程。帮助幼儿初步了解故事内容

2.帮助幼儿理解动词。

3.让幼儿通过观察画面,理解故事情节,大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。

三、组织完整欣赏

1、师:“小朋友们今天我们听了一个有趣的故事,故事的名称是什么啊?这本书啊是佩特.哈群斯的作品。”(出示绘本)。

师:“你们想不想知道接下来故事里发生了什么有趣的事呢?”(播放ppt20-34)

2、师:“小朋友们故事听完了,谁来告诉我后来母鸡经过了哪些地方,发生了哪些事情?”(播放ppt35-40)

3、师:“今天啊,老师也给你们带来了一个好看的视频,你们想看吗?”

1.了解绘本作者

2.观察课件,完整的欣赏故事一遍

3.观察ppt,与教师一起交流后来母鸡散步经过的地方及发生的事情。

4.欣赏视频

1.教师完整讲述故事,,进一步激发幼儿阅读兴趣。

2.播放视频,让幼儿欣赏。

3.让幼儿感受和体验文学作品的诙谐、幽默。

四、结束活动。

师:“小朋友们好看吗?那我们一起回教室再来说说这个故事,好吗?”

回教室看绘本

让幼儿喜欢进行绘本阅读

三 : 《母鸡萝丝去散步》高清PPT版亲子读物

萝丝

母鸡萝丝出门去散步

母鸡萝丝出门去散步

她走过院子

钉耙

绕过池塘

越过干草堆

mò fang

经过磨坊

líba 穿过篱笆

钻过蜜蜂房

按时回到家 吃晚饭



第二天,母鸡萝丝又出门去散步

母鸡萝丝出门去散步

她走过院子

钉耙砸扁了狐狸的鼻子

绕过池塘

狐狸一头栽进了池塘, 浑身湿漉漉的

越过干草堆

狐狸一头扎进干草堆

经过磨坊

狐狸被面粉埋住了。

穿过篱笆

狐狸摔到了手推车里

钻过蜜蜂房

手推车载着狐狸撞翻了蜜蜂房

狐狸被蜜蜂追得飞快地逃跑了

按时回到家 吃晚饭

母鸡萝丝出门去散步


四 : 母鸡萝丝去散步 母鸡萝丝去散步

母鸡萝丝去散步
一天,母鸡萝丝走出家门去散步了。可它不知道鸡窝下面有一只狐狸,狐狸已经饿得肚子咕咕叫了,于是,它决定吃掉萝丝。
萝丝轻轻地走过农夫的铁耙,狐狸一扑,两脚踩住铁耙的头,“哎哟——”铁耙的木耙打中了狐狸的头,狐狸说:“真倒霉。”但萝丝没有反应,萝丝走到池塘边,狐狸扑过去。“扑通——”狐狸掉进了池塘里,旁边的青蛙叫了起来:“呱呱呱,狐狸真笨。”萝丝又走到杂草堆上面,看见老山羊在吃杂草,于是,它高兴地说:“老山羊,你好。”狐狸又扑了上来。“扑哧——”狐狸掉进了杂草堆里。老山羊和老鼠都说:“狐狸真笨。”狐狸心想:我真的很笨。萝丝又走到磨坊场,它一踩,拽住了面粉袋的线,它又向前走了一步。狐狸走到萝丝后面,“哗啦啦——”雪白的面粉洒在狐狸的背上。狐狸说:“我真是傻呀!”马上就要到家的萝丝走过篱笆,狐狸再一次扑了上去。“咣当——”狐狸扑到了篱笆后面的小车上,小车向山坡下开去,把蜂房撞得乱七八糟,横七竖八,撞成了一堆破烂。
最后,狐狸被蜜蜂追赶,狐狸又大声地叫道:“救命呀!”而萝丝安全地回到了家,它也没有耽误吃饭的时间。

五 : 母鸡萝丝去散步读后感

篇一:《母鸡萝丝去散步》读后感

《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,它包括两个故事,简单的文字讲述母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,图画则讲述狐狸追逐猎物的迭宕起伏的故事。它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比,萝丝和狐狸一前一后处于同一个画面,一个迈着碎步神闲气定,一个张牙舞爪却又总是丑态百出,让人捧腹。本书色彩明丽,构图精美,它的文字极其简单,但足以让幼儿笑得前仰后合的一本图画书。

[www.61k.com]《母鸡萝丝去散步》这个故事内容非常有趣并令人发笑。当钉耙砸扁狐狸的鼻子时,你会笑!当狐狸一头栽进池塘里时,你会笑!当狐狸扎进干草垛里时,你会笑!当狐狸被面粉埋住时,你会笑……这么有趣的故事,怎能不吸引孩子呢?孩子们沐浴在阅读带来的身心愉悦。

让孩子看绘本,主要锻炼幼儿的各种能力:一是能锻炼孩子的观察能力,让孩子养成仔细认真的习惯;再就是让孩子通过观察,提高审美能力;三就是观察可以锻炼孩子的思维能力,想像能力。

《母鸡萝丝去散步》绘本书也是孩子最爱读的书了。一到阅读时间,孩子们都会快速拿到这本书,然后看上好几遍,每次看时总会自言自语讲述边哈哈大笑着。这本书对大班幼儿来说,已经能够看着图片猜出背后发生的故事,还有个别认字多的孩子,边看书边读出那些简短的文字,与其他小朋友共享。放到图书区这本书的原因是这样的:幼儿识字的最佳期在4-6岁,因为这时可以充分利用孩子的超强的模糊记忆能力,以及刚刚形成的逻辑记忆能力,而且通过识字,及相应的阅读进一步促进孩子逻辑能力的发展。具有阅读能力的孩子,比同龄的孩子理解能力要强很多。当孩子想识字的时候,我们就要抓住时机教孩子识字。

大班的孩子已经有了一定的理解力,在绘本的阅读中,如果只给孩子读读文字,那就没有什么可讲的,也会给孩子造成对阅读不感兴趣的后果。我们不能让孩子只停留在对文字和内容的理解上。许多东西,还需要孩子自己去发现。只有她们自己发现和理解的东西,记忆才会深刻。让孩子随着自己的兴趣,发表自己的观点。

绘本是通过图画与文字这两种媒介的交织、互动来讲述故事的,符合儿童早期阅读的特点和习惯。因此,活动的设计力求引导孩子们在笑声中理解画面内容,能讲述出隐藏在图画背后的故事,体会阅读绘本的基本方法,在阅读中识字,积累语言,并让幼儿由此爱上阅读,在丰富的图画中展开想象,提高认知能力。于是,老师又适时推荐其他绘本,此时的孩子们早已迫不及待地想阅读。这种阅读引领,效果是不言而喻的。

篇二:《母鸡萝丝去散步》读后感

今天,老师给我们读了一本书,它的名字叫《母鸡萝丝去散步》。里面主要讲了母鸡萝丝出门去散步,刚好被狐狸给看到,狐狸非常想吃母鸡萝丝,就躲在鸡窝的下面。萝丝走到了院子,狐狸也就跟到了院子,母鸡的旁边有一把耙子,当母鸡快要走过耙子的时候,狐狸猛地一跳,可是他并没有抓住母鸡,却一脚踩住了耙子,耙子像一个人刚从睡梦中惊醒一样,“登”的一下竖立起来,打着了他。

萝丝继续走,她走到池塘,狐狸也就跟到池塘,萝丝快要走过池塘的时候,狐狸又猛地一跳,这次他照样没有抓住萝丝,却把自己给摔到了池塘里,激起一大片水柱,把旁边的两只小青蛙吓得一蹦三尺高。可是母鸡萝丝一点儿都没有察觉,仍然悠闲的散步。

萝丝仍然在散步,她走到干草堆,狐狸也跟到干草堆。当萝丝走到干草堆的正上方是,狐狸不管三七二十一就猛扑过来,这一次狐狸还没有抓住母鸡,可他自己却摔到了干草堆里。

母鸡萝丝继续向前走,她走到了磨坊,狐狸就也跟到了磨坊,萝丝走过磨坊的时候,她不小心用腿缠住了挂面粉的绳子,等她走远了,绳子被挂断了,面粉从袋子里呼的一下全洒在狐狸身上,面粉袋坠落的时候狐狸扑了上来……最后萝丝安全的回到了家。

贪吃的狐狸受到了应有的惩罚。

篇三:母鸡萝丝去散步读后感

阅读《母鸡萝丝去散步》的故事时,我一直都为母鸡萝丝担忧,生怕它会被狐狸吃掉。可是她走过院子时,眼看狐狸就要靠近了,我猜想母鸡恐怕要被狐狸当作美餐了,结果狐狸自己不小心,前爪踩到了钉耙,被钉耙的把子给打中了,我觉得很搞笑。

接着,母鸡萝丝绕过池塘,眼看狐狸就要捉住它了,我心里别提有多着急了。结果,母鸡悠闲自地走着,狐狸却一头栽进了池塘,喝了一肚子的水。我想,这只狐狸可真是笨!

然后,母鸡萝丝越过干草堆时,感觉狐狸就要扑向母鸡了,我想,这回母鸡可要死定了。没想到,母鸡还是悠哉悠哉的,而狐狸却被干草堆埋了起来,显出一副很倒霉的样子。我以为狐狸应该会放弃,结果它还是不甘心地跟踪母鸡。

母鸡萝丝经过磨坊时,狐狸紧跟其后,而母鸡的爪子感觉要被吊面粉的绳子缠祝我觉得母鸡这次一定不会那么幸运了。可是母鸡碰巧拉动了吊面粉的绳子,狐狸没有在意从天而降的面粉,结果又被埋进了面粉堆里。看到这里,我忍不住哈哈大笑起来,觉得这只狐狸真是太倒霉了。

最后,母鸡萝丝还是非常悠闲地穿过篱笆,而气急败坏的狐狸一跃而起,眼看母鸡萝丝就要被捉住了,但是,狐狸跳得过猛,一头栽进一辆小推车里,小推车顺着山坡往下冲,撞上了许多蜜蜂房,愤怒的蜜蜂排成一长队,向狐狸冲去,狐狸吓得毛骨悚然,飞奔而去。而母鸡萝丝却慢悠悠地从蜂房的下方走了过去,安全地回到了家。

看完了这个故事,我觉得母鸡萝丝是世界上运气最好的母鸡,而那只狐狸应该是世界上最倒霉的狐狸。

粗粗看完《母鸡萝丝去散步》,感觉也没什么,回头细细的又看了一遍,好像有点味道了。

我们不会像孩子看故事时那样哈哈大笑,但在内心却会会心的笑一笑,消逝已久的童心和童趣似乎隐约闪现。

可是成年人的想法总是不会那么天真,我们可能会想,这只母鸡萝丝在我们生活中应该是属于性情超然物外的代表,她对生活中的困难甚至危险都熟视无睹,悠闲而有滋有味地生活着;我们还会想,也许母鸡萝丝是大智若愚,早已设计好种种机关,让可恨又可怜的狐狸一次又一次的失手,最终狼狈逃窜……

我们是不是想得太复杂了?我们是不是应该像孩子一样简单而又快乐地读这个故事。

篇四:《母鸡萝丝去散步》读后感

今天伟铭背回了流动小书包,吃过晚饭,我们便好奇地阅读起来了。

乍一看这本书,故事中的主角、色彩都有点简单,但仔细读完才发现这是本越读越有味道的书。每一页都固定的出现两个主角,每一页上都变换了不同的场景,每一页上都呈现的不同的境况,让读者随着情节,忽而紧张忽而开怀大笑。读完第一遍的时候,伟铭没有大多的反应,在读第二遍的时候,我提醒他关注更多的细节,比方看狐狸在不同的心理下表现出来的贪婪的眼神、偷偷摸摸的动作、惊恐的表情、碰壁后的尴尬和滑稽的惨相……孩子受到情节的渲染竟情不自禁加上了他自己的想象,比如:让狐狸掉进坑里、让他在跳起来时碰到树枝砸着脑袋……我心里很高兴,孩子心里有了他自己对“好”“恶”的评判,还知道站在“正义”这一边呢!带着这种收获的喜悦,我们读了第三遍,读完后我在思考如何将书中的道理引申出来讲给孩子听,让他能真正的听懂。我对伟铭说:“我们都要像这只昂首挺胸的母鸡萝丝一样勇敢、自信。只要坚持做正确的事情,那些不好的事情是不会影响到我们的。作为这只存心想伤害别人的狐狸,不但不能得逞,反而因为他一心光想着害别人,忽略了周围其他的东西和潜伏的危险,最终把自己害的遍体鳞伤,得不偿失……”伟铭似懂非懂的点了点头,我知道这些话孩子还不能完全理解,但只要我们长期不懈的坚持陪他阅读,同他分享生活中的点滴心得,他的读说能力会大有长进,也会明白更多的做人做事的道理。

感谢老师们这么用心的为我们提供这样好的读本,让我们大人们也得到了心灵净化……

师语:铭铭是个聪明懂事的孩子,这与妈妈的悉心照顾是分不开的,只是孩子现在的年龄应该拥有更多的快乐,我们还不急于将绘本中渗透的道理提炼给孩子,好绘本带给孩子的绝不仅仅是这个。那么我们当前的任务就是和孩子一起把“阅读”这件事情变的快乐起来,让孩子真的爱上绘本,爱上阅读。慢慢地你就会发现孩子的观察、领悟、表达变得丰富起来……

铭铭妈妈,让我们一起加油好吗?

本文标题:母鸡萝丝去散步-用双语阅读《母鸡萝丝去散步》(Rosie'sWalk)
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