一 : Z10001-5复习题
一、填空
1．PLC是专为工业控制设计的，为了提高其抗干扰能力，输入、输出接口电路均采用
2．PLC采用工作方式是PLC区别于微机的最大特点。（www.61k.com)完成一次扫描所需的时间称为周期 。
3．PLC的硬件系统主要由中央处理单元、I/O接口、编程器接口、编程器和电源等几部分组成。
4．PLC的存储器可分为存储器两大部分。
5．中断源有哪三大类 、。
6． PLC指令系统的数据寻址方式有、三大类。
7.特殊存储器中SM用于CPU与用户之间交换信息代表运行监视，代表运行监视，化脉冲。
8．定时器有三种类型，分别是
9、 子程序调用指令的操作数SBR_n中，n是 子程序编号 ，其取值范围是 0~255 。
10、高速处理类指令有哪三种 、 、 立即类指令。
11．PLC的中文名称是PLC产生于
12．PLC的PLC大小的一个重要参数。
13．PLC有两种基本的工作模式，即式与式。将编程器内编写好的程序写入PLC时，PLC必须处在 STOP 模式。
14． PLC输入接口电路通常以式、 和 三大类。
15．S7-200系列PLC的SIMATIC指令有 、 、 三种编程语言。
16．CPU224型PLC主机集成有 个输出点。CPU226型PLC主机集成有 个输入点和 40 个输出点。
17．PLC运行时总是ON的特殊存储器位是
18．输出线圈指令对同一元件（操作数）一般只能使用次。
19．定时器使能输入有效后，寄存器对时基脉冲递增计数，当计数值大于或等于定时器的预置值后，状态位 。
20．比较指令比较条件满足时，该触点21．请你列举出在我国常见的PLC品牌、
22． PLC输出电路结构形式分为变化不是很频繁，建议优先选用__________型输出模块。
z1000 Z10001-5复习题
23．计数器有三种类型，分别是、和。[www.61k.com）
24．定时器按照时基标准，分为、和三种类型 。
25．首次扫描时为1，用于程序的初始化的特殊存储器位是 sm0.1。
选择题
1．中间继电器又称为（ ）。
A．输入继电器 B．内部存储器
C．变量继电器 D．特殊存储器
2．下面这段程序执行完后，QB0中的内容是：（ ）。
LD I0.1
MOVB 3， VB100
SEG VB100， QB0
A. 00000011 B.11000000 C. 01001111 D. 01111101
3．JMP n 这条指令中，n的取值范围是（ ）。
A．0-128 B．1-64 C．0-256 D．0-255
4．下列那一个不属于顺序控制继电器指令？
A．SCR B．SCRP C．SCRE D．SCRT
5．首次扫描时为1，用于程序的初始化的特殊存储器位是（ ）。
A．SM0.0 B．SM0.1 C．SM0.2 D．SM0.3
6．PLC运行时总是ON的特殊存储器位是（ ）。
A．SM0.0 B．SM0.1 C．SM0.2 D．SM0.3
7．单个常开触点与前面的触点进行串联连接的指令是（ ）。
A．A B．O C．AN D．ON
8．单个常开触点与前面的触点进行并联的指令是（ ）。
A．A B．O C．AN D．ON
9．表示逻辑块与逻辑块之间并联的指令是（ ）。
A．AND B．ALD C．OR D．OLD
10．表示逻辑块与逻辑块之间串联的指令是（ ）。
A．AND B．ALD C．OR D．OLD
11．整数的加减法指令的操作数都采用（ ）寻址方式。
A．字 B．双字 C ．字节 D．位
12．双整数的加减法指令的操作数都采用（ ）寻址方式。
A．字 B．双字 C ．字节 D．位
13．正跳变触发（上升沿）指输入脉冲的上升沿，使触点ON一个扫描周期。下列指令中（触发指令。
Q0.0Q0.0
PN
1 1
判断
1．输入继电器只能由外部信号驱动，又能由内部信号来驱动。 ( X)
2．输出继电器可以由PLC内部信号驱动，也可由外部信号驱动。( X )
3．内部继电器可供内部编程使用,也可供外部输出使用。 ( X
4．提供一个周期是1秒钟，占空比是50%的特殊存储器位是SM0.4。（ X ） ）为跳变
z1000 Z10001-5复习题
5．子程序可以嵌套，嵌套深度最多为8层。［www.61k.com)（ ）
6．特殊内部继存器用户不能占用，但其触点可供编程使用。 ( )
7．位移位寄存器指令每当EN端由0变1时，寄存器按要求移位一次。（ ）
8．内部继电器可供内部编程使用,也可供外部输出使用。 (X )
9．栈装载与指令是将堆栈中的第一层和第二层的值进行逻辑与操作，结果存入栈顶。（ ）
10． 正跳变指令每次检测到输入信号由0变1之后，使电路接通一个扫描周期。（ ）
11．将编程器内编写好的程序写入PLC时，PLC必须处在STOP模式。（ ）
12．字节移位指令的最大移位位数为8位。（ ）
13．时间中断优先级别高于通信中断。（ ）
梯形图与语句表转换
图 1 I0.0I0.1I0.6Q0.1
I0.2I0.3I0.5I0.7Q0.2
Q0.4I1.1Q0.3
LD I0.1 LPP
AN I0.0 LD I0.3
LPS O M0.0
AN I0.2 ALD
= Q0.1 = Q0.6
LRD
A I0.4
= Q0.5
z1000 Z10001-5复习题
编程
1．要求按下“正转”按钮电机正转，按下“反转”按钮电机反转，按下“停止”按钮电机停转。（www.61k.com）列出I/0分配表，编写梯形图。
2．有三台电动机分别由Q0.0、Q0.1 、Q0.2驱动，I0.0为启动输入信号，I0.1为停止信号，用传送指令编写梯形图实现三台电动机同时起停控制。
3．起动时，电动机M1先起动，电动机M1起动后，才能起动电动机M2；停止时，电动机M1、M2同时停止。要求使用S、R指令来编制梯形图。
（I/O分配如下：起动M1--I0.0 ；起动M2--I0.1 停止--I0.2； 电动机M1—Q0.0； 电动机M2—Q0.1）
4．系统正常工作I0.1接通，系统出现故障I0.1断开，要求系统故障后延时1s通过Q0.1发出报警信号。
5．编写I0.0闭合3秒后，Q0.0输出3秒的应用程序。
6．应用PLC的Q1.0和Q1.1输出触点，编写出每隔3s轮流输出的应用程序，启动信号采用输入触点I0.1。
7．利用PLC对外部信号进行计数（低频），已知输入触点为I0.2，要求每计满100后，内部标志位M0.0产生一个扫描周期的输出脉冲。
8．若MW4中的数小于IW2中的数，则使M0.1复位；若MW4中的数大于等于IW2，则使M0.1置位。
9．编程将VB0开始的200个字节存储单元清零。
10．编程将VB100开始的50个字的数据传送到VB1000开始的存储区。
11．用定时器设计一个程序，实现Q0.0延时10秒接通，延时2秒断开。时序如下：
12．根据时序图编制相应的梯形图
13.用顺序控制程序结构，编写出实现红、黄、绿三种颜色信号灯循环显示程序（三步），要求循环间隔时间为1s，并写出I/O分配表和流程框图。
二 : 高中数学必修一专题复习
高一数学必修一专题复习
第一章 集合与函数概念
知识架构
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三 : 总复习5
(二十四)比和比的应用教学内容：教材第110～111页比和按比例分配问题、“练一练”，练习二十一第l～8题。教学要求： 1.使学生进一步认识比的意义和基本性质，掌握求比值和化简比的方法，弄清两者的区别，能根据比和除法的关系求已知比值的比里的未知项。 2.使学生进一步认识按比例分配问题的结构特征，加深理解并掌握按比例分配问题的解题思路和方法，提高分析推理和解答应用题的能力。教学过程：一、揭示课题 这节课，复习比的知识和比的应用。(板书课题)通过复习，要进一步理解和掌握比的知识，能应用比的意义正确解答按比例分配问题。二、复习比的知识 1．复习比的意义。 (1) 提问：什么叫做比?(板书：比：两个数相除又叫两个数的比。) (2) 做“练一练”第1题。 让学生做在课本上，然后口答，并要求说明每个比表示的意义。 (3) 你能举一个比的例子吗?(板书出一个比)怎样表示出它是两个数相除的关系?商怎样表示?(把比写成和除式、分数相等的式子)谁来说出这个比各部分的名称?(板书，前项 后项 比值)提问：什么是比的比值?(板书：比值 ：比的前项除以后项所得的商)那么怎样求一个比的比值?(板书：前项÷后项＝比值) (4)做“练一练”第2题。 指名两人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。追问：我们求比值的方法是怎样的?(板书：一般方法前项除以后项)这里的比值都是什么数?还可以是怎样的数?(板书：结果是一个数) 2．复习比的基本性质。 (1) 请大家根据上面的式子，在课本上用字母表示比、除法和分数的关系。指名学生口答填写出的等式。让学生说明为什么b≠o。提问；谁能说说这个字母式子表示的意思?比、除法和分数又有什么不同? (2) 提问：谁来说说除法、分数有什么类似的性质?根据比和除法、分数的联系，比有怎样的基本性质?(板书：比的基本性质)谁来举例说明一个比的前项、后项都乘或除以同一个不等于o的数，大小不变。(学生口答，老师板书)让学生填写课本上的例子，然后口答。提问：比的基本性质有什么应用?(板书：化简比) (3) 做“练一练”第3题。 指名两人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。追问：我们是按怎样的方法化简比的?【板书：比的前项、后项都乘或除以相同的数(零除外)】化简的结果是一个什么?(板书：是一个比)向学生说明要化成最简整数比。 3．比较求比值和化简比。 (1)引导比较。 现在请同学们把刚才求比值和现在的化简比来比较一下，它们各自的依据和方法有什么区别，结果有什么区别?(根据学生的回答，把前面的板书按书上的对比表补充完整，并强调两者在解答的根据、方法和表示的结果上的不同点。) (2)做练习二十一第3题． 让学生填在课本上，然后口答。三、复习按比例分配 1.说明：应用比的知识，可以计算按比例分配问题。 2.做“练一练”第4题的第(1)题。 (1)让学生说一说这里已知什么条件，求什么问题。 提问：这是什么应用题?(板书：按比例分配问题)按比例分配问题有什么特点? (2)让学生说一说这道题要怎样想。 提问：求公鸡只数和母鸡只数实际上是求什么?指名一人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。 (3)提问：你认为解答按比例分配问题的关键是什么?按怎样的方法来解答?求一个数的几分之几是多少) 3．做“练一练”第4题的第(2)题。 让学生说一说要怎样想。指名一人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。四、综合练习 1．做练习二十一第1、2题。 让学生做在课本上，然后指名口答，重点要求学生说明第2题怎样想的。 2．求未知数x。 1．3 ：x＝6 =0．5 学生分两组，每组一题做在练习本上。指名口答，老师板书，结合让学生说明怎样想的。 3．做练习二十一第7题。 指名一人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，结合让学生说说是怎样想的，强调说明长加宽的和是周长的一半。五、课堂小结 指名学生归纳说明本节课复习的内容及自己的收获。六、课堂作业练习二十一第4—6题。 (二十五)比例和比例尺教学内容： 教材第111～112页比例的知识和比例尺的计算、“练一练”，练习二十一第9一14题，练习二十一后面的思考题。教学要求： 1．使学生加深认识比例的意义和基本性质，能判断两个比能不能组成比例，能比较熟练地解比例。 2．使学生掌握比例尺的意义，能正确地进行有关比例尺的计算，培养学生运用知识的能力。教学过程：一、揭示课题 在复习了比的知识后，这节课复习比例的知识和比例尺的计算。(板书课题)二、复习比例知识 1.复习比例的意义。 (1)提问：上面的比能组成哪些比例?为什么? 什么叫做比例?(板书：比例：表示两个比相等的式子。)你能说出比例里各部分的名称吗?(板书各部分名称) (2)学生练习。 让学生在练习本上任意写一个比和一个比例。指名一人口答所写的比和比例，老师板书。提问：比和比例有什么区别?说明：比和比例的意义不同，比表示两个数相除的关系．比例表示两个比的相等关系；组成比和比例的项不同，比只有两项，比例有四项。 2．复习比例的基本性质。 (1)提问：比例的基本性质是什么?(板书；比例的基本性质：外项的积等于内项的积。)请同学们按照比例的基本性质，在课本第111页上根据o．4 ：3＝2 ：15，写出内项积等于外项积的式子。追问：比例的基本性质和比的基本性质有什么不同? (2)解比例。 学习比的基本性质有什么作用?(板书：解比例)做“练一练”第2题。指名四人板演，其余学生分两组，分别在练习本上做前两题和后两题。集体订正，选择两题让学生说一说第一步的依据。提问：大家总结一下解比例的过程。指出：解比例要先根据比例的基本性质，写成积相等的式子，再求出等式里未知的因数x。三、复习比例尺计算 1．说明：应用比的知识或者解比例的方法可以计算比例尺的有关问题。(板书：比例尺) 2．复习比例尺的意义． 请同学们自己阅读第112页上关于比例尺的内容，进一步弄清什么是比例尺，比例尺有几种形式。提问：什么是比例尺?(板书：图上距离 : 实际距离＝比例尺)比例尺有哪几种形式?谁来举一个数值比例尺的例子，并且说明它实际表示什么意思?(根据学生举例板书出一个比例尺，让学生说说图上距离是实际距离的几分之一，实际距离是图上距离的多少倍) 3．学生讨论、操作。 如果学校平面图的比例尺是l ：1000，它表示什么意思?图上l厘米表示实际距离多少?你能画出线段比例尺来表示它吗?(让学生画在练习本上，然后交换检查) 4．做“练一练”第3题。 请同学们做“练一练”第3题。指名一人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，让学生说说是怎样想的。指出：求图上距离或实际距离，可以先设未知数为x，再根据比例尺的意义列出比例，然后解比例求出结果，也可以根据比的前项和后项的倍数关系来求出结果。四、综合练习 1．归纳复习内容。 让学生说—说本节课复习的具体内容。 2．做练习二十一第9题。 学生先自己思考，然后指名口答。 3．做练习二十一第ll题。 让学生写在练习本上。指名口答，老师板书。说说应怎样想。 4．做练习二十一第13题。 (1)做第(1)题。 指名板演，其余学生做在练习本上。集体订正。提问：怎样求一幅图的比例尺? (2)讨论第(2)、(3)题。 提问：求出这幅图的比例尺后，下面两题可以怎样解答? 5．讨论练习二十一第14题。 让学生读题。这两题有什么相同和不同的地方?想一想，解答这两题应该有什么不同?(强调要注意份数与数量之间的对应关系)五、讲解思考题 让学生读题。提问：如果照按比例分配问题思考，还需要知道什么条件?现在已知的比的条件怎样?你能应用比的基本性质，把这个比改写成甲数、乙数、丙数三个数的比吗?请大家课后先把这两个条件化成甲、乙、丙三个数的比，再自己试一试，求出三个数各是多少。六、布置作业 课堂作业；练习二十一第12题(1)、(3)、(5)，第13题(2)、(3)，第14题。 家庭作业：练习二十一第12题(2)、(4)、(6)。(二十六)正、反比例及应用题教学内容：教材第115页正、反比例的意义和正、反比例应用题、“练一练”，练习二十二第l、2题。教学要求： 1.使学生更清楚地认识正比例和反比例关系的特征，能正确判断成正比例关系或反比例关系的量。 2.使学生进一步掌握正比例和反比例应用题的数量关系、解题思路，能正确地解答成正、反比例关系的应用题。进一步培养学生分析、推理和判断等思维能力。教学过程：一、揭示课题 这节课，复习正、反比例关系和正、反比例应用题。(板书课题)通过复习，要进一步认识正、反比例的意义，掌握正、反比例应用题的数量关系、解题思路和解题方法，能更正确地判断成正、反比例关系的量，正确地解答正、反比例应用题。二、复习正、反比例的意义 1.复习正、反比例的意义。 提问：如果用x和y表示成比例关系的两种相关联的量，(板书：x、y是相关联的量)那么，什么情况下成正比例关系，什么情况下成反比例关系?想一想，成正比例关系和成反比例关系的两种量有什么相同点和不同点?指出：正比例关系和反比例关系的相同点是：都有相关联的两种量(x和y)，一种量随着另一种量的变化而变化。不同点是：成正比例关系的两种量中相对应数值的比值一定，成反比例关系的两种量中相对应数值的积一定。 2.判断正、反比例关系。 (1)做“练一练”第1题。 指名学生口答。提问：判断是不是成比例和成什么比例的根据是什么? (2)做练习二十二第1题。 指名学生口答。 3．判断x和y这两种量成什么关系，为什么? (1)y＝8x (2)y＝ 指出：我们根据正、反比例关系的特点，可以判断两种相关联的量成什么比例。如果一道题里两种量成正比例或反比例关系，我们就可以应用比例的知识，根据比值相等或者积相等的数量关系来解答。三、复习正、反比例应用题 1．做“练—练”第2题。 让学生读题，判断每题里两种量成什么比例。提问：这道题成正比例或反比例的关系，各要根据什么相等来列式解答?指名一人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，突出列式的等量关系是比值还是积一定。 2．启发学生思考： 你认为正比例应用题实际上是我们过去学过的哪一类应用题?反比例应用题是哪一类应用题?怎样解答正、反比例应用题?指出：用比例知识解答应用题，要先判断两种相关联的量成什么比例。如果成正比例，根据比值相等列等式解答；如果成反比例，根据积相等列等式解答。四、课堂小结 成正、反比例的量各有什么特点?成正、反比例量的应用题要怎样解答?五、课堂作业 练习二十二第2题。 (二十七)比和比例应用题教学内容：教材第116页比表示的具体含义、“练一练”，练习二十二第3～8题。教学要求： 1.使学生加深理解比与除法、分数的关系，能用不同的表述方法说明比、分数和倍数关系的含义。 2.使学生进一步学会应用不同的知识解答比和比例的应用题，培养学生灵活、合理地解答应用题的能力。教学过程：一、揭示课题 1．口算。 让学生口算练习二十二第3题。 2．引入课题。 我们已经复习了比和比例的知识，知道了比和除法、分数之间的联系，根据这样的联系，对于比和比例应用题，可以用不同的方法来解答。这节课，我们来复习用不同的方法解答比和比例应用题。(板书课题)通过复习，要学会用不同的知识解答同一道应用题，提高灵活、合理地解答应用题的能力。二、复习比与除法、分数的关系 1．提问：比与除法、分数有什么关系? 2．出示：甲数与乙数的比是1 ：4。提问：根据甲数与乙数的比是1 ：4，你能用分数、倍数关系表示甲数与乙数的关系吗? 3．做练习二十二第4题。 小黑板出示。指名一人板演，其余学生做在课本上。集体订正，选择两题让学生说说是怎样想的。三、用不同方法解答应用题 l，说明：对于一个比或一个分数、倍数，我们都可以从不同的角度来理解数量之间的关系。这样，就可以用不同的知识来解答关于比和比例方面的应用题。 2．做“练一练”第1题。 让学生读题，再说一说80克盐这个数量与比的哪一部分是对应的。提问：盐和水的重量比1 ：15可以怎样理解?提问：按照1 ：15这三种角度的理解，题里已知盐重80克，你能用三种不同的方法解答吗?请同学们做在练习本上，如果有困难，再看看书上是怎样想的。(老师巡视辅导)指名学生口答算式，老师板书三种解法。提问：第一种解法为什么用80×15可以求出加水的重量?这样做的数量关系是怎样的?第二种解法按怎样的数量关系列等式的?为什么用方程解答?第三种解法是按怎样的方法解答的?列比例的依据是什么?提问：这三种不同的解法，都是根据哪个条件来找数量之间的关系的?指出：这三种解法虽然不同，但都是根据盐和水的重量比1 ：15这个条件，从倍数、分数和比的意义这三个不同的角度来找出盐和水的重量之间的关系，得出相应的三种解法，求出了问题的结果。 3．做“练—练”第2题。 学生读题。指名板演，其余学生做在练习本上。集体订正，让学生说说各是怎样想的。注意学生中的不同解法。 4．做练习二十二第5题。 让学生默读题目，找一找三道题的相同点和不同点。谁来说一说，每题里元数与份数是怎样对应的?指名三人板演，其余学生做在练习本上，要求学生每道题用两种方法列出算式，不要计算结果。集体订正，让学生说说每种解法是怎样想的。追问：这里都是把哪个条件经过转化后找出不同解法的? 5．讨论练习二十二第6题。 请大家比较一下，这两题有什么相同和不同的地方?合唱组人数是舞蹈组的2倍可以怎样理解?两题里的人数对应的份数各是怎样的? 6．做练习二十二第7题。 让学生比较相同点和不同点。提问：第(1)题男衬衫和女衬衫件数的比是几比几?第(2)题男衬衫和女衬衫件数的比是几比几?这里两道题请同学们都用两种方法解答。指名两人板演，其余学生在练习本上列出算式。集体订正。提问：用分数知识解答这两道题列出的方程为什么不一样?各是按怎样的数量关系列方程的？用比的知识解答这两道题时列出的式子有什么不一样?为什么会不一样?还有没有不同的解法?指出：解答应用题要根据题意，弄清题里的数量关系，根据数量关系列式解答。四、课堂小结 提问：比和比例应用题，或者倍数、分数应用题，用不同知识解答时，主要把哪个条件从不同角度理解的?(用比、分数或倍数表示两种量关系的条件)指出：由于表示两个数量关系的条件可以从不同角度理解，所以，解题时就可以根据每次理解这个条件的知识，用相应的方法灵活、合理地解答。五、布置作业 课堂作业：练习二十二第6、8题。 家庭作业：“练一练”第3题。四 : 外研版必修3 Module4复习学案
module four
sandstorms in asia
reading and vocabulary
step 1 pre-reading
a. look at the photo and answer the following questions.
1. get ss to come up with as many words as possible
while looking at the picture.
2. what is happening?
3. what is the cyclist wearing and why?
4. what do you think happened to traffic in this situation?
why?
5. what do you think experts advise people to do in this
situation?
b. predication
if you are to write the article named “sandstorms in asia”, how many parts will you include in it? what will you write in each part?
step 2 while-reading
a. skimming and scanning
read the passage quickly and fill in the diagram with one proper word.
part 1(para1) d__________
part 2(para2-5) c_______
d_______
s_______
i________
s________
part 3(para.6) m________
b. detailed reading
1)read the passage carefully and answer the following question.
1 what are sandstorms?
2 in what places do they often happen?
3 what does ren jianbo’s example tell us?
4 are there sandstorms in china? where?
5 have sandstorms in china increased or decreased recently? why?
6 why does traffic move slowly during the sandstorm?
7 what does the government do to protect beijing from sandstorms?
2) read the passage carefully and then fill in the chart with suitable words.
parts content details
1 major disaster
2 description
cause
influence
suggestion
3 measures
step 3 post-reading
a. decide if the following statements are true ( t ) or false( f ).
①scientists have tried many ways to deal with sandstorms
②land becomes desert only because people cut down trees and dig up grass.
③the chinese central west station can not forecast sandstorm before it comes.
④the desert is 25o kilometers away to the west of beijing. so there is no need to take some measures.
⑤ southwest china is part of the sandstorm center in central asia.
b. read the text again and complete the following sentences
1.the winds in a sandstorm can sometimes______________________________
2.when ren jianbo was living in inner mongolia ______________________________
3.sandstorms in china appear to have increased ______________________________
4.cutting down trees and digging up grass can______________________________
5. traffic moved slowly because ______________________________
6.the government is planting trees to the west of beijing to______________________________
step 4 language explanations
1 mass adj. 大规模的 a mass campaign 一场大规模的战役
n. 团,块,堆
a mass of clouds /hot air
a mass of =masses of 许多,大量
the masses 群众
2 be caught in 被困于…,遇到…
he was late for work yesterday afternoon because he was caught in the traffic jam.
charles chaplin was once caught in a snowstorm for several days.
3 appear v. 1) 出现,出版,发行
his book will appear in the bookshop next week.
a smile appeared on his face when he heard the good news.
2) 看起来,似乎。 系动词
she appeared very tired.
she appears to want to leave.
4 prevent somebody from doing, stop somebody from doing,
keep somebody from doing
阻止某人做某事。
note: keep sb. from doing 中from 不可以省略, 因为keep sb. doing 意为：让某人一直做某事。其他两个词组中from省略后意思不变。
i’m sorry to keep you waiting so long. 很抱歉让你等了这么久。
we must keep him from complaining all day.
我们不能让他整天抱怨了。
grammar
不定式
step 1 presentation
look at the examples a-f. the underlined phrases are examples of different types of infinitive.
a. the wind is strong enough. it can move sand dunes.
the wind is strong enough to move sand dunes.
b. we were advised, “ don’t go outside.”
we were advised not to go outside.
c. i’m cycling to work in a sandstorm and it’s frightening.
i’m frightening to be cycling to work in a sandstorm.
d. there is nothing anyone can do.
there is nothing to be done.
e. i am the only person in my family who has been in a sandstorm.
i am the only person in my family to have been in a sandstorm.
f. i’ve been caught in a sandstorm. it was a terrible experience.
to have been caught in a sandstorm was a terrible experience.
step 2 explanations
i 动词不定式的时态和语态形式
时 态 主 动 被 动
一般式 to do to be done
进行式 to be doing
完成式 to have done to have been done
1. 动词不定式的一般式：表示与主动词处于同一时间层面或动作发生于主动词之后。
eg: he seems to understand what i said
i hope to visit paris again.
2. 动词不定式的进行式：表示与主动词同时发生且动作正在进行。
eg: the two cheats pretended to be working hard.
3. 动词不定式的完成式：表示不定式动作发生于主动词之前。
eg: she seems to have seen this film.
he happened to have gone out when i went to see him
4. 动词不定式的被动式：表示与逻辑主语之间的被动关系。
eg: the meeting to be held tomorrow is about how to stop the pollution.
i want to have been told the news earlier.
ⅱ动词不定式的句法功能
不定式的句法功能是做主语，表语，宾语，宾语补足语，主语补足语，定语，目的状语和结果状语，分别给出一个例句 ：
1） to master a foreign language is necessary for a college student.
(主语)
2） your job is to wash dishes.（表语）
3） she promised to give him a chance. (宾语)
4） the teacher told his students to pay attention to their pronunciation.（宾语补足语）
5） i was asked to help him with his lessons.（主语补足语）
6） have you got a pencil to draw pictures with?（定语）
7） some scientists went to germany to attend a medical conference.（状语）
8） he was too excited to say anything.（状语）
ⅲ 不定式的复合结构
1）“疑问词+不定式”可以做主语，宾语，表语，同位语。
the problem is how to persuade him to change his mind.
2) 带有逻辑主语的结构of/ for sb. to do sth
the first thing to do is to clean the room.
it is foolish of you to say such words.
辨析：⑴ it is + adj.+ of sb + to do sth.;// ⑵it is + adj.+ for sb + to do sth.
差别：以上（1）结构中的adj是用来说明主语的特征的，并作其表语； 而结构（2）中的adj是用来说明句中动词的特征的。
eg: it’s foolish of you to do such things
可转化为：you’re foolish to do such things.
但:it’s easy for you to learn english well
不可以象上边那样转化。
step 3 practice.
ex1.
fill in the blanks with the verbs in their proper forms.
1. it's very kind of you ________ it for me. (do)
2.my job is ________ the students english. (teach)
3.if you want ________ with us, you should be ready by eight o'clock.(go)
4.i dare not ________ him about it. (tell)
5.he told me ________ at six thirty. (leave)
6.the children are warned ________ in that lake. (not swim)
7.before you leave the room, please remember ________ the light. (turn off)
8.you'd better ________(stay) at home and ________ (do) your homework.
9.it's too hard ________ (do) it by myself. 10.it takes about two hours ________ (get to) the station.
11.it's time ________ our class. (start)
12.i have a lot of things ________ you. (tell)
13.i'm very glad ________ you again. (hear from)
14.the article is not easy ________ . (understand)
15.we didn't have time ________ a rest. (to have)
16.i'll try ________ that again. (not do)
17.john's wish is ________ a writer in the future. (become)
18.i'd like ________ (go) to the summer palace.
19.she doesn't know whether and when ________ shanghai in two days. (leave)
20.she is not sure how ________ out the maths problem. (work)
ex2
1. don't forget _________ the letter.
a. to send b. send c. sending d. being sent
2. the chair looks very old, but in fact it is very comfortable to _________.
a. sit b. sit on c. be sat d. be sat on
3. is ______ necessary to return the book tomorrow?
a. this b. that c. it d. which
4. i'm afraid they would not allow him ________ here.
a. to smoke b. smoking c. smokes d. smoke
5. mother told me ________ the water before i drank it.
a. boiling b. boiled c. boil d. to boil
6. on my way home, i stopped _______ some food.
a. buy b. to buy c. buying d. bought
7. john was made _______ the car for a week as a punishment.
a. to wash b. washing c. wash d. to be washing
8. the sitting-room needs _______, but it'll have to wait until saturday.
a. be cleaning b. to be cleaned c. clean d. being cleaned
9. the first thing i want to do is __________.
a. visit to him b. to visit him c. visiting him d. visited him
10. li yang advised me _________ too much, otherwise i would have been drunk.
a. not to drink b. to drink c. not drinking d. drinking
can’t help but结构
区别：can’t help doing …禁不住…
hearing that she was admitted to a famous college, she can’t help jumping.
1、不定式动词在介词but, except, besides等表示“除了……”之意的后面时，如果这些介词之前有行为动词do的各种形式，那么介词后的不定式不带to,否则带to。
she could do nothing but cry.
她只有哭泣。
tom did nothing except wait before his parents came home.
父母回家之前，汤姆只有等待。
capitalists would do nothing besides make profit from the workers.
资本家除了从工人身上榨取利益之外，什么也不顾及。
what do you like to do besides swim?
除了游泳你喜欢做什么？
he did nothing else than laugh.
他只笑笑而已。
i have no choice but to accept the fact.
除了接受这一事实，我别无选择。
i have no choice but to go.
我别无选择，只有走。
2. 在can’t but, can’t help but , can’t choose but(不得不，只能)结构后，不定式不带to。
i can’t help but be sorry.
我只能说抱歉。
there being no buses, he can’t but walk home.
由于没有公共汽车，他只能步行回家。
he can’t choose but accept the offer.
他只能接受提议。
i cannot but admire his courage.
我只能钦佩他的勇气。
we could not but weep at our bad luck.
对于我们的厄运我们只能哭泣。
it’s raining hard. i cannot help but stay at home.
天在下大雨，我只好停在家里。
they couldn’t choose but stay there.
他们不得不呆在那儿。
必修三模块四复习学案
i. 单词重现
1. 沙尘暴 n.) ______
2. 吓人的可怕的 (adj.) ________使..害怕(v.)___________(感到)害怕的（adj.）_________
3. 内陆的(adj.) __________
4.大量的的，规模的(adj.)_______
5. 战役 活动 (n.) ____________
6. 沙丘(n.) ____________
7. 沙漠化(n.)__________________ 沙漠(n.) _________遗弃的（adj.）______________
8. 进程 过程(n.) ______________
9. 公民 市民(n.) _________________
10. 沙尘 灰尘(n.) _________
沾满沙土的（adj）__________
11. 预报 预告(v. )____________
预报员(n.)________________
12. 力量 力气 (n.) _______________
加强 增强（v）_________________
13. 骑自行车(v.) _________,
骑自行车者（n）. __________
14. 面罩(n.) __________
15. 大气（层），气氛(n.) _________
16. 碳 (n.) _____________
17. 化学药品(n.) ，化学的（adj.）___________
化学（学科）（n.） ___________
18. 环境(n.) _________
周围的，环境的（adj.）________________
19. 废料，垃圾(n.)___________
20. 融化(vi.) ________
融化的，溶解的(adj.) _______
21. 污染（n.）________污染(v.) __________
22. 再循环 (v.n.) ______________
23.沿海的（adj.）__________________
海岸线（n.）__________________
24.关心的，担心的(adj.)_________________
25.证据，证明（n.）____________________
明白的 明显的（adj.）___________________
26.主要的 多数的（adj.）_________________
多数 大半（n.）___________________________
27. 紧急的 (adj.)____________________
迫切地（adv.）___________________
28.污染（v.）____________________
污染（n.）____________________
29.抱怨（v.）__________________
抱怨（n.）____________________
30.简单一句话（n.）___________________
31.恐怖的 吓人的 （adj.）________________
恐吓 惊吓某人（v.）_____________________
32.绝对地 完全地（adv.）_________________
绝对的（adj.）_______________________
33.保护（n.）________________________
保护（v.）___________________________
ii.短语集锦
1.砍到 __________________
2. 阻止…干… __________________
3. 保护…不受…的侵害 ______________
4. 只有做…. ___________________
5. 挖出______________
6. 放出 发出 _________________
7. 简言之 ______________
8. 醒来后面对…清醒地意识到 ____________________
9. 遭遇到… _________________
10.吸收 欺骗 __________________
11. 对…有影响__________________
12. 带走 拿走 ________________
13. 一个接一个地__________________
14. 允许某人做… ______________________
15.认真严肃地考虑…_________________
iii. 经典考题 课本回扣
1.（课文原文）i couldn’t agree with you more.
(XX 山东23.) ---have you been wasting time on computer games again?
---______. i’ve been studying a lot and i need a break.
a.no way b. not really
c. i don’t agree d. i couldn’t agree more
2.(课文原文)there is nothing to be done.
(XX.宁夏 25)---the last one____ pays the meal.----agreed!
a. arrived b. arrives c. to arrive d. arriving
3.(课文原文)the garbage is then taken away and, if possible, recycled.
(XX.全国. 28)we all know that ,_____,the situation will get worse.
a. not if dealt carefully with
b. if not carefully dealt with
c. if dealt not carefully with
d. not if carefully dealt with
4.(课文原文)the machine you had repaired went wrong , which made him angry ?.
(XX.宁夏 25)you should understand the traffic rule by now .you’ve had it ___ often enough .
a. explaining b. to explain
c. explain d. explained
5. (课文原文)they are often so thick that you cannot see the sun and the wind is sometimes strong enough to move sand dunes.
(XX.上海 33)pop music is such an important part of society____ it has even influenced our language.
a.as b. that c. which d. where
iv完成下列句子：
1． in china, ___________(一场群众运动) has been started to help solve it.
2． sandstorms in china____________________(好象有所增加) in recent years _______________________(由于沙漠化的原因).
3． this is a ________(过程) that happens when land becomes desert because of _____________(天气变化) and because people _________ (砍伐) trees and ___________ (挖)grass.
4． when a sandstorm arrives in the city, weather experts _________(建议) people not ____________(出去).
5． the desert is only 250 kilometers away ______________(北京以西).
6． __________________________(为阻止沙漠逼近), the government is planting trees .
v.回归课文 精选段落
sandstorms are strong ,dry winds that (携带)____________sand .they are often(如此厚以至于)____________________ you cannot see the sun and the wind is sometimes strong enough to （移动）___________ sand sues. the four main places in the world（在那里）__________ there are sandstorms are central asia, north america ,central africa and australia . ren jianbo , from inner mongolia (描述)___________ a terrible sandstorm he （经历）______________ as a child in the desert.”（遭遇到了）____________________________ a sandstorm was a terrible experience, ” he said.” the was nothing (能够做)_______________. it was the most (可怕的)_________________ and the most dangerous (形势)_____________ i’ve ever been in. you just had to hope you’d (幸存下来)____________ .i thought i was going to (消失)_____________ under the sand”.
vi. 针对重点 微型练习www.
1. ____, it doesn’t matter whether i can defeat john. in the match
a. as much as i’m concerned
b. as far as i’m concerning
c. as long as i’m concerning
d. as far as i’m concerned
2. ----don’t ____ to me again ____ your low position in the government
----ok. i promise never.
a. complain ; of b. complaint ; about
c. apologize ; of d. advise ; on
3. the ___ problems in this city are related to traffic.
a. majority b. major
c. magic d. mainly
4. as is known, smoking has ____ our health..
a. a bad effect on b. bad effect to
c. an effort on d. affect to
5. ---do you know“___ ”means “to explain something very simply”.
---yes .we can also say “in a word”.
a. in a short b. for brief
c. on conclusion d. in a nutshell
6. he was so busy because he had ____ letters to answer.
a. a mass b. a large numbers of
c. mass d. a great deal of
7. with enough____ being hurt, these orphans grow happily.
a. protection of b. protecting from
c. protection from d. protected by
8. we did nothing but ____ for him on the airport this afternoon.
a. waited b. wait
c. to wait d. waiting
1. 参考答案：suggested answers:
2. reading and vocabulary
3. suggested answers:
4. 1. mask cycle cyclist dust
5. citizen frightening sandstorm
6. 2. there is a sandstorm blowing.
7. 3. she is wearing hoods, masks and glasses.
8. 4. the traffic moves slowly. because it’s not clear to see everything on the road and people must take great care.
9. 5. experts advise people to stay at home in this situation.
10. part 1 disaster
11. part 2 sandstorm cause description influence suggestions
12. part 3 measures
13. 1 sandstorms are strong, dry winds that carry sand.
14. 2 central asia, north america, central africa and australia.
15. 3 it is dangerous to go out when a sandstorm occurs.
16. 4 yes. northwest china.
17. 5 increased. as a result of desertification.
18. 6 because the thick dust makes it difficult to see.
19. 7 plant more trees.
20.
parts content details
1 major disaster a mass campaign, to help solve sandstorm, tried many ways to solve it
2 description strong wind, dry, carry sand, so thick, can’t see the sun
cause desertification,
climate changes, cut down trees, dig up grass
influence orange sky, strong winds
suggestion stay at home, wear a mask
3 measures plant trees
21.
22. 1.t 2. f 3. f 4. f 5. f
23.
1. prevent you from seeing the sun
24. 2 he experienced a terrible sandstorm
25. 3 because of desertification
26. 4 cause deserts and sandstorms to increase
27. 5 the drivers can’t see
28. 6.prevent the desert coming nearer
29. grammar suggested answers:
30. 1．to do 2. to teach 3. to go 4. tell 5. to leave 6. not to swim 7. to turn off 8. stay do
31. 9. to do 10. to get to 11. to start 12. to tell 13. to hear from 14. to understand 15. to have
32. 16. not to do 17. to become 18. to go 19. to leave 20. to work
33. 1a 2. b 3.c 4. a 5. d 6. b 7. a 8. b 9.b 10. a
34. bcbdb
dabadccb
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