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分析企业的几个维度-百度网站降权的几个原因分析

发布时间:2018-04-22 所属栏目:Linux

一 : 百度网站降权的几个原因分析

1,网站改版后快照不更新

  对一些网站改过版的朋友都遇到过,我们改版有2个目的,一是为了更好的用户体验,二是,增加网站收录,提高排名,我们肯定是为了第二种,如果你的网站流量很大,即使用户体验不好,哪也没有必要改版,在原有的基础上改进即可。如果我们改版后,搜索引擎就会重新认识你,因为脸面换了,搜索引擎在一定时间内需要接受你的新面孔,所以会降权一段时间,使之新面孔得到认可。但只要保持原有内容和链接正常更新即可。(如果降权,很快会恢复)

  2,网址快照更新及时,搜索关键词快照时间不一致

  这种情况很常见,大家在搜索不同关键词时,快照日期不一致,搜索引擎抓取网站后,把关键词分门别类,不同的关键词存放在不同的索引库中,在由于数据库不在同一个机房,不同步,更新不会那么全面,影响到快照时间,这个是正常现象,朋友们不必担心(不属于降权)。小提示:元创,推一把超版、推一把网络营销培训招生中,想参加网络营销推广SEO培训和看更多文章的朋友,请搜索元创SE0或推一把。转载时请保留此版权信息。

  3,只收录首页,不收录内容(或site:百度只有一页)

  出现这种情况呢,也有2中情况,1,是新站,搜素引擎需要对你的网站认可后,才能释放出更多的页面(不属于降权),2,老站,被降权,只剩首页了,出现降权,就需要找找自己网站在近期做了什么动静,比如链接群发,友情链接有被K的站点,内容采集,标题关键词修改,改版等,如果什么都没做,哪就是连接问题,好好思考一下,链接发的太多了,就需要删除一些。(降权,需要先找明原因,解决问题)

  4,内容收录正常,首页快照无变化

  通常内页更新,首页也会更新的,但这种情况,可能是内容页与首页链接不通畅导致的,是搜索引擎没有及时的抓取到首页或者首页长时间没有被更新,多在内容页做一些链接首页的内部链接,再对首页多加一些友情链接提高权重,很快就会恢复的(通道要通畅)。如果首页外部链接发的太多,哪就可能被降权,但这种情况不多。

  5,关键词排名消失,收录更新正常

  标准的降权,可能你什么也没做,但无缘无故的被降权了,不知道什么原因,这种情况只能等待,一种情况可能百度调整,你的网站不适应算法导致的。二呢,只能说网站存在一定问题,百度没那么残忍,他们都是蜘蛛抓取的,蜘蛛不是人,只能对人工设置的代码进行分辨,还是元创刚才说的,找一些原因。(降权,找原因,等待)

  6, 快照慢,做友情链接

  如果在做友情链接时遇到快照慢,怎么办,你需要看看他网站是不是经常更新,每天有无收录,或者收录页面多不多,如果快照每周都更新,只是慢,这不是问题,只要网站保持更新,PR高一些,还是可以做的。(观察)

  现在很多误导行为,说快照慢就是被降权,所以,朋友们要分清几种情况。元创先说这么多,如果有什么疑问或者意见,一起交流。

二 : 开展学情分析的几个维度

开展学情分析的几个维度

(一)性别学情分析

由于受到生理学因素和社会文化、教育因素的相互作用,男女学生的性别心理存在着一定差异,这是客观事实。这种心理差异主要表现为:

1.课堂行为差异。一般来说,男孩比女孩的独立性更强、思维更活跃、表现更自信;女孩更倾向于寻求教师的认同;男孩的注意力保持时间比较短,情感成熟晚;相对于女孩,男孩的攻击性、破坏性更多,违反纪律的次数较多。

2.交往行为差异。在社会交往中,男孩倾向于较多的竞争行为;女孩在一起从事合作性游戏多于男孩。上小学以后,女孩主要喜欢与一2个最好的朋友在一起玩;男孩则喜欢在一群朋友中玩,随着年龄增长,这种交往偏好也随之增大。

3.学习方式差异。女孩更擅长机械记忆、形象思维、语言表达和模仿式学习,男孩擅长理解记忆、空间知觉、抽象逻辑思维和创造性地解决问题。

4.学科兴趣差异。爱好语文、外语的女孩人数超过男孩;爱好数学、物理的男孩人数超过女孩。这种文理科的爱好差异从小学四年级开始更明显。显然,学科兴趣对各学科学习成绩有直接影响。

5.学习成绩差异。小学阶段,女孩比男孩用功,成绩总体上要比男孩好,进入中学后差异逐渐缩小,有更多男孩逐渐赶上并超过女孩。中学阶段,男女生的平均成绩差异不大,但男孩中成绩两极分化比较严重,而女孩成绩分布相对比较均匀。

以上所说的性别优势是指人类普遍性群体而言的,并非指某一具体孩子。实际上,同性学生之间的个体差异也是十分明显的。对于这些性别差异,教师一是要承认男女生的性别心理差异,因势利导,使特长方面得到更好发挥;二是采取措施弥补不足的方面,互相学习,优势互补。

(二)学段学情分析

由于学生是不断发展中的未成年人,每个学段、甚至每个年级的学生群体都具有不同的心理特征,包括所在年龄阶段的学生长于形象思维还是抽象思维;乐于发言还是开始羞涩保守;喜欢跟老师合作还是开始抵触老师;不同年龄学生注意的深度、广度和持久性也不同。这些特征有的随着年龄变化逐渐演化,有的特征则表现为短时间内的突变,如青春期的成长。每一位任教老师都要有能力洞察所教学生的心理特征和个性。这些特点可以通过学习一些发展心理学的简单知识来分析,也可以凭借经验和观察来灵活把握。

各学段学生的基本心理特点如下表所示:

学段

小学生

初中生

高中生

心理

特点

1. 感知觉的无意性和情绪性比较明显;

2. 注意力不够稳定,不易持久;

3. 机械记忆占优势,擅长具体形象的记忆;

4. 从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡;

5. 情感易外露,日渐具有社会性;

6. 意志薄弱,自制力较差;

7. 自我意识发展较明显。

1. 知觉和观察的精确性、概括性有了明显发展;

2. 意义识记开始占优势,对词的抽象记忆能力有明显提高;

3. 抽象逻辑思维开始占主要地位;

4. 情感日益丰富,社会情操初步形成;

5. 自我意识增强,“成人感”突出;

6. 兴趣明显扩大并不断分化,理想还带有幻想色彩;

1.. 抽象逻辑思维从“经验型”向“理论型急剧转化;”

2. 情感日益深厚、稳定,并具有闭锁性;

3. 自我意识发展接近成熟,自我评价增强;

4. 独立性和自制力增强;

5. 理想和世界观初步形成。

教师在掌握了学生的年纪心理特点后,即可有的放矢,寓教于学生的最近发展区,促进学生心理和个性的全面、和谐发展。

【读一读】阅读案例:

一位教师在教育随笔中谈到:“当我得知要接手五六年级的课程时,心里着实紧张了一下,因为过去几年我都是教一、二年级的。观察同事给高年级学生上课的情况,感觉自己的问题真的很多。所以就用了开学前一星期的时间,翻看了很多篇有关小学高段学生的学习心理特征的文章,试图了解和这一阶段孩子打交道的规律。开学后,时常翻看一下当时的笔记,尝试着把理论的东西运用于实际操作中,还是很有效果的。的确像大家所说,和孩子打交道,重在用心。”

【议一议】

请根据你所任教的年级,和同事交流一下应如何在本职工作中做好相关学段的衔接(可在“幼小衔接、小初衔接、初高衔接”这三者中任选其一)。

(三)班级学情分析

班主任对本班学情的整体分析,一般在学期初和学期末分别进行。

1. 学期初学情分析

我们在学期初总是要有意无意地对学生进行分析的。尤其是教师在刚接1个新班时,通常会采取了解学生上学期成绩、分析学生作业、阅读学生档案、访谈前任教师、观察课堂表现等途径,宏观分析本班学生的整体概况。

2. 学期末的学情分析

学期末,教师要根据学生1个学期各方面的发展状况进行综合的分析评价,并在家长会上提出建议。其中期末考试试卷分析是最重要的1个分析途径,也是老师们常做的工作。试卷分析重在分析学生对学科知识和技能的掌握情况,对失分较多的题目的失分原因要进行认真分析,明白学生学习的主要优缺点是什么,学生在假期应怎样做好补救性学习,师生今后在学习中应从哪些方面入手来提高学习效果。

【读一读】阅读案例。

小学五年级语文学情分析

界城教育管理区界城小学 孙忠真

一、班级基本概况

本班学生共 42 人,男生 23 人,女生 19人,学生都是附近农村的,父母虽然都在身边,但是农村基础教育薄弱,几乎没有家庭辅导。

二、学生学习兴趣与学习基础

通过对学生的调查测试,结合本学期的学习表现,本班学生对语文学习兴趣比较高,有四分之一学生很喜欢语文学习,大部分学生喜欢或比较喜欢语文学习,只有几位学生不太喜欢语文学习。

从完成课外阅读作业时间与学习知识检测来看,我班总体学习基础不够扎实,两极分化距离较大。同样的一篇课外阅读作业,最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时间,作业慢的学生主要是知识不掌握,基础较差者,读课文还停留在低年级的指读水平。还有一2个是连最基本的字都不会认,一篇课文十有八九不会读;从知识检测来看,对课标要求的达成度一般。因此可以看出我班的学生总体学习水平一般,特别突出的学生不多,大部分学生处于中等水平,极少数学生成绩较落后。

可以说学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差,也就是简单的知识学生表现为很强的表现欲望,积极性高涨;而对于有一定难度的知识,学生望而生畏,表现出无能为力的态度。再加上乡下学生课外阅读量较少,许多学生家长忙于劳作,辅导不够,更谈不上精神食粮的溉灌了,学生的课外知识面与知识量少得可怜,而学校又是条件简陋,没有充分的图书可供学生借阅。

三、学生学习习惯与先前学习经验。

通过与学生接触,以及平时学生上课的表现与作业情况的观察,发现此班学生学习习惯一般,特别优异的学生很少,有一小部分学生学习习惯不好。下面从以下几个方面展开分析:

1、上课发言情况。班中发言比较积极的只要一少部分,发言一般的学生近一半,还有一小部分学生很少发言,甚至于几乎从不发言。同时,本班级的学生发言情况极不稳定,一是凭学生今天的学习兴趣,若学生今天学习兴趣高涨,发言比较积极,若是今天学习无兴趣,则课堂上一言不发;二是学习知识的难易程度,若知识比较简单,学生发言积极,若知识有一定难度,学生发言则很少。

2、学生作业情况。由于学生基础不一,两极分化严重,因而学生表现出作业速度相差较大,整体速度偏慢,尤其从单元测试中看出,大部分学生在教师规定时间里不能完成相应试题。其次学生作业正确率不高,粗心的学生较多。作业整洁度也不太好。

3、主动学习状况。大部分学生主动学习意识比较淡溥,主动学习习惯还没有真正养成。许多学生养成了任性,骄纵的不良习惯而体现在学习上。其次是课堂自主学习效率不是很高,一部分学生表现出无从下手,因而在相对时间里这部分学生自主学习效果很差,影响全班的集体交流。

4、朗读感悟的基础。学生整体感悟不深,浮于比较表面的东西学生能较容易地体会到,而对于较深层次的内容学生很难感悟出来。其次是学生的整体朗读水平一般,主要表现在:一是朗读特别出众的学生没有,二是朗读时对情感的把握不够到位,三是一部分学生朗读的积极性不高。

四、应对举措

1 .教师在重视探究教学的过程中,要抓好基础知识与技能的培养与习得。

在教学中,一定要一课一得,将课中的知识点进行强化,逐一过关。另外,还要多进行课外的拓展学习,进行相关联的引申,便于把教学教活。

2.优化教材,用好材教,加强方法指导。教师要加强学生阅读课外书籍的指导,通过多读书、读好书、好读书的习惯培养使学生的阅读整体水平得以提升。

3 .寻求优化课堂教学的方法与策略,提高学生学习兴趣水平。

4 .准确把握“课程标准”要求,不随意拔高或降低。

5.扎实进行语言训练,着重进行段的训练——读懂一段话,写好一段话。继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面,使全体学生参与训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。

6.注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,将“听”、“说”整合起来,从听中学读、读中学写。在中年级,“以说促写”、“以说引写”、“说写结合”是被实践证明了的行之有效的作文教学方法。在作文训练中,习作内容尽量贴近学生生活,习作要求力求适度明确,少写命题作文,不给过多的条条框框,让学生易于动笔,乐于表达。重视培养写作兴趣和自信心,引导学生写放胆作文,消除写作的畏难情绪。在此基础上要求学生把话说明白,把句子写通顺,把字写工整。

7.重视学习方法的指导,要根据课文特点,选择学法指导的时机,有的可以在学习课文前,如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中,如连句成段的2种方法(总分和并列),有的可在学完课后再次总结,如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理,应多让学生运用这种方法练习,在实践中达到熟练的程度。

8 .继续做好培优补差工作,大力提高中等生。

以上是我对所教的五年级语文的学情分析,把握好学生的实际情况,因材施教,循序渐进,脚踏实地的把教学成绩搞上去。

【做一做】

如果您是班主任教师,请您运用分层或分类法,认真分析本班学情,撰写一份《××班级学情分析报告》;如果您是科任教师,请您运用比较法,认真分析您所教各班级的学情,撰写一份《××任教班级学情比较分析报告》。

(四)特殊群体学情分析

这主要是指对1个班级(或年级)中具有特殊家庭背景学生群体的分析,或是对班级学生中非正式群体的分析,属于“类”的分析。

1. 对特殊家庭背景学生群体的分析

随着社会主义市场经济的发展,各学校所在学区的城乡人口流动加剧,在一些城市学校出现了较多的进城务工人员子女,在农村学校则出现了一些缺少家庭关爱的“留守儿童”;由于现代人婚姻状况的不稳定,出现了一定数量的“单亲孩子”;由于农村学校布局的调整,又造成了一定数量的中小学寄宿生。这些现象都给学校教育带来了新的课题。教师必须要认真分析这些特殊家庭背景学生的共性,提出有针对性的教育教学措施。

2 .对班级中非正式群体的分析

学生中的非正式群体,是指一些学生在彼此有好感,兴趣爱好相似,或社会背景相同的基础上,自由组合、自发形成的群体。仔细观察,每个班总会有几个关系比较密切的非正式群体。教师有必要了解这些群体产生的原因、背景、思想倾向、成员结构、核心人物、活动内容、活动方式、精神追求,以及与别的群体的关系,然后分析群体的性质是积极型、消极型、破坏型,还是中间型。教师既要把非正式群体当做分析的对象,还要将其视为观察、了解个别学生的重要渠道,进而采取适当的方法,发挥其积极作用,限制其消极影响,防止其对班级体可能带来的破坏性。

【做一做】

分析一下你所任教的班级,是否存在着一些非正式群体?是否有一定数量的某类特殊家庭背景的学生群体?如果有,请尝试撰写一份《××群体学情分析报告》,并提出具有针对性的教育方案。

(五)个体学情分析

任何群体学情分析,都要建立在个体学情基础上的。开展个体学情分析是最基本、最小单位的学情分析。个体学情分析就是教师运用观察、访谈等方法,针对某一特殊的个体学生,进行精细化的、针对性的、以解决问题为目的的学情分析。

原则上,每一位学生都可以作为个案来分析。但教师要对所有学生进行精细化的系统分析,在时间和精力上来说是不可能的。所以,教师应该按照分类取样的思路,选取学生中的典型人物作为分析对象。例如教师可以将学生分为几组:我最喜欢的学生;我最不喜欢的学生;在我眼里最默默无闻的学生;与我家庭背景差别最大的学生;等等。然后每组选取1-2 个样例进行分析。

在个体学情分析中,教师应注意学生生活中的细枝末节,进行放大研究,开展系统思考。首先是横向的空间性系统,即分别对学生的家庭结构、经济状况、生活环境、成长经历、性格特点、人际关系、爱好特长、 生活习惯、智力类型、学科偏好、学习风格、学习障碍、道德品质等方面进行研究。然后是纵向的时间性系统,即延长学情分析的周期,对学生的不同发展阶段的变化进行跟踪观察,尤其要注意学生心理特(www.61k.com)点、性格弱点、特殊经历等情况。最后,根据个案分析的结论,给学生的问题行为找出心理原因,对症下药,确定个别辅导方案,达到教育的效果。

为了保证研究的科学性,应设计好学生成长记录袋,以记录学生的发展。这种长期的对个人的分析,应该尽量在自然状态下进行,不得干扰学生的正常学习生活,避免研究本身对学生成长产生负面影响。

【做一做】

请为你所教学段的学生设计一份名为《你了解自己吗》的个人家庭和成长经历调查问卷,应包括学生的自然状况、健康状况、家庭成员、家庭经济条件、家庭心理氛围、成长经历、个人爱好、交往伙伴、生活细节等内容。设计时,应关注学生的主观感受,并尊重学生的隐私权。

三 : 企业红帽Linux7的10个特性分析

  红帽正式发布了企业版Linux 7,满足企业当前对数据中心的需求和对下一代的云服务、Containers、大数据的需求,为用户提供军用级安全以及稳定、易用、高效的管理。那么企业红帽Linux7有哪些特性呢,我们一起来看看吧。

  对Windows 产品的支持

  企业级红帽Linux 7正在向人们证明操作系统的重要性,如今,它正在集成一些应用,组建一个大的应用联盟。RHEL7 在测试中表现非常不错,但是更值得注意是的,如今RHEL7已经不是一个简简单单的操作系统,它使得红帽生态系统更加完善。

  下面我们来了解企业红帽Linux 7的一些特性:

  1.对Windows 产品的支持

  早在2009年,微软和红帽签订了一份旨在为Windows和Linux用户提供虚拟化平台技术支持的互操作协议,作为最值得信赖的Linux发行版本 发行商,全球最大的开源软件开发商红帽公司凭借着自己在开源Linux世界的地位自然而然就成为了微软强有力的同盟。如今,新版本RHEL7在测试中表现 更好,兼容性更强。

  Windows Server

  2.调整业务部署的稳定性

  Red Hat增加了对内容稳定性的调整,让其核心更加不可侵犯,同时,通过对内部的一些调整,大大提升了RHEL7的稳定性。

  业务

  品牌:华为 服务器

  2RHEL7代码库更大

  3.代码库更大

  像Canonical的Ubuntu的14.04,RHEL7是一个巨大的一堆代码,在DVD的ISO中,我们运行的程序达到4.3GB。

  光盘软件

  4.支持LXC与Docker虚拟化工作负载

  对LXC和Docker的支持,让此款操作系统的吸引力更大,用户可以用来部署基于操作系统的虚拟化。

  Docker虚拟化工作负载

  5.支持Project Atomic

  这项技术将Docker的容器技术和Linux组件,如systemd, geard和rpmOSTree,结合在一起创建了一个瘦身版的操作系统,该系统可以让用户在利用虚拟化优势的同时,减少负载超量的情况。

  支持Project Atomic

  6.支持XFS文件系统

  品牌:华为 服务器

  3支持XFS文件系统

  RHEL7现在在默认情况下使用XFS文件系统,而不是EXT4。支持XFS意味着RHEL可以处理非常大的文件系统。

 

 支持XFS文件系统

  7.加强与Active Directory的联系

  RHEL 7同样带来“活动目录”(Active Directory)的更佳集成。

  Active Directory

  8.容易安装和部署

  在RHEL7的内核更新到3.20。安装发生了变化,在很大程度上变得更好。 OpenStack的安装较为复杂,初步协调,也没有工作过剧。我们升级从RHEL6.5到RHEL7。同样,也非常简单

  容易安装

  品牌:华为 服务器

  4内置业务

  9.内置业务

  在安装时,我们可以选择多种类型的基础环境:最小基础设施服务器,文件和打印服务器,基本的web服务器,虚拟主机和服务器的GUI。每个选择都必须选择一套组件。

  内置业务

  10.比比性能

  在性能方面,RHEL 7在测试中相比上一代产品有着更多的表现,能够给客户带来更好的服务。

  比比性能

  以上就是企业红帽Linux7的10个特性,当然Linux 7也受到包括戴尔、IBM、HP、思科、英特尔、亚马逊AWS等众多红帽生态系统合作伙伴的鼎力支持。为企业提供一个开放式、可扩展、集成和高度可用的平台,帮助企业利用云计算和大数据提升商业价值。希望可以帮到大家,谢谢阅读,请继续关注61阅读。

四 : 百度降权的几种情况分析

在推一把和度谷看到很多关于百度降权的问题,元创说几点关于百度降权的几种情况,有一些不是百度降权,大家明白后,不必那么担心就是啦。
1,网站改版后快照不更新
  对一些网站改过版的朋友都遇到过,我们改版有2个目的,一是为了更好的用户体验,二是,增加网站收录,提高排名,我们肯定是为了第二种,如果你的网站流量很大,即使用户体验不好,哪也没有必要改版,在原有的基础上改进即可。如果我们改版后,搜索引擎就会重新认识你,因为脸面换了,搜索引擎在一定时间内需要接受你的新面孔,所以会降权一段时间,使之新面孔得到认可。但只要保持原有内容和链接正常更新即可。(如果降权,很快会恢复)
  2, 网址快照更新及时,搜索关键词快照时间不一致
  这种情况很常见,大家在搜索不同关键词时,快照日期不一致,搜索引擎抓取网站后,把关键词分门别类,不同的关键词存放在不同的索引库中,在由于数据库不在同一个机房,不同步,更新不会那么全面,影响到快照时间,这个是正常现象,朋友们不必担心(不属于降权)。
  3, 只收录首页,不收录内容(或site:百度只有一页)
  出现这种情况呢,也有2中情况,1,是新站,搜素引擎需要对你的网站认可后,才能释放出更多的页面(不属于降权),2,老站,被降权,只剩首页了,出现降权,就需要找找自己网站在近期做了什么动静,比如链接群发,友情链接有被K的站点,内容采集,标题关键词修改,改版等,如果什么都没做,哪就是连接问题,好好思考一下,链接发的太多了,就需要删除一些。(降权,需要先找明原因,解决问题)
  4, 内容收录正常,首页快照无变化
  通常内页更新,首页也会更新的,但这种情况,可能是内容页与首页链接不通畅导致的,是搜索引擎没有及时的抓取到首页或者首页长时间没有被更新,多在内容页做一些链接首页的内部链接,再对首页多加一些友情链接提高权重,很快就会恢复的(通道要通畅)。如果首页外部链接发的太多,哪就可能被降权,但这种情况不多。
  5, 关键词排名消失,收录更新正常
  标准的降权,可能你什么也没做,但无缘无故的被降权了,不知道什么原因,这种情况只能等待,一种情况可能百度调整,你的网站不适应算法导致的。二呢,只能说网站存在一定问题,百度没那么残忍,他们都是蜘蛛抓取的,蜘蛛不是人,只能对人工设置的代码进行分辨,还是元创刚才说的,找一些原因。(降权,找原因,等待)
  6, 快照慢,做友情链接
  如果在做友情链接时遇到快照慢,怎么办,你需要看看他网站是不是经常更新,每天有无收录,或者收录页面多不多,如果快照每周都更新,只是慢,这不是问题,只要网站保持更新,PR高一些,还是可以做的。(观察)
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