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3岁宝宝的教育重点-5岁以前的宝宝教育的重点

发布时间:2018-04-22 所属栏目:早期教育

一 : 5岁以前的宝宝教育的重点

教育孩子的时候有些细心的家长就会发现,在不同年龄段的孩子具有不同的特点,只要家长找到了很好的方式,就可以让自己的孩子更出色,但是家长应该使用怎样的方法才能让孩子的教育起到很好的效果呢。

1岁大的孩子

  他们好奇、好动,而且精力充沛。此时他们所面对的挑战和重大任务是探索周围的世界。

  他们的典型行为:

  * 开始认知语言,懂得一句话里字词的前后关系了。但是他们还不能十分清楚地明白“不”的含义,也不知道昨天妈妈说的“不”到了今天还适用。

     父母怎么办:

  * 合理地调整自己对孩子的期望和要求。

  可以给孩子做示范,告诉他哪些行为是正确的,但是不要坚决要求孩子一定做到。成人说话的语气和面部表情是让孩子明白教诲的最好方式。说话的态度是坚定的,但是反应不要过于强烈。

  * 管理的重点要放在预防工作上。

  保证家里的一切设施对孩子来说都是安全摆放的,把容易摔碎的东西都收起来。如果孩子拿了一个他不该拿的东西,父母就赶紧把这个东西拿走放在孩子够不到的地方。

  * 可以用安慰和转移孩子注意力的办法使他停止哭闹。

  如果你1岁半的孩子使劲挣扎就是不愿意被“卡”在他的小餐椅里,那么你最好安慰他,告诉他你知道他不喜欢被安全带绑起来,也不喜欢用小桌面卡住小椅子使他不能动弹,但是必须这样做。然后把你的孩子放在椅子上,用其他的东西分散他的注意力。

2岁大的孩子

  他们的生活被自己情绪的巨大波动和起伏所占据。他们所面对的挑战和重大任务是了解自己的各种感觉和情绪。

  他们的典型行为:

  * 不断地对外界作出一些尝试,想知道其他人的反应是什么。他们会这样想:“如果我就是不穿鞋会怎么样呢?”

  * 还不能正确地认识和传达自己强烈的情感,有时候,他们的情绪甚至会高度膨胀,无法控制。

  * 他们发现并不是自己想要的每件东西都能够得到,所以就频繁地大发脾气和哭闹。

  父母怎么办:

  * 将与孩子抗争的激烈程度降到最低点。

  清楚地向孩子阐述你的期望是什么,而不要对孩子大喊大叫。不要过高估计孩子的能力,只给他一些简单的选择就行了。如果有必要,还可以给予一些物质刺激让他与父母合作而不是对抗。父母一定要意识到这个年龄的孩子的主要“工作”就是不停地试探你。

  * 帮助孩子控制他的情绪。

  如果他打人,那么就教导他用语言来表达他的气愤,而且要向孩子解释:“我们不打人,打人会使别人受伤的。”

  * 谨慎对待孩子的大发脾气。

  有时可以冷处理,不理睬他的哭闹和发脾气,更不能妥协,但是一定要呆在孩子的附近,直到孩子不再哭闹为止,然后再给他讲道理。不主张处罚孩子,也不能让孩子独自呆在房间里悔过,但是可以把哭闹的孩子带到一个安静的地方使他慢慢平静下来。

3岁大的孩子

  这个年龄的孩子的自立形式是通过任性来表现的。他们所面对的挑战和重大任务是学会更好地控制他们的情绪。

  他们的典型行为:

  * 在父母的要求中,孩子们有能力做到的事情,他们也愿意去按父母说的做,比如睡觉前要洗漱。但是,父母别指望孩子能够始终合作。

  * 他们能够理解原因和结果这个概念了。举个例子来说,淘气将导致受到惩罚,表现好就会得到父母的奖励。

  * 孩子发脾气和哭闹仍会经常发生。

  他还会噘嘴生气了或者哭哭啼啼地抱怨。不过,他能够慢慢地更好地应付挫折了。

  父母怎么办:

  * 用实践的方法来教导孩子。

  也就是说交给孩子一些“工作”去做。不要因为他没有坚持到底完成这项工作而惩罚他,而是要简单地向孩子介绍这项工作后就让他着手去做,并对他的每个努力都表现出非常赞赏。

  * 惩罚孩子的时间要短。

  虽然3岁的孩子已经发育到能够承受面壁3分钟的惩罚了,但是为了避免事态的严重发展,还是让孩子少受点挫败的折磨为好,尽早结束惩罚,想办法让孩子的注意力转移到其他事情上。

4岁大的孩子

  这个年龄的孩子的社交能力不断发展。他们所面对的挑战和重大任务是学会合作,使自己的需求与其他人的达到均衡。早期教育

  他们的典型行为:

  * 更加专注于游戏和各种活动。因此,当他们玩得正起劲的时候,让他们放下玩具或者停止游戏就变得格外地困难。

  * 因为他们更加了解自己缺什么和想要什么,所以他们会用更加强烈的方式来抱怨。

  * 有时他们会隐瞒事实的真相来满足自己个人的需要。但是他们并不知道这样做是在欺骗,是错误的行为。

  父母怎么办:

  * 给予孩子充足的时间去结束游戏然后再做另一件事情。

  事先给孩子一个提示,让他明白游戏快要结束了,以免过一会儿发生强烈的对抗。如果时间不是十分紧迫,并不需要非得马上就开始做,那么就可以给孩子更多的一些时间让他玩。一旦孩子开始耍赖哭闹,父母就要告诉孩子等他冷静下来再说。幼儿早教

  * 对孩子的哭闹置之不理。

  就好像孩子是在用正常的语气提出要求似的,父母也像平常那样平静地作出回应:拒绝或者同意他的要求。不要对他的哭闹过于关注,也不要有明显不同于往常的反应。

  * 冷静地对待孩子的谎言和欺骗行为。

  处于这个年龄的孩子有这种行为是正常现象。不要因为他做了什么或者没有做什么就贬低他,使他产生羞愧感。

5岁大的孩子 早教网

  他们能够领会父母具体的要求和规则了。他们所面对的挑战和重大任务是依据自己懵懂的道德意识去做事。

  他们的典型行为:

  * 开始学习站在别人的立场想一想对方会是什么样的感受。

  * 5岁的孩子已经能够懂得遵守规则,也能做一些简单的家务事。但是,他会超越界限试探你,看看你有什么反应。

  * 虽然距离理想的目标还很远,但是与以前比较,孩子到了5岁就能够更好地控制住自己的冲动。如果他们的欲望不能够得到满足,他们也很少摔门、打人或者大哭一场了。

  父母怎么办:

  * 拓宽孩子的视角。

  可以问孩子:“你喜欢别人这样对你吗?”然后告诉孩子他这种行为给别人造成的后果是什么,向孩子解释清楚为什么要遵守行为准则。幼儿教育

幼儿教育小编总结  :  家长们可以通过对上面内容的了解,找到合适的方法,这样对于孩子的教育后果也是严重的,家长也可以通过上面所介绍的内容对于孩子来说是有一定的效果的,家长们可以尝试一下方法。

二 : 2-3岁孩子的教育重点

周末参加一次2-3岁孩子教育的讨论,很有收获,很多妈妈的感受都比较一致。

对于2-3岁孩子教育的重点,主要有:语言的学习、自理能力和习惯的培养、交往和互动的引导、依恋期与执拗期的引导、情绪控制的引导、入园和适应的引导、严格秩序感的形成,以及由大人的陪伴过渡到更多的自己运动、玩游戏、听故事、看书等。

妈妈的体会是:

1、对于语言学习,要尽可能的用语音标准、语句规范的语言和宝宝说话,这时如选择宝宝喜欢的语言规范程度较高的1-2部动画片和讲故事的磁带,对宝宝语言学习有非常大的帮助。

2、对于自理能力,2-3岁是孩子自理能力锻炼的好时机,很多孩子在这个时期都会要求“我自己”、“自己来”,因此可顺势让宝宝学习和锻炼,在宝宝学习和锻炼的时候,可以教给一些基本的顺序和规则,让宝宝逐渐养成一些基本的生活习惯,如吃饭、入厕、喝水、穿脱衣服、洗脸、刷牙、背书包等。

3、对于交往和互动,教给宝宝基本的礼貌用语,引导孩子和大人、小朋友交往,如孩子要某种东西,鼓励他去和小朋友商量,或者自己去买,或者对大人提出想法,引导宝宝表达自己的感受,主动讲出自己的要求和想法,鼓励孩子和小朋友多交往,带宝宝去一些开放的空间玩等。

4、对于依恋与执拗,在依恋期,尽可能的陪伴孩子,哪怕仅是目光的注视,小家伙经常要求妈妈“看着我”就是例证,同时和宝宝讲事实,如妈妈要去上班,宝宝该怎样,宝宝怎么样了,妈妈就可以适当奖励,等等。对于执拗期,妈妈尽量不和宝宝(www.61k.com)较劲,理解小家伙在这个阶段的特有表现,不用刻意的提醒以强化他的某些表现,顺其自然的尊重和在征求其意见的基础上引导孩子比较能接受。

5、对于情绪控制,首先鼓励宝宝自如的表达自己的情绪,特别是用语言表达自己的感受和想法,对于一些负面情绪,大人可适当引导,如对于宝宝看到任何新奇的东西都想要,不然就大哭的表现,大人可先陈述这个东西的特点,然后表达自己的态度,后引导宝宝怎么样,如果不怎么样可有一些适当的奖励,等等,让孩子逐渐学会控制自己的情绪,慢慢领会和比较大人所说的话,这时大人引导的话语一定要严谨并言而有信。

6、对于入园的引导,可先尝试给宝宝讲解幼儿园的情境,如利用书、动画片的呈现等,然后带宝宝去实地感受,大人带着愉快的情绪表达,让孩子能体会到幼儿园有快乐的情绪。对于孩子入园,家长应该充分的相信孩子,不要因为自己的不信任或过多的担心并通过情绪和表现让孩子感受到,尽量将孩子入园的事当成一件再自然不过的事,每天孩子回家后不用刻意的问幼儿园的情况,当孩子主动说起的时候可引导孩子说得更多。多和老师沟通,了解孩子在幼儿园的表现,并配合幼儿园的一些要求等。

7、对于秩序感,不同的孩子在这点的表现不一样,有的孩子适应新的程序或者说秩序很快,有的孩子可能比较执着。在没有大的问题的情况下,可以尊重孩子特有的秩序,但在原则性问题上,从开始就应给孩子一个比较正确的秩序。利用孩子秩序感明显的特点,还可促进孩子基本习惯的养成,如洗脸、刷牙的习惯,整理玩具和书包的习惯等。

8、对于逐渐的转移注意力到书、运动、游戏等方面,可先尝试大人注视、短时间离开,然后讲清楚情况,让孩子慢慢的适应自己一个人集中精力做事的习惯;对于培养对书和其他学习的兴趣,可从孩子感兴趣的地方着手,然后亲子共同参与,当孩子有一些感受后增加互动,并鼓励孩子自己独立的看或学习等。

总体来说,2-3岁的孩子开始逐渐由更多的“养”过渡到“育”,引导的基本原则是:平和心态,等量陪伴;家庭和谐,目标一致;引导情绪,培养习惯;更多观察,尊重表现;参与互动,顺势引导;言行示范,言出必行,言而有信。

三 : 宝宝3岁早教重点

3岁的宝宝会说10个左右的英语单词。背儿歌,唐诗、广告词及简单故事。能数到几十甚至100,会做数字汉字的配对。能认识4—6种几何图形,切分圆形1/2或1/4。拼上4—8块的拼图。而且宝宝记忆力很好,会引述过去发生的事。爸妈可以多点训练宝宝的记忆力哦!

1、三岁看大,七岁看老”,宝宝的兴趣爱好和个性差异已经显露无疑;

2、认真回答宝宝提出的问题,让宝宝在观察、学习、询问和理解的过程中完成智力发育;

3、告诉宝宝自己所在的国家城市和地区,培养空间概念。

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