一 : 中等职业教育语文教学论文范文

论文题目：浅谈中等职业教育中的个性化语文教学

摘要：认识中等职业学校语文教学的重要性，了解中等职业教育实行个性化语文教学的现实意义。所以，开展中等职业个性化语文教学要注重因材施教，要发挥学生的能动性，要实施多元化教学，要提高教师的专业化素养。以实现应有的语文教学效果，实现中等职业教育中的语文教学目标。

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关键词：中等职业教育;个性化语文教学;专业素养

中等职业学校语文教学大纲》指出：语文是学生必修的主要文化课程之一，是具有基础工具性质的课程，它既是一门基础课，也是一门“工具课”，语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于学生学好各科知识，形成综合职业能力、创业能力，以及继续学习和发展，具有重要作用。中等职业学校的语文教学，目的是提高学生的语文素养，实现语文教学的育人目标，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。

当前，中等职业学校的学生存在一定的特殊性。普遍来讲，这些学生的知识结构、学习水平、文化素养等各方面与普通中学的学生存在很大的差异。一般而言，这些学生文化课基础薄弱，又没有良好的学习习惯，而且语文阅读面偏窄、阅读层次偏低。所以，目前中等职业教育中学的语文教师教学面临语文教学的严重障碍，在课堂教学中，常常是老师在讲台上“唱独角戏”，学生在下面“演生活戏”，久而久之，教师教得苦，学生学得累，这势必为中等职业学校的语文教学带来巨大的障碍。由此来看，中等职业学校语文个性化教学显得尤其重要，并成为必然。

一、何谓个性化语文教学

个性化语文教学，是在尊重学生的兴趣爱好、个人意愿及实际需要的基础上，运用灵活、变通及形式多样的教学形式与方法，以期最大限度地发挥学生的独特个性及专长。在当前倡导的素质教育的背景下，个性化语文教学是探索适应学生个体差异和发展学生个性相统一的一种全新的教学实践模式，是落实在语文这门具体学科上的实践教学，即在语文教学的实践过程中，通过教师采用个性化的教学手段，以适应学生个体差异、满足学生个性化的学习，促进学生的个性和谐发展及语文素养提高的教学活动。

二、中等职业技术教育开展个性化语文教学的必要性

1.可以最大限度地激发学生个性、挖掘学生潜能。

现代教学论主张教学重在发挥人的价值，挖掘人的潜能，张扬人的个性。走入中等职业技术学校的学生，学习成绩一般不太理想。原因是多方面的，但有一点是相同的———他们不是太受欢迎的学生(包括他们的老师、同学和家长)，所以他们一般不具张扬的个性。因此，作为中等职业技术学校的语文教师，要与这些学生真心相处，平心对待，要走进学生的内心，用关爱呵护他们，引导他们，帮助他们树立正确的人才观。普通高中的教师把学生送进大学是一种成功，中等职业技术学校的教师把自己的学生培养成有具有一定专业知识、文化修养和实用技术的多方面的人才，更是一种成功，而且是更伟大的一种成功。

2.有助于加深师生间的沟通与交流，实现教学相长。

实施个性化语文教学，师生共建和谐、宽松、愉悦的教学环境和教学氛围是前提，所以，个性化教学可以建立一种民主、平等、和谐的师生关系。教师构建民主课堂，开展灵活多样的授课方式，让学生在自由、民主的氛围中完成学习过程。由此一来，开展个性化语文教学，必将有助于教师为“教”而进行知识积累的加深和文化修养的提升，也激励着教师不断充实自身的文化底蕴与专业素养，同时，学生为“学”而与教师不断地进行某种思想和观点的火花碰撞，由被动学习变为乐学，实现教学相长。

3.有利于学生个体的独立发展及个体间有差异的发展。

从当前的实际情况来看，中等职业技术学校的学生往往是高中无望，转而选择职业学校，所以一般而言，学生的文化水平及能力参差不齐，个体间的差别也比较大。同时作为职业技术的培训学校，传统的语文教学无法满足学生学习的需要。个性化语文教学作为一种全新的教学模式，变传统的单一学习模式为形式多样的多元化学习模式，允许学生开展自选与自学相结合、课堂与户外学习相结合、学校与社会学习相结合等多种学习模式，通过多种途径打开学生的学习思路，提高学生的学习兴趣，保证每位学生拥有一个充分发挥自我的自由学习空间。实践证明，个性化语文教学充分利用了学生的个体差异，并视之为一种新的教育资源，一方面保证了学生的全方面发展，另一方面，充分开发了学生个体的独特发展，从而真正实现了学生个体的独立发展及个体间有差异的发展。

三、中等职业技术学校如何开展个性化语文教学

1.尊重学生的个性，注重因材施教。

在个性化语文教学实践中，不仅要注重培养学生的个性，更要求教师具备个性化的教学意识以及个性化教学设计。教师须打破传统的课堂教学模式，采用多元化、全新的教学方式，进行课堂教学的重组及再创造，将课堂教学赋予新意，把课堂交给学生，让学生畅所欲言、让个性尽情发挥，把单一的课堂演译成为充满活力和创造力的阳光课堂，从而充分锻练学生的思维，发挥学生的个性，形成有利于其发展的能力。比如在教学“求职信”时，教师可以告诉学生：“某职业教育培训中心计划招生1400人，将在该学校现有基础上增加20多个班，所以教师紧缺，决定向社会招聘20名教师。你刚好大学毕业，在家待业。如果你认为你能胜任其中的语文教师岗位，请你给学校的施校长打个电话，介绍一下自己的情况，来应聘这个职位……”再比如在在教授有关“借条”这一内容时，我从法律故事入手，由这些产生的纠纷入手，引导学生思索，从而进行新课教学。如：张明向李青借了人民币1万元，约定一年后归还。一年后，张明没钱还李青，李青便找张明讨要，几回过后，张明便觉得没有面子，有些生气，更觉得李青小心眼。关系很好的一对朋友，友情却出现了裂痕，再后来，张明便不承认借了李青的钱，李青把张明告上了法院。结果，法官以李青无证据证明张明欠钱为由，判决李青输了官司。如果你是你李青，你是不是觉得很冤?在生活中，我们如何有效地维护自己的合法权益?

实际教学中，教师要对学生的交流讨论适时加以赞赏、鼓励、点拨、引导，使之逐步内化到学生的知识结构中。由于贴近学生生活，课堂教学设计起点低，多台阶，是学生能力所及的，所以产生了良好的教学效果。为学生学习语文搭建了一个平台，让他们找到了成功的感觉，对学习也渐渐有了信心。

2.共建和谐、宽松、愉悦的教学环境和教学氛围，发挥学生的能动性。

和谐、宽松、愉悦的教学氛围是学生个性得以自由发展的前提。个性化语文教学倡导打破课堂和校园的传统模式，建立自然课堂和社会课堂，树立“大语文”的教学观，开创一种开放式的课堂教学模式，将课堂教学与社会生活实践紧密结合在一起。同时，学生是一个意识自由的个体，教师要充分发挥学生的能动性，实施个性化教学方案，在课堂教学和课外教学实践中，打破单一、传统的教学模式，将传授知识与能力培养相结合，充分发挥学生的独立性及能动性，让他们在求知路上获得新知、开创思维、发挥个性，提升能力。

3.发挥评价的激励作用，促进学生个性发展。

根据学生个体不同，教师要充分了解学生的个体需求，关注学生的个别差异，同时采取多元化的评价方式，进行有针对性的差异性评价。教师要充分发挥评价的激励作用，要让学生在畅所欲言的评价中，认识自己的优点和不足;要让学生在全新的学习和实践中，感受新知，进行情趣熏陶。由此，让学生重新认识自我，帮助学生找回自信，让他们相信，每个人都是一块真金，经历了百炼的真火，都会耀眼、闪光。

4.教师要提升专业素养，激发学生的求异思维。

教学的主体是教师和学生，实现语文的个性化教学，教师的素养尤为重要。首先，教师要成为具有深刻内涵的思想者、学识丰富的传授者及道德高尚的审美者;其次，运用到。嫑_犇。实践教学中，教师要淡化统一的概念，强化学生的差异发展。教师要善于引导学生抒发不同的情感，发表不同的见解，要让学生融入课堂。同时，教师要勇于推陈出新，尽量让中等职业教育的语文教学充满趣味和新意，变得丰富多彩。比如，在教学“借条”时，教师可以让学生讨论：张明借了李青的钱，没有借条，你认为应不应该归还?如何避免这样的事件发生，等等。同时，还可以让学生花一些时间进行角色扮演、辩论等，教师则适当点拨，引导学生注重价值观的取向。

总之，中等职业教育中的语文教学不同于普通高中教育中的语文教学。面对现实的社会需求和学生的就业需要，教师要实施有针对性的个性化教学，以满足中等职业教育中的语文教学需求，回归职业教育的本色，逐步培养学生自身的人文素养，以促进学生职业能力、创业能力、继续学习和发展的能力的形成。中等职业教育中的个性化语文教学，要在具体的实施过程中勤摸索、思考，要及时总结经验与不足，努力走出一条属于自己的个性化语文教学之路。

参考文献：

[1]朱丹。中职语文课程纲要的研究[J].机械职业教育，2008，(03)。

[2]池清。素质教育理念下职校语文教材建设浅探[J].长沙大学学报，2005，(04)。

二 : 15职业学校中职学生评语

评语

你虽然沉稳内向但话到投机也能侃侃而谈，你诚实质朴，善良懂事，你有上进心但要注意学习方法，多思学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不像我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只你的肩上承载着班级的荣誉、家长的希望、老师的期望；你用切实的行动诠释了什么是责任感、使命感、诚实是你的美德，它是你的立足之本；踏实是你的作风，它是你的成功之梯；聪明是你的天赋，它是你进你虽然内向但话到投机也能侃侃而谈，你是一个诚实质朴，善良懂事的学生，你有上进心但要注意学习方你有着过人的天赋和秉性，你也有聪颖的大脑和机敏，为人坦荡，关心集体，关心他人，有组织能力和创你爱班、爱校、爱家，守时、守纪、守信，你充满活力，有朝气，有潜力。老师希望你能对自己高标准、你的自觉、认真、刻苦精神很难得，为人朴实，性格沉静，虽然言语不多，但能感觉出你对班级的关心和看的出你精明强干只是还没有完全展示，看的出你聪明伶俐只是还未挖掘到极限，可以设想假如你全力以你是一位懂事、勤勉、纯正、好学的孩子，你谦逊、朴实、踏实、有很强的组织观念和纪律观念；你宽以你是一位热情、大方、诚实的好学生，对集体和他人都非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，但学你是一位聪明的学生。可你有时显得不那么的聪明。自习课上，你常常走神，无事可做。你思维敏捷，反看的出你忠厚老实，谦逊诚恳，有比较广博的胸怀，你做事认真、踏实，让老师和同学们都非常满意，是你是一位有思想，有个性，感情细腻，内心世界丰富的孩子。你的话虽不多，但是心明眼亮，目标明确；你有极强的领悟能力和敏捷的思维能力，基础扎实，勤奋好学，成绩优秀；工作认真负责、尽心尽力，生你心胸开阔，豁达开朗，豪气冲天，热情奔放，精神饱满，斗志昂扬，与人为善，助人为乐，关心集体，你性情平和、宽以待人；你关心集体、富有爱心；你助人为乐、豁达诚信。如果你在今后的学习、生活中你是一个聪明、有个性的男孩。很多东西，你可以一听就懂，一看就会，可惜你不愿意把这份聪明用在学你是一位热情、大方、诚实的好学生，对集体和他人都非常关心。在学习上，由于基础不够扎实，平时上你是一位聪明的学生。可你有时显得不那么的聪明。自习课上，你常常走神，无精打采。你是热爱集体的你是一个诚实质朴，善良懂事，值得信任的学生。只是老师和同学很少见到你和别人一样灿烂的笑容。你看似默默无闻，实则有理想有目标；看似与世无争，实则热情涌动；你是一位懂礼貌，待人诚，爱帮助别你活泼好动，课堂上常常会开小差，加上原有的基础不扎实，故成绩不够理想。你偶尔会犯点错误，但是你很聪明，但考试的成绩却不是很出色。我以为原因有三：首先进入中专校没能迅速进入角色，状态还停你风趣大方，亦动亦静是大家心中的开心果。你守规矩懂礼貌，与人为善，热爱集体、关心同学，遵守纪你踏踏实实的工作作风，憨厚朴实的人品风范，坦诚谦逊的待人态度，将有助于你成就学业、成就事业！你心胸开阔，豁达开朗，热情奔放，精神饱满，乐于表现自己，与人为善，助人为乐，关心集体，尊敬师你是一位热情、大方、诚实的学生，能关心集体，也乐于助人。在学习上，由于基础不够扎实，平时上课你为人诚实，思想纯朴，心地善良，处事稳重，是一个懂事、听话、有爱心的学生；在学习上要注意学习言为心之声，行为心之迹，从你的言谈举止可以看出：你守规矩懂礼貌，机智聪明，与人为善，你热爱集你是一位正直坦率有着高度责任感、集体荣誉感和正义感的学生，你工作上兢兢业业、尽心尽力；学习上对于工作，你尽心尽力，兢兢业业；对于生活，你怀揣希望，热情满腔；待人接物，你彬彬有礼，落落大你为人本分，与人为善，朴实憨厚，待人诚恳，做事不怕脏不怕累，乐于为大家服务。希望你今后在学习你虽不善言谈，但是你在平凡中追求卓越，在自律中升华自己，所谓“于无声处听惊雷”！老师希望你今老师非常欣赏的你豁达、善良和乐观。健康的心理使你拥有良好的行为习惯，在你的心中始终装着集体装你为人本分，与人为善，朴实憨厚，待人诚恳，做事谨慎小心。你爱集体、爱班级，维护班级的荣誉并且你心地善良但少了点拼搏精神；你天资聪明但少了点汗水和辛勤，你热爱集体但少了点自觉性。如果你能你有着良好的行为习惯，也有很好的组织观念和纪律观念，能关心集体，有集体荣誉感！你善良、谦逊、你活泼充满活力，踏踏实实、做人本分；兢兢业业、做事认真；朴实厚道、待人诚恳；你遵守纪律、热爱你有较强的责任心，作为班长，12108班日新月异，蒸蒸日上，有很强的凝聚力、战斗力，各项考核表现

要注意学习方法，多思善问，树立信心。在学习中，尤其要勤动脑筋，注意平时的练习，日积月累；

，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断地进行积累，才不会埋没你良好的天资。希望释了什么是责任感、使命感、正义感和荣誉敢。你目标始终如一的顽强追求，长期坚持不懈的精神境界，知难而进的；聪明是你的天赋，它是你进步之剑。认准了，不回头，做工作、做学问都得有这么一点霸气和韧劲！不达目标，誓，你有上进心但要注意学习方法，多思善问，树立信心。在学习中，尤其要勤动脑筋，注意平时的练习，日积月累；，关心他人，有组织能力和创造力，兴趣广泛，才艺出众，是当之无愧的学习委员和文娱委员。磨砺是人生最好的大老师希望你能对自己高标准、严要求，且目标始终如一，长期坚持不懈，你必然会更加出类拔萃！世界上没有干不了但能感觉出你对班级的关心和热爱。希望你一定要认真分析学习现状，打破学习瓶颈，总结方法，提高效率，日积月极限，可以设想假如你全力以赴了，假如你拿出了赴汤蹈火在所不辞的精神，那将是多好的情况。听课、作业再踏实组织观念和纪律观念；你宽以待人，善解人意，关心集体、乐于助人。希望你能持之以恒、充满自信，敢于拼搏，有是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，需要坚强的毅力和较强的信心。老师希望你能把精力放在学习，无事可做。你思维敏捷，反应很快，却没有应用在学习上。归根结底，是懒惰和散漫限制了你求学进取的脚步。老老师和同学们都非常满意，是一位值得信赖的人。你有较强的纪律观念、组织观念和较强的集体荣誉感，能时时刻刻，但是心明眼亮，目标明确；你并不刻意的表现自己，但你的主动性、自觉性都很强。你的基础很好，理解能力、记工作认真负责、尽心尽力，生活严谨朴实、自强自律，为人诚实坦率，活泼可爱。如果能够长期坚持不懈，利用一切为善，助人为乐，关心集体，尊敬师长。老师希望的是你能高效地利用好时间，尤其是课堂上的45分钟，再踏实认真如果你在今后的学习、生活中能更加雷厉风行，讲效率、发扬刻苦专研的精神，本着做必彻底、做必优秀的作风，你惜你不愿意把这份聪明用在学习上。你知道集体的重要性，可是思想上的懒惰却常常导致你没能跟着大家一起学习、，由于基础不够扎实，平时上课注意力不够集中，所以成绩并不出色。学习不是件轻松简单的事，需要坚强的毅力和，无精打采。你是热爱集体的，可就是有那么一点小懒散，劳动时少了些主动性，及时提醒，你也能及时纠正。希望你和别人一样灿烂的笑容。你是不是认为自己不如别人？其实你很优秀！你热心帮助有困难的同学，你也很关心集体位懂礼貌，待人诚，爱帮助别人的好学生；如果能对自己要求再严一些，目标再高一些，决心再大一点，付出再多一想。你偶尔会犯点错误，但是经教育后能及时纠正，可惜保持不了多久，又会再犯。当然，通过你自己的努力改正，没能迅速进入角色，状态还停留在以前；其次你的学习动力不是很足；再次有点放松。其实你是一个心中有集体，也热爱集体、关心同学，遵守纪律、热爱劳动，有较强的组织观念。希望你今后在学习上能大胆、主动，尽自己最大的助于你成就学业、成就事业！你关心同学，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，能积极参加各种活动，希望你今后能克助人为乐，关心集体，尊敬师长。你头脑反应很快，要是都能用在学习上，相信你能有更好的成绩。老师希望的是你由于基础不够扎实，平时上课注意力不够集中，所以成绩并不出色。学习不是件轻松简单的事，需要坚强的毅力和较的学生；在学习上要注意学习方法，多思善问，树立信心，要勤动脑筋，注意平时的积累；对学过的知识要及时消化智聪明，与人为善，你热爱集体、关心同学，热爱劳动，有较、很强的组织观念。你有着良好的基础，要以更高的目兢兢业业、尽心尽力；学习上吃苦耐劳，敢于拼搏，生活上要求严格，朴实自律；待人接物，热情大方乐于助人。这人接物，你彬彬有礼，落落大方；但对于学习你还有很大的空间和潜力可挖，希望你能工作学习和谐统一，有机兼顾大家服务。希望你今后在学习上能提高课堂效率，尽自己的努力，扬长避短，查漏补缺，不浮不躁，稳扎稳打，夯实声处听惊雷”！老师希望你今后要敢于表现自己，敢于挑战自己，敢于超越自己。充满自信，抓住机遇，竭尽全力，，在你的心中始终装着集体装着大家，乐于为大家服务。希望你能挖掘自己最大的潜力，快马加鞭，奋力向前，目标爱班级，维护班级的荣誉并且为之而努力。希望你今后要敢于提问，要敢问、多问，勤问，要有敢于超越自己、战胜体但少了点自觉性。如果你能一门心思扑在学习上，分秒必争，埋头苦学，百折不挠，你会更加出色！记住：胜败乃集体荣誉感！你善良、谦逊、本分，懂礼貌、待人真诚。希望你能把业余时间高效的利用起来，勤学多问，你会更出待人诚恳；你遵守纪律、热爱集体；希望你能更加积极主动配合老师和其他同学大胆放手地开展工作，同心同德，建力、战斗力，各项考核表现不俗！为了班级的荣誉，为了前途，你一直很努力，也在坚持着。只要勤思考，多努力

月累；对学过的知识要及时消化，要有恒心和毅力。

没你良好的天资。希望你能严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，积极投入到学习当中去。

精神境界，知难而进的工作作风，善解人意的豁达胸襟让大家钦佩！生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前和韧劲！不达目标，誓不罢休。尽心尽力，持之以恒，日有所获，月有所得，日积月累，滴水石穿！只要路是对的时的练习，日积月累；对学过的知识要及时消化，要有恒心和毅力。

。磨砺是人生最好的大学，经风雨才能见彩虹！希望你全力以赴，奋力前行。行动是成功的阶梯，行动越多，登得萃！世界上没有干不了的事情，只有怕苦怕累半途而废的人！希望你能成为想到心到做到的人。

法，提高效率，日积月累，树立信心，你一定会达到希望的目标。

况。听课、作业再踏实一些，不浮不躁，稳扎稳打，努力拼搏，分秒必争，你会有更大的进步。

满自信，敢于拼搏，有志者事竞成！

望你能把精力放在学习上，利用好自己的良好条件，培养自己学习、实践能力，你会成为一个更优秀的学生。你求学进取的脚步。老师希望你能严格要求自己，上课时集中注意力，按时完成作业，积极投入到学习当中去。体荣誉感，能时时刻刻为班级着想，为集体着想，为他人着想。希望你能一如既往，保持这种良好的工作作风和追础很好，理解能力、记忆能力都不错。懂事听话、做事严谨、认真，是个有心人。有道是：忍耐力较诸脑力，尤胜期坚持不懈，利用一切可以利用的时间，挖掘最大的潜力，你会更加优秀、更加突出！有道是：大鹏一日随风起，的45分钟，再踏实认真一些，争取更大的进步！

、做必优秀的作风，你一定会取得更大的进步。

能跟着大家一起学习、劳动。好在你能知错就改，有时也能自觉地参与到集体活动中去。希望你今后能把心思放在事，需要坚强的毅力和较强的信心。老师希望你能像在军训中那样，克服困难，迎难而上，战胜自己

你也能及时纠正。希望你以后能严格要求自己，上课认真听讲，课后及时独立完成作业，积极投入到学习中去。同学，你也很关心集体，只是你的学习成绩暂时不够理想。俗话说“天下无难事，只怕有心人”。你只是还没有掌再大一点，付出再多一些，长期坚持不懈，必将取得更大的进步！

过你自己的努力改正，现在表现好些了，值日表现不错。老师希望你能严格要求自己，上课时集中注意力，按时完是一个心中有集体，也是愿意去学习的学生，那为什么不好好地学习呢？如果你能一门心思放在学习上，安心、静、主动，尽自己最大的力量，扬长避短，发挥优势，查漏补缺。成功后还有成功，只有不断地追求才能不断地品尝活动，希望你今后能克服畏难情绪，充满自信，努力拼搏！认准了便全力以赴！

成绩。老师希望的是你能高效地利用好时间，尤其是课堂上的45分钟，再踏实认真一些，争取更大的进步！，需要坚强的毅力和较强的信心。老师希望你能像在军训中那样，克服困难，迎难而上，战胜自己。

学过的知识要及时消化，要有恒心和毅力，你一定会有可喜的收获！

的基础，要以更高的目标严格要求自己，敢于挑战他人，勇于战胜自己，功夫不负有心人，你一定会成功！

热情大方乐于助人。这是你一生成就学业，成就事业的基石和立足点，你基础扎实，反应敏捷，只要目标始终如一习和谐统一，有机兼顾，严于律己，身体力行，取得更好的成绩。成功是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。不躁，稳扎稳打，夯实基础，努力拼搏，分秒必争，争取更大的进步！

抓住机遇，竭尽全力，全面发展。每一天都不留遗憾，三年后必将实现自己的理想。

加鞭，奋力向前，目标明确，坚持不懈！平凡的脚步也可以走出伟大的行程！

有敢于超越自己、战胜自己的勇气，要多与人交流，要充满自信。只要有努力有付出，就会有回报！

加出色！记住：胜败乃兵家常事，亡羊补牢，为时未晚！

，勤学多问，你会更出色、更优秀！

展工作，同心同德，建设好班集体。要想办奇事，须得立奇志，交智友，读百书。

。只要勤思考，多努力，敢发奋，成功一定属于你！淘尽黄沙始到金！

中去。

，生命之舟因拼搏而前进！

水石穿！只要路是对的，就不怕路远！

阶梯，行动越多，登得越高！我期待为你喝彩！

个更优秀的学生。

投入到学习当中去。

种良好的工作作风和追求卓越的精神风貌。在学习上再紧一点、恒一点，韧一点，你会更加出色！忍耐力较诸脑力，尤胜一筹！

是：大鹏一日随风起，扶摇直上九万里！

望你今后能把心思放在学习上。

极投入到学习中去。

人”。你只是还没有掌握有效的学习方法。努力吧！

时集中注意力，按时完成作业，积极投入到学习当中去。

放在学习上，安心、静心、恒心，你一定能迎头赶上！

地追求才能不断地品尝成功的喜悦！

取更大的进步！

你一定会成功！

捷，只要目标始终如一、长期坚持不懈，胜利就在前方！

刻起，持续累积而成。

三 : 中心校语文教材汇总 (2)

语文作业作文写字检查汇总

检查标准:写字20次;作业:30次;作文:4次.无批改日期扣10分.作业本/作文本/写字本不整洁适当扣分。作文作业写字至少抽查3本，作业本次数不够，如有其他资料进行了批改，也算次数。检查时，如没有上缴,则视为没有。没有作业作文写字等三项中的任何一项作业本，检查人员都与校长再三进行了确认，以保障检查时的无误。

千口街小学

一、 作业：批改认真，学生有纠正，书写非常有规范。优秀：库利茨、马丽霞、马剑敏、任文静、马社平、张丽红、程社峰

二、 作文：优秀张丽红：评语有针对性。四年级作文无批改日期。

三、 写字：整体非常优秀。优秀：张丽红、马社平、任文静、库利茨/程社峰。建议：对写得好的字加以圈点。

总体：非常优秀。

北仇庄小学

一、 作业：优秀：董敬花：批改次数近40次，其他资料还有批改。优秀：王亚洁、寇振丽。建议：个别班级语文作业评价出现英文字母，应避免。

二、 作文：优秀董敬花

三、 写字：1-4年级:寇振丽、王亚洁、董彦刚、董敬花全部优秀。 总体：非常优秀。

西节村小学

一、 作业：优秀邵玉峰

二、 作文：优秀邵玉峰

三、 写字：1-4年级：梁军花、邵宝玲、邵玉峰、林慧英全部优秀。 总体：非常优秀

陈村小学

一、 作业优秀：高飞

二、 作文：有班级部分无评语，只写“好”

三、 写字：优秀宋革联、梁玉红。建议：对写得好的字加以圈点。

总体：优秀

紫阳小学

一、 作业：孙歌、杜焕玲、赵志立优秀。

二、 作文：建议：老师的评语要注意规范：格式规范、书写规范。

三、 写字：优秀秦如亮

总体：优秀.

吕村小学

一、 作业：优秀张玉茹：干净，有小红花用于学生激励。

二、 作文：建议：教育学生保护好作业本。王金芳：评语有个性化。

总体：优秀。

张庄集小学

一、 作业：优秀李向素。

二、 作文：优秀郭金仓：批语精湛，眉批准确，学生书写干净工整。

评为全乡第一。优秀：李向素

三、 写字：优秀吴彬彬

优秀郭金仓：书写规范，教师批阅认真，圈点精确，有两种书法练习册都有批阅。评为全乡第一。

总体良好。

东梁村小学

一、 作业：优秀：孙佩佩、董计花、李凤娇、马瑞霞、梁俊建。建

议：还需要向精细化、精品化迈进。

二、 作文：优秀：李凤娇

三、 写字：优秀：董计花、马瑞霞、梁俊建、李凤娇

总体：良好。

罗疃小学

一、 作业：优秀：林艳伟、郁君鹏

二、 建议：加强写字教学，加强对作文教学的督导。

总体：有很大进步

大清小学

一、 作业：优秀梁相钦

二、 写字：优秀张爱粉、梁相钦。值得一提的是：一年级的写字，

次数虽少，但在马电如老师的指导下，初现功力，写字前景很 好。

北郭村小学

一、 作业优秀张群英、候怀善

二、 作文优秀：候怀善：评语精确

三、 写字：无 武家村小学

一、 作业优秀李瑞玲

二、 作文优秀李瑞玲

孟庄小学

一、 作文优秀：刘少蕊

二、 写字优秀：刘少蕊

四 : 中等职业学校对学生的评语

　　xxx同学：在校团结同学，热爱班级是你的优点。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。老师发现你也是一个有上进心的孩子。但是学习没有耐心和毅力，学习成绩很不稳定，上课也有开小差的现象。我相信，只要你明确学习目标，改变学习方法，再加上毅力，学习成绩肯定会进步的! 周康：经过老师和父母的帮助教育，你的学习目的明确多了，学习态度也有了很大的转变，你总是尽力把作业做好，努力弥补自己的不足，即使遇到挫折，也毫不气馁，希望你能树立信心，不懈努力，别让大家失望!

　　xxx同学：性情温和、言语不多的你渴望学习进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取!

　　xxx同学：你是一个活泼开朗的女孩，用微笑面对人生，用热情对待朋友，老师总能感受到你带给大家的温暖，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，这学期你的成绩有了明显的进步，工作认真负责。希望你能在学习上更加严格的要求自己，调整自己的学习方法，让智慧发光，毕竟时光飞逝，时不待我。

　　xxx同学：你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!

　　xxx同学：在老师眼里，你是一个善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。你热爱班级，乐于助人，有一定主见。劳动时，不怕脏、累;学习时，你要求上进，工作认真负责。你能牢记老师的教诲，让老师的提醒越来越少，自己的积极主动越来越多。但美中不足是有时上课思想不集中。愿你做一个无畏的勇士，去采撷最美丽的花朵!

　　xxx同学：你是一个好动、天真的男孩，很贪玩，时常耽误了学习，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子，学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你将成为一名佼佼者。我相信你一定会成功的!

　　xxx同学：一看就觉得你是一个文静、认真、正直的女孩。 尽管有时会不自觉违反老师规定，但总的来说还是一个遵规守纪的学生，以后应注意培养自己的控制能力。你学习勤奋，课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动!美中不足的是：上课回答问题不积极，今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言吗? 陈欢：你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。课前你总能做好准备，课堂上注意力集中。这个学期成绩有了很大的提高。但在学习方法上还需进行调整，以提高学习效率，注意学科的平衡。同时平时多和同学交往。老师祝愿你在将来的学习中像雨后春笋一般，一节高过一节。白 露：在美国社会中流传着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的女孩，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。

　　xxx同学：你有许多优点：非常懂事，善解人意诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，总是默默的尽力把所有事做好，是一个可爱的学生。希望你在以后的学习中，注意改进学习方法，提高学习成绩。你的进步是老师最大的欣慰。

　　xxx同学：学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。

　　你为人诚实正直，能遵守校纪校规，有上进心和较强的求知欲和集体荣誉感，黑板报工作积极并获得了很好的成绩。但也希望你能明白：做大学问的人，往往是指有毅力的人，勤奋的人，入迷的人，忘我的人，而不仅仅是聪明的人，愿你勤读书，勤思索。

　　你乐观开朗，尊敬师长，与人相处融洽,你思维活跃，善于开动脑筋。积极参与学校和班级组织的各项活动。上课时你专注的神情，作业时你工整的字迹，休息时你恬静的举止，做事时你尽职的态度，都给同学们留下了美好而深刻的印象，老师知道你是一个善于把握今天的孩子。

　　工作认真负责，活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的?子里吗?老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。

本文标题：中等职业学校语文教材-中等职业教育语文教学论文范文
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