一 : 耐心的老师

　　我们是祖国的花朵。老师就是辛勤的园丁。他们都尽心尽力地呵护着我们，把我们培养成人。我的老师也就是这样做的，他总是很耐心地为我们解答提出的疑问，关心着我们。

　　记得一天中午，我们班正在大扫除，陆星任被安排扫地，可没过一会儿他就把扫把扔到一边，不干了。老师正巧看见这一幕，便走上前去问他：“陆星任，你为什么不干了呢？”“我累了，再说，有那么多的同学在扫地，也不少我一个。而且，我又不喜欢扫地。”陆星任说道。老师犯难了，别的人数都满了，更本不需要其他人，只有扫地。老师没办法，便苦口婆心地劝说起来：“陆星任，老师知道你不喜欢扫地，而且也累了。但是你看扫地的同学除了你又有谁喊累呢？他们也不喜欢扫地，但是他们都坚持下来了。而你，堂堂的一个男子汉，怎么会坚持不了了呢？你难道连女孩子都不如了吗？”陆星任听了老师这番用心良苦的话，又回到扫地的队伍中，认认真真地扫起来，一点也没有喊累了。老师可真是有耐心。

　　还有一次，陆青青同学做阑尾手术之后返校，她落下很多课程。我们几个班干部讲了几遍，陆青青不懂，又讲了几遍，陆青青还是不懂，我们都不耐烦了。这时，老师来了他亲自上阵，他先慢慢地给陆青青讲了一遍，陆青青懂了一点儿，老师又讲了几遍。功夫不负有心人，陆青青终于懂了，学习终于赶上来了，这可少不了老师的功劳呀。

　　老师无时无刻不关心我们，我想对老师说：

　　您是春蚕，在知识的桑林艰辛的吞食着桑叶，吐出精美的智慧之丝，奉献给你的学生。

　　您是蜜蜂，在知识的花山艰辛地采集花粉，酿造纯净之蜜，奉献给你的学生。

　　啊，老师的职业是多么伟大，他们用自己的心血来培养我们。我们今天的有所成就，都是有老师啊！

 

    码头小学六年级:袁思捷

二 : 我心中的老师

四川汶县发生7.8级地震后，人们看到了这样一组报道，有一个学校的女老师为了保护四个孩子，用自己的身躯为他们撑起了保护伞。孩子得求，可她确献出了自己年青的生命，很让人感动和敬佩，在感动她的精神之余也为她默默祈祷，希望她在天之灵能明白人们对她思念，永远安息。

老师本是个让人敬重的职称，为人师表，是学生的启蒙者，教育者与道路的指引者。所以，人所把老师比作蜡、蝉等等。因为，他（她）们是为祖国培养未来希望的人，忠贞不渝的人，他（她）们的言行直接影响孩子的成长。所以，人们都很尊重他们。可是，让人搞不明白的是，如今有个别老师给人的感觉真是大失所望，道德规范可以说败坏到了极点，孩子的家长对她们施点小恩小惠，就对这个孩子如何如何的看好，学习不好也说好，平时某些事做错了也大加表扬。在她们看来，家长有点能力可以帮她的忙或都是本校老师的孩子，就关爱有加，不管那一方面都尽心尽力的去照顾他的孩子。家长没能力或者说是平民的孩子，就视而不见，不加关心。具体的表现前面提到一点，这里再说明白一下，领导的孩子或都爱到孩子家里有关好处的孩子，在老师眼里永远是好学生，课堂上就多提问他（她），无时都想办法表扬激励这个孩子，那怕这个学生什么也不会也不在意，只要他能在众同学面前站起来就是勇气。平民的孩子或者是没有给他（她）们好处的孩子，在课堂上就是你举手想站起来问答老师的问题，永远也得不到老师一点点关爱，好象这样的学生根本不存在，严重打击着孩子幼小的心灵。还有，前面提到第一种现象的孩子，打扫卫生家长不去没有一点关系，老师可以代劳。后一种现象的孩子就不行了，家长有事一次不去，老师就会当着所有同学的面，让孩子下不了台，严重伤害着孩子的自尊，使他们怕上加怕，性格慢慢变得内向起来。不愿意在老师面前说话，或者学会欺骗自己，为的是不让老师生气。看到这种现象，你会怎么去看等人们心中无时不在敬重的老师呢？如果你的孩子在这样的老师教育下，试想，他的明天会有好的光芒吗？他能学习坚强与自信吗？

本人的孩子在青海省西宁市虎台小学一年级四班，本班收有60名学生，他的班主任（女），行为就是一个让人搞不明白的事例，不知是我没有请她吃饭还是平时没送她点什么东西或者说给不了她什么关照。孩子个子不高坐在最后面（教室共八排），上学期很开朗活泼的一个孩子学习成绩一直很好，本学期在她的教育下，现在每天回家不敢说话，脑子不知道在想什么了，学习成绩下始下降。没有办法，我们就想法引导他：“你在课堂上怎么不回答问题？”“有的问题我会，举手老师也不叫我。”“她对其他学生呢？”“她一直就叫那几个同学回答问题，有时他们还不会呢？也没举手。”“他们父母是不是领导？”“经常提问的爸爸都是某某处的领导。“我们不相信孩子说的，与其他家长开玩笑提起此事，他们会笑着问：“你没给她送点什么？要不请她吃个饭也行。”听了这些家长的话我才明白，孩子说的没有错，是我们这些大人错了，没给她送东西或经常请她坐坐。

再说家长会，我参加了几次后再也不想参加这个所谓的“家长”会了。并不是与家长交流，而是把某某的孩子从开始表扬到最后，那怕这个孩子向人问过一句“好！”或者是帮老师收了一次作业。整个家长会没有新话题，都是老师是如何的辛苦，她们也有孩子和家要照顾，说家长整天无所事事，也不帮孩子先改一下作业，她们下班还有自己的事要做等等，完全成了批斗会。老师也是人，有自己的事情理之中，可以理解，但让人搞不明白的是，老师老师是干什么的，家长早为自己的孩子改完作业，还要她们干什么？如果每个家长都有能力教育孩子，还要送到学校受气吗？学生有错，双方都有责任，而在这个会上，老师把家长说的无地之容，好象自己一点责任也没有．这就是今天个别所谓老师在我心中的大好形象。

我没有时间，也没有给老师送点什么，请坐坐的资本，小东西她们看不上，大东西又无能为力，上有老下有小，又是一个平民，哪能满足如此之大的老师心啊！有时想从她们哪能里了解一下孩子在校情况，好象欠了她上万元钱一样，老师的脸拉的老长老长，爱理不理。可，她看见那些孩子的家长（对她们有帮助或受到好处的），笑脸相迎，相敬如宾，好象这些人是她的父母一样，真是让我搞不明白，一个老师怎么会如此呢？当然，我不负认自己的孩子小（一年级基本上都是六、七岁），有时不好好听讲，可这个责任全在家长吗？老长说的好，坐位一周一调，对所有的孩子一事同仁，可结果呢？一点也没做到。如此态度对孩子，严重打击着孩子的自遵心，他哪能有心思好好去学呢？有孩子的家长应当与我有同感吧！

希望教育部门看到此文后能引起一点点重视，教师队伍中存在这种现象，对教育管理不利，对孩子的成长没有好处，最后受到伤害最大的是父母和孩子。这种现象的存在，轻点说明教育管理部门不重视孩子的成长，重者让人不由想到教育管理者对祖国的明天一点也不关心，是一个失职的机构。老师老师，为人师表，希望这种现象不要再发生了，否则还有谁相信学校，相信我们的老师，愿意把孩子送到学习呢？她们还靠什么吃饭？试想，这样的老师还是老师吗？青海省西宁市虎台小学一年级四班的班主任（女）这样的败类早应当得到惩罚，以告诫师资队伍才行。( 文章阅读网：www.61k.com )

三 : 心中的老屋

星转斗移，白驹过隙，时间像沙漏一样一点一点流失，老屋渐渐远离我们而去。在我的记忆中，老屋是温馨的、甜美的、安静的。想起曾在老屋生活的一幕幕情境，眼眶不由得湿润起来。

古朴的村子，置身一片宁静之中。兀立在时间长河里，老屋的样子清晰而又模糊。老屋的门墙被时光残忍的侵蚀着，留下一道道沧桑痕迹，那吱呀转动的大门，过往了多少代人的故事，令人唏嘘。

一把泛着铜绿的门锁，留下了一屋子的岁月。夕阳之下，老屋静静伫立着。老屋是土木结构，无数块土砖和横梁，撑起了老屋。屋顶那一层青瓦，勾勒出一条条纹路，那是时光的轨迹。

斑驳的木门，关住了一屋子的沧桑，被铜锁牢牢扣住。我站在门前，细细品味着满屋的过去，要想孩提时期的琐事。记忆的大门轰然敞开，思绪如泉涌而出，浸润了心田！

岁月无情，老屋日渐破败，满目凄凄，早已没了过去的精神气。老屋后面的院子，几颗腐烂的树桩静静的站在那里。掌心朝上，微微抚弄，一股寒气袭来，触及内心。那些树桩，原本是一颗颗高大伟岸的枣树。它有过果实累累，见证了我的我童年和少年足迹，带来了一个个快乐的假期。当年，茂盛的树冠，郁郁葱葱，一派繁荣景象。

早春，燕子归来，在枣树上停留和喧嚣，突然间，满树已是一片新装。老屋旁的枣树，经历了无数个春秋，从曾祖父手中的一颗小树苗，长成了一颗参天大树。枣树有数丈之高，粗壮的躯干一个人成年人都抱不过来。早春的风吹来，枝头的叶子探头探脑，将一抹春色带入了农家小院。鸟语花香，只是老屋的专属味道，城市的钢筋丛林里，绝没有这种景象。枣树开花的时候，空气里带着一股清甜味，平添了一丝雅致。年幼不懂得情调和品味，只觉得这花多香啊，吸入一股春天的气息，将心房填的满满的！( 文章阅读网：www.61k.com )

炎炎夏日，枣树为我们撑开了一片浓荫，带来了一丝凉爽。枣树长得最茂盛的时候，有些枝桠都探到了老屋屋檐上了。一场暴风雨过后，老屋的瓦片也被掀走了一片。

夏日的晚上，我最爱在枣树下乘凉，躺在竹床上，听爷爷讲过去的故事，听着听着就进入了梦乡。如果天气实在太热，就干脆连午饭也在枣树下吃，任风吹着甚是解暑。秋天，嘴巴馋了就会拿着竹竿打下几颗枣来，等不及用水洗赶紧，一口一颗，一股清甜袭来。

看着眼前残存的枣树桩，回忆不由得涌上来。模糊的视线中，仿佛看到一个老人坐在树下摇着蒲扇，看着满树的果实，想着外地念书的孙子何时归来。此时，早已泪如雨下。

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