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我心中的老师-心中的“人气王”老师

发布时间:2017-10-01 所属栏目:我心中的老师

一 : 心中的“人气王”老师

  今天,是我们班的庄重日子,所有人都拿着一张纸,写下自己心目中的“人气王”老师。

  我坐在位子上,心里乱如麻。何老师?曾老师?钟老师?梁老师?…….无数个老师的名字从我脑海里飞快的闪过。最后我选择了2名老师。是的,我是统计员,把我们投的老师的名字一个一个的记下来。嘿嘿!我仔细的留意了一下,有2个老师的票数一模一样,心里乐翻了,喜乐颜开,兴高采烈,喜出望外…….用上所有的词语都比不上我的开心。知道为什么么?不告诉你,让我考考你,哈哈哈!我的这个统计员做的真及格,一下子,把纸给丢了,一下子又把纸捡起来。经过我这名“检票员”终于把“人气王”老师给选出来了,大家期不期待?我看着台下的头学,一脸欣喜、期待、紧张…….我大声地喊:“安静!我接下来为大家揭晓“人气王”老师咯。”同学们立马变成一个乖乖的小白兔,期待着我的发言。我用宣布的口吻说:“获得“人气王”老师的冠军的老师是……是曾老师和何老师,两位老师不分高低,第二名“人气王”老师是……是冯老师。”大家纷纷鼓起掌来,我继续说道:“没有成为“人气王”的老师们,请期待下一期的选后,希望你进入总决赛。

  这次比赛,老师们可是很紧张,生怕做错了一点,就会落选。谁说只有老师考学生,谁说只有学生考试才会紧张?谁说学生不能考老师,谁说老师考试不会紧张?嘿!我可是大逆转了哟!

    四年级:何丹婷

二 : 老师的心切

——参加学生家长会有感

师者形同再生父母,这是人们的口头禅。其实,这是因为教师的神圣职责体现出来的尊严与荣耀所在。一位称职的教师,全身心地投入教育事业中,爱岗敬业,担当起教书育人的神圣工作,献身教育,为人师表,无愧于人民教师的称号,称之为再生父母不为过,入情入理,不为夸张。

老师与学生家长在孩子的培育上心情是一样的,望子成龙成凤,期盼孩子早日成才,并且倾注全部心血去落实这伟大的教书育人工程。在大家的共同奋斗下,才能如愿以偿,开花结果,理想变成现实。

当今时代,一家一个娃,孩子成为整个家庭的宝贝,所有的理想,均寄托在孩子的身上。所以,大家不遗余力,倾注全部力量去打造这位接班人。在家里由父母督导启迪引导,上学后,把所有的希望寄托在老师的身上。孩子自踏进校门后,老师就开始了全方位的培育,担当起父母的重任。这时,老师的心情与家长是一致的,一心一意地栽培孩子,期望自己的学生成为优秀学生,早日成才,成为合格的接班人。在这个阶段中,即使有些学生学习差一些,或者有些言行超出学生准则范围,老师都会全力纠正,教育引导,期望孩子早日把学习成绩提升上去,成为优秀学生。纵使老师有时批评教育方式过激一些,其情是可以理解的,因为,老师也是恨铁不成钢,情急为而之。面对这些,家长也会往往采取痛责一顿,或者拳脚相加不当作法,想借此来矫正孩子的不良习气,告诫其好好学习,积极向上,以资养成良好的生活、学习习惯。老师与家长的心情是一样的。

现在孩子少,在家任性,宠爱有加,这种生活习气往往自然不自然地带入校园,给老师的教育引导增加了负担。教书育人说着容易,做起来难。培育一个品学兼优的好学生要全面下功夫,经过长时间的教育引导才能见到效果的。常说,十年栽树,百年育人。人类灵魂工程师的工作想取得成绩不容易的。

这次参加孙子的家长会深有感触。同时,为教育工作者的爱岗敬业的崇高精神深深打动。这个人就是孙子的班主任李素梅老师。李老师对全班39个同学的学习状况,日常生活了如指掌,形同父母一般关心呵护着每个学生,精心地栽培着这些祖国的未来接班人,生怕有些同学学习跟不上,对学习稍差一点的学生千方百计,想方设法拉上来,其精神感人,是值得称赞的人民好教师,无愧于她模范教师的光荣称号。( 文章阅读网:www.61k.com )

家长会历时两个小时,李老师与其他课任老师把全班39个学生的学习情况,日常表现,优点与缺点等等向家长们做了详细汇报。特别是李老师的爱心敬业、细致的班主任工作值得肯定。39个学生的各种情况掌握得那样透彻,那样的详尽,让人钦佩,更让人敬重。前来参加会的有年轻的家长,也有老年家长,面对这样的爱岗敬业的师者无不表示出爱戴之情,为孩子有这样的好老师高兴而骄傲自豪。

家长会结束后,李老师把几位学习稍差的学生家长留下,意在探讨研究解决方案,把这些孩子拉上去,恰如李老师所说,不能让孩子落在后面,每个孩子都非常的优秀,我们大家用点功夫,孩子的学习就能提上去。

老师的心与家长的心情是一样的,期盼孩子成才,成为优秀接班人。老师的点滴工作都是可以理解的,目的是提高孩子的生活本领。让我们大家共同担当起孩子的培育工作,这是历史赋予我们全社会成员的职责。

三 : 我心中的工程师

  我们的生活离不开白衣天使、警察,更离不开工程师。我们脚下的楼房哪来的?那就是工程师付出辛勤的劳动得来的。

  有一天,我发现下雨了,于是来到阳台上透气。突然一位工程师在修理刚刚建好的栏杆。原来,工程师不休息,冒着雨也得干完事情。

  房子,它可以供很多人住;房子,住在里面会很舒服;房子,不像草屋那样软,而是非常硬。工程师整天勤奋地劳动,造房子也不会造草屋,人一推就倒了;工程师更不会造木屋,因为风一吹就成了木板。工程师会用水泥砖造房子,因为它不会那么容易破,只会直挺挺地立在一个地方,一动不动。

  我们还要感谢工程师的另一个方面:他会使整个院子有了翻天覆地变化。以前,我们大院只是有一个破破烂烂的栏杆,茂密的竹子里面好像有蛇,害怕得许多小孩都不敢来竹子下面,因此这个地方失去了嬉戏声。而现在却变化了许多,栏杆可以打出清脆动听的响声,竹子拔掉的地方种上了花草,很多小孩都来这儿玩耍……这离不开工程师的功劳。

  这就是我心中的工程师,他是勤劳的,时刻为人们做事的。

 

四 : 我心中的老师

  老师是辛勤的园丁,她用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵。

  我的老师是一位和蔼的、教学经验丰富的老师,她教给我许多知识,使我在知识的海洋里遨游;她给了我许多关怀,让我感受到了学习其实并不难;她给了我许多鼓励,让我在学习的道路上碰到困难去积极思考。在我心中她是一位优秀的老师。

  当同学们学习进步或取得好成绩时,从她眼里看到的是欣慰、快乐。当有的同学成绩退步或做错事情时,从她眼里看到的是难过、鼓励。从而在心里发誓要把成绩赶上去,同学们都很喜欢她。

  记得刚上三年级的时候,开始我不会写作文,老师便耐心地给我讲解作文要点,在做练习的时候,我的作文有了很大的进步。记得我的第一篇习作是《再访高尔基》,当我翻开发下来的作文本时,老师给我的评语是:你能抓住人物的特点进行合理的想象,内容具体,书写认真,是篇佳作。我的心里比吃了蜜还甜,也就是从那时起,我便喜欢上了作文。

  这就是我心中的老师――刘老师。是她为我们打开了文学宝库的大门,铺开写作的道路,我喜欢我的老师。

 

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