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幼儿园小班语言教案-幼儿园小班语言教案:圆圆圆 (含课件)

发布时间:2018-05-13 所属栏目:幼儿园托班语言教案

一 : 幼儿园小班语言教案:圆圆圆 (含课件)

活动目标:

1、愿意大胆地表达自己对生活中圆形物体的认识。

(www.61k.com)

2、学念儿歌,感受儿歌的句式结构,体会仿编儿歌的乐趣。

活动准备:

与儿歌相符的PPT。

活动过程:

一.谈话,引出课题。

(出示圆形)师:今天老师带来了一个图形宝宝,我们一起来看看是谁。

师:是什么图形呀?(圆形)师:那哪些东西是圆圆的?(幼儿根据已有经验回答)师:小朋友们真厉害,说出了许多圆圆的东西,看看这里有哪些东西也是圆圆的?(看图片)(和幼儿逐一欣赏图片)二.练习说话:xx圆圆,幼儿通过图片上各种物体,练习说话。

师:生活中圆圆的东西可真不少,瞧,老师还带来了一个神奇的圆,它会变魔术,我们来看看,它变成了什么?(出示皮球,让幼儿说说图片上的物体)师:皮球是什么形状呀?(圆圆的)师:哦,皮球圆圆(请小朋友一起学习)师:圆除了变出了皮球,看,圆还变出了什么(出示图片)(依次将儿歌内容的图片一张张的翻看)师:皮球、铃鼓、挂钟、盘子还有橘子它们都是什么形状的呀?(圆圆)。

三.教师和幼儿共同完成符号图列,并说出儿歌。

师:老师把这些圆圆的东西连起来编了一首儿歌,请小朋友听一听。(教师边出示图谱边朗诵儿歌)1、看符号朗诵儿歌,巩固对符号含义的认识。

2、为儿歌取名字。

师:我们说的都是什么形状的东西,那这首儿歌可以取个什么名字呢?教师将三个大圆贴在最上方,并请幼儿跟这读一遍:圆圆圆。

3、再次朗诵儿歌。

四、扩散经验。

师:除了儿歌里说到的,我们还可以把生活中圆圆的东西也编入到儿歌中来,今天回家后和爸爸妈妈一起找找圆的东西,然后把它编到儿歌里去吧,并在《幼儿画册》第31页中及时记录。

提示:此教案有配套的课件 点击下载

活动目标:

1.初步感知生活中的圆形物体,理解并朗诵儿歌内容。

2.丰富词汇:蹦蹦跳、飘。

3.鼓励幼儿积极参与游戏,体验儿歌琅琅上口的特色。

活动准备:图片若干,骰子一个。

活动过程:

1.谈话,引出课题_出示圆形片片:这是一个神奇的圆,它会变魔法,我们来看看,它变成了什么?(出示太阳、小鼓、皮球、气球的图片。)这些都是圆变出来的,它们都是圆的,我们一起说:太阳圆圆(小鼓圆圆、皮球圆圆、气球圆圆)。

2.学习儿歌。

(1)以问答式学习儿歌,同时丰富词汇:蹦蹦跳、飘。

什么圆圆放光芒?(太阳圆圆放光芒)什么圆圆响咚咚?(小鼓圆圆咚咚咚)什么圆圆蹦蹦跳?(皮球圆圆蹦蹦跳)什么圆圆空中飘?(气球圆圆飘飘飘)(2)游戏“掷骰子”。

老师投掷骰子,幼儿看最上面的一面,用儿歌中的语言说出来。

(3)为儿歌取名。

师:我们说的都是什么形状的东西?那这首儿歌可以取个什么名字呢?

(4)朗诵儿歌。

3.扩散经验。

师:除了儿歌里说到的,在我们的生活中,还有什么东西是圆的呢?(幼儿讲述)我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西,然后把它编到儿歌里去吧!

附儿歌:圆圆圆太阳圆圆放光芒,小鼓圆圆咚咚咚,皮球圆圆蹦蹦跳,气球圆圆飘飘飘。

小班语言活动《圆圆圆》

一、 活动目标:1.初步感受生活中的图形物体,理解并朗诵儿歌。

2.愉快、积极地参与活动。

二、 重、难点 :1、理解并朗诵儿歌。2、找教室里的圆形物品。

三、活动准备:1.常见圆形物体简笔画若干。

2.《圆圆圆》儿歌的符号图例。

3.圆形物品若干(轮胎、呼啦圈、)四、活动过程(一)、谈话导入,激趣。

1.师:“今天,我们小二班来了一位客人,让我们看看是谁吧!”

2.出示图片:师:“原来是圆圆国王来做客了,我们跟圆圆国王打个招呼吧!

幼:“圆圆国王你好。”

师:“小朋友你们好,今天我给你们带来了一首好听的儿歌,小朋友要听仔细啊。”

(二)、范读儿歌《圆圆圆》

1.师:“刚才圆圆国王给我们带来了这么好听的一首儿歌,让我们谢谢圆圆国王。”

幼:“谢谢圆圆国王(三)、幼儿回忆儿歌内容。

1.出示圆的图标。这是什么?

2.师:“刚才圆圆国王给我们带来的儿歌里有哪些圆圆的物品呢?”(根据幼儿回答的情况适当调整听儿歌的遍数,回忆不全时就再听一遍。)3.幼儿回忆儿歌内容,教师根据幼儿回忆的内容,出示相应的物品摆在白板上。

(四)、朗诵儿歌。

1.教师根据《圆圆圆》儿歌的符号图谱,让幼儿边看图边朗诵。(圆圆王国里有这些圆圆的物品,我们一起来认识它们吧!)2.请愿意把好听的儿歌送给圆圆国王的小朋友一起来送儿歌。

3.请所有小朋友一起送儿歌。(配乐)五、找教室里还有哪些圆形的物品。(轮胎、呼啦圈、青蛙眼睛、积木盖、晨间牌小猫眼睛、)六、结束活动。

1.师:大自然中还有许多圆圆的东西呢,一会儿我们出去找找吧。

二 : 幼儿园小班语言教案:一样的雨伞

过程:
一、谈话引题
师(出示小正图卡):这是小正。小正很想有一把雨伞,为什么呢?
师:妈妈给小正买了一把新雨伞。我们一起来看看吧。新雨伞是什么颜色的?有些什么装饰?(出示大图书或ppt的雨伞画面。)
师:新雨伞很漂亮,小正好喜欢。围绕这把雨伞发生了一个有趣的故事。你们想听吗?

二、理解故事
(一)理解故事第一部分。
1、教师边翻大书或播放ppt边讲述:“妈妈买了一把新雨伞给小正……原来是一只撑着叶子的小青蛙。”
2、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。
师:小青蛙说了什么?(一样噢,一样噢,一样的雨伞噢!)
师:小青蛙撑的是什么雨伞?
师:原来小青蛙把荷叶当成了雨伞,它撑的是叶子雨伞。
师:小青蛙的叶子雨伞和小正的雨伞什么地方一样呢?
3、教师完整讲述小青蛙与小正的对话,鼓励幼儿跟说。

(二)理解故事第二部分。
1、教师接着讲述故事:“我的雨伞也一样啊!”(翻大图书或播放ppt。)
2、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。
师:这又是谁的声音?小蜗牛在什么地方?
师:哦,小蜗牛在围墙上。围墙上的小蜗牛说了什么?(我的雨伞也一样啊。)
师:小蜗牛的雨伞是什么?什么地方和小正的雨伞一样?请你们找找看。这次有点难,得仔细找。
3、教师完整讲述小蜗牛与小正的对话,鼓励幼儿跟说。

(三)理解故事第三部分。
1、教师接着讲述故事:“这时,又有声音传过来,‘我的雨伞也一样。’小乌龟从石头后面慢吞吞地爬了出来。”(翻大图书或播放ppt。)
2、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。
师:仔细看看,小乌龟撑着什么雨伞?它会跟小正说些什么呢?
3、教师完整讲述小乌龟与小正的对话,鼓励幼儿跟说。
(四)完整欣赏故事。
师:(播放课件)下面请大家一起来听一遍故事。要仔细听,看看故事里都有谁的雨伞和小正的雨伞有一样的地方。

三、角色扮演
1、概括故事主要内容,为角色扮演作准备。
师:有哪些小动物的雨伞和小正的雨伞有一样的地方?(依次贴出三张小动物图片。)我们一起来数数。
师:小青蛙(小蜗牛/小乌龟)的雨伞是一把什么伞?(贴出叶子雨伞或小花雨伞、羽毛雨伞。)和小正的雨伞哪里一样?
师:小动物们发现自己的雨伞和小正的雨伞有一样的地方,心情怎么样?
师(小结):大家发现自己的雨伞都和小正的雨伞有一样的地方,真高兴。
2、分别请幼儿扮演三种小动物(在胸前贴上动物图卡,撵上雨伞)和教师扮演的小正进行时话。

四、游戏:我们的颜色一样
1、找找自己身上和小正雨伞一样的颜色。
2、找到那么多“一样”,真高兴。

延伸活动:
1、以一张大图卡作为参照物,找出小图卡与大图卡上的相同点。
2、将小图书、录音设备投放到阅读区,让幼儿看看、听听、讲讲。

目标:
1、通过倾听理解故事,观察故事中角色所用的雨伞,找出雨伞的相同点。
2、愿意表述自己的发现,体验找到“一样”的乐趣。

准备:
1、大图书或ppt(演示文稿)。
2、自制图卡(小正和小正的雨伞;小青蛙、叶子雨伞;小蜗牛、花朵雨伞;小乌龟、羽毛雨伞)。

三 : 幼儿园小班语言教案:怎么玩

活动过程:
1、导入活动
出示竹竿、纸、线绳
师:今天老师给你们带来了几样东西,看看是什么?(一一出示)他们可以干什么呢?谁来说说?
幼:……(个别幼儿简单说说。)
师:小朋友真聪明,小动物们也想出了很多玩法,我们来看看他们都怎样玩的?
2、讲述故事前半段
(1)出示图片讲述故事(从头讲述到“大家都问“怎么玩””,依次出示图片1、2、3)
(2)理解故事学习新词
图一提问:a、小猴是怎么玩竹竿的?
b、它很快就怎样了?
图二提问:a、小熊是怎么玩卷纸的?
b、它很快就怎样了?
图三提问:a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的?
b、它很快就怎样了?
3、幼儿讨论大胆发挥想象
(1)师:到底还能怎么玩呢?请你们帮他们想想办法?想好了和旁边的好朋友说说。
(2)幼儿讨论,教师注意倾听观察指导。
(3)个别幼儿代表说说自己的想法。
师:xx你来告诉大家,他们还可以怎样玩?

4、讲述故事的后半段
(1)师:我刚才还听见xx说竹竿可以……,卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多,猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法,我们来看看。
(2)讲故事后半段(出示图片4、5)

5、理解故事后半段。
提问:a、猩猩伯伯想了什么办法?
b、小动物们怎样做的?[学习新词短句:“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。
c、风筝飞上天,大家心里怎样?[学习短句:“大家多快活!”
6、完整欣赏故事
7、给故事取名
师:这个故事真好听,我们来给它取个名字吧!谁来取个好听的名字?
(幼儿分别说,教师选个合适的名字。)
8、体验友好合作的快乐
(1)提问:你们喜欢猩猩伯伯的办法吗?为什么?
(2)教师小结:小动物们一个人玩真没劲,猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩,大家多快乐呀!我们也要向他们一样,大家一起团结合作玩游戏好吗?
9、延伸活动:幼儿分组玩合作游戏。
(1)玩绳子
(2)玩拼图

活动目标:
1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐;敢于大胆表达自己意愿。
2、理解故事内容,学习一些新词和短句。
3、养成倾听他人说话的习惯,提高语言表达能力和想象能力。

活动准备:教学挂图五张,幼儿合作游戏三组

附故事:
小猴有一节竹竿,当枪耍,当马骑,很快就玩够了,竹竿还能怎么玩呢?
小熊有一卷纸,叠手帕,叠青蛙,很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢?
大熊有一大团线绳,接花扣,翻花绳,很快就玩够了。还能怎么玩呢?
大家都问“怎么玩”,被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不好?”大家都说好。大家动手作风筝,小候劈竹篾,小狗剪纸,小熊拴线绳。风筝飞上天,大家多快活,人人都说真好玩!

四 : 幼儿园小班语言教案:蝴蝶树叶

活动目标:
1.能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》,并乐意跟随诗歌做动作。
2.能初步尝试替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快乐。

活动准备:
幼儿到户外捡过落叶
磁带:“”活动过程:
*欣赏户外捡树叶照片 
——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。
师:宝宝们你们看这些是什么啊?(照片)  照片上有谁?  在干什么呢?
——出示树叶
——师:你们看我们捡的小树叶也来啦?
——说说树叶的颜色、形状,
*感受诗歌意境
——师:每一片树叶都是一首好听的诗歌
——幼儿完整欣赏诗歌
提问:你听到了什么?  小树叶像什么?  小树叶为什么会飞?
——跟着老师边念诗歌边做动作。
*尝试仿编诗歌
——编新的诗歌,集体朗诵
*游戏 “大风和树叶”——播放歌曲落叶
老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶!
小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作!
附儿歌:蝴蝶树叶
秋风秋风吹吹, 树叶树叶飞飞,好象一群蝴蝶,张开翅膀追追!

本文标题:幼儿园小班语言教案-幼儿园小班语言教案:圆圆圆 (含课件)
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