一 : 洛奇英雄传“暑”气十足 夏日狂欢精彩纷呈

　　蝉鸣蛙叫，时间已经悄然来到了8月啦!如果说，要用一个字来形容8月的话，最贴切的莫过于“暑”了，酷暑，暑假，避暑等等。在《洛奇英雄传》里，在迎接8月的同时，“暑”气十足，夏日狂欢活动精彩纷呈，热辣来袭，让激情再上一个层次。你们准备好一起high起来了么？!

　　8月6日至8月10日，单个角色每天在线满2小时，即可获得游戏为大家准备的“消夏礼物”一份，具体赠送目录如下：

　　8月6日：特级附魔保护石

　　8月7日：强化保护石(赠送)

　　8月8日：附魔保护石(赠送)

　　8月9日：最大1万AP胶囊礼盒

　　8月10日：魅伊的品质礼券

　　值得注意的是，该活动奖励每个账号只能获得一次。同个账号多个角色满足活动条件时，奖励将发放在登录时间最长的角色上。

　　在获得礼物的同时，还将有连续5天的hottime活动浓情开启，激情四射哦!

　　8月6日至8月10日，每天的19:00——23:00，活动期间内，“AP双倍、Raid+1、掉落+1”三重福利重磅出击哦!!!是不是已经激情难耐了呢？!

　　暑气不怕，消夏必备，《洛奇英雄传》夏日狂欢在等着你哦!畅爽战斗，激情尽享!你还在等什么？!更多精彩内容还请关注《洛奇英雄传》官网!

二 : 陕西天华路虎家族全系豪华SUV精彩呈现

　　全球奢华顶级品牌路虎（LandRover）自1948年诞生之日起始终致力于打造能够卓越应对各种路况的全地形汽车（FinestAll-terrainVehicles）。经过六十余年的发展历程，路虎已经成长为拥有全系车型、备受全球尊崇的奢华SUV领导者，其轻松驾驭各种路况的强大、全面性能（BreathofCapability）卓尔不群、享誉业界，销售屡屡刷新历史记录。

　　2012年11月24、25日，陕西天华捷豹路虎将和您一起共同品鉴路虎家族全系的不凡表现。

　　极致奢华的揽胜

　　1970年，自第一辆揽胜诞生，即首创了“奢华，休旅，性能，越野”的超凡成就。揽胜系列毫无疑问是SUV领域的巅峰之作。历经三代的发展和超越，它以更轻质的车身质量、更坚固的车身结构以及上升至全新高度的精湛工艺，树立了顶级豪华全能型SUV的新标杆。

　　充满速度与激情的揽胜运动版

　　2004年，路虎揽胜的首款概念车STORMER在日内瓦汽车展上引领了一个新的路虎设计潮流。揽胜运动版作为一款“运动型豪华休闲车”，更加注重舒适的驾驶体验。上市以来，揽胜运动版不负众望，荣获了10多个奖项。从中略知一二，就能完全品味到其作为顶级豪华运动休闲车的尊贵气度。

　　开拓无疆的第四代发现

　　1989年，第一代发现横空出世；1998年发布第二代发现，随后将差速锁和陡坡缓降系统加入其中；时隔6年后第三代发现上市，全新的外形设计和复合式底盘机构成为；2009年第四代发现登场，更高效的动力总成带来强劲的表现。这是路虎发现的历史，一部追求极致的传奇史诗。

　　乐享生活的神行者二代

　　1997年神行者的出现，是一个突破性的时刻。随后，神行者和发现者一起席卷整个休闲车市场。2006年全新神行者2的登场，从外到内完全将紧凑型豪华SUV推向了新的高度，无论是公路还是野地都能保持卓越的舒适性和敏捷性。又到了路虎树立紧凑型四驱车新标准的时候了。

　　时尚炫目的揽胜极光

　　2012全新路虎揽胜极光，源自路虎LRX概念车，传承着奢华与品味，延续传统并追求卓越，崇尚简约自由的科技新潮。有别于一直以来方正、硬朗的形象，注重线条、流线造型和细节元素的全新英伦时尚风格，揽胜极光以路虎有史以来最奢华的璀璨之姿完美融合英伦考究的汽车制造工艺及高效动能，路虎全球顶级SUV的领袖地位由此开拓出张扬个性的时代坐标。

　　陕西天华汽车销售服务有限公司

　　地址：西安市经开区凤城五路中段C5区

　　电话：029—86557555

 

三 : 精彩纷呈的图像处理》教学设计

　　教材版本：广东省初级中学课本　信息技术第三册　第一章《图像处理》　第二节《精彩纷呈的图像处理》　p10-19

　　一、教学目标

　　1．知识与技能

　　了解图像大小尺寸及常用单位；知道进行选取时依照不同的需要选取不同的工具；知道图像羽化的设置；知道图像的缩放旋转及调整颜色的方法；掌握保存文件的不同后缀名的方法。

　　2．过程与方法

　　采用创设情景、任务驱动的教学法，将知识技能融合于生活任务中，创设能激发学生兴趣的任务情境。

　　采用简单合适的分组方法，在任务操作过程中融入合作交流的因子，倡导合作探究学习。

　　3．情感态度与价值观

　　引导学生能通过体验“创作之旅”的历程，培养学生全局思考问题的习惯，探求一般规律的意识。注重开放性思维及创造性思维能力的培养。培养学生合作、交流能力，并注重于学生良好的表达能力的养成。 激发学生的创作意识，使学生体验创作的乐趣。

　　二、学生分析

　　初中生在认知发展和社会性发展上都较小学生有了较大的提高，教学的重点应着重于学生掌握基础知识技能后的“个性化”塑造和长远意义上的信息素养能力的养成。

　　在学生心理方面，初中生好奇心重，喜欢动手尝试，但抽象思维和对知识的灵活应用能力相对较弱。前面学过文字处理有更强的直观性和趣味性，而本章节相对死板一些。教师想尽办法吸引学生的学习兴趣，让学生充分理解任务，理解具体的应用情境，符合初中学生的认知特点。

　　在教学内容方面着重于帮助学生理清概念，理顺思路，通过多种方法降低学习难度，简化操作过程。在设计中，通过创设“创作之旅”的情景、小组学习、教师个别辅导、自主学习，让学生在老师的引导下，通过自主探索来解决任务。从而达到一个知识重新建构的过程。

　　三、教材分析

　　1．本节的作用和地位

　　本节是photoshop第二节的教学内容，在整个章节中居于重要地位，利用素材创作出作品的思考过程，引导学生使用photoshop软件学习素材选取及处理技巧，让学生初步学会图像加工处理技能。

　　2．本节主要内容

　　本节主要是介绍新建文件、建立选区、图像羽化效果、图像的变换效果、调整图像颜色、保存文件。

　　3．重点难点分析

　　教学重点：建立选区，图像变换效果的不同操作方法及技巧。

　　教学难点：调整图像颜色。

　　4．课时要求：1课时

　　四、教学理念

　　通过小组合作的学习方式，降低个体学习的难度，对于技术水平较高的同学，教师鼓励其在分组内或分组之间充分发挥起技术应用特长，带动技术水平相对较低的同学，将学生的个体差异转变为教学资源，让学生在参与合作中互相学习并发挥自己的优势和特长，各有所得。本节从宣传画的欣赏激情，宣传画的制作步骤开始入手，对成品宣传画进行分析，利用创作之旅五个站点来贯穿学习素材的区域的选取、羽化、变换效果、调整颜色的优化处理等进行创作。

　　五、教学策略

　　通过创设学生实际生活需求情景──利用已经收集到的素材制作成宣传画，激发学生的学习兴趣，引出本节的学习任务。教师采取创设情景法、任务驱动法、合作探究等多种教学方法。学生以自主学习、自主探究、合作交流、合作学习和探究学生为主要的学习方式。

　　六、教学环境

　　1．多媒体网络电脑室。

　　2．多媒体网络教学软件。 

　　3．photoshop、powerpoint。

　　七、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计理念

复习准备

激情导入

1．复习第一节，展示幻灯片第2张。

2．请欣赏创意广告图片，展示幻灯片第3张。

师：同学们我们刚才看到的广告作品，你想不想尝试呢？

学生回忆第一节课教学内容。

学生观看感受。

生回答。

复习photoshop软件的工具箱，为新课使用工具箱作准备。

创设现实情境，导入课题，激发学生的创作热情。

作品分解

揭示课题

1．展示创作的一般流程图。幻灯片第3张。

2．宣传画分解成二个素材，再利用素材去对应原始素材，揭示课题。

师：经过以上的分析，现在开始我们的创作之旅吧！

了解创作流程。

明确学习任务。

利用宣传画的分解揭示课题，让学生初步了解素材的选取。

自

主

探

究

合

作

学

习

第一站

新建文件

师：在每做一个作品之前先要确定作品的尺寸大小，首先来到我们创作之旅的第一站“确定图像大小”。

师简介图像大小的尺寸单位及色彩模式。

任务：新建文件。

结合“教师操作录像”文件夹里的新建文件．exe和书本p11，完成任务。

自主学习，提高学生的自学能力。

体验成就感。

第二站

建立选区及羽化

师：新文件建好了，第一站顺利通过，现在进入我们创作之旅的第二站“素材的选取”。

任务：建立选区及羽化。利用素材选取出运动员和火炬。

教师示范演示介绍选区工具。适合于选取规则图像的矩形选框工具，适合于选取不规则图形的套索工具，适合于选取色彩单一或一致图像的工具魔棒工具。

以前后相邻的四人为一小组，完成的同学帮助有困难的同学。

教师巡视个别辅导。

学生根据不同的素材选取不同的选取工具进行操作。

学生操作，结合书本p12-14，完成任务（可以利用不同的素材来进行创作，也要参看相应的教师操作录像）。

小组合作。

发挥学生的自主性，培养学生的个性，注重开放性思维及创造性思维能力的培养。

合作学习，培养学生合作、交流能力。关注学习有困难的学生。以小组和教师个别辅导的方式，突出重点，降低学生学习的难度。

第三站

图像的变换操作

师：创作之旅第三站“素材的变换效果”。

任务：对所选取的运动员和火炬进行缩放、旋转等操作。

教师巡视个别辅导。

请学生说说操作中的技巧。

教师结合学生的表述进行小结。

结合教师操作录像及书本p14-16，完成任务（学生根据自己选取的素材进行变换操作）。

生说技巧。

充分展现学生独特的创作思想，给学生以发挥创新的机会。

关注不同层次的学生。

培养学生的表达能力，突出重点。

学生体验成就感，激励创作热情。

第四站

调整图像颜色

师：同学们，在前面一站中我们完成非常好，大家对比一下对于二个素材，是不是感觉到色彩不协调，那么进行我们的创作之旅第四站“素材的颜色调整”。

任务：对所选取的运动员和火炬进行亮度对比度、色彩进行调整。

以小组合作进行操作。

教师巡视个别辅导。

学生利用“曲线”、“色阶”、“色彩平衡”、“亮度/对比度”调整素材的颜色，完成任务。

小组合作。

充分展现学生独特的创作思想。

合作学习，培养学生合作、交流能力。关注学习有困难的学生。降低学习难度，有效地突破难点。

学生体验成就感，激励创作热情。

第五站

保存文件

师：创作之旅终点站“作品的保存”。

任务：保存文件。

师提醒学生注意保存的格式。

“需要再次进行修改的作品一定要以.psd的格式保存。作品已经定稿的可以选择保存为jpg或bmp格式。”

学生查看教师操作录像相关文件，结合书本p19自主练习。保存文档。

自主学习，提高学生的自学能力。

欣赏与评价

师：今天如果你是老师，你怎样评价一个作品？

请学生回答。

师汇总学生的评价标准。

提出评价标准（素材选区、变换角度的合理性，色彩过度是否和谐，作品的整体是否协调。）

小组评作品并上传一个优秀作品到教师机上。

观看优秀作品展。请学生点评作品的闪光点。

教师点评优秀作品。

师提问：在做此作品的过程中，你觉得有哪些地方是需要特别注意的？你觉得你的成功之处在什么地方？

生思考评价作品标准。

学生纷纷发表自己意见。

小组内评。

上传作品。

学生点评。

学生讲述制作过程中的注意事项。

让学生思考评价标准为今后学生的创作打下一定的基础。

本节是第二节，传统评价作品的方式对于学生来说费时费力。采取让学生思考评价标准的方式进行，可以减少时间，评价标准来源于学生，更有利于学生的使用，使学生在今后创作作品的过程中能进行自我评价。

加深学生对作品的认识。

学生总结出在做的过程中遇到的问题──选取不同的选区工具，增减选区等。

课堂小结

展示幻灯片第5张。

由原始素材合成为作品的过程。

回应引入，加深学生对创作流程的认识。培养学生全局思考问题的习惯。

　　九、学习评价

　　学生通过体验“创作之旅”的情景学习本节内容，学习的积极性高。对于创作作品有了初步的认识，消除了部分学生对于创作的恐惧心理，激发了学生的学习兴趣，培养了学生对于全局思考问问题的习惯。学生通过自主学习、合作学习，学生的自主学习的能力、合作交流能力得到提高。

　　十、教学反思

　　本节通过创设情景，任务驱动的教学方式进行教学，始终关注着学生的兴趣。组织不同的运动员和火炬的素材，让学生充分发挥自己自主性，选取不同的素材进行创作。不同的素材，使用的选取方法、变换效果、图像颜色调整的方法就不相同，给学生以发挥创新的机会。学生通过“创作之旅”的每一站，每个小任务的完成来体验一个又一个的成就感。课堂气氛融洽，师生共同构建平等、和谐的教学环境。

四 : 精美状元化学笔记8——走进精彩纷呈的金属世界

化学笔记

来源：网络

扩展：精彩纷呈 / 精彩纷呈的意思 / 精彩纷呈 近义词

五 : 微信营销精彩纷呈 下一站营销天后

　　微信凭借着强大的纵深社交能力，迅速成为移动互联网的宠儿，甚至对于一些电脑盲流，微信也能够玩的非常high，从最新的腾讯微信的注册用户数据多达3亿来看，利用微信进行营销已经变得成熟，从当前营销界的动向来看，微信已经渐渐成为新一站天后，微博营销方兴未艾之时，微信营销快马加鞭到来，不仅丰富了营销方式，同时也能够给商家带来更多的选择!

　　但是微信营销和其他的营销方式存在着一定的区别，达不到那种广播的效果，覆盖范围相对较小，不过也正是这种特色，才有利于更好的定位目标人群，从而实现精准营销，这一点则是微信营销的强项。实际上现在很多用户手中受到的微信也很多一部分就是来自营销团队的精准营销，下面就来重点分析一下如何利用微信进行精准式营销!

　　一：在自己的微信账号中详细设置相关参数

　　微信一个重要的功能就是能够和陌生人进行沟通交流，这一点给微信营销提供了非常便捷的渠道，但是这个陌生人会不会对自己营销的产品产生兴趣这是需要考量的重要因素，而和陌生人交流沟通更多的是依靠摇一摇这个工具，摇一摇是通过参考微信账号的参数，然后和数据库中进行匹配，进而实现和自己设定参数有关的账号进行沟通，因此要想实现自己营销的内容更容易获得用户的青睐，那么设置好参数是一个重要的方法!

　　二：微信内容应该图文并茂，适当增加视频和声音

　　微信内容可以说是广告的核心，而且微信内容可以是一种多媒体的格式，能够实现图像、文字、视频以及声音诸多载体，一个微信基本上实现了互联网上的软文营销、视频营销等全部功能，而且微信的短小精悍，更容易让用户接受，因此在寻找更好的用户群之后关键就在于如何创新微信内容，这一点成了微信营销的核心。

　　比如产品类营销，就要更加突出产品的功能，以及产品的优势以及相对的缺陷，一个产品不可能没有缺陷，在互联网上没有相关的购物体验，因此在微信上通过简单的语言勾勒出对产品的立体的印象是非常重要的，幸而微信具有极高的媒体展现力，因此能够让广告获得更好的体验，当然除此之外，微信的品牌营销功能更为强劲，因为微信的广播功能，更容易让品牌宣传获得更多的受众!

　　三：发送方式需要规避群发危险

　　现在市场上出现了不少微信群发软件，这种产品就类似于之前的QQ群发软件，在QQ还没有意识到这样的群发的危害时，可能会产生不错的效果，但是有了QQ群的前车之鉴，如今想要依靠群发微信来进行广告营销是难上加难，不仅仅容易K号，还很容易纳入黑名单，之前的广告效果也会一扫而光，如果进行品牌营销，危险会相当大，因此在使用微信进行营销时，一定要注意手工发送，虽然营销的速度不快，但是安全性和持久性都是软件类营销产品无法比拟的!

　　微信营销目前还处于探索阶段，不过巨量的用户群以及多媒体的营销模式，一定会让微信营销脱颖而出，而且现在就已经显现出这种营销趋势来!本文由义乌网站建议 http://www.kourui.com/站长在A5首发，转载请注明谢谢!

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