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如何与家长沟通-初中班主任如何与家长沟通

发布时间:2018-03-14 所属栏目:散文

一 : 初中班主任如何与家长沟通

  导语:班主任与家长沟通得好,可以共同协作、密切配合、有效解决学生成长过程中存在的各种问题。与家长进行有效的沟通是班主任的一门必修课。那么怎样与家长进行有效的沟通呢?

  初中班主任如何与家长沟通

初中班主任如何与家长沟通

  一、管好班,上好课,给学生传递优秀信息

  作为一个合格的班主任,搞好班级管理,也就是把自己所带班级的卫生、纪律、班级文化和学习成绩搞好,把爱洒向每一个学生,尊重每一个学生,让每一位学生有尊严地学习和生活,特别是学困生,越是学困生,他内心的自尊心要求越强烈,所以要全班学生一杆称,坚持公开、公平、公正的原则。这样学生一入班就感到了你的热情、尊重和能力,就会很快把这一信息传递给自己的父母,从而为你与他们的父母沟通交流创造了条件。

  二、开好家长会,让家长感到你是一位负责任的班主任

  进入初中的第一次家长培训会很重要。因为这是你第一次与家长面对面,我们和家长的心情是一样的,都想了解对方,我们是想看一看家长的家教理念和方法,孩子的教育在家长心中的地位,以及有没有时间和能力教育好孩子,而家长也十分关心他们的孩子的中学起始班主任是个怎样的老师,以便确信他们的孩子跟你三年是否能更好的学习与生活。因此第一次家长会要格外重视,力争达到以下目标:

  1.让家长们相信我是一位负责任的好老师;

  2.让家长们相信我是可以令他们信任的老师;

  3.让家长清晰地知道你的治班理念、学期规划、学年规划和三年初中毕业规划;

  4.向家长提出明确要求,以争取家长最初的理解、支持和配合;

  5.家长会中所有的讲话,语言流利清晰、层次分明、逻辑性强,并具有号召力和鼓动性。要让家长对您产生足够的信任,他们才会在今后的教育教学中积极配合您,而这种信任也会传递给他们的孩子,对我们的学生产生积极的心理暗示作用。

  三、留足面子,架起与家长的沟通立交桥

  与学生家长沟通,讲究一个“诚”字。只有诚心诚意,才能打动家长的心使他们愉快地与您合作,有效地促进家长科学地开展家庭教育,提高家庭教育水平。班主任应用诚心架起与家长沟通的桥梁。

  1.不管是家访还是家长来校交换意见,我们应该立即转换角色,给他们足够的面子,不在公开场合批评挖苦他们的孩子。

  2.充分准备好才能与家长沟通。让家长产生您对他们的孩子高看一眼的感觉,感觉你对他们的孩子最好(其实对每一个孩子都一样)。

  3.倾听家长的意见。家长感觉很有面子,这有利于家校互动,寻找教育孩子的最优方法,使教育效果最大化。

  四、讲究艺术,巧妙征服不同类型的家长

  学生家长来自不同地域不同阶层的人,每个家长的学历、职业、品格各不相同,这就要求我们“看家长下菜碟”。对不同类型的家长采用不同的沟通方法和技巧。

  1.对于温暖民主型的家长,将学生的在校表现如实地向家长反映比较好,认真倾听他们的意见,共同探讨教育他们孩子的个性化方案。

  2.对于溺爱型的家长,交谈时,要多报喜少报忧,先报喜后报忧。但是一定要单独地恳切地指出溺爱对孩子的危害,耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式教育子女,切忌将他们的孩子说得一无是处,更不能公开批评家长。

  3.对于放任不管型的家长,要给家长汇报孩子的点滴进步,将孩子的优点放大说,使家长意识到我的孩子好好教育还有希望,改变他们放任不管的态度,诚邀他们主动参与教育孩子的活动。但是一定要指出放任不管对孩子一生和对自己后半生的影响,增强家长对孩子的关心程度,加强亲子之间的感情交流,为学生创造一个良好的家庭环境。

  4.对于学困生的家长,我们要让家长对孩子充满信心。多一把尺子去衡量,让家长看到孩子的闪光点,看到孩子的进步,看到曙光。对孩子的缺点,不能不说,但要分解下来慢慢说,更不能说一些有损孩子和家长尊严的粗话。

  5.对于爱闹事的家长,我们要以法服人,以理服人,以情动人。面对不理智的家长我们要多个心眼,静听少说,见机行事,学会借力,要冷处理,柔中带刚地处里。遇到特别难缠的家长,也可以让政教处和学部的工作人员缓冲一下矛盾。

  五、班主任与家长沟通的方式

  要让家长了解学校、了解教学,就必须让家长走进课堂,走进学生的日常学校生活,与学校一起共同关注孩子的成长。学校可以设立教学开放日,由班主任负责,欢迎家长走进课堂,评估教师的教学水平,观察学生的学习情况。

  教学开放日可以在固定的时间对家长开放,也可以随机接受家长的检验。同时也通过教学开放日拉近了家长与教师的距离,增加了班主任与家长沟通的机会,更有利于了解学生的全面信息,更有利于有针对性地对他们进行教育。在与家长进行沟通的过程中,班主任应该注意选择多种方式与家长进行沟通,这样可以提升沟通的效能,达到预期的沟通效果。

  在班级管理过程中,班主任还可以针对特殊的学生通过家访的方式与家长进行沟通,这是一种最直接的与家长沟通的方式,这种方式的采用会增强家长对班主任的敬重感。

  电话联系是一种比较及时、方便的联系方式,有利于班主任和家长对学生的具体问题进行充分的交流与协商,这样不仅使问题得以解决,也会加深班主任与家长的感情。

  随着信息技术的迅猛发展,网络已经成为了人与人之间沟通的一个重要平台,因此在与家长的沟通中,网络平台的利用可以突破以往的时空限制,家长可以在任何时间、任何地点与教师联系,老师也可以随时将学生的信息反馈给家长,双方通过网络平台可以共同探讨孩子的教育问题与培养孩子进程中的困惑,充分达到互动的效果。

  此外,随着科技的发展,我们还可以采取书信、家长联谊本、电话、邮件、微博、校讯通、QQ、MSN等多路径和家长沟通。

  初中班主任与家长的及时沟通非常有利于学生的教育,也是班主任工作的重点之一,班主任要认真做好这方面的工作,与家长一道培养出适合现代化社会所需要的人才。

二 : 家长会是学校与家长沟通的桥梁

学校与家长的奋斗目标是一致的,为了培育好学生在倾注着全力,为造就国家有用人才而不懈地拼搏奋斗。但是,理想与现实往往存在着差异,即现实与理想的目标存在的差距。学校是教书育人的重要根据地,也是国家赋予学校的重要职责所在。而家长则是把心灵的寄托——孩子交给学校来完成学习任务的唯一场所。可谓是为了一个共同的目标走到一起的。把孩子培育成才,完成学习任务,达到理想的目的是共同的愿望。家长会就是嫁接于学校与家长之间的一座桥梁,通过这个特殊的例会,加以沟通,加以结合,共同把孩子推上学习的巅峰,完成两者为之奋斗的目标。

周六有幸参加了孙子的家长会,收获很大。家长会是学校一年一度例行举行的会议,是学校公示学校工作与教学工作的一个不可缺少的模式,用时髦的话来说,就是增加学校教育透明度,把学校的管理、教育方式、教育方向及教学过程使用的教学形式给广大家长一个明确的答复,取得家长的认可,让家长对学校的整个运作过程有一个正确的认识,给予强有力的支持,以资共同推进学校的教学质量。这种家长会有必要开,而且应该开,因为,这是提高教学质量的一个发展动力,促进教育质量不断的提升,完成国家教育大纲规定的教学任务,完成家长的赋予精神寄托。参加家长会的家长很踊跃,准时到会,就向往日孩子上学一样按时到校了。家长会不言而喻,自然是家长来参加学校的召开的会议。因为,周五时,学校特意让孩子带回一张印有召开家长会议的通知书,上面加盖了学校教务专用章。时间、地点、会议内容统统地注明,敬请届时光临。这张通知书,也是通牒,家长必须到会。自己的孩子学习情况如何,家长也是亟待得知,一个学期过去一半,期中考试结束,学生成绩下达,具体详细情况需要搞清,这对孩子的未来至关重要,所以,家长不约而同准时参会。看着一个个家长迫切的眼神,能看出家长们的心情。一些家长面带欣慰的悦色;一些家长面部表情忧郁,但透出无奈的神情;还有一些家长神情比较恬淡,若无其事一般,但是,家长的心情不一样,学习好的学生,家长自然高兴;学习一般的学生家长,神情自然恬淡了,而那些精神苦恼的人,其原因自然是孩子的学习成绩低下的家长了。家长分别坐在自己孩子的学习桌前,仿佛重新回归当年就学的情景,端坐于课堂之上,聆听老师的教诲,一字一句地跟着老师朗诵着课文。今天则不然,一个个家长端坐于桌子的后面,没有昔日的混杂读书声,只有学生的班主任还有课任老师详尽地讲述着教学全过程的情节,同时把每个孩子的学习情况汇报给家长们。

家长与老师的心情是一样的,每个学生的一举一动全部装在老师们心中,每个学生的学习状况,个性,课前课后的言行,突出部分,不足部分一一陈述着,家长认真地倾听着,分析着孩子们的每天的学习过程,精神面貌,特别是关系到自己的孩子时候,尤为注重。老师们诚恳地祈求着家长理解老师们的教育模式,传教方式,让家长给予支持,特别是放学后,在家里在那段时间的学习管理要抓紧,给予适当的辅导,从而形成一个教育有机的整体,学校与家庭教育结合起来,完成学生的学习任务,把学生的学习质量提高。有些家长向老师们请教了相关的教学方式,改进学习方式,推动孩子向前努力,以后把学习搞上去。这时的课堂成为一个互动形式,提问,解答,疑难课题的排解,家庭作业的完成督导等等……

总之一场家长会,变成了教学探讨研究会,大家共同关心的问题——学生的成绩如何才能提高,成了会议的热门话题。大家各抒己见,不同的意见,疑惑点,在此得到圆满的解答,家长会真正成了学校与家长沟通的会议,最终达到协调,以培育合格人才为中心,大家共同努力,把孩子的学习成绩提高上去,争取期末考试孩子们有一个理想的成绩。学习好的学生保持着优异的学习成绩,成绩差的学生争取早日提高上来……一场沟通会在圆满热烈的氛围中结束,家长们满怀希望,老师们面带欢心的笑容一一告别。大家期盼下次的例行家长会有一个新的突破,有一个新的面貌展现在大家的面前。

多数家长从教室里出来,如释重任一般,只有少数几个家长留下,与老师个别谈话,内容无非是孩子的学习成绩怎么提高,怎么改进罢了。

学校与家长沟通是应该保持长效机制,不能仅仅依靠家长会来完成此沟通任务,应该建立更多的渠道,随时以不同的形式进行沟通,把孩子的学习抓紧,抓好,掌握孩子的学习情况,心理因素的成长过程,全方位促进孩子早日成才,成为国家有用的栋梁之才。( 文章阅读网:www.61k.com )

教育是国家发展的基础,教学质量关系到全民文化素质的重要因素。要把教育工作抓紧、抓好,推动中华民族复兴大业蓬勃发展壮大,早日完成强国战略目标。

三 : 如何与家长沟通

“如何与家长沟通”专题

教师如何与家长沟通?向你推荐20句用语

1.您的孩子最近表现很好,如果在以下几个方面改进一下,孩子的进步就更大.

2.请家长不要着急,孩子偶尔犯错是难免的,我们一起来慢慢引导他.

3.您有什么事情需要老师做吗?

4.您有特别需要我们帮助的事情吗?

5.谢谢您的提醒!我查查看,了解清楚了再给您答复好吧.

6.您有什么想法,我们可以坐下来谈谈,都是为了孩子好.

7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决,放心吧,他们会成为好朋友的.

8.这孩子太可爱了,老师和小朋友都很喜欢他,继续加油.

9.谢谢您的理解,这是我们应该做的.

10.很抱歉,孩子受伤了,老师也很心疼,以后我会更关注他.

11.我想这件事该有XX负责,我可以帮你联系一下.

13.您的孩子最近经常迟到,我担心他会错过许多好的活动,我们一起来帮他好吗?

14.您的孩子最近没有来校,老师和同学都很想他,真希望早点见到他.

15.请相信孩子的能力,他会做好的.

16.学校的食谱是营养配餐,为了他的身体健康,我们一起来帮他改掉挑食的习惯,让他吃饱吃好.

17.您有这样的心情我很理解,等我们冷静下来再谈好吗?

18.近期我们要举行XX活动,相信有您的参与支持,会使活动更精彩.

如何与家长沟通

现在的家长和老师在某种程度上关系有点紧张,不太正常,家长和老师因为学生的成绩问题、行为习惯问题、责任感、公德心等一系列问题而相互埋怨,我认为这影响对学生的培养。[www.61k.com]在新的社会环境下应加强与家长的沟通和交往,在交往中要尊重家长、善待家长。我认为要有以下几点意识:

1.要尊重学生家长的意识。

尊重学生家长是处理好班主任与学生家长关系的首要条件,要尊重学生家长的人格,不能说侮辱学生家长人格的话。现就“请学生家长到校沟通有关学生在校问题”这一问题谈一下自己的看法。不论在任何情况请家长到校,应主动给家长让座、倒水,特别是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点。在学生犯错误要求学生家长到校的情况下,我认为应注意以下几点:

第一,如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家联系,应主动联系以表明我们做老师的诚意和态度。 第二,学生家长来校以后不应该当着学生家长的面训斥他的孩子,不管怎么样,听别人训斥自己的孩子肯定不好受。

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第三,可先把家长叫出办公室,在一个单独的环境里向学生家长说明情况,形成一致意见。(www.61k.com)另外,现在的学生家长很多都有很高的学历,有很高的认识水平和管理孩子的水平,如能经常征求并尊重学生家长的意见,会让家长觉得我们当班主任的比较民主、诚实可信,有利于班主任和家长的联系沟通。

2.与家长联系沟通要有理性的意识。

与学生家长交流要避免随意性和情绪化。和家长交谈前要详细想好约见家长的主题和目的,注意从多方面收集学生的信息,设计和家长交谈如何切入主题、如何结束,如何谈学生的优点和问题,总结自己在交谈时方法是否得当,还考虑如何向学生和其他教师反馈约见家长的情况,最后要思考自己以后在和家长交谈时需要改进和注意的方面。

在和家长交谈的时候,不管学生的表现如何,应首先讲出学生的三条优点,任何一个学生家长都会喜欢别人说自己孩子的好,几句夸奖的话会拉近与家长的距离。在和家长交谈的时候,还要注意善于倾听,家长没有把自己的想法说出来那根本就不是交流。有时候多说不如少说,可以造成平等的谈话气氛,以便我们从中获得有价值的对学生的认识。

3、与学生交往时应多考虑家长所处的困难,多提管理孩子的建议。

现在小学的学生家长大多三十多岁,上有老、下有小,家里的老人有时候身体不好需要照顾,如再加上孩子成绩不好又不听话,这时学生家长心理会很苦闷。我们作为学生班主任从成人的角度和家长多交流,替他们分担一些心理上的负担,有利于促进与家长之间的沟通。

4、孩子们的成长离不开良好的家庭教育,因为有你,我们的教学、教育工作才得以顺利地进行。相信家长会一如既往,继续配做好工作。

与孩子多沟通,对孩子多鼓励、多赞扬、多支持孩子参与有益身心的课外活动,增强他们的自信心;与老师多沟通,多进行信息交流。

做好孩子的安全教育工作,包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

定期检查孩子的学习、生活情况。如作业登记、作业订正等。

和学生家长交流沟通本着诚恳的态度,注意沟通的方法和技巧,就一定能获得比较好的效果,就一定有利于学生的发展。

一、要有一颗"爱心"。

无论你是哪一类学校的老师,作为教师,尤其是班主任,我们要有一颗"心"。那就是一颗爱学生的心,一颗发自肺腑的,对学生充满热情的心。从心理上来讲,人对于事物是比较敏感的,只有出自真心的关爱,才能让学生和家长真正接受。所以,我们要让家长感觉到老师是出自真心在关心他的孩子,而不是在应付他,不是因为孩子出了一些问题,让家长来收拾"烂摊子"。真挚的感情可以拉进彼此的心灵,让交流和沟通更容易也更愉快

二、要有一颗"公平的心"

作为班主任,对于学生,必须是公正地评价,一视同仁。不能因为学生的家庭条件,成绩好差,而有所不同。在公正的前提下,正确地评价学生,实事求是的向学生家长反映情况只要你是从事实出发,家长对你也会有一个良好的印象,在与你的沟通中,会更加容易和信服。

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三、要有一颗"体谅的心"

即体谅学生,体谅家长。(www.61k.com)作为班主任,我们要让家长知道,他们的孩子在学校的真实表现。但也要根据不同的情况,以不同的方式与家长沟通。对于表现好的学生,我们大可公开表扬,这对于家长和学生都是一种鼓励,能够促使他们朝着更好的方向发展。而对于表现差的学生,我们班主任不仅要注意场合,还要注意沟通的方式,尽量站在家长的角度想想,注意语言的婉转,即要使家长能够清楚了解自己孩子的表现,又要他能冷静的看待孩子的问题,为接下来,对于孩子的教育打好基础。我们也可以通过书信,周日送学生到校时单独约见等方式,来与这些家长沟通,但一定要注意客观的评价。

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四、要有一颗"耐心"

许多家长是来自农村,他们大部分都是本分老实的农民。而也有一些少数不讲理,素质相对差的家长,对于家中唯一的孩子,都比较溺爱,什么都听孩子的,自己的孩子都对,错都是别人带的。对有这类人,我们要有耐心,并且特别讲话多注意。不仅要不卑不亢,而且要注意语言,能很好的驾驭批评的艺术,让这类家长了解孩子不对的地方,认识到对孩子健康成长的伤害,用理智的态度来面对和解决问题。

五、要有一颗"恒心"

学生的不足,同样也不是一天两天就能改正,班主任应该和家长长期的沟通,互通学生在学校和在家的表现,及时对学生的进步给予表扬和鼓励,退步的方面则应及时指出,督促其改正,使学生朝着良性循环的方向发展。

总之,班主任与家长的沟通是一门艺术,我们只有不断的学习和积累,才能为学生的成长提供良好的发展。

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二、沟通时要讲究方法

与家长沟通是一门艺术,是需要讲究方法的。在当前家长普遍重视智力开发,忽视社会性教育的情况下,沟通的技巧显得尤为重要。

首先,教师要善于聆听,并积极地给家长以反馈,注意在表情、体态、语言上支持、鼓励家长表达自己的观点。如注视对方的眼睛,用简短的话语回应对方,用点头表示认同等,使家长感到教师是真诚的,从而愿意与教师进一步交换意见。同时,教师在聆听的过程中,还要及时了解家长的需要、困难,从而有针对性地与家长讨论。如在与克克妈妈的交谈中,我发现她对克克的学习很关心。她希望老师在活动中加强提问,迫使克克集中注意,因为克克有边学习边玩的习惯。我在帮助她一起分析克克学习不认真的原因之后,着重指出克克的自制力较差,并使她了解到自制力是意志品质中的一个重要因素,它可以帮助孩子在学习中排除干扰,专心致志,从而促使克党克妈妈开始重视对孩子社会性素质方面的培养。

教师在聆听家长谈话的同时,还要有策略地向家长描述孩子的行为,巧妙地提出意见或建议。孩子是父母的心头肉,缺点再多的孩子在家长眼里也是最律棒的。因此,在描述孩子的行为时,要充分肯定孩子身上的闪光点,使家长感到教师对孩子是充满信心和关爱的,从而愿意接受教师提出的意见或建议。如在与鸿鸿家长的交谈中,我首先肯定了鸿鸿待人热情、真诚的优点。在得到家长的认同后,我再告诉家长他的孩子和同伴游戏时,偶尔会有一些小纠纷,从而把家长的注意力集中到如何帮助鸿鸿避免和处理与同伴的纠纷上来,并巧妙地提出建议,使家长坚定了教育好孩子的信心。

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三、对孩子共同的爱是沟通的基础

教师与家长的沟通是为了一个共同的目标,那就是教育好孩子。[www.61k.com)共同的爱使家长和教师的距离拉得很近,使家园的交流更加自然、融洽。但是,家长对孩子的爱有时是不正确的,要么爱得过火,要么不到位。例如,当孩子没有完成教师布置的任务时,教师会教育幼儿:"要对自己的事情负责。"而有的家长怕孩子受批评,竟主动替孩子开脱责任:"是我不好,我没有提醒他。"从而使孩子心安理得地认为"完成老师的任务是爸爸妈妈的事,和我没有多大关系。"而有的家长则是恨铁不成钢,当众指责孩子:"你看别人怎么都完成了?你为什么忘了?"从而使孩子羞愧难当,自信心大受伤害。

教师在与家长交流时,首先要理解、肯定家长良好的出发点,不要使家长有挫败感,同时要给家长一些帮助,使他们能够正确运用他们的爱去教育孩子,使孩子的社会性得到健康发展。

四、鼓励家长采用多种形式与教师沟通

沟通是双向的,家长的积极参与是沟通的必要条件,它对幼儿社会性培养有着十分重要的意义。但由于各种原因,如工作忙或不好意思给教师添麻烦等,不少家长很少主动与教师沟通,这对家园共育十分不利。因此,教师要鼓励家长采用多种形式与教师沟通。如,对一些工作比较忙的家长,可以利用接送孩子的时间与之交谈;对有事不便找或不好意思当面与教师沟通的家长,可以采用写便条、短信等形式加强家园之间的联系。

5. 沟通需要时间,不能急于求成

无论学生还是家长,都不要“急于求成”,沟通需要很长时间,不是通过一两次的谈话就能解决问题的。如果你认为短期没有效果,就觉得这办法“不灵”,就不再继续沟通了,这显然是错的。这样会使你之前的辛苦白费,也会使你不信任“沟通”,不再沟通。这样问题将永远得不到解决。俗话说“心急吃不了热豆腐”,因此沟通需要时间,要慢慢来。

常言道:“快乐与别人共享,快乐可以增加一倍;痛苦与别人分担,痛苦可以减少一半”,其实说的就是沟通的重要性。那么,如何与家长沟通呢?其中最冷静的办法就是找到分歧的症结所在,寻找解决问题可能涉及的多种方式;最有效的办法就是“换位思考”,多从对方的角度出发看待问题。在交流和沟通的过程中寻找“共同语言”。另外,沟通中还要懂得并善于“妥协”,退一步海阔天空!掌握了沟通的窍门,那你还等什么?赶快向你的父母说说心里话吧。

二、当学生有进步时,请你一定要告知家长。

平常我们听到最多的是:“哪个孩子不听话了,打个电话给家长说一下。”可我很少听到说:“哪个孩子有进步了,打个电话给家长说一下。”长此以往家长只要一听到是老师的电话,直接反映就是我的孩子在校不听话了。可我认为孩子不听话可以告知家长,但更多地要把学生的进步告知他的家长,俗话说“望子成龙,望女成凤。”哪个家长不喜欢听到自己孩子进步的消息,如果你把喜讯带给家长,下次他就希望你多跟他联系,而且在孩子面前表扬你、表扬孩子,你也高兴、学生高兴、家长高兴,何乐而不为呢?

去年我带初一(4)班班主任时,有个叫林泉锋的学生,人比较调皮,可干事情很积极,我经常对他鼓励,成绩也有一定进步,他的爸爸在杭州做生意,有一次,我打电话给他,告诉他林泉锋进步较大,他父亲听后高兴的不得了,对我千恩万谢,又让他在外国的妈妈打电话感谢我。

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三、当学生发生意想不到的事情的时候,我们应站在家长的角度去考虑。(www.61k.com)

在学校,学生难免会发生磕磕碰碰的事情,当学生不慎发生意想不到的事情时,作为老师一定要站在家长角度去考虑事情。上次我班在打扫卫生时,有一位叫张安安的学生在楼梯上,被一位初三的学生撞到墙上,学生说头撞的很痛,过了十几分钟,学生还是说头痛,于是我就把大扫除交给其他学生,自己把学生带到医院去看,再把他送回家,到了他家,只听他奶奶说:谁把你撞的?好不容易最近身体好一点,怎么会这样。老奶奶那种疼爱之情流露无遗,后来我跟她说:“已经带医院去看过了,医生说没关系,你在家里再留意一下。”回来之后,我了解到这位学生上学期就因为老师用书拍了一下他的头,他家长说要告老师,我想要是当时我不带学生去看,不把他送回家里,也许当天他家长就会赶到学校,那时我们工作就比较被动,反过来,要是这学生是自己的孩子我也一定会带到医院去看。

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各位老师,如何与家长沟通,直接关系到我们对学生的教育,也关系到我们老师的工作能否被家长肯定,这值得我们深思。

再次,对家长要一视同仁。家长之间的差异是客观存在的,学历、职位、性格均有所不同。无论家长间存在什么样的差异,从他将自己的孩子送到幼儿园的那一天起,家长与教师就开始了共同的历程——教育好孩子。因此,教师应该学会与每一位家长交流,让每位家长都能感受教师的关注或重视。

最后,是要充分发挥语言艺术的魅力。在家园交流中,双方难免会谈到孩子的缺点,这时教师就要巧妙使用语言。首先,要先扬后抑,即先肯定孩子的优点,然后点出不足,这样家长就易于接受。其次,要避实就虚,即不要一开始就切入正题,待家长心情趋于平静的时候再自然引出主题。如家长得知孩子在幼儿园里“闯祸”了,往往会忐忑不安的等待教师的批评,这时如果教师先不渲染孩子的“错误”,而是谈一些其他的话题,家长就会减少心理顾虑。通常情况下,家长会忍不住代替孩子向老师道歉,此时教师则应与家长共同分析并找出原因,积极寻求解决的办法。再次,要淡化孩子的缺点和错误。孩子毕竟是孩子,教师不能以成人的标准去要求孩子。家长担心的不是孩子犯下的错误,而是教师对于孩子所犯错误的认识与态度。因此在本来就心情紧张的家长面前,教师关键在于表达一种愿望,即让家长明白:谈论孩子的不足,目的是希望得到家长的支持,以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯。

一是以关心孩子的态度同家长保持经常性接触;二是要表现出一种与家长合作的真诚愿望。下面介绍11

种有效的交往技巧。

1.介绍信。在学年伊始,教师写给家长一封介绍信是一种积极接触的良好形式。介绍信可以让家长明确

他们对孩子成功所具有的重要作用,为建立学校和家庭的合作关系奠定基础。

2.时事通讯。教师定期向学生家长发《时事通讯》,告诉家长有关学校教育情况及如何参与等方面的信息。

3.好消息电话。当学生取得进步或在学校有突出表现时,及时给学生家长打个私人电话,是一种简单而有效的交往形式,是其他形式的有益补充。

4.公告牌。公告牌要放在醒目的地方,保证学生家长到学校时能及时看到。

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5.快乐电报。(www.61k.com]快乐电报是一种对学生的积极行为和良好成绩进行表扬并及时与家长沟通的手段。

6.个人便条。教师定期向学生家长发送个人便条,让家长认识到他们自己实际上就是教育者队伍中的一员,以及对孩子成长所发挥的重要作用。

7.特殊情况卡。为了学生成长而发给家长的一张特殊情况卡,表达了教师对学生的关爱。

8.家长角。家长角一般设在教室或学校其他建筑物内的一个角落,角内可包含一些书刊、杂志及其他资料,供家长浏览或借阅。

9.非正式接触。教师在早上安排一定时间迎候学生及其家长,可以简单地了解学生晚上在家里的情况以及家长对学校教育活动的评论。

10.家访。教师抽出一定时间到学生家里访问,能与家长建立起融洽的关系,是一种有效的双向交流。

11.“教师──家长”联谊会。学校定期组织“教师──家长”联谊会,可有效促进教师和家长之间的双向交流,非常有助于学生的成长,也可以帮助教师更好地改进教育计划。

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四 : 做站长要与家人做好沟通

  做网站要与家人沟通是站长网上的一篇文章看到的.虽然自已还不算一个站长,但是深有感触.

  要与家人沟通--做站的目的: 你为什么能把做站当成一个职业,网站这个虚拟的东西为什么能挣钱,能挣多少钱?这些都需要跟家里人讲明白.而像做站到底能挣多少钱,是很难讲清楚的.但是家里人又很难理解,他们理解的是开一个饭店能挣钱,即使他们从来不知道开饭店的内幕,但他们也一样理解.

  要与家人沟通--做网站不是骗钱. 很多人一听到网站挣钱,就与骗子扯到一起.是的,太多的骗子利用网络来骗钱了,所以你更需要与家人讲明白.你是怎么挣钱的,为什么通过网络就能挣到钱, 它的合理性在哪里.可以举几个正面的例子.比如淘宝推广的时候,为什么花10元钱注册一个会员.

  要与家人沟通--做网站是艰苦的,不是在电脑上看图片,也不是在玩游戏. 它需要脑力,体力几方面的活动,但却一点也不锻炼人.反而伤害人的健康.要讲明白那你为什么要做, 因为你有远大的理想,却没有高深的技术,和资源, 只能这样辛苦地做着个人站长.

  要与家人沟通--做网站需要家人的支持. 做网站有一个周期, 在最开始的日子里, 你可能无法养家糊口.这更需要家人理解你.

  要与家人沟通--你懂得进退.尽管这个网站是你的梦想,但你要告诉家人它只是你的职业之一.

  如果你能对你的家人讲明白这几点, 特别是第一点,你是如何能赚钱的.恭喜你, 你有一个清晰的思路可以做一个能挣钱的站长了.如果把梦想说不清楚的人, 别人注定无法跟你同行, 你孤独着就离失败越来越近了....

  我的网站: www.syscy.com  不是我要运营的网站,而是我吃饭的家伙. 加我QQ聊507874700

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