一 : NPC取名+角色脸模大征集!《战意》研发活动
怎样的游戏才算得上是好游戏？一千个玩家可能有着一千个标准，但毋庸置疑的是，一款能够与玩家亲密互动，听取玩家意见和建议的游戏，肯定能够赢得一片掌声。作为年末最受关注的战争网游，《战意》在“网易游戏热爱者年度盛典”当日宣布正式开启的“开放式研发”系列活动备受瞩目。近日，“开放式研发”系列第一波，NPC征名和角色脸模征集两项活动在贴吧火热上演，良好的互动让玩家对这款战争大作的期待指数倍增。
千人同屏畅爽大战
良性互动 开放研发引关注
玩家是网游的主体，再优秀的主创团队，如果忽视了玩家的心声，也难以取得成功。网易不鸣工作室在《战意》的研发过程中，直接将这种互动提升到了玩家主动参与，主创团队加以实现的阶段，让玩家在游戏研发时便体验到了充分的参与感，也对《战意》的最终亮相产生了浓厚的兴趣。
策马驰骋纵横疆场
此次《战意》的“开放式研发”活动共涵盖角色模型、NPC名字、游戏玩法设计、世界观设定、军备考据等内容，与制作人的对话和探班工作室的宝贵机会将令玩家见证一款游戏从无到有、从创意到现实的全过程。如此大规模的活动，或许与网易不鸣工作室内众多的游戏狂热爱好者有关。在他们的构建下，一个以明朝为背景，具有主机级超强画面表现力和超真实古代战争场景的网游逐渐成型，即将与玩家正式见面。
NPC征名 异彩纷呈有创意
俗话说，题好一半文。好的标题可以提升文章的质感，而好的名字也能让一个NPC的逼格顿时暴涨。《战意》此次NPC征名活动，拿出的可都是游戏中的重量级人物，也是今后玩家在游戏中将经常见到的角色，注明资料贡献玩家ID和精致虎符的奖励极大地激发了玩家的创意，让人叹服。
战火燃起勇者为王
有正统路线的，如首富沈万三、闯王李自成、开国大帅徐达、名相杨一清等等;有穿越版的，如《明朝伪君子》主角秦堪、铸剑鼻祖欧冶子、代父从军花木兰、《盗墓笔记》主角张起灵、枭雄曹操等;还有狂拽酷炫版的，如龙傲天、叶良辰等。而显然，《战意》的主创团队倾向于真实历史人物，最终王阳明、卢象升、袁崇焕、刘瑾、杨一清等名字荣耀入选，有可能出现在最终的游戏中!
实力爆照 角色脸模大征集
近年来随着游戏画质的提升，捏脸已经成为了不少玩家喜爱的内容，把自己的角色设置为本人或者喜爱的明星的模样，想想都觉得好玩有木有？而在《战意》的“开放式研发”活动中，你自己将有可能成为游戏中备受瞩目的重要角色!
真实战场严密阵型
绝大部分游戏中，游戏内的角色都是千人一面，根本谈不上个性。这既是源自技术问题，也侧面显示了研发组并未全情投入。但对于不鸣工作室来说，尽可能让每个人物都有自己的特点，才能创造出最为真实的明朝战场，或许这也是这场活动的目的所在。
玩家们对此也显示了巨大的热情，许多玩家纷纷自曝，希望能够成为游戏中的文臣或者武将。有的晒出了自己的帅照，并点名希望成为游戏中的副将，辅佐大将征战沙场;有的贴出了徐达、卢象升、常遇春历史名将等的画像，希望《战意》能再现恢弘历史;有的则选择了电视剧、电影甚至动漫中的经典角色，如梅长苏、飞流、段誉等。也有玩家晒出了自己崇拜的古代英雄或喜爱的明星的图片。该活动将于1月4日截止，玩家们还可积极参加，为《战意》的研发贡献力量。
“开放式研发”后续还有重量级系列活动，玩家可密切关注。
肃杀气氛
超真实3D战争网游《战意》“开放式研发”活动火热进行中，玩家争相为游戏出谋划策。登陆《战意》概念官网 http://z.163.com/ 预约首次测试，恢弘战场，由你主宰!
二 : 中班颜色认识游戏活动：颜色多多
活动目标：1、 不受物体外形特征干扰，正确辨别物品的颜色。2、 能将各种物品按颜色归类。3、 遵守游戏规则，按要求玩游戏。活动准备：1、 小动物贴纸若干：分别穿红、黄、蓝服装的小狗、小兔、小熊、小猫各3只。
2、 红、黄、蓝3种颜色的树叶数量均等，总数为幼儿人数。
3、 教室的地面上分别画红、黄、蓝3种颜色的3各大圈。
4、 红、黄、蓝3种颜色的彩笔每人1份。
5、 幼儿用书、教学挂图。
活动过程：
一、 游戏导入活动，复习对颜色名称的认识。
(1) 请全体小朋友藏在小椅子背后，听教师指令进行游戏。
(2) 教师：小朋友快快来，快请穿红色衣服的小朋友做游戏。小朋友快快来，快请穿黄色衣服的小朋友做游戏。小朋友快快来，快请穿蓝色衣服的小朋友做游戏。
(3) 没有请出来的幼儿，教师一一请他们出来，并介绍他们服装的颜色。
二、 出示小动物贴纸，引导幼儿进行颜色辨识。
(1) 教师：凉爽的秋天里，小动物决定到户外做游戏。参加游戏的小动物有谁呢?
三、 引导幼儿观察小动物们穿的各种颜色的服装，将小动物按颜色归类。
(1) 给穿红色衣服的小动物头上戴上红色的小花，给穿黄色衣服的小动物头上戴上红色的小花，给穿蓝色衣服的小动物头上戴上红色的小花。
(2) 给小狗红红戴上红色小花，小狗蓝蓝戴上蓝色小花。
(3) 请头戴红色小花的小动物们排成一队。请头戴黄色小花的小动物们排[www.61k.com]成一队。请头戴蓝色小花的小动物们排成一队。
四、 游戏：“小树叶找家”。
(1) 教师：小动物们都排好队做游戏了，它们玩得可开心了!小朋友也来做游戏吧!老师把小树叶撇在地上，小朋友捡到树叶后，按颜色找自己的位置。红树叶到红圈里，黄树叶到黄圈里，蓝树叶到蓝圈里。老师说起风了，小树叶就在场地边上自由跑动。老师说风停了，小树叶就分别回到自己的家里。
(2) 教师根据幼儿游戏的兴趣，玩3~~~~~`5ci .
五、 引导幼儿操作幼儿用书，把相同颜色的物品用同一种颜色的笔圈起来。
(1) 教师：翻看幼儿用书第七页，这里有许多不同颜色的物品，请将红色的物品用红色的笔圈起来，黄色的物品用黄色的笔圈起来，蓝色的物品用蓝色的笔圈起来。
(2) 幼儿展示作业并互相检查。
三 : 生活角色
在不同的岗位中，人们都会以不同的角色来面对各种工作。但是，面对这些工作，人们又会用不同的方法来对待，自然，结果也有所不同。这一切的一切，全在于态度。
在生活中，我们可以常常遇见一个身着警服的人站在路中指挥着，没错，那就是交警。交警的角色就如沙尘暴中的指路标，指引着因沙尘暴而乱作一团的人们继续前进；就如犯了错时的警钟，警告着因犯错而急速逃奔的人们。他们以清明廉洁，大公无私的态度来面对工作。
在生活中，我们可以常常看见一些进出于学校的人，他们手中夹着教科书，没错，那就是教师。教师的角色就如夜晚中那明亮的街灯，指引着那些因放荡不羁而误入歧途的学生走向光明大道；就如一场及时的雨，滋润着那些几近枯萎，营养不足的花草；就如一位辛勤工作的园丁，修剪着那些枝丫繁杂的植物，为的是能让他们更加茁壮。他们以辛勤工作，仔细负责，无私奉献来面对工作。
在生活中，最常见的一种，就是每天背着书包，三三两两上学、放学的人们。没错，那就是我们目前的角色——学生。我们现在所做的一切，都是为了以后美好的生活，所以我们目前所做的，是未来的基础。我们应该对自己现在的“工作”做到仔细负责、认真勤劳，以这样的态度来为美好的未来做奠基吧！
四 : 大班健康活动：《布袋游戏》
活动目标：
1、探索布袋的多种玩法，发展的想象力和创造力；
2、通过布袋游戏，增强跳跃能力，提高身体协调性；
3、勇于克服困难，体验合作乐趣。
活动准备：
布袋人手一只，组合器材一套，录音机，磁带。
活动过程：
1、 幼儿进场分散站立于场内，在音乐的伴奏下随老师活动身体各部分。
2、 玩布袋
（1）、教师出示布袋，启发幼儿利用布袋，创造各种玩法。
（2）、<BR><P></P>教师巡回指导，观察幼儿玩布袋的情况，提示注意安全。
（3）、个别幼儿演示玩法，幼儿集体模仿。
3、“袋鼠”游戏
（1）、教师提示：“这个小朋友跳的多好啊，你们看象什么小动物呢？那我们学学小袋鼠到草地上做游戏，练本领吧！”
（2）、幼儿合作游戏。教师：“我们找几个小伙伴一起做游戏，练本领。”
（3）、教师提出活动要求：“今天天气真好，小袋鼠们一起去秋游，好吗？首先要越过小河（脚步器），跳过树桩（塑料圈），再穿过树林（塑料桶），最后要通过小桥（滑梯拼成）。”
（方法：幼儿依次出发，越过各个障碍（在音乐伴奏下），当幼儿感到体力不支时，可到“加油站”加油，通过这个活动进行自我调节。）
4、<BR><P></P>放松游戏：布袋魔术
5、 幼儿离场
五 : 小班角色游戏活动：春天美丽的花儿
以春天美丽的花儿为主的游戏内容贴近小班幼儿的近日生活，激发了幼儿游戏的兴趣，充分发挥幼儿在活动中的主体性，调动了幼儿的积极性。 2、教师积极的鼓励和及时的引导使得整个活动洋溢在欢乐的气氛中和美美的花束中，幼儿在活动中的自信心得以充分体现。 3、在说说、买卖、玩玩的过程中，让幼儿学会了简单的交往，体验了坚守“岗位”的辛苦、快乐------很好地完成了预设的游戏目标。
目标：
1．能认真完成所担任角色的任务，体验和同伴共同游戏的快乐。
2．继续学做纸工花朵，初步了解花的形状。
准备：
1．场地布置：理发店，花店，超市、银行、娃娃家等。
2．各种纸花、塑料花等材料若干。
过程：
1.稳定幼儿情绪，组织游戏。
2.提问引出游戏内容：
（1）“今天如果你要去好朋友家里做客，可是头发长长的，脏脏的，怎么办？”
“小客人到理发店里除了理发吹头发，还可以请服务员给你提供什么服务？”
“如果你是客人，在去之前你会带些什么礼物呢？”
“春天到了，花儿开放了，花店里有很漂亮的花，小客人可以给娃娃家里的好朋友送些花朵。”
（2）师出示花店的操作材料，以及之前服务员所制作的花朵，提出制作要求。
（3）交代游戏要求：想一想，你今天想扮演什么角色？这个角色应该怎样玩？游戏结束时请你来告诉大家你今天做了哪些事情？
3.幼儿自选游戏角色进行游戏，老师以角色身份参与游戏巡回指导。
4.游戏结束，讨论评价，收拾整理活动材料。
（1）幼儿交流：今天扮演了什么角色？做了哪些事情？心里觉得怎样？相互评价同伴的表现。
（2）教师小结：对每个角色区进行简单点评。
教师对活动进行了精心的准备，游戏的内容非常丰富，幼儿在游戏活动中角色意识较强，习惯很好，看的出教师平时对游戏的观察很仔细，并能根据幼儿的实际情况进行游戏的调整和发展。 “ 花店”是本次游戏活动的重点，教师在角色的分配上，可以多安排一些幼儿，同时引导制作花的幼儿和花店进行互动交流，使游戏和主题紧密联系起来，给幼儿更多的创造和互相学习的机会。 在游戏评价时，教师应注意幼儿交流的内容，对有利于游戏发展的情节与内容加以讨论，找出解决的方法，这样才能不断地提高游戏水平。虽然是小班，但是开设的内容比较丰富，教师对游戏的准备工作充分而有备；孩子在游戏中的规则意识也较强，教师能灵活调整角色，指导游戏耐心细致。 本次活动以“春天”为主题生成游戏“花店”，以买花和做花确立角色比较合理，但是做花的人员是否能多安排几个，而且做花的方法也可以多一点，如有的涂花瓣，有的粘帖，有的把成品送到花店...，这样角色也多了、角色之间的交流也更多一点。
通过这次角色游戏观摩活动，可看出管老师是一个工作认真、又肯动脑筋的老师。从老师对游戏的准备来看，“花店”是本次游戏活动的重点，老师对材料的投放、如何制作等方面花费了一番心思；另一方面，游戏中幼儿的角色意识较强、游戏常规良好、游戏中也能主动进行交往，也反应出教师平时对角色游戏的 游戏过程中，老师能以角色的身份参与到游戏中，并对游戏中幼儿出现的情况及时予以指导。 本次活动是在“春天”主题背景下开展的，老师以“花店”为本次游戏的重点，因此觉得 “花店”里可适当多安排些幼儿，引导做花的幼儿和卖花的孩子之间进行相互交流，提供给孩子更多的交流机会。 游戏评价是帮助幼儿发现问题解决问题的好机会，以便进一步提高幼儿的角色游戏水平。在游戏评价时，教师作为游戏的引导者，应适时地抓住机会，让幼儿把游戏中开心的、好玩的或具有创造性的、与众不同的地方说出来与大家分享、共勉，并进行适时地总结、归纳。
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