一 : 大班健康：牙齿上的洞洞

活动目标：

1、知道酸会腐蚀牙齿，产生的龋齿有危害；

2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识；

3、培养良好的饮食卫生习惯

 活动准备：

1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；

3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

4、牙模型、牙刷各一、故事挂图《没牙的大老虎》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

 活动过程：

一、 讲述故事《没牙的大老虎》，引出情景；

    师：故事讲完了，小朋友们，为什么大老虎把牙齿都拔掉了？

原来啊，大老虎上了狐狸的当，贪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，时间长了，细菌在大老虎的牙齿上钻了几个洞洞，大老虎原本健康的牙齿都成了龋齿了，最后龋齿很严重，大老虎疼得不行就拔了，所以成了没牙的大老虎了。

二、 寻找龋齿产生的原因

1、出示教具：牙齿卡通图片

师：现在，健康的牙宝宝来了。牙宝宝请小朋友吃饼干，吃完之后请小朋友们漱口，观察干净的水吐出来之后有了什么变化？

（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）

出示产生龋齿的过程图片（1）

2、师：我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸

出示产生龋齿的过程图片（2）

如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？

（知道健康的牙齿会被腐蚀，产生龋齿）

出示产生龋齿的过程图片（3）

3、师：现在，每个小组的桌子上有一个新鲜的鸡蛋壳，请小朋友们只用小眼睛观察一下，新鲜的鸡蛋壳是什么颜色的？（肉粉色）

那老师再请小朋友们看看被子里的那个鸡蛋壳，那是我们前两天一起放进醋里的那一个。小朋友们还是只用小眼睛观察一下，这个鸡蛋壳和桌上新鲜的鸡蛋壳有什么不一样？（颜色变黑了）

现在老师请小朋友们用筷子轻轻地敲一敲新鲜的鸡蛋壳，感觉怎样？（硬硬的）

再敲一敲杯子里的那一个，感觉怎么样？（软软的）

4、师：小朋友们都观察好了，现在老师的问题就来了，为什么杯子里的鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）

5、教师小结龋齿产生的原因。

   师：因为，我们的牙齿和鸡蛋壳的成分差不多，所以如果我们的牙齿也一直在一个酸酸的环境中，牙齿就会被腐蚀，我们的牙齿表面也就会和鸡蛋壳一样，一点点变得软软的黑黑的，接着就会产生龋齿…

三、 龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

 1、看《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的挂图，讨论龋齿的危害

（牙痛、肿胀、吃不了东西、拔牙、不能咀嚼）

2、学习牙防五部曲，并讨论正确的护牙方法

   （按时刷牙、适当控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸）

四、 游戏“牙齿和细菌的对抗”

     躲避球游戏改编：外面一圈蹲着的小朋友组成口腔，里面几个跑动的小朋友是牙齿，外圈小朋友向内滚球，球就是细菌，内圈小朋友要躲开球，若被击中的就出来做口腔

二 : ​小班健康：《天天刷牙好》

小班健康：《天天刷牙好》
活动目标
1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。 
 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。  
活动准备
1.牙刷一把。画纸、蜡笔。
活动内容
学习领域：                          
形式    ：集体 / 小组

一、引发兴趣,导入课题。 
    教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)   
二、讲解示范。 
    1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷) 
    教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。   
    2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。 
    (1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 
    (2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来) 
    (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧” 
    (4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。   
三、幼儿作画,教师指导。 
    1、教师: 杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧! 
    2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。 
    3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。   
四、引导评价 
    1、互相欣赏作品 
    2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动 
    附:天天刷牙好 
    小牙刷,手中拿, 
    张开我的小嘴巴。 
    上下刷,里外刷, 
    牙齿刷得白花花。 
    早上刷,晚上刷, 
    没有蛀牙人人夸。
评价
幼儿对于刷牙都挺积极的。
当那一首儿歌放出来时，他们齐刷刷的做起动作来了。
备注
活动建议：
•鼓励幼儿早晚要刷牙的习惯。

三 : 小班健康：牙疼怪谁

活动目的：

    1、感受flash动画，理解故事内容。

    2、鼓励幼儿大胆讲述。

    3、初步培养幼儿识字的兴趣。

活动准备：

    多媒体制作、每桌上有识字卡片

活动过程：

    一、观看多媒体首页，引起幼儿学习兴趣。 

    １、你在图片上看到了什么？小狗熊（认识字）糖（认识字）

    到底发生了什么事呢？现在我们来看小狗熊吃糖后发生的事情。

    ２、幼儿看一遍动画。

    幼儿讲述，老师简单小结：原来小狗熊长了蛀牙，很疼呀？它怪牙齿，牙齿怪嘴巴，嘴巴怪手，手怪眼睛，眼睛怪小狗熊自己，牙齿疼到底该怪谁呀？这个故事名字就叫牙病怪谁。

    二、分页讲述

    １、观看第一张：（看后讲述）

    你看到了什么？（认识牙齿）牙齿怎么了？

    幼儿讲讲看到的内容，老师小结：小狗熊只有六颗牙齿，小狗熊长了蛀牙，真疼！

    ２、观看第二张：（看后提问）这是什么？认识“牙齿”。猜猜“牙齿”到底怪谁？ 

    老师小结：牙齿说：怪嘴巴，嘴巴老是在吃糖，糖留在牙缝里弄坏了牙齿。

    认识字：嘴巴。

    ３、观看第三张：嘴巴会说什么？你又是怎么知道的，你是从那里看出是怪手的。

    老师小结：嘴巴说：怪手，手老是拿糖给我吃。

    ４、观看第四张：认识：卡片“手”字，手会说什么？你是怎么看出来的？认识字：眼睛。

    老师小结：手说：怪眼睛，眼睛一看到糖，我就痒痒地想去拿糖。

    ５、观看第五张：请孩子找出“眼睛”字，并猜眼睛说什么？眼睛它怪谁呀？

    老师小结：眼睛说：怪小狗熊自己，睡觉前老是吃糖。

    ６、观看第六张：复习词：小狗熊。小狗熊听了会怎么样？你从那里看出来的？ 

    认识“哭”字。小朋友，你们说，牙疼到底怪谁呢？让幼儿讲。

    7 、观看第七张，问：“小朋友，你们来说一说？牙疼到底怪谁呢？到底什么原因？”

    原来，是小狗熊睡觉前老是吃糖引起的，（认识字：糖）睡觉前可不可以吃东西？睡觉前该干什么？（刷牙）

    8 、再完整的从头阅读观看，放声音，放后问，你们知道了吗？你愿意做小狗熊吗？为什么？

    三、我们认识了几个字，来复习一下：小狗熊、糖、牙齿、哭。

    自由操作活动卡片与老师同步练习。

    四、幼儿自由操作活动卡片和小朋友讲讲。

四 : 小班健康：天天刷牙好

活动目标：
　　1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
　　2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。   活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。   活动流程： 一、引发兴趣，导入课题。 　　教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。） 二、讲解示范。
　　1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）
　　教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
　　2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
　　（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
　　（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）
　　（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
　　（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。   三、幼儿作画，教师指导。
　　1、  教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！
　　2、  鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
　　3、  指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。   四、引导评价 　　1、  互相欣赏作品 2、 　　教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动          附：天天刷牙好
　　小牙刷，手中拿，
　　张开我的小嘴巴。
　　上下刷，里外刷，
　　牙齿刷得白花花。
　　早上刷，晚上刷，
　　没有蛀牙人人夸。 本文标题：大班健康牛牛换牙-大班健康：牙齿上的洞洞
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