一 : 两只相距四点五厘米的蚂蚁
小白和小黑怎么联系，是个秘密，这个秘密最先藏在小白那里，一天后小白不放心了，又改藏在小黑哪里。秘密藏在小黑那里小白又睡不好了，彼此都害怕对方马虎把秘密弄丢。最后他们想出一个最好的主意：把秘密分成两份，各得一份，这下大家都安心了。小白笑了，小黑也笑了。小白说，我知道，你在笑。小黑说，你也在笑，我知道。然后两人关闭“仪器”睡觉，睡得香极了。二 : 一片树叶 两只蚂蚁58
一片树叶 两只蚂蚁
教学目标：
1、 通过老师的念读，掌握故事大致内容。
2、 培养学生认真听故事的习惯和观察画面的能力。
3、 让学生初步体会分享是一种快乐。
设计理念：
儿童绘本是儿童文学的一环，好的绘本，每张图像都会说话，图与图之间呈现独特的叙事关系。儿童得以由直觉进入绘本的世界，自然流畅地听故事。在《一片树叶，两只蚂蚁》中的设计重在引导学生观察图画，体会作者意图，领悟到分享不是一种失去，而是一种互利。 教学流程：
一、猜谜语。
1、师；小朋友们最喜欢猜谜语了，今天老师又带了一个谜面，猜猜看？出示：
远看芝麻撒地，近看黑驴运米。
不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。（打一动物）
2、我们都认识蚂蚁，谈谈对他们的了解吧。
3、生活中，我们经常看到蚂蚁，看到他们，就会想到他们搬食物时忙碌的样子，想到他们的勤劳与团结。不过，今天大家将要看到的是他们的另一面。
二、认识主人公
今天，我们故事的主人公是两只小蚂蚁，你们看，他们来了。看着这两只蚂蚁，你发现了什么？
他们的名字就和他们身体的颜色一样，一个叫黑黑，一个叫黄黄。（和他们打个招呼吧！）你觉得这两只小蚂蚁是什么关系呢？（朋友、兄弟??）你猜对了吗？别急，先来听听故事吧！
三、讲故事，随机设疑
1、故事发生在一个夏天，夏天里，银杏树上张开了好多好多绿色的小扇儿，微风轻轻吹，小扇儿哗哗响。银杏树下好凉快！蚂蚁黑黑来乘凉。蚂蚁黄黄来乘凉。
课件出示一片银杏叶飘落下来（图一）一把小扇儿转呀转，从树上落到草地上。蚂蚁黑黑看见银杏叶飘落下来，会怎么说，怎么想？蚂蚁黄
黄看见银杏叶飘落下来，又会怎么说，怎么想？（出示句子，指导美美地朗读）
2、他们都很喜欢这片银杏叶，黑黑要把它当凉棚，黄黄要把它当凉席，（知道什么是凉棚？什么是凉席吗？）这可怎么办呢？师继续讲故事：蚂蚁黑黑朝银杏树叶爬过去，蚂蚁黄黄朝银杏树叶爬过去。蚂蚁黑黑在树叶的那头，蚂蚁黄黄在树叶的这头。
蚂蚁黑黑看见蚂蚁黄黄，不摇触角不点头，心里很生气：“你怎么全身发黄？黑蚂蚁才是真正的蚂蚁！”
蚂蚁黄黄看见蚂蚁黑黑，不摇触角不点头，心里很生气：“你怎么全身发黑？黄蚂蚁才是真正的蚂蚁！”
吵呀，吵呀，他们又吵累了。本来他们想扭头就走，可是他们都喜欢这片美丽的银杏树叶。
蚂蚁黑黑爬到他的绿色的凉棚下；蚂蚁黄黄爬到了她的绿色的凉席上。一个在上，一个在下，眼不见，心不烦。黄黄抬起头在看，黑黑低下头在听。小朋友们，你们猜猜黄黄看到了什么？黑黑听到了什么？（交流后出示图二和图三）
3、师继续讲故事，随机设疑：他们的气都消了都想请对方欣赏自己的美景，可是谁也放不下面子，因为??（学生续接：他们都发过誓，不再跟对方说一句话）这可怎么办呢？小朋友们快来帮他们想想办法吧，一个人想不出办法，可以找你的好朋友商量商量，人多力量大嘛。也可以根据你平时和好朋友闹别扭后，是如何和好的经验谈谈。（学生开始自由找朋友，商量解决的办法，然后全班反馈，交流。）
4、我们接着往下听，他们两位是通过什么方式和好的？教师继续讲故事：我可以给她写信呀！??蚂蚁黄黄在树叶上咬了四个洞：??你猜猜，这一个洞、两个洞??是什么意思呢？（出示答案。）多么好的办法呀，我们写信是用笔写出字，他们呢？竟然用嘴咬洞来表达自己的感情，多么独特的交流方式呀！（出示图四和文字片段，通过多种形式地读，让学生读出两只蚂蚁间那独特而又温馨的交流方式）
5、忽然，一颗雨滴打在树叶上，树叶摇一摇，蚂蚁黑黑忙叫道——（学生发言）
6、蚂蚁黄黄来到树叶下面。他们都忘记了刚才的誓言，说了好多好多的话儿。（课件）蚂蚁黄黄和黑黑会说哪些话呢？如果你们就是蚂蚁黄黄
和黑黑你们会说什么呢？同桌互相说一说。
7、交流
8、雨过天晴，两只蚂蚁爬到树叶上面??一会儿把树叶当做凉棚。他们终于和好了，和好后他们也终于明白了。你知道他们明白了什么呢？（出示：分享不是一种失去，而是一种互利）来，我们一起来分享这一次成功的体验（齐读这句话） 预设
浅层：躲了雨，看到了美丽的彩虹（出示图五和图六）；深层：体会到了分享后的快乐，如果体会不出深层的东西，可通过教师的点拨。（出示：分享不是一种失去，而是一种互利）来，我们一起来分享这一次成功的体验（齐读这句话）
四、合作游戏，体验感悟
（一）情境再现，合作游戏
1、课件重演刚才的故事，使故事情境再现。
2、四人小组合作游戏：（只要求表演故事的大致情节）
3、交流自己在角色扮演中的感受。
（二）体验感悟
在平时的学习和生活中，你会拿什么和你的朋友一起分享？（学生根据自己的体验畅所欲言）
五、小结
我们的小朋友真会学会分享。蚂蚁黑黑和蚂蚁黄黄就是因为后来与朋友一起分享同一片树叶才给别人和自己带来了更多的快乐。在以后的生活中，朋友之间不仅要分享彼此的幸福，也要分担彼此的忧愁，那样，我们一定能比现在更快乐！让我们再来齐读：“分享不是一种失去，而是一种互利！”
六、揭示题目，认识作者
1、故事讲完了小朋友还不知道这个故事的题目吧？你能猜出来吗？出示封面（一片树叶，两只蚂蚁）
谁来念念题目？（指名一生读）
2、 认识作者
这个故事是杨红樱阿姨写的。简介杨红樱。原来也当过老师，她还给我们写了很多其他有趣的故事呢，每一个故事，都会让你有新的收获。（出示）
夏天，银杏树上张开了好多好多绿色的小扇儿，微风轻轻吹，小扇儿哗哗响。
银杏树下好凉快！蚂蚁黑黑来乘凉。蚂蚁黄黄来乘凉。
一把小扇儿转呀转，从树上落到草地上。
蚂蚁黑黑看见了，他想爬到这片美丽的树叶下面，把它当做绿色的凉棚；蚂蚁黄黄也看见了，她想爬到这片美丽的树叶上面，把它当绿色的凉席。 蚂蚁黑黑朝银杏树叶爬过去，蚂蚁黄黄朝银杏树叶爬过去。蚂蚁黑黑在树叶的那头，蚂蚁黄黄在树叶的这头。
蚂蚁黑黑看见蚂蚁黄黄，不摇触角不点头，心里很生气：“你怎么全身发黄？黑蚂蚁才是真正的蚂蚁！”
蚂蚁黄黄看见蚂蚁黑黑，不摇触角不点头，心里很生气：“你怎么全身发黑？黄蚂蚁才是真正的蚂蚁！”
幸好黑蚂蚁不懂黄蚂蚁的语言，黄蚂蚁也不懂黑蚂蚁的语言，他们才没有吵起来。本来他们想扭头就走，可是他们都喜欢这片美丽的银杏树叶。 蚂蚁黑黑爬到他的绿色的凉棚下；蚂蚁黄黄爬到了她的绿色的凉席上。一个在上，一个在下，眼不见，心不烦。
在绿色凉棚下的蚂蚁黑黑好快乐。
他听见草儿在土里滋滋地长，虫儿在草里啾啾地唱。他多么想，多么想叫凉棚上的黄蚂蚁快快下来，下来和他一起分享这份美妙。
在绿色凉席上的蚂蚁黄黄好快乐。
她看见白云在蓝天上悠悠地走，鸟儿在白云里扑扑地飞。她多么想，多么想叫凉席下的黑蚂蚁快快上来，上来和她一起分享这份美妙。 蚂蚁黑黑在树叶上咬了一个洞。
蚂蚁黄黄读懂了：这是“喂”——他在招呼我。
蚂蚁黄黄在树叶上咬了两个洞。
蚂蚁黑黑读懂了：这是“你好”——她在向我问候。
蚂蚁黑黑在树叶上咬了三个洞：“我爱你！”
蚂蚁黄黄在树叶上咬了四个洞：“我也爱你！”
树叶上有了洞，蚂蚁黑黑又开看见了蚂蚁黄黄，蚂蚁黄黄又看见了蚂蚁黑黑。原来黑蚂蚁也美丽也可爱，原来黄蚂蚁也美丽也可爱。
一片树叶，两只蚂蚁。他们一会儿把树叶当做凉棚，一会儿把树叶当做凉席
三 : 《四只蚂蚁》七星叟
《四只蚂蚁》七星叟
搜食蚂蚁偶同行，
触角沟通嬉闹中。
衍化信息繁锁定
群居勤奋过一生
注：为网友山野之水.先生，所发图猜意配诗。( 文章阅读网：www.61k.com )
四 : 两只蚂蚁
两只蚂蚁，姑且叫做蚂蚁甲和蚂蚁乙吧。
它们来自同一个村庄，结伴来城里打工，来到熊开的饭店应聘，蚂蚁甲能说会道，深得熊的赏识，被录取了，蚂蚁乙不善言谈，未能入选。
蚂蚁甲当上了保安，整天在大门外迎来送往。自那日起，蚂蚁甲便在自己黑黑的脖子上缠上一条白丝带，曰“白领”。
蚂蚁乙到了旁边的建筑工地，起早贪黑，干些杂活。蚂蚁乙路过时来找过蚂蚁甲一次，想和它谈谈心里话。蚂蚁甲看到蚂蚁乙推着板车的样子，嘴角露出鄙夷的笑。同时又有些许担忧，深怕别人知道蚂蚁乙和自己相识。过些日子，蚂蚁甲再也没看到蚂蚁乙的身影，以为蚂蚁乙干不下去回老家了。
其间，蚂蚁甲回过几次老家，西装革履，说着带着浓浓乡音的普通话。整个村庄都知道蚂蚁甲在城里混得好的不得了。并不曾听说蚂蚁乙的任何消息，好像已没有了蚂蚁乙的存在。
一晃多年过去，蚂蚁甲还在当它的保安，依然是那个装扮，特别显眼的仍是脖子上的那条白丝带。( 文章阅读网：www.61k.com )
一天，熊把蚂蚁甲叫到跟前，说饭店经营不下去了，要宣布破产了，要蚂蚁甲另寻高就。蚂蚁甲解下那条白丝带，走在冷冷的街道上，产生了无家可归的感觉。
蚂蚁甲走到一家豪华饭店门外，墙上贴着一则招聘广告，饭店需要一名保安。蚂蚁甲喜出望外，进去应聘，招聘处录用了它。
蚂蚁甲又当上了保安，施展着它多年来的强项，在门前迎来送往，脖子上又悬上了白丝带。蚂蚁甲庆幸自己拥有的才华。
一天，门前来了一辆豪华轿车，司机停下车，下车拉开后门说，“请董事长下车指导工作。”蚂蚁甲一听董事长来了，马上跑上前，深深鞠上一躬，“董事长好！”
这时，董事长走下车，蚂蚁甲抬头惊讶的看见了蚂蚁乙，衣着还是那么朴素。蚂蚁甲呆在那儿，嘴张得老大。
微风吹处，蚂蚁甲脖子上的白丝带飘了起来……
五 : 两只蚂蚁一个梨
两只蚂蚁走在路上，突然看见一只很大的梨！
一只蚂蚁说：“咦，大梨”（意大利）
另一只蚂蚁说：“噢，大梨呀”（澳大利亚）
嘻，搬呀 （西班牙）
偶来试 （俄罗斯）
抱家里呀 （保加利亚）( 文章阅读网：www.61k.com )
啃梨呀 （肯尼亚）
梨不嫩 （黎巴嫩）
爸,梨~~~(巴黎) 呵呵，那两个蚂蚁是父子俩儿
爸，拿吗？（巴拿马）
蚂蚁是母子俩，小蚂蚁说：妈，来吃呀（马来西亚）
母蚂蚁说：孩子，那是马德里（妈的梨）
其中一个见之大叫：什么东东阿？
另一个说：嘘。。梨呀 （叙利亚）
核烂（荷兰），吃到里面才知道，我靠
一口咬下去.... ft，烂的（芬兰）
一只母蚂蚁爬到梨上 ---匈牙利（胸压梨）
一只蚂蚁抢过来说：这是我的梨（奥地利）
一蚂蚁咬了梨一口，牙掉了：靠```（钢果）--刚果
再咬梨一口~~…………．#￥ 有 毒~！ （印 度）
蚂蚁咬了一口，发现梨不新鲜了，说道：呜~~干的（乌干达）
梨里面爬出一只虫，一只蚂蚁说：爸！勒死他！（巴勒斯坦）
一只蚂蚁对另一只蚂蚁说：哥，是大梨呀！（哥斯达黎加）
一只蚂蚁爬到梨上，另一蚂蚁叫道：“你日梨呀？”（尼日尼亚）
一只蚂蚁咬了一口，觉得梨不够脆，说：“面的。” （缅甸）
还有梨！咦！？luck！（伊拉克）
蚂蚁家位于一塔内。。。。。。。“给我把梨往塔里搬！”（塔利班）
甲蚂蚁对已蚂蚁说:爷们,咋整!(耶路撒冷)，乙蚂蚁对甲蚂蚁说:晕,难!(云南)
一蚂蚁爬到梨上，梨塌下去一块：“梨瘪呀”！----（利比亚）
一只蚂蚁问道：你知道世界上有 哪些国家种过梨吗？
另一只蚂蚁答道：“种过梨的国家有：中国，朝鲜，韩国，日本，越南，老挝，成都,柬埔
寨，尼泊尔，印度，泰国...........（后面省略n个国家名）”。
www.1797caimama.com菜妈妈有机食品,美好生活“菜”开始.
本文标题：两只蚂蚁-两只相距四点五厘米的蚂蚁61阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1