一 : 风水知识必备 家具也有的风水学

在家居风水学里，家具的风水是免不了的，因为家里不可能没有家具的，因此这家具的风水是很重要的，小编今天就给大家聊一下。

家具摆放风水的注意事项

一、家具摆放的整体布局事项

1、家具不适合太多，家居的家具摆放不适合过多，如果空间过于拥挤，使家居流动线不舒畅，不利于家运发展。摆放家具后，家具通道七转八弯，使家财不顺。

2、家具要与房间大小的比例适合，不要过大或过小。各种家具在室内占有空间，不能超过50%，否则会影响屋内正常气的流通。

二、沙发的摆放事项

1、沙发的背后没有靠山

沙发切忌没有靠山，如果沙发背后空荡，容易使家居散财，难以旺丁旺财。如果确实难以靠墙，可选择摆放屏风或矮柜。

2、沙发宜放在吉位

沙发是一家人日常活动的中心位置，若摆放在吉位，便可让全家人也沾染到这个方位的旺气。如果可以将沙发放在一屋中的财位便为最有利，因为长期坐卧于财位，不但可以让家人的整体财运上升，也可以让各人的身体特别健康，若将沙发放于桃花位，则可让一家人的人缘提升。

3、沙发之顶忌横梁压顶

沙发的正上方如果有横梁，这就属于横梁压顶，对坐在下面的人影响甚大，应尽量避免。变通之法一是在装修时把横梁包进去。二是在沙发两旁的茶几上，摆放两盆开运竹，以承担横梁压顶。

4、沙发的摆法

沙发的摆法以两旁各有一臂伸出为宜，象征左右护持。如果因面积过小而做不到左右护持，退而求其次，可在去水位摆设另一沙发，以形成聚水之局，这也符合风水之道。

三、床的摆放事项：

1、床头朝向可适当调整

人这辈子，几乎有三分之一的时间是要在床上度过的。如果把家居风水对主人运势的重要影响看成1个整体的话，床的风水起码占据了四分之一，而床头朝向则占了床的风水的四分之三。而且床头朝向，尽在自己的掌控之中。

2、床不适合对着镜子，由于镜子反射其他事物，当人在恍惚的状态下，可能会因而受惊。床亦不适合位于梁下，由于躺在梁下，潜意识会感到受压迫。

四、茶几的摆放事项

1、选择茶几宜低平为原则，如人做沙发中，茶几高不过膝最为理想。

2、茶几形状长方椭圆为宜。不适合用菱形尖角类茶几。

3、茶几周边适当摆放花卉，也可摆放电话台灯等，方便实用。

五、组合柜、炉灶、书桌的摆放事项

1、大厅宜用较高较长的柜，而小厅宜用较矮较小的柜子，务求大小适中。

2、高的组合柜一般都在电视音响上摆一些饰物，低的组合柜大多在墙上挂些文字做装饰。风水上以高者为山，低者为水。客厅中有高有低，形成有山有水才可以产生风水效应。综上所述，大家是不是感觉到家具的摆放也是很有讲究的呢。所以在搬家之前，一定要做好室内家具摆放规划工作。

3、厨房炉灶要坐煞向吉才可达到风水原则

如果位于吉方，则家中人口健康，夫妻感情融洽，炉灶最忌被水笼头冲射，很容易染上痢疾和肠胃病。若洗碗盆和炉灶成一直线，则为水火不容，会影响夫妻感情和健康。若炉灶摆放位置与水笼头成曲尺型(L型)，则可避免水火冲射，亦符合风水之道。

4、家有学生，找有利方位摆放书桌

一白桃花位在正南，除了带旺人缘桃花之外，还旺文昌，家中小朋友，如面向此方温习，特别容易吸收，聪慧机敏，学业突飞猛进。所以，如果将孩子的书桌摆放于正东，正南方位，并在桌子上摆放吉祥物开光文昌塔，有利于孩子好学上进，学有所成。

六、家具摆放的禁忌：

禁忌一：猛烈的阳光会令沙发表面褪色，直接影响沙发的耐用性，所以不管沙发采用哪种材料制造，都不能长期摆放在窗户旁边，尤其房间朝向西面的，就更要避免。

禁忌二：摆放影音器材的位置也要阔别窗户，原因有2个：一是因为电视机的荧光屏被光线照射时，会产生反光的效果，令人赏识电视节目时眼睛不惬意。二来靠近窗户会沾染尘埃，下雨时，雨水更可能溅到器材，影响其操纵，甚至发生漏电的现象。

禁忌三：市场上的灯饰大多以吊灯为主，使用必需得当，如屋子太低，就要注意吊灯的高度，太低会妨碍走动。吊灯安装在中间位置，光线会更均匀。至于吊灯的高度，最理想的间隔与桌面大约50-60厘米，太高的话可能会令人感到耀目，太低又会撞到头。

禁忌四：写字桌的桌面应低于肘部以利便流动。吊柜顶部与地面的间隔最好不要超过2米，艺术柜有两层的话，第一层最好以平视能看到里面放置的物件为理想高度，第二层则以手举高就可以拿取到东西为佳。

禁忌五：床不适合对着镜子，由于镜子反射其他事物，当人在恍惚的状态下，可能会因而受惊。床亦不适合位于梁下，由于躺在梁下，潜意识会感到受压迫。

二 : 广告学专业学生应具备的知识结构分析

摘要：本文从广告学专业知识结构的内在联系出发，分析了我国目前广告学专业教育的特点，结合广告设计师应具备的素质，提出了广告学专业学生应具备的知识结构，并将其划分为素质型、技能型、专业型、创新型以及前沿型，以指导广告学专业学生的学习和实践。

关键词：广告学；知识结构；知识类型
中国分类号：F713.8
1、引言
广告学是一门覆盖面很广的学科，涉足了众多学科的研究领域，在现代广告业的发展浪潮中，不论是传统的媒体，还是新媒体，又或是如火如荼的自媒体，广告都显得越来越重要。
现代的广告可以分为广义的广告和狭义的广告。广义的广告是指为了达到某一特定的销售目的，从构思到建立一个切实可行的实施方案，并且用明确的形为表现出来的系列行为，它包含了一切使用现代化手段进行生产和服务的过程。狭义的广告是指为某个产品的上市销售而做的设计作品，如电视广告、杂志广告、招贴等等。本文所讲的内容以狭义的广告为基础来进行阐述的。
2、广告专业应具备的知识结构
广告设计人是现今社会典型的复合型人才，其知识不但跨越了社会科学和自然科学两大门类，还是理论与实践的完美结合。从知识结构看，广告设计专业应具备以下五个方面的知识类型。
2、1 素质型知识
素质型知识覆盖面广，主要指作为自然的人和社会的人所具有的基本素质，包拾人文素质、理论素质和审美素质等。落实在具体的教学中，这些知识包括一名大学生应学的大部分公共基础课如哲学、文学、新闻学、素描及三大构成等课程。广告设计是技术与艺术二结合，艺术的表现在设计过程中，就是设计人员基于自身的艺术修养，遵循一定的美学原则结合计算机技术进行设计。审美素质的提高，非一朝一夕就能做到的，要依靠平时多方面的艺术文化知识的积累和设计知识的积累，并总结各项案例成功或失败的经验。
2、2 技能型知识
技能型知识主要把来自设计师的想法和创意表达出来的能力和知识。这方面的课程主要有表现技法、色彩构成、平面构成、计算机辅助设计等，主要是教会学生手工绘图和计算机绘图。现在招收的很多广告专业学生入学时都没有多少美术功底，所以入学后非常需要基础技能课的培训。不同的时代有不同的设计表达方式和工具，在高度信息化的今天，电脑做为广告设计最强有力的设计表现工具，不仅可以表达设计者的意图，还可以做为信息交流的工具，为设计者同外界的交流提供了快速的通道。广告是设计出来的而不是画出来的，学生在提高审美修养的同时，利用计算机辅助设计来表达自己的设计创意和理念，可以更好的表达设计并使设计的内容更丰富，当然在设计的初期概念设计阶段中的手绘表现技能也十分重要。
2、3 专业型知识
专业型知识是指为完成设计所需的专门知识，是指大学生对自己所要从事专业的知识和技术具有一定深度、一定范围、有质和量的要求，对概念体系、研究方法、学科历史有现状、国内外最新信息都要了解看把握。同时，对其专业邻近领域的知识也要有听了解痂熟悉，善于将其所专的领域与相关知识紧密联系起来。专业型知识是知识结构的核心部分。
广告设计是以人为出发点的产品推广设计，他要解决的是如何让人们正确的认知产品并接受的问题，所以，本着以人为本的精神，从心理的角度去研究产品与人之间的关系。消费心理及营销策略是广告设计的基础和前提，设计通过色彩和图案文字来表达产品的特点及优势，所以色彩及平面构成的知识也是广告设计重要的专业知识。另外，广告设计的目的不仅在向消费者传递产品的信息，更重要的是解决产品与消费者的关系，甚至是企业与消费者的关系，所以，企业管理与经营方面的知识不能少。
2、4创新型知识
设计就是创新，创新是广告设计的灵魂，也是广告设计教育的灵魂和核心。随着相关的理论探讨与教学实践的深入，对创新能力生成与发展规律的认识和对培养模式及培养方法进行的研究，已经取得了重大的进展。以知识为基础的广告创新，是新时代广告行业的竞争核心。
创新型知识方面的课程有创造学基础、设计思维、广告设计原理与方法等，当然我们不是要教会学生如何创新，而是要激发学生的创新意识，使得学生掌握创造性思维的技术方法和手段，如创新问题求解理论、头脑风暴法、模仿法等，其中头脑风暴法使用广泛，代表了直觉思维和逻辑思维的两种方法，对广告设计的创新非常重要。
2、5前沿型知识
广告设计是一门覆盖面广的交叉学科，各个领域的研究成果都会带来新的课题和创意，所以要不断的学习新的知识，要充分利用新技术、新工艺、新能源等带给它的新的设计素材和理念，必须了解各领域的前沿知识，这样才能设计出符合时代特征和市场特征的广告。这里尤其重要的是对设计趋势的预知能力，也是广告设计师通过对前沿的设计资料和对市场需求的严密调查，结合自身的设计修养对未来设计主流的预先判断能力，包括对新观念、新技术的高度敏感。
在这些领域中，又以计算机技术、工艺技术、消费理念和市场营销对广告设计的影响最大，当然，文化因素是一个非常重要的因素。因此，这些方面的知识尤其是最新的前沿知识对设计人员非常重要，也迫使他们必须不断的更新自己的知识结构。
3、结束语
学生在学校学习是一个间接认知的过程，所学习的内容大都是前人的经验总结，知识结构就成为他们认识的客观对象。在持续的学习过程中，他们在头脑中逐步建立起来关于学科知识的认知结构，这种认知结构是知识结构的主观反映(www.61k.com），是知识的心理结构。由于知识结构具有主观的客观性，即在很大程度上真实反映事物的自在结构，又是经过人类共同创造出来的，所以一般说来，认知结构域知识结构的吻合度越高，其合理性就越大。因此，我们在教学中应该有意思的引导学生将所学的知识按照知识结构的形式建构认知结构。
本着广告设计自身的特点，结合广告设计师应具备的能力，研究广告设计专业学生应具备的知识结构和能力素质，能促进广告设计教育的发展，对广告设计教学的安排也有指导作用。当然，由于学制原因及学校教育的局限性，目前国内高校要直接培养出成熟的广告设计师还有很长的路要走，但培养具有广告设计节本要素和能力，具有成熟的设计理念，能把握广告设计方向，并基于自身兴趣和创新动力进行的专业人才是广告设计教育的重点，具有这样知识结构和能力素质的学生在今后的学习和工作中不断向纵深发展，日益完善知识结构，必将成为我国广告设计的主力军。
参考文献
1李进东.现代广告学.北京：中国发展出版社，2006
2莫军华.广告设计. 北京：中国建筑工业出版社，2005
3 知识结构对促进认知结构发展的教学意义[EB/OL].http：//bd.tjjy.com.cn/czhx/

三 : 及时或过迟地具备所需的知识

一次，我在家附近的一条路上走，有个人向我打听附近的化肥厂在哪里。我平时没有留意这件事，不知道化肥厂在哪儿，就让他问另外的两个人。我继续往前走，心想自己怎么对附近的化肥厂一点印象也没有呢？忽然见路的北面就是一家化肥厂，平时没有注意，这次正在想化肥厂的事，所以才注意到。可是这时刚才打听化肥厂在哪儿的那个人已经走远了，我已没法告诉他。

生活中时有这种“对所需的知识知道得晚了”的情况。比如说，高考之后填报志愿时，我填报了一个难度过高、自己不能胜任的专业，当时对这问题全然不知，等上了大学以后，知道了也晚了，后悔也来不及了。

这又使人想到考试答题，考试的时候，一般都会对一些考题所考察的知识点没掌握，等考完试老师讲完题以后才知道。那么怎么才能使自己在需要相应知识的时候就已掌握那知识，而不是事后才知道呢？

这又把话题引到了一个老话题上，那就是，需要大量地积累知识，达到博学多识的程度，才可能提高“用的时候刚好已掌握了相知识”的概率。

大量地积累知识，在很多方面都是大有好处的，比如说，需要用某方面的知识赚钱的时候，刚好具备那方面的知识而赚到了钱，需要某方面的知识来避免一些灾祸的时候，刚好具备那方面的知识而避开了灾祸，等等。而若想具备渊博的知识，则离不开长年累月的读书学习了。

本文标题：小学生具备的生存知识-风水知识必备 家具也有的风水学
本文地址： http://www.61k.com/1085654.html