一 : 谁把孩子引向了网吧

案例一：上海一位中学生的母亲，因为孩子沉迷网络游戏在网吧长跪不起，想以此换回儿子回家的心，但儿子面无表情、无动于衷。

案例二：本市两所高校的同仁打来电话，希望一起帮助几个因为沉迷网络而考试不及格，学校要开除的学生。

案例三：QQ聊天室，我清早起来上QQ查看留言记录，某医学院的大二男生姚某接通我的视频，一脸的倦容、有些昏暗带着淡淡烟雾的网吧。当我问他，你是某某医科大学的学生，为什么在网吧待了一夜的时候，视频切断。

案例四：朋友打来电话，说他的朋友急需帮助，朋友上初二的儿子整天沉迷网吧。朋友的朋友和朋友之妻都是相当成功的人士，家里丰衣足食。只是一家三口见面的时间不多，孩子属于钥匙儿。


对600多初中二年级学生做了一项调查，其中两个问题一是：“你在学习过程中最烦恼的问题是什么？最快乐的事情是什么？”许多孩子回答，最烦恼的问题是解答不出老师出的难题；学习成绩下降，老师家长着急；最快乐的事情是解答出同学们解答不出来的难题；考试成绩达到自己设定的标准并且超过学习对手。“你在校园生活中最困惑的问题是什么？最高兴的是什么”许多孩子回答，最困惑的问题是和同学之间的交往在老师面前出错或者在一些同学中出丑；最高兴的是搞一些文体活动如春季运动会或者各个项目的比赛，或者是和同学说说话，开开玩笑，可我们根本没有时间。在问到“家庭生活中，什么问题最为苦恼？什么事情使你感到愉快？”的问题时，相当多的孩子回答最苦恼的是和爸爸妈妈的沟通问题，看到爸爸妈妈吵架或者他们忙他们的，自己一个人带着钥匙在家；最愉快的是一家三口坐下来说说话或者看电视、一起外出玩耍。

一桩桩活生生的例子放在我们的面前，一幅幅令人心酸的景象不时出现在媒体。究竟是什么将孩子引向了网吧？

我们来看一看一个孩子的作息时间表。早晨6：00起床读英语，6：30-6：50早餐，7：10到校早自习，8：00-11：40上课，11：40-12：20午餐，12：30—1：40作业；2：00—4：50上课，5：00--6：00晚自习，6：30-7：00晚餐，7：00—10：30作业、11：00睡觉。

在这份作息时间表中，6：30—7：00这段吃晚餐的时间孩子顺便看一下电视。除此之外，我们找不到孩子玩耍和自由闲聊的时间记录。

掩卷沉思，我们或许只能面对如下的事实。

网吧不是罪魁祸首

很长时间以来，网吧一直部分地充当着替罪羊的角色，无论孩子是怎样的原因陷进网络，网吧成为整顿、打击的主战场。然而，事实更可能是网吧不是罪魁祸首，而更多是迎合了孩子们的需要。无论从访谈、调查还是孩子的作息时间表，我们清楚地看到一个孩子的作息时间表里，几乎没有玩耍的时间，也没有闲下心来和家长、同学轻松说说话的机会。同学们反映在课间的时候，老师还经常占用来讲一些事情，和同学的话说到半截上课铃声又响了。

当我们冷静下来思考的时候，我们就发现，学生们现行的作息表中，没有充分的自由说话时间，也没有足够的玩耍时间。然而，说话是本能，玩耍是天性。这样看来，在现实生活中，本能被压抑，天性得不到自然满足。于是，孩子们就另找出路。

网吧便在这种情况下成为孩子们追逐的地方和心灵的归属地。大量的资料显示，孩子们到网吧做得最多的事情是网络聊天和玩游戏。一方面，网络提供了一个虚拟空间，孩子们在这个空间里满足了自己的需要。另一方面，网络游戏设计者由于商业利益的驱动，在网络聊天室的建设和网络游戏的设计中，加进了许多引人入胜的元素，使得孩子们一进网吧就流连忘返。所以，无论是对网吧的封杀还是网络实名制都不是解决问题的最终办法。然而，我们是可以做些努力从更为根本的角度来帮助孩子们避免网络成瘾、远离网吧诱惑的。

让本能释放、让天性回归。

我们知道孩子们被网络吸引的主要原因是在那里可以有人说话，可以自得其乐或者一群人共同游戏。如果在现实的生活中，我们给孩子玩耍的时间和空间，给孩子说话的时间和机会，我们就可以在很大程度上避免孩子行为的网络化。对一个事业成功但苦恼孩子网吧不归的男士的建议就是：每天拿一个小时和孩子说话，一个小时陪孩子玩耍。事实上，我们的学校，我们的家长不是完无能为力，而是我们没有去满足孩子们的需要。

商家既重利也重义。

商家在孩子们网络成瘾方面也确实存在很大问题，最为主要的就是更多地关注了商业利益而忽视了社会责任的担当。网吧经营者赚钱天经地义，但只顾赚钱就不是无可厚非的行为。不仅商业活动是对社会的服务，商家对社会责任的担当是对社会的贡献。商家的道德自律是重要方面。比如，是否可以主动对进入网吧的人员进行适当的限制？是否可以在学校期末复习和考试前严格限制孩子们进出网吧的时间。当商家既重利也重义的时候，商家就真正为社会做出了贡献。

提供现实的文化产品和服务。

孩子们被网络吸引的另一个主要原因无疑是网络提供了丰富的网络文化产品和服务，而现实生活中却十分缺乏。真实的生活里得不到满足，虚拟的空间就会乘虚而入，更何况是经过精心打造的产品。因此，适合孩子们成长，满足孩子们需要的丰富多彩的文化产品和服务的提供显得重要而必须。比如有更多自由玩耍的空间，有更多公众文化娱乐设施，科技场馆、影视文化服务、园林游乐场所只是象征性的收费而不是票价高得让人望而却步。事实就是，现实放弃，虚拟就会乘虚而入。

教育重思量。

根本解决问题的办法或许就是教育体制的改革与努力，我们是否应该重新思考被升学指挥棒控制了多年的应试教育体制。构建有利于孩子们身心全面发展的新型教育体制，或者至少可以在学校教育中真正了解孩子们的需要，尊重并满足他们的需要。比如，我们是否可以有多一些的文体活动，可以在每天的学校生活中为中小学的孩子们安排30分钟自由说话的时间？惟有充满人性关怀、尊重成长规律的教育体制的建立，才是改变现行状况的重要或者根本的途径。

二 : 如何做好App的引导页？

当你第一次打开一款应用的时候常常会看到精美的引导页设计，它们在你未使用产品之前提前告知你产品的主要功能与特点，第一次印象的好坏会极大地影响到后续的产品使用体验。（ www.61k.com ）因此各个公司都在努力将这几个页面设计好，从一开始就引人入胜。那接下来我跟大家一起来探讨关于引导页的设计。

一、 目的区分

根据引导页的目的、出发点不同，可以将其分为功能介绍类、使用说明类、推广类、问题解决类，一般引导页不会超过5页。

1.功能介绍类

功能介绍类引导页主要是对产品的主要功能进行展示，让用户对产品主功能有一个大致的了解。采用的形式大多以文字配合界面、插图的方式来展现。

以易信为例，采用文字与水彩插图结合的方式，文字分为2个层次，大标题与小标题，大标题是对主功能的概括，小文字是对其功能模块的详细描述或进一步补充说明。

2、使用说明类

使用说明类引导页是对用户在使用产品过程中可能会遇到的困难、不清楚的操作、误解的操作行为进行提前告知。这类引导页大多采用箭头、圆圈进行标识，以手绘风格为主。以虾米音乐的引导页为例，对于较难发现的播放队列、歌词的操作方式进行的箭头引导来说明。

3、推广类

推广类引导页除了有一些产品功能的介绍外，更多是想传达产品的态度，让用户更明白这个产品的情怀，并考虑与整个产品风格、公司形象相一致。这一类的引导页如果做的不够吸引人，用户只会不耐烦地想快速划过。而制作精良、有趣的引导页，用户会驻足观赏。

以淘宝旅行为例，淘宝旅行通过清新、生活化场景的插图营造产品是一款乐享生活、跟着感觉走的出行应用，在你出行前就帮你计划好所有的行程安排，只要一个行李箱，说走就走，与产品的理念相契合。而另外一款应用，选用恬静、安逸的照片配以简洁的文字来渲染产品的基调。

4、问题解决类

问题解决类通过描述在实际生活中会遇到的问题，直击痛点，通过最后的解决方案让用户产生情感上的联系，让用户对产品产生好感，增加产品粘度。例如QQ浏览器的引导页设计，通过形象的插图直接明了地说明了QQ浏览器解决了其他浏览器所遇到的问题(搜不到小说、看小说花钱、小说更新需要等)。

二、表现方式

1、文字与界面组合

这是最常见的引导页面，简短的文字+该功能的界面，主要是运用在功能介绍类与使用说明类引导页。这种方式能较为直接地传达产品的主要功能，缺点在与过于模式化，显得千篇一律。

2、文字与插图组合

文字与插图的组合方式也是目前常见的形式之一。插图多具象，以使用场景、照片为主，来表现文字内容。

3、动态效果与音乐

除了静态页面外，开始流行具有动态效果的页面。在单个页面采用动画的形式，考虑好各个组件的先后快慢，打破原有的沉寂，让页面动起来。同时结合动效可以考虑页面间切换的方式，将默认的左右滑动改为上下滑动或过几秒自动切换到下一页。在浏览引导页的时候，可以试着加入一些与动效节奏相符合的音乐，会是一种更加新颖的方式。

4、视频展示

在打开后通过播放视频的方式来介绍产品或传递一种理念，这种方式多见于偏生活记录类的应用，如拍照、运动类应用，给人传达青春活力、积极乐观的生活态度。优点：直观，动感，生活化。缺点：应用较大，视频播放会出现卡顿的情况。

三、 总结

以上已经针对引导页的目的差异以及表现方式进行了相关归类，在具体的设计中还得注意一些原则,它们会让你的设计更加吸引人，信息传达的效果更好。

1、文案言简意赅，突出核心。

根据爱尔兰哲学家汉密尔顿观察发现的7±2效应，一个人的短时记忆至少能回忆出5个字，最多回忆9个，即7±2个。因此展示的文案要控制在9个字以内，超过后用户容易遗忘、出现记忆偏差。如果表达起来困难，可以辅助一小段文字进行解释或补充。因此在最终文案的确定上，要突出重点，多余的文字尽可能地进行删减。如果文案删减后字数还是过多，因考虑对文字进行分层，通过空格或逗号或换行的方式进行视觉优化。

精准贴切的文案也十分重要，将专业的术语转换成用户听得懂的语言。尤其对于通过照片来表现主题的引导页设计，文案与照片的吻合度，直接影响到情感传达的效果。

2、视觉聚焦

在单个引导页中，信息不宜过多，只阐述一个目的，所有元素都围绕这个目的进行展开。视觉聚焦包括两部分，一是文案的处理，要注意层次，主标题与副标题要形成对比;二是引导页中的界面、场景、文案具象化元素，要有一个视觉聚焦点，多个视觉元素的排布采用中心扩散的方式，聚焦点的视觉面积最大，同时与扩散的元素拉开对比。这样用户能清晰地看到核心文案信息与文案对应的视觉表现元素。同时结合视线流动的规律，从上到下，从左到右，从大到小。因此可以根据这个视线流的规律来进行引导页的设计。

如下图为天猫客户端的引导页，分析其视觉流发现，浏览的顺序从插图到主文案，再到辅助文案，缺点在首次看到的是插图而不是文案，插图相对文字理解相对困难，因此未能快速地获取该页的主要信息，可以考虑将文案与插图的位置进行互换，这样会好一些。

3、富于情感化

A、文案具象化

通过具体的元素、场景来表现文案，采用写实、半写实的方式进行表现，有些应用还会配以水彩风格。以天猫为例，天猫是一款购物应用，在设计上通过商场、店铺的实际场景的具体描绘，渲染轻松、欢快的购物过程。

B、页面动效、页面间交互方式的差异化

之前对于表现方式的归类已经讲到了动画及页面切换方式，如果增加了页面动效，利用动效，包括放大、缩小、平移、滚动、弹跳，表现形式更加多样化，会让引导页更有趣，注意力更为集中。

而页面间的切换方式除了传统的卡片左右滑动的方式外，可以结合线条、箭头等进行引导，通常会配合动效。例如网易新闻客户端、印象笔记·食记，它们在引导页的设计上采用了线条作为主线贯穿整个引导页面，小圆点显示当前的浏览进度，滑动的过程中有滚动视差的效果。

4、与产品、公司基调相一致

引导页在视觉风格与氛围的营造上要与该产品、公司形象相一致，这样在用户还未使用具体产品前就给产品定下一个对应的基调。产品的特性决定了引导页的风格，产品是消费类、娱乐类、工具类还是其他，根据不同的产品特性决定了引导页是走轻松娱乐、小清新，还是规整、趣味性的风格，在最终的表现形式上也就会有完全不同的展现，是插图、界面、动画还是其他。如淘宝的娱乐、豆瓣的清新文艺、百度的工具、蝉游记的休闲等等，通过对比就能发现他们在引导页设计上的差异。

这样一方面有利于产品一脉相承，与产品使用体验相一致;另一方面也会进一步强化公司形象。

以来往为例，来往是一款针对个人用户的及时通讯应用，主打扎堆、阅后即焚、敲门等与微信不一样有趣的功能，也是想给用户创造不一样的IM沟通方式。因此在引导页的设计上通过趣味性、甚至有点搞怪的动作与表情来表现来往是这样一款有趣、欢乐多的产品。

又如网易彩票，引导页的主色选用了与网易自身的红色相一致的红色，在公司产品系统性上保持高度的一致性。

总之：想做好引导页的设计，在理解用户对引导页需求的基础上，怀揣热爱产品的情怀，依靠精致的布局，巧妙的构思，贴切的氛围渲染，再加一点点特色。当然光讲是枯燥的，还是需要设计师在具体的设计中不断实践，总结出新的观点与方法，探索出别具一格的引导页设计。

三 : 家长如何正确的引导孩子

在有些时候孩子表达的思想让家长感到很困扰并且很担心孩子。究竟是怎样的困难会让孩子做出如此的举动呢，让我们来了解一下孩子说这些话具体的用意吧，对孩子来说也是很有效果的。

　　“我没有朋友。”

　　他为什么这样说?他可能仅仅是今天过得不太开心，就好像你疲惫地从单位回来以后，抱怨“这个工作没法干了”是一样的——这并不代表事实就是那样，但是确实是一种真实的感受。一般来说，孩子抱怨没有朋友时，往往是因为白天的某个小事件让他觉得孤独，比如说当他想参加“警察抓坏人”的游戏时，其他的孩子说“我们的人手已经够了!”

　　你该怎么办?不要尝试出面调停，这会阻碍孩子自己寻求解决问题的途径，但是类似的问题可能会在今后的成长道路上经常遇到。你可以问问孩子具体情况，然后给他提些建议。比如建议他明天自己组织一场“反恐行动”，邀请小朋友们参加。如果你的孩子没有受邀参加集体游戏，你需要想办法控制他的失落情绪。你可以告诉他，不是每个活动都会邀请每个人的，因为任何一项活动都需要控制人数的。

　　请注意：如果你的孩子确实经常被排斥在外，你需要充当发起人的角色，帮助孩子组织一些活动。你也可以和幼儿园老师进行沟通，从另一个方面帮助他融入集体。

　“太难了，我不会!”

　　他为什么这样说?大多数孩子在开始一个新的游戏或者接触新事物之前都会有些胆怯，出于对未知的担忧甚至恐惧。但是这个年龄的孩子并不会准确地说出“我怕我做不到”，所以他通常直接以“我不行”或者“我不会”来替代。

　　你该怎么办?你要做的是鼓励而不是强迫。不要总对他说“你可以把任何事情都做得很好”之类的话，我们大人在遇到新情况的时候，都难免手忙脚乱，何况孩子。你可以告诉他，我们这一辈子必须面临很多新游戏、新环境、新朋友、新任务，没有人能够一上来就把所有的事情做好。你也可以给他讲一些你小时候的有趣的甚至尴尬的“第一次”，那样可以帮助孩子放轻松。

请注意：如果孩子遇到的并不是新问题，那么他可能就是在为自己找借口了。如果这样，你就应该温柔地戳破他的小面具。比如当他说：“我不能弹钢琴了，我恐怕已经忘了怎么弹了。”你就可以问他：“你以前从来没有忘记过，你怎么知道这一次一定会忘记呢?”万事开头难，对于孩子来说，能突破第一关，也就没有什么值得忧虑的了。

　“我不知道玩儿什么。”

　　他为什么这样说?显然，他有足够的玩具，但是这事很多孩子都会遇到的情况——他们不知道怎么玩儿，怎样从中获得快乐。今天的孩子被安排做太多的事情，各种各样的社会动动、参加亲子班、每个周末的兴趣小组……所以，当只剩下他们自己的时候，他们似乎不知道该做些什么了。

　　你该怎么办?你可以给他一些建议，比如用积木搭幼儿园，或者把半途而废的拼图完成。但是请让他自己来决定到底做什么。不要每件事情都陪他一起做，那样他只能越来越依赖你，抱怨越来越多。即使孩子对于你让他自己玩儿表现得很不满意，你也要坚持告诉他：“妈妈现在没有时间，你需要自己玩儿二十分钟。”然后你可以偷偷观察他是不是真的那么无聊。但是，如果孩子最终的解决办法是打开电视，你就必须要阻止了，这种对于现代产品的依赖，会让孩子越来越不知道独自在家的时间怎样打发。

　　请注意：先自检一下：你有没有过一边陪孩子玩儿，一边抻着脖子看韩剧的时候。很多情况下，孩子说“我不知道玩儿什么”通常是在试图唤起你的注意。所以，你不必要求自己每天陪他玩儿上几个小时，但必须告诉自己，只要陪他，就要投入全部精力。

　　“妈妈，我恨你!”

　　他为什么这样说?通常情况下孩子都是在气头上才这么说，比如你非要把他从游乐场拽回家的时候。小一点的孩子找不到恰当的词语来表达自己的感情和情绪，所以“我恨你”仅仅是一种表示了他的不满意程度，而他真正想说的是：“你为什么不让我玩儿?气死我啦!我不高兴!”

　　你该怎么办?这个时候你不要被激怒。虽然这句话会让你非常非常伤心，但是你的孩子可能也会为自己脱口而出的这句话而震惊。而如果你一下子变得怒不可遏，孩子就会觉得原来妈妈这么容易就能被打倒。所以，你应该尽量平静地跟他说：“对不起，宝贝儿，妈妈知道你不高兴，但是我们必须走。再有，妈妈不恨你，妈妈爱你。”幼儿教育

　　请注意：你应该为孩子说出这句话而高兴——这听上去有些不可思议是吧?是这样的，如果你希望和孩子之间建立亲密、信任的关系，就应该能够接受他说出来的 “我恨你”。当你给了他足够的安全感，让他敢于对你表达真实情感时，无论说出的是“我恨你”还是“我爱你”，你都应该感到欣慰。　

　　“我肚子疼!”

　　他为什么这样说?我们可能都发现了，如果第二天有比赛、演出或者小测验的话，孩子通常会在头一天的晚上闹些小毛病，其实这是紧张情绪在作怪。当然还有可能就是你的孩子想打退堂鼓了，但是又担心你会责怪他，所以就耍些小聪明试图蒙混过关。

　　你该怎么办?不要武断地认为孩子的疼痛一定是想象出来的，通常来说，当小孩情绪不稳定的时候，他们的身体会相应地表现出一些征兆，比如说在紧张的时候感到胃疼。你可以对他说：“宝贝儿，是不是特别难受?还有哪里也不舒服吗?”你的关切可以缓解他的不适，并且帮助他慢慢说出自己的真实想法。如果孩子是因为第二天的比赛或者演出而顿生不适，你不要轻易应允他的退出，鼓励他失败了也没关系，可以一次一次地来。如果孩子是想逃避小测验，你应该陪他重新温习一下可能需要的知识，帮助他建立信心。

　　请注意：想一下会不会是孩子的“学习任务”太重了?可能他确实对美术和游泳都感兴趣，但是它们都需要孩子的精力和时间，现在孩子可能有些想退却了。亲子教育

　“李老师讨厌我!”

　　他为什么这样说?孩子说这句话的时候，通常充满了沮丧。也许是他今天在幼儿园的表现不好，比如老师提问的时候他没有回答上来，或者他又是最后一个吃完晚餐，也许是他因为在教室里追跑打闹被老师批评了。

　　你该怎么办?先听听孩子怎么描述整件事，然后细心询问他一些问题：“你为什么认为老师讨厌你?老师说这句话之前你都做了什么?她以前曾经这样说过吗?”你不要过份纠缠于“讨厌”这个词，然后着急地跟孩子解释：“李老师不可能讨厌你，所有人都会喜欢你的。”你这样说，很可能会导致孩子不再想和你说什么，更不要说今后去寻找更加妥帖的用词了。

　　如果孩子认为老师讨厌他是因为他确实做错了一些事情，比如他在幼儿园打小朋友了，那么你应该帮助老师继续进行教育。你可以告诉孩子：“宝宝，如果有人打你，你是不是也希望老师能够帮助你呢?”如果孩子认为老师讨厌他，是因为今天老师挑他去做了他最不喜欢的游戏，那么你应该告诉孩子，老师是在帮助他做一些他应该做的事情。亲子网

　　请注意：如果孩子持续不断地抱怨老师，你最好能够和老师取得联系，了解幼儿园里到底发生了什么。

幼儿教育小编总结：通过对上面孩子话语的言外之意的理解及家长到底应该怎样去帮助孩子疏导正确的引导常识，可以早些帮助孩子步入正常的生活之中，同样也给家长减少了一些负面的负担，让孩子的身心更健康。

四 : 如何启发与引导孩子的思维（幼儿教育指导）

我们的体机离不开水的输送，尤其是在炎热的夏季，多喝水可防止小朋们上火等等，但就是有一些小朋友不听话，不管老师怎么说就是不爱喝水，那么如何才能让宝宝乖乖喝水呢？以下就来看下吧！
　　一大早，班里的老师就皱着眉头对我说：“这些日子天气干燥，可班里的有些小朋友就是不爱喝水，道理说了一箩筐，嘴皮子都快磨破了，可就是不管用，班里的出勤率始终不高，真拿他们没办法。”
　　看着老师们无奈的样子，我想起了我带班时发生的一件事。幼儿指导
　　已经到了深夏，家长们送幼儿回园时，跟老师说得最多的一句话就是：“麻烦老师让我的孩子多喝水。”为了让孩子喝足够的水，我特意在全班小朋友面前讲了饮水的重要性。喝水时，别的小朋友都接一大杯水咕咚咕咚地喝，只有浩浩接了半杯水勉强地喝着。当我转身看别的小朋友时，晓彤跑过来说：“老师，浩浩把水全倒进水池里了。”我听了，心里一怔，难道刚才我说的那一大堆话对他就一点作用也没起？我真想走过去罚他，让他当着我的面重新再接一大杯水喝，可一想，这又有什么用呢？他今天当着我的面喝了，可明天又会怎么样呢？正在无奈的时候，我的眼睛无意中看到了窗台上那盆打蔫的花，眼睛一亮，有办法了。
　　自由活动时，我悄悄地把浩浩叫到窗前，指着那盆花对他说：“浩浩，这盆花好像生病了，你给他看看病好吗？你看前两天花还开得特别漂亮呢，可为什么现在连花骨朵都耷拉脑袋了？”浩浩很仔细地观察着，并用手按了按花盆里的土，然后自信地说：“老师，你看花盆里的土都裂缝了。我看这花肯定是好几天没有喝水了，咱们快给它浇水吧，要不它会渴死的。”于是，我和浩浩一起为花浇了水。他边浇边说：“花你可别死呀，我一定能给你治好病，以后我天天给你浇水，让你喝得饱饱的，现在你还渴不渴了？”
　　一连几天，浩浩都是第一个来园，第一件事就是为花浇水。这天他兴奋地跑到我面前说：“老师你快来看，花骨朵不死了，你看它开得多好看呀！”我又叫别的小朋友一起欣赏，然后不失时机地说：“小朋友，浩浩天天都不忘给花浇水，所以小花才得救了，花呀可感谢浩浩小朋友了，可是它还有些担心……”浩浩抢着问：“它担心什么？”我故作神秘地说：“它说，只告诉浩浩一个人。”浩浩受宠若惊地期待着，我走到他身边，蹲下身悄声对他说：“小花可心疼你了！它说，你天天忙着为它浇水，都顾不上自己喝水，嗓子干得直咳嗽。它多希望你也和它一样天天都喝足了水，这样就不会生病，身体长得又高又壮，你说呢？”他听了高兴地说：“老师你等着。”说着，他用水杯接了一大杯水，大口大口地喝着，好像他从来没有喝过这么香这么甜的水。幼儿须知
　　在工作中，教师会遇到许多类似上面所诉的小事。如果我们只是站在成人的角度去看待幼儿，并用简单的说教方式去解决问题，他们是不会理解和接受的。相反，如果我们能站在幼儿的角度，多想一想，多问一问为什么，根据他们的年龄特点及心理特点去巧妙地启发、引导他们，就能收到良好的效果。另外，不是所有的道理都能立刻被幼儿接受，我们要给他们一定的时间，让他们自己体验、理解，要给他们提供更多的机会，让他们去实践。
幼儿教育小编总结：做位一名幼儿教师不仅仅要有高深的知识，最重要的是要有一颗不泯的童心，学会站在孩子的角度启发与引导及解决问题，但愿此篇小文章可以让老师们有所醒悟吧！

五 : 如何以市场导向引导网站建设

　　昨天，在公交车上碰到一位兄弟，初次见面，向他请教了一些问题。他是做钢材销售的，并自嘲这是最冷门的行业，这个行业在面对市场化时出现了一些恶意竞争的价格战，导致该行业十之八九面临亏本倒闭的危险，那些中小企业更是日益维艰。随着钢材价格的下跌，融资越来越困难，行业压力越来越大，很多公司都是需要非常大的销量从而争取原厂的回扣才得以生存。

　　面对这样的市场，面对这样的问题，那作为我们网站建设的公司来说，有没有一些启发呢?

　　一家网站建设公司，通过近十年的运营，积累了大量的行业经验，并且面对不同的行业不同的市场不同的人，所积累的资源和经验很多很多，在电商行业的引导下，那我们中小型的网站建设公司是否能够寻找一条属于我们自己新的出路呢?

　　面对钢材市场的冷淡，作为网站建设公司，能否通过自己的经验为其提供对应的网上销售和推广服务呢?

　　我那位兄弟说，他们所面对的市场主要是金属有限公司，而我们又可以给金属有限公司制作网站，通过给双方制作网站能否了解其中可能存在的需求性呢?如果可以，那是否可以是、成立相关业务服务，为其提供方便快捷的网络营销服务。

　　中国市场发展越来越来，市场竞争也越来越激烈，随着数据爆炸时代的到来，网站建设公司应该可以好好运用手中的收据资源，分析客户市场方向并为之提供全套的网络营销服务。平时，我们做网站是谁需要就给谁做，一个大公司本来就很有名气有实力，网站只是他们展示的窗口，但是电商时代的到来说明，网站建设服务还能开发更多的市场业务，有更多市场空白领域等待我们去踏足。

　　市场使得一些公司艰难的生存，如果可以通过合理的网站建设和推广使其充满活力和价值，那岂不是非常有价值意义。

　　资源再利用，曾经我们服务过的客户已经和我们建立了一种良好的合作关系，利用这种关系，作为网站制作公司应该可以很好的做一次再次开发和利用。

　　一个公司能够由小变到大，那是需要创新和规范的。现在大多数网站制作公司都是中小型公司，不能成功融资、很难扩大上市，我觉得最主要的问题应该在于应对市场时的不确定。没有办法运用自身掌握的资源做到深入合作和市场开发。

　　本文由上海网站制作协策网络(http://www.580design.net/ )江真保编辑分享。

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