61阅读

幼儿园教学活动设计-幼儿园中班数学活动设计:学习5的分成

发布时间:2017-08-13 所属栏目:幼儿园教研活动的开展

一 : 幼儿园中班数学活动设计:学习5的分成

【活动过程】
一、准备环节:
游戏——请你跟我这样做
老师问幼儿:“请你跟我这样做?(老师拍五下)”
幼儿回答:“我就跟你这样做,(幼儿跟着拍五下)”
老师拍手说:“请你跟我这样做?”(小手收藏起来)
幼儿拍手回答:“我就跟你这样做,”(把小手藏起来)
二、点数
师:快要过新年了,老师给小朋友准备了一个小礼物,我们拿出来看看。是什么呀?(小星星)
老师给了小朋友几个小星星呢?我们一起来数一数。
幼儿在小桌子上进行点数。
老师请个别幼儿点数。
三、幼儿自己探索。
1.师:5个小星星我要送给方形宝宝和圆形宝宝,该怎样分呢?我们小朋友拿着星星去试试,好不好。
2.幼儿进行操作。
(1)师:“你是怎样分的?”
老师请个别幼儿说。(方形宝宝分2个,圆形宝宝分3个)。
(2)“和她分的一样的小朋友把手举起来,你们真棒”。
(3)师:还有谁跟他们分的不一样。
老师请个别幼儿说。方形宝宝分1个,圆形宝宝分4个,(分的一样的幼儿举起手)
(4)“老师将小朋友分的整理了一下,我们一起来读一读。”
出示所有的分合式,幼儿集体读一遍。
三、根据顺序进一步理解5的分成。
师:老师也想来分一分,如果我方宝宝分一个,圆宝宝该分几个呢?(出示相应的图片)
师:方宝宝分2个,圆宝宝几个?(3个);方宝宝分3个,圆宝宝几个?(2个);方宝宝分4个,圆宝宝几个?(1个);让幼儿仔细观察:你们有没有发现什么?(前面多了一个,后面就要少一个,后面的跑到前面来了,这是递增、递减的关系)。
幼儿集体读分合式。
四、幼儿动手操作。
师:今天我们学习了5的分成,老师要来考考你们。
出示幼儿玩套圈的游戏图片,你们看这个表示圈怎么样了,(套住了3个,掉下2个)
师:5个圈分成了几和几,它们合起来是几?写出分合式
幼儿进行操作,教师指导。
五、我和数字“找朋友”
请胸卡是“5”的小朋友到前边来,其余胸卡合起来是“5”的两个小朋友,手拉手到“5”的小朋友跟前,看那一组先找到朋友,哪一组得胜。
【活动目标】1、在操作实物的基础上,理解5的分合。愿意用语言表达自己的操作结果。2、尝试用数字记录自己的操作结果。3、培养幼儿学习数学的兴趣。
【活动准备】1.一个信封、5个小星星,每个幼儿一份。2.操作卡片1张、水彩笔、圆形宝宝、方形宝宝,每个幼儿一份

二 : 幼儿拼贴教学活动《神气的汽车》

一、活动目标:
1、了解汽车的外形结构,知道汽车的种类是多种多样的。
2、尝试自主地选择图形组合成形状不同的汽车。
3、在操作活动中,注意保持桌面的整洁。
二、活动准备:
不同形状的图形若干(够每人制作两辆汽车),背景图人手一张,浆糊、抹布,玩具汽车一辆,公共汽车、大卡车、小轿车图片各一张
三、活动过程:
1、回忆已有经验。感知汽车的多种多样。
教师出示玩具汽车:“这是什么?汽车是多种多样的,你还知道哪些车?”
2、进一步了解汽车的形状特点
(1)、出示小轿车图片,引导幼儿观察:
“这是什么车?这辆小轿车是由许多图形宝宝变成的,请你找找看有哪些图形宝宝藏在里面?这些图形宝宝变成了汽车的什么?”
(2)、出示公共汽车图片,引导幼儿说说什么图形宝宝变成了汽车的什么?
(3)、出示大卡车图片,请幼儿说说什么图形宝宝变成了汽车的什么?
(4)、请幼儿观察公共汽车的车身与大卡车的车厢有什么 不同。
(5)、引导幼儿思考为什么图片上的汽车只有2个轮子。
3、引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车
(1)、引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。
(2)、请幼儿把拼贴好的汽车,贴在背景图上,在操作过程中,要求幼儿保持桌面、画面的整洁。
(3)、贴好后,为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。
4、作品展览
请幼儿展示并介绍自己的作品,教师给予奖励。

三 : 幼儿园小班数学活动设计:找朋友

活动目标:
1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力。
3、愿意与同伴一起游戏,体验游戏的快乐。
活动准备:各种不同的鞋子、袜子、手套,进场音乐和游戏音乐,鞋架两个。
活动过程:
1、激发参与活动的兴趣。
老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客,随音乐进场。
师:兔妈妈家到了。
2、初步尝试。
师:哎呀,兔宝宝真顽皮,把鞋子弄得乱七八糟,宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好,每个宝宝拿两只只鞋子,把鞋子放在你的椅子前面。
1)        幼儿分散收拾。
2)        讨论:和你旁边的宝宝说说你拿的是怎样的鞋子?
3)        师:我的鞋子这只是白色的,另一只也是白色的,它们的颜色是一样的,你的两只鞋子有什么是一样的呀?
4)        让幼儿说说两只鞋子的相同处。
5)        纠正错误。
6)        教师小结:这两只鞋子的颜色一样、外形一样、花纹一样,我们就叫它们一双鞋,一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里,一个盒子只能放一双鞋。
3、再次探索。
师:我还洗了很多袜子,现在都和在一起了,怎么办呢?
每人拿一双袜子,一双袜子是几只?两只袜子要一模一样。
幼儿分散找袜子。
讨论:说说两只袜子为什么能在一起?
4、互动游戏《找朋友》
1)宝宝们真能干,帮兔妈妈收好了鞋子,理好了袜子,谢谢宝宝!
我还给宝宝准备了一份礼物,(出示手套)是什么?可是太少了,每个宝宝只能拿一只,拿几只?(幼儿上来选手套)
说说你拿的手套是什么样的?
2)给手套找朋友。
3)和朋友手拉手,我们去外面做游戏吧!

小班社会教案 :我会穿脱鞋袜
培养目标:
    1、  通过活动,让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。
    2、  培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。
    重点:
    教幼儿学习穿脱鞋袜
    难点:
    穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来
    准备:
    让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。
    活动过程:
    一、猜谜语。
    幼儿念谜面,父母猜谜底。(鞋、袜)
    二、节奏《小鞋子》
    三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。
    1、  师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。
    2、  引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。)
    3、  师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。
    4、  脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
    5、  指导幼儿脱袜:手放在袜筒,向下脱。
    四、游戏:“郊游”。
    师生共同光着脚丫去郊游,即手拉手,边走边唱歌曲《郊游》,并体验光着脚踩石头的感觉。
    五、学习穿鞋袜。
    1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。
    2、学习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。
    3、 学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。
    4、幼儿穿上鞋后,边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。
    六、游戏:“印鞋印”。

  幼儿园小班亲子游戏七:捉迷藏

  目标:巩固孩子对方位的认识,融洽亲情。

  准备:各种动物玩具。

  玩法:

  1、家长藏动物玩具,请孩子找一找说一说。

  2、孩子藏起来家长找一找,说出孩子藏的方位,如床下、门后、被子里等。

  3、家长藏起来孩子找,引导孩子说说从哪里找到的。

  4、孩子拿玩具,按家长说方位放玩具。如:头上、背后、衣服里面、桌下等

  5、亲子拿着玩具唱歌、跳舞。

本文标题:幼儿园教学活动设计-幼儿园中班数学活动设计:学习5的分成
本文地址: http://www.61k.com/1060413.html

61阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1