61阅读

小学语文教研工作计划-小学语文教研员教研工作计划

发布时间:2018-05-12 所属栏目:教学计划

一 : 小学语文教研员教研工作计划

对于小学语文教研员它们在教学工作进行前应该要提前准备怎么样的教研工作计划呢?来参考一下其他教师们的计划吧!下面请欣赏学习啦网络编辑为你带来的小学语文教研员教研工作计划 ,希望你能够喜欢!

小学语文教研员教研工作计划(一)

一、总体情况: 我是一名刚刚担当教研工作的新手,中小学教研的各项工作还不熟悉,且各项活动亟待开展,尽管如此,在教研室各位领导的精心指导,中心校同事的积极配合下,我一心一意抓教研,踏实做好自己的本职工作. 1、加强学习:我深知自己业务水平亟待提高,于是在完成市局要求的学习任务外,自学教育教学理论,学习课程改革精神,学习课程标准,学习培养学生创新精神和实践能力的指导意见,不断更新教育观念,做好*、业务读书笔记,为今后的教研工作和课改实验工作奠定了坚实的基础. 2、视导听课80节,其中优等课32节,占40%,良好课40节,占50%,不合格课8节,占10%. 3、共组织教研活动16次,形式有:新教材培训、新课程观摩课、教材分析、研讨课、课题研究、新教师培训. 4、圆满完成了进校组织的小学语文、数学、思品、英语,中学语文、数学、生物、英语等学科新课程培训观摩课,成功组织了市局教研室组织的小学语文、数学两科的教研视导工作,较圆满地完成了本学期新课程改革的推动工作,并为下一阶段新课改工作做好准备.

二、具体工作情况: 1、教研理论水平及指导教学水平不断提高 作为一名教研新手,我认真学习,努力钻研教育教学理论,深入基层学校,视导听课,理论与实践相结合,不断提高教学指导的水平.一方面加强自身学习,一方面努力实践.实践中,指导教师用新的教学理念进行教学,与任课教师一道,研究教学方法、学习方法,努力提高课堂教学效益. 组织形式多样的教研活动,为提高课堂教学效益做出了努力.视导工作中,不失时机地培养学科带头人、骨干教师,给他们提供机会,搭设舞台,引导他们理论与实践相结合,引导他们将学科教学与信息技术向整合.东峡口小学的李文萍老师、隔滦河完小的全力刚老师,是我们在视导工作中发现的教学新秀,他们虽然刚刚毕业一年,但是有着娴熟的教学技巧、扎实的教学基本功,中心校利用全乡教研观摩课的平台,给他们充分地锻炼机会,并代表我乡成功接受了市局领导的视导,受到市局领导、全乡各小学领导及学科任课教师的普遍好评. 2、教研视导务实求本. 教研工作,不止局限于工作时间的八小时.假期、周六、周日到单位工作、帮助青年教师备课、研讨等是常有的事.为使学科任课教师准确把握教材,向课堂40分钟要质量,教研员除利用假期进行教学分析、教材分析外,开学初,把质量较高的课展示给学科任课教师.这样理论与实践紧密结合,使教师感到非常受益.日常在上班之余,也随时在思考教学理念在课堂教学中的体现……每次教研活动,中心校都精心设计,细致安排,宁愿自己多辛苦,也要为一线教师提供优质的服务,受到全乡教师的一致好评. 3、教研活动形式多样. 教研员的基本职责有:组织多层次,多形式的教学研究活动,帮助广大教师执行教学计划,钻研、掌握教学大纲和教材,不断改进教学方法,努力提高课堂教学效益.总结推广教学经验,组织教改实验,探索教学规律,推动教学改革.为此,本室教研员根据我区学科教师的实际情况,努力探索适合我区实际的教研活动形式,仅在组织观摩课的教研活动中,就有做课教师先上课、再说课,然后教研员进行评析;做课教师先说课,再上课,听课教师进行评课,然后教研员评析;教研组成员分别备课,由一人执教,成员教师再进行比对、评析,教研员再进行总结;观看录像课,采取随时暂停和回放的方法,教研员与教师共同用教育理论、课程标准、学科教学的特点,分析课堂教学的成功与失败之处,使任课教师形象直观的理解恰当的教法和学法,在实际教学中,完善自己的教学,达到提高课堂教学效益的目的. 4、强化科研意识、质量意识 每个学科教师,都有自己学科、学段的科研课题,在教研的同时,充分发挥教研组及骨干教师的作用,强化科研意识,注重课题的研究,注重阶段成果的总结、积累和推广. 强化教学质量意识.精心组织期末质量的监测安排,针对以前个别教师利用阅卷、登统中的疏漏环节徇私舞弊、制造假成绩,本学期末中心校从安排考场、组织考试、分年级分学科阅卷、微机登统等诸环节进行了缜密筹划,确保教学质量检测的真实性、可靠性.

三、存在不足: 1、教师现代信息技术水平有待提高. 2、教研活动的过程的实效性、成果的普及性还应加强.

四、努力方向: 1、从教研员的角度,继续虚心学习:向书本学、向兄弟单位学、不断更新教育观念,不断提高、完善自己,开拓进取,把不断学习,作为我们工作的重要一部分,用新的理念指导教学实践,把好学科教学的船舵. 2、继续创造性的开展形式多样的教研活动,不断探索符合时代需要的教研模式,不断提高本学科教师的素质.不断锻炼我们的教师队伍.实实在在的做学问,实实在在的搞好课堂教学,实实在在的提高课堂教学效益,实实在在的搞好课程改革. 3、继续为一线教师创造展示自己才能的机会.一如既往地公开、公正、公平地发现新人,培养新人,充分发挥学科带头人、骨干教师的作用,以点带面,使学科教师队伍,形成一潭活水,努力提高课堂教学效益. 4、继续牢固树立服务意识,尽心竭力地搞好教学研究. 5、继续加强与其他科室的合作,树立全局一盘棋的思想,在中心校的统一领导下,人人争做师德的表率,育人的模范,教学的专家.

小学语文教研员教研工作计划(二)

一、 指导思想

以新课程精神为指导,扎扎实实进行校本教研,在推进课程改革,实施课程的过程中。进一步加强实践,把最新的理念运用于实践,在实践中提高我们理论水平。提高全体教师语文专业素质努力开创语文教研工作新局面,促进长丰中心学校教育的新发展。以优异成绩穿越新一年。

“www.61k.com)

二、思路明目标

(一) 围绕一个中心。

2009年教研工作继续以课改为中心,在实施新课程中积极开展各项有效的教研活动,推动课改的深度跟进。

(二) 发挥两个作用

为了进一步加强和改进教育教学研究工作,充分利用和整合我校教研资源,充分发挥两个中心教研组合力研究的作用,深入探索新课程理念下的课堂教学方式。

(三) 做好三个服务。

1、 教研职能为教育决策服务,科学研究实施新课程教学质量的考核评价和学习质量的监控办法。

2、 为教师教学服务

认真研究新教材,探索理念下的理想课堂,探讨以学定教。帮助教师有效反思的教学行为。

3、 引领和解惑服务

针对新课程实施中教师产生的困惑和出现的疑难问题,提供理论专业引领和答疑解惑的回应服务,做好课改的引领者、服务者和促进者。

(四) 促进四个提高。

1、 提高教研意识的行为转为能力。

2、 提高教研水平——针对新课程教研的新要求,需要改进、变革、寻求新的教研方式和策略,提高教研水平。

3、 提高教研自身的教研的教研能力——身为教研员就要加强修养,不断提高自身人格魅力,重视学习不断提升自己的文化素养和专业素养。

(五) 抓住三个重点

1“校本研训”作为重为戏,重在回应与解决教学实际问题,帮助教师多角度反思问题教学行为,总结与升华教学经验,促进教师专业成长。

2、课堂教学作为教学研究的突破口,努力探讨教学质量。

3、扎实抓好班级,教师之间学习交流活动,推动课改的顺利推进。

(三)主要工作

(一) 常抓教研,抓实抓好,坚之以恒。

1、 加强与教学同步的常规教研,把教研贯穿在教学实施和教学反思的全过程。

2、 深入课堂,不断探索新课程理念新路子。

3、 认真扎实抓好“年级学科集体备课”活动,共同探讨,互相交流,达成共识,共同提高。

4、 开展优质课、教学论文、教学设计、教学案例、评选活动。

5、 抓好教学质量检测及分析,促进教学质量提高。

6、 组织积极参与各级举行的教学观摩,研讨活动和培训等活动。

7、 开展有益的学科竞赛活动,调动教与学的积极性。

(二) 课题研究与网络教研。

1、 课题研究要基于问题开展研究,针对课程改革的实际,开展专题性的研究,有效回应和解决好新课程实施的难点问题。

2、 利用网络开展教研活动,借助信息技术手段进行助学、助教,促进教师专业发展。

小学语文教研员教研工作计划(三)

一、指导思想:

以课程改革为中心,以深化教学研究为动力,以教师的可持续发展为本,努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术应用能力。在全面实施新课程的过程中,深入研究课堂教学,加大教研教改力度,探索符合新课程理念的教学方法和学习方式。以教研组为教研工作的主阵地,做到“端正方向,主攻课堂,提高质量”。重点研究“在课堂教学中如何体现新课改理念”这一主题。在全面实施新课程的同时,加强教学质量的检查、分析和管理力度;继续深入发挥已有骨干教师的作用,建设一支学习型、研究型的小学教师队伍。

二、本期工作目标:

1.加强常规工作管理,做到以常规促教研。

2.继续深化培训工作,提高教师的教研水平。要将新课程标准培训理论化为工作开展的实际,进一步加强教师的参研热情。

3.各校教研组需以“如何在课堂教学中体现的新课改理念”为主题开展研讨活动,组织相应的教研活动,做到定年级、定学科、定人员、分阶段。注重实效的总结与推广。

4.强化教研组的职责与职能。教研组不能够形同虚设,要发挥一定的作用。以教研处为主导,以教研组为主体,促进教研水平的提高。

5.做好教师优质课的评比工作。

6.加强集体备课的探究工作。

三、具体措施:

1.常规工作要求:

(1)抓好开学初学科计划的书写指导工作,计划需按照学校发放的计划式样进行书写,根据从上到下的一般原则,写一份操作性强、符合要求的具有一定指导意义的计划。

(2)进一步完善理论学习制度,坚持每周三周四下午放学后一个小时为理论学习时间(周三为集体备课,周四为教研活动)。切实加强教研组工作,搞好校本教研和校本培训。各教研组组长要切实负起本教研组教研工作的职责,组织教师有计划有目的地进行专题学习和研究。教研活动不能流于形式,宁精勿滥,真正体现“人人齐参与,共同促提高”的活动实效。今年,我们将开展“把准目标,提高实效”的新课程课堂教学专题研讨,推动广大教师真正把握新课程的理念,提高课堂教学效果。通过教师自我反思,同伴辅助和专业引领三条基本途径,扎实开展集体备课、案例研究,使教师不断提高教学素养,提升教学智慧。进一步营造浓郁的学习和研究氛围,提高理论和研究水平。

(3)集体备课、教研活动内容及形式

教研是学校生命力所在,课堂是教研的主阵地。为了提高教师 的课堂教学促进教师的专业成长,学校要积极组织开展主题教研活动。

集体备课程序(定内容→各自备课→集体讨论→优化预案→执教者教前准备)

集体备课教研组长负责召集组内教师,确定教研内容,大家分头备教学预案,集体备课时,交流教学设想,集思广益,讨论出最佳设计方案。以抽签的形式确定上课教师,执教者结合学情和自己的教学特色予以调整、深化。教研组长要收集好每位教师的教案,并作好集体备课记录。集体备课时,讨论亮点与不足之处,还要针对缺陷点提出对应性的改进设计。这样,同一教材内容,人人经历独立备课,集体讨论调整,深化了同题教研。

教研活动由教研组长和年级组教师共同制定活动计划,内容针对教材和学生的特点,可以是教学活动中的困惑、收获、心得体会、设想等等。每次活动确定一个中心,每位教师准备好发言的文字材料,活动中教研组长作好记录。

(4)以创建教师学习型组织为依托,为教师创设自主学习、潜心研究、勇于创新的工作氛围。引导教师养成读书的习惯,使教师在读书中实现精神和气质的熏陶,智慧和思维的启迪,思想和理念的提升。要凝集课堂教学,采取写教学随笔,教学日记,教学案例,读教育名著、专著,讲教学故事,开展教学反思,教育论坛等研究方式,促进教师人人成为研究者,形成教科研校园文化。本学期,积极开展“四个一”活动,即:通读一本教育理论专著,订阅一本教育杂志,执教一堂课改创新课,撰写一篇教育论文或一份优秀教案。教师要建立每日读书制度,并及时记录对自己有启发、受用的内容,要求每周完成一千字的读书笔记,月底交教研处、校长室检查,学期结束学校要进行优秀文摘评比活动。

(5)听课要求:学校领导不定期、不定科进行随堂听课,指导工作;教师就同科目听课达20节,按要求作好听课笔记的记录和评课,以达到共同交流,共同提高的目的。

2.优化师资队伍,加强教师队伍建设,努力锻造一支事业型、复合型、科研型的教师队伍。

(1)学历培训是校本培训必备的内容。我校教师的学历均已达标,为了进一步提高教师的学历层次,学校要求45周岁以下的中青年教师通过自考或函授,取得大专文凭;35周岁以下的教师三年内取得本科学历,鼓励教师向研究生学历发展,使学校教师的学历向更高层次迈进。

(2)开展师资培训,优化师资队伍。一是进行新课标培训,加强学习,提高对新课标的认识,研讨“如何在课堂教学中体现新课改理念”,集中组织教师观看优秀课例光盘;二是加强现代信息技术培训,要求每位教师会上网浏览,会下载与发送信息,35岁以下青年教师学会制作课件 ;三是要深化业务培训实效,将培训的内容转化为工作开展的实际。

(3)指导全体教师制订个人三年发展规划,并对教师三年发展规划达成情况进行过程考核、检测、评价。积极开展校级青年教师教学评比,搭建舞台,让青年教师岗位成才,力争3-5名教师在市、区教学评比中获奖。提高科研意识,营造科研氛围,培养3—5名科研骨干教师。进行各年级段学科的“探究型”课堂教学模式研究,逐步形成学校教学特色。加强教研组建设,形成浓郁的教研氛围,开展专题教研活动。形成科学的科研过程管理常规,完善教科研管理的评价激励机制。提高教师科研能力,让教师学会由问题提炼到课题的能力。形成一支较稳定的骨干教师队伍,培养校级、市级骨干教师。

3.大力开展业务竞赛。

青年教师是学校的骨干力量,学校理应创设各种条件,促进他们的专业成长。有压力才有动力,有动力才有提高。学校开展教师系列的基本功竞赛与各项业务竞赛。如青年教师的三字、普通话、说课、教学设计、评课、教学案例撰写等系列竞赛,有学校赛前的指导,赛后的点评,教师赛前的准备,赛中的练兵,赛后的改进。

4.积极实施“青蓝工程”。

为了优化教育、教学组织机构,形成教师“以老带新”的有机协调,进一步强化教师素质的全面提高,在教学上、生活上关心青年教师的成长,建立“新老教师传、帮、带制度”,老教师从政治思想上和业务上给青年教师引路子,组织青年教师与老教师开展结对子活动,分段设梯子,帮助青年教师逐步达标。

二 : 小学语文教研工作计划 三篇

小学语文教研工作计划(1)

一、指导思想:

以课程改革实验为契机,保持教研工作思路的连续性,突出教研工作的先导性,强化教研活动的针对性,加大课堂教学改革的力度,拓宽小学语文教育改革的领域,加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。牢固确立为学生服务的思想,提高服务能力。

二、工作目标:

1、课堂教学:以课堂教学研究和日常教学工作的开展为平台,扎实有效地开展语文教学工作,使各项工作落到实处,收到实效;

2、常规教学:开展“十个一”活动,促进教师专业化发展,加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

3、重点年级段:结合当前的语文教学改革以及我校语文教学质量中所出现的问题,抓重点段,重点年级,努力改造教学中最突出的问题;

4、学生活动:开展丰富多彩的活动,提高学生的语文素养。开展师生同读书活动,组织阅读竞赛、古诗文背诵,一年级拼音过关、手抄报等各项校级活动,提高学生语文素养的同时,积累成果。围绕学校“国学诵读”这一特色,开展古诗文背诵大比拼活动。

三、具体措施:

1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》,加强对课程标准的基本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式。

2、继续抓好教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上,各备课组要认真组织再学习,进行内化、反思。

3、继续执行一人一堂公开课制度,认真组织听课、评课,做好课堂即时指导,促进课堂教学研究,促进教师的发展。

4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题,各年级根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。

5、围绕学校“国学诵读”这一特色,开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前五分钟,有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗,同时有所拓宽。

6、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动,如:中高年级的手抄报,低年级的生活识字等,把语文学习延伸到课外、社会。

7、落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查,并做到检查有记载,有反馈,发现优点及时表扬,发现问题认真及时解决。

四、活动安排

第一周

集体备课,熟悉教材,了解自己所带班级的情况,上好第一堂课的演练、探讨。

第二周

第一周教学的优缺点探讨,家校沟通的话术,并列出解决方案。

第三周

特色课试讲演练并记录

第四周

教学技能探讨分析

第五周

阅读教学分析,总结方法,熟悉策略,把握考试趋向

第六周

如何提高学生学习兴趣探讨,课堂多样化研究

第七周

期中测试题的出题,试卷评析

第八周

魏书生、窦桂梅作文教学视频观看

第九周

作文教学研讨并制定出策略

第十周

后半期目标确立

第十一周

教师水平测试(考试为主)

第十二周

趣味语文试卷出题,周末竞赛,各教师自行安排

第十三周

优秀学生情况表现及学习态度分享,中差生问题提出及解决

第十四周

期末复习计划

第十五周

教学心得总结,制定下半期教研计划

小学语文教研工作计划(2)

为了我校语文教学能取得成果,能给学生以帮助,为我校语文教师能充分的发挥自己的教学能力,使学生、教师能和谐快乐的学习,根据学校教学部对语文教学的有关指示,再结合我们语文组工作实际,特制订本计划: 一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以学生为载体。以全面提高教学质量为目标,以提高学生学习兴趣为主,充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能。重点探讨作文阅读教学模式与方法,培养学生写作、表达、思维、自觉学习的能力。

二、工作目标

1、 营造快乐有趣的课堂教学,让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、 上好优质课堂教学,1至2年级学生识字量并学会写达2000字以上;中高年级继续抓好

新课堂,提高阅读量,每日一记,每周写作一篇。

3、 按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

4、 每周周总结,家校沟通工作。

5、 每周周四教研工作,周五过课。

三、工作要求及措施

1、 结合学校目前状况,让语文在学校有一定地位。

在新学期里,我们要做到备课精心,上课认真。

(1)1至3年级创特色教学,进行趣味教学,强化学生表达能力。4至6年级以新课堂为主线,探讨作文教学,强化学生表达能力。

(2)参加学校每周五上午九点的过课,熟悉教学内容,做好教学准备工作。

(3)每一次教研活动,有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。

2、构建“学习型教研组”

(1)教师认真备课,拟定教学计划,辅导学生的计划。在教学中要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯、学习兴趣培养,做好因材施教。

(2)备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。

(3)努力追求课堂教学的新境界。

(4)做好教学反思,做好学校各项教学安排。

(5)养成多看书,多参加校内外的专题讲座、教学交流。

(6)抓好学生的书写。

四、各月活动安排

三月

1、 备课、家校沟通、每周总结。 2、 家庭教育讲座相关事宜。 3、 做好教学常规检查。 4、 研讨课安排。

四月

1、 积极参加优质课大赛。 2、 开展作文阅读教学探讨,每周。 3、 准备上月业务检查情况及上报。

五月

1、 参加学校户外教学。

2、 进行期中测试分析,然后明确后半学期的目标。 3、 教学常规检查与上报。 4、 趣味语文竞赛。

六月

1、 家长会,配合营销部做宣传。 2、 做好期末复习计划,期末测试。 3、 教师收集有关资料及教学心得。 4、 制定好工作计划。

小学语文教研工作计划(3)

紧张而忙碌的新学期如约而至,为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排,更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动,特制定如下计划:

一、指导思想

本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排,以《语文课程标准》为具体指导,坚持用新观念去开拓创新,坚持与时俱进,注重以人为本,全面提升语文教师队伍的整体素质;继续深入开展各项教研活动,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、具体工作和要求

1、提高广大语文教师的语文素养。

语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范;语文教师要博览群书,真正成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教育笔记,作好教育反思。教育家第多惠斯说:“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样,谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人。”

让书香与教师一路同行。要成为研究型教师,首先要成为爱读书的教师。多读书,读好书,形成丰厚的文化积淀,打造亮丽的精神底色,对于语文老师来说,尤为重要。各学校应鼓励教师到图书室借阅图书,多读一些教育理论专著、教育杂志,让书香伴随教师一路同行。

鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思,这对提高自身的教学水平是非常有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。

2、规范语文教学常规管理。

(1)备课:有教师要认真钻研教材,备班情,备学情,要有针对性、有特色,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求,三维目标明确,过程规范简洁,力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案,反对照抄照搬。

(2)上课:要求教师要适应教育新形式的要求,努力提高教学艺术,关心学生,因材施教,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,鼓励使用课件辅助教学,拓宽学生学习时空,提高课堂教学效益。

(3)作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,坚决反对无针对性的题海战,加重学生学习负担;作业批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。

(4)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。

(5)及时反思、总结、反馈,积极参加中心学校组织的各种语文教学活动,促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思,总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。

3、促进教师专业发展。

(1)加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

(2)加强青年教师的培养青年教师是学校的主力军,是学校的希望。本学期,我们将继续做好新教师培训工作,将师徒结对工作落到实处,多提供外出学习机会,帮助新教师尽快成长起来。

(3)配合教导处,协调安排好教师的推门课、展示课等教学研究活动,为广大年轻教师提供展示、学习的机会,促使全组教师业务能力协调发展。落实听课、上课、评课及各种交流活动,要求每位教师每学年听课不少于20节,听课要有记载,有点评,教研教研组将配合教导处以定期检查为主,抽查为辅,对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报。

三、本学期主要工作安排:

九月份:

1、制定各学科、各教研组、学校教学教研计划2、组织学习《新课程标准》3、上报“人人一堂公开课”安排表,并按表实施。

十月份:

1、教研组进行集体备课、听评课活动2、准备一年级拼音过关检测3、月检

十一月份

1、阶段调研分析、反馈。2、一年级拼音过关检测。3、教研组进行集体备课、听评课活动4、月检

十二月份:

1、看图写话与作文竞赛2、教研组进行集体备课、听评课活动3、学生古诗文诵读大比拼。4、月检

元月份:

1、制订复习计划。2、开展期末教育教学工作大检查3、进行期末教学质量监测及分析4、教研组、备课组交流总结。

我们语文组将配合教导处开展好学校的教研工作,竭力提高我们的教研水平。

三 : 2015年小学语文教研工作计划

2014—2015学年度第二学期

小学语文教研工作计划

一、指导思想:

以学校工作计划为核心,以“学讲计划精神”为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作:

1、落实教学常规,提高教学效率

本学期要求教师要认真把握教材,研读教参,抓住重难点,结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案,每位教师在上课前要对教案进行修改,加入自己对教案的理解和设计,课后还要写出教学反思,坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改,要认真对待,每月要接受学校的检查,不仅次数要达标,(语文作业一、二年级每学期不少于50次,作文每学期16次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

2、强化课改意识,改变教研形式

本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合,促进两个发展:即教师发展、学生发展。首先,我们要“研”起来,一改往日的研课模式。本学期,我们的教研活动要努力在“实”上下工夫,在“学讲精神”上做文章,努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散,集体学习与分组研讨相结合的办法,使教研活动丰富多彩,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。

尽量做到每次每人都有意见或建议发表,努力提高全组教师的业务水平。本学期继续采用同题异构的教研模式,同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课,同级老师再在一起研课,指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改,最后再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深入研究课堂教学,使每次研课都能让老师从中有所学习,有所收获。同时,每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。

3、丰富教研活动,提高教研水平

(1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级探讨本学期的班级活动。

(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。

(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。

(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。

(5)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,及时检测,及时考评。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

(6)开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活动课;二是根据学校计划,本学期新教师、老教师每人上一节观摩课,共同学科的老师研讨,在活动中,要发挥学科带头人和骨干教师的作用。

4.组织各项活动和竞赛,创设展示才华的平台。

(1)举办读书节,进行读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书,开展大量阅读活动,并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著,和学生一同成长。

(2)举行课堂教学汇报课。

(3)各年级组织学生参加专项竞赛,如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。

(4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作,培养写作苗子。

(5)撰写论文和教学案例,积极参加镇教育学会分会的评比活动。

(6)是社会调查活动。鼓励每个年级有计划的进行社会实践调查活动,走出校园,丰富孩子的课余生活。

四、具体工作安排:

二月份:

1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划;

2、制定教学进度表。

3、一轮公开课开始。

4、备课、学生作业月查。

三月份:

1、常规教学;

2、认真上好教研课,青年教师展示课。

3、备课、学生作业月查。

四月份:

1、认真上好教研课;

2、集体备课研讨;

3、期中考试质量分析;

4、备课笔记、学生作业月查。

五月份:

1、优秀作业展评;

2、校园读书节活动

3、认真上好教研课

4、备课、学生作业月查。

六月份:

1、备课、学生作业月查

2、上交各项资料;

3、期末测试。

教 研 组 2015年2月

四 : 2015年小学语文教研工作计划

2014—2015学年度第二学期

小学语文教研工作计划

一、指导思想:

以学校工作计划为核心,以“学讲计划精神”为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。(www.61k.com)

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作:

1、落实教学常规,提高教学效率

本学期要求教师要认真把握教材,研读教参,抓住重难点,结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案,每位教师在上课前要对教案进行修改,加入自己对教案的理解和设计,课后还要写出教学反思,坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改,要认真对待,每月要接受学校的检查,不仅次数要达标,(语文作业一、二年级每学期不少于50次,作文每学期16次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

2、强化课改意识,改变教研形式

本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合,促进两个发展:即教师发展、学生发展。首先,我们要“研”起来,一改往日的研课模式。本学期,我们的教研活动要努力在“实”上下工夫,在“学讲精神”上做文章,努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散,集体学习与分组研讨相结合的办法,使教研活动丰富多彩,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。

小学语文教研计划 2015年小学语文教研工作计划

尽量做到每次每人都有意见或建议发表,努力提高全组教师的业务水平。[www.61k.com]本学期继续采用同题异构的教研模式,同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课,同级老师再在一起研课,指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改,最后再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深入研究课堂教学,使每次研课都能让老师从中有所学习,有所收获。同时,每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。

3、丰富教研活动,提高教研水平

(1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级探讨本学期的班级活动。

(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。

(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。

(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。

(5)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,及时检测,及时考评。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

(6)开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活动课;二是根据学校计划,本学期新教师、老教师每人上一节观摩课,共同学科的老师研讨,在活动中,要发挥学科带头人和骨干教师的作用。

4.组织各项活动和竞赛,创设展示才华的平台。

(1)举办读书节,进行读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书,开展大量阅读活动,并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著,和学生一同成长。

小学语文教研计划 2015年小学语文教研工作计划

(2)举行课堂教学汇报课。[www.61k.com]

(3)各年级组织学生参加专项竞赛,如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。

(4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作,培养写作苗子。

(5)撰写论文和教学案例,积极参加镇教育学会分会的评比活动。

(6)是社会调查活动。鼓励每个年级有计划的进行社会实践调查活动,走出校园,丰富孩子的课余生活。

四、具体工作安排:

二月份:

1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划;

2、制定教学进度表。

3、一轮公开课开始。

4、备课、学生作业月查。

三月份:

1、常规教学;

2、认真上好教研课,青年教师展示课。

3、备课、学生作业月查。

四月份:

1、认真上好教研课;

2、集体备课研讨;

3、期中考试质量分析;

4、备课笔记、学生作业月查。

五月份:

小学语文教研计划 2015年小学语文教研工作计划

1、优秀作业展评;

2、校园读书节活动

3、认真上好教研课

4、备课、学生作业月查。(www.61k.com]

六月份:

1、备课、学生作业月查

2、上交各项资料;

3、期末测试。

教 研 组 2015年2月

61阅读提醒您本文地址:

本文标题:小学语文教研工作计划-小学语文教研员教研工作计划
本文地址: http://www.61k.com/1217995.html

61阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1