一 : 中班健康活动 玩筷子

活动目标
１、 观察筷子，了解筷子在长短 颜色等方面的多样性，乐意探索筷子不同的玩法。

２、 初步获得正确使用筷子的方法，发展小肌肉的动作。
３、 掌握观察、比较认识事物的方法。
准备活动
１、 教具：筷子（竹、木、塑料、金属）。刀叉，盛有“食品”的盘子。
２、 学具、每个幼儿(幼儿食品)各有一根竹筷，木筷、塑料筷、金属筷，一只小篓子；每桌一个用丝巾覆盖的果盘，盘内盛有泡沫塑料块，小木珠、乒乓球各若干。
活动过程
一、 看表演，引出课题。
老师表演，引导幼儿观察；老师手上分别拿的是什么？在干什么？哪种是中国的餐具？
二、 观察筷子的特征，了解筷子的用途。
１、 请每个幼儿自己数一数，共有几根筷子。
２、 提问、引导操作：请小朋友比一比，这些筷子有什么地方不同？有什么地方相同？你是怎么知道的？
３、 总结概括4根筷子不同之处。
① 启动幼儿说出筷子的颜色、长短、粗细、材料、重量等方面的不同，并说出看看、掂掂等方法。
② 老师总结：刚才，我们通过看一看，掂一掂，比一比，知道了筷子有的是黄色的，有的是银白色……有的长，有的短，有的粗，有的细、有的重、有的轻、有的是竹子做的，有的是木头做的，有的是塑料做的，有的是金属做的，筷子是各种各样的。
４、 请幼儿根据筷子的长短、粗细等特征进行排序。
５、 总结概括4根筷子的相同之处。启发幼儿说出筷子都是直直的、硬硬的、用来吃饭的。
三、 掌握使用筷子的方法
１、 是幼儿知道筷子是成双使用的。提问：
① 吃饭时我们需要几根筷子呢？
② 两根筷子还可以怎样表示？
③ 还有哪些东西也是成双使用的呢？
2、幼儿自由选择同桌一伙伴将两人的筷子进行配对。
3、掌握正确的握筷姿势。
四、 游戏巩固
请幼儿用已配对的筷子将桌上果盘中的物品夹出放至自己的小篓中，最后数一数、比一比，看谁夹得最多。
   课后

二 : 小班科学活动：树叶妈妈和孩子

幼儿园小班科学活动：树叶妈妈和孩子
来源：广饶县李鹊镇中心幼儿园    常志红 
[活动目标]
　　1、认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。
　　2、体验妈妈和孩子的亲情。   [活动准备]
　　1、黄色、绿色大树各一棵，供幼儿粘贴树叶。
　　2、一篮子树叶，有黄、绿两种颜色。
　　3、音乐磁带《小树叶》
　　4、绿色、黄色的其他物品。   [活动过程]
　　一、幼儿观察、感知树叶的颜色
　　1、教师与幼儿谈话，随着《小树叶》的音乐，带领幼儿进活动室，让幼儿捡拾树叶，感受秋天落叶飘飘的情景。
　　2、幼儿对自己拾到的树叶进行认识、感知、交流。 　　二、引导幼儿认识、区别黄色、绿色
　　1、  教师通过让幼儿观察自己捡拾的树叶的颜色，从而让幼儿认知黄色和绿色。
　　2、教师出示黄色、绿色树叶，让幼儿认识黄色、绿色，通过让幼儿举树叶、把树叶宝宝送回家等，认识、区别黄色和绿色。 　　三、让幼儿将颜色一一对应，巩固并加深对黄色和绿色的进一步认识。
　　教师以悄悄话的形式，让幼儿找回和黄色、绿色一样的其他物品，分别放到黄树叶、绿树叶的一边。 　　四、玩游戏：妈妈和孩子，让幼儿将黄色、绿色一一对应的同时，体验妈妈和孩子之间的情感。
　　1、说儿歌：妈妈和孩子，激起幼儿兴趣。
“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸xx跑到妈妈这儿来 。”
　　2、引导幼儿说触摸到的物品是什么颜色的。
　　3、教师小结，并引导幼儿说出生活中黄色、绿色的东西。 　　五、寻找绿色和黄色
　　教师引导幼儿说出自己身体上、教室内、生活中黄色、绿色的东西。   [活动延伸]
　　让幼儿自己到室外找一找哪些东西是绿色的，哪些东西是黄色的。

三 : 小班主题活动设计：蔬菜一家子

教材分析：
《香香的蔬菜》整个主题教学的第一个活动。活动旨在于帮助幼儿梳理和回忆生活中常见的几种蔬菜，在说说它们外形特征、味道、食用方式等的基础上，感知蔬菜的丰富多样性。

并通过从局部推断整体的智力游戏，全面唤起幼儿已有的蔬菜经验认知。

目标：1．认识几种常见的蔬菜，感知它们的外形特征。初步了解蔬菜与人生活的关系。

2.尝试通过局部推断整体寻找各种蔬菜，唤起对蔬菜的经验感知。

3.感受蔬菜的丰富多样。

准备：１．经验准备：幼儿在家长的帮助下见过家中近几日食用的蔬菜，看过整体外形特征。

２．材料准备：若干新鲜的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、红椒；蔬菜照片若干，背景图一张；放大镜一枚。

过程：

一．看看、摸摸，感知蔬菜外形特征。

（活动室一角投放若干新鲜的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、红辣椒）

1.       师：“呀，这里有好多东西啊，快来看看，都是些什么？”

2.       引导和鼓励孩子自由拿起各种蔬菜看一看、摸一摸、闻一闻。

（师：真实的蔬菜，为幼儿科学地感知提供基础。

幼：自由地看看、玩玩、摸摸，逐渐将已有的经验唤起。）

二．听听、说说，了解蔬菜和人生活的关系。

环节过渡：刚才，你都看到了什么？

1.       师出示青菜、番茄、南瓜、红辣椒各一。“你看到的青菜是什么样的？”

2.       引导幼儿从外形特征上逐一对四种蔬菜进行描述，发表自己的感知。

3.       教师小结：这是青菜，这是番茄，也叫西红柿、这是南瓜、这是红辣椒。它们长得形状不一样，颜色不一样，味道不一样，可是，它们有个共同的名字叫蔬菜。我们的生活离不开蔬菜。

4.       拓展经验：“我想用这四种蔬菜做些好吃的东西，招待我的客人，你说做什么好？”

5.       鼓励幼儿结合生活经验自由发言。

（师：从日常生活中挑选几种外形特征各异、味道各异的常见蔬菜，用实物帮助幼儿感知蔬菜的丰富多样。

幼：现场认识几种常见蔬菜，梳理和回忆生活经验，丰富和饱满对蔬菜的认知。感知蔬菜的丰富多样性。）

三．找找、认认，感受蔬菜的丰富多样。

环节过渡：这些都叫蔬菜，你还知道哪些蔬菜的名字？

          蔬菜生活在田野里，我们一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。

1.       师边出示背景图（蔬菜照片已经藏在背景图里）边用惊奇地口吻：“这些调皮的蔬菜，知道小朋友要去找它们，全都躲起来了。”

2.       交代游戏规则：

①     要用放大镜去寻找。

②     找了了一种蔬菜，必须要说出它的名称，它躲在哪里，并说明是凭借什么确认的。

③     集体肯定后一起喊：“xx，xx，快出来。”方能取出这种蔬菜。

3.       教师示范找蔬菜一次。“我找到南瓜躲在花心里。因为我看见南瓜橘红色圆圆的身体。）

幼儿讨论后集体喊：“南瓜南瓜快出来。“教师取出藏在花心里的南瓜照片，并贴在黑板上。

4．师生共同玩游戏，找出所有躲藏的蔬菜。

5.教师小结：哇，这些都是蔬菜啊，它们名字不一样，形状不一样，颜色不一样，味道不一样，它们都很有营养，我们都喜欢吃，吃了身体棒棒的。

（师：提供游戏的图片，交代游戏规则，在引导幼儿找蔬菜的过程中，全面唤起幼儿对蔬菜感知的经验积累，激发对蔬菜的兴趣。

幼：尝试从局部推断整体来寻找各种蔬菜，在表述的过程中正确沉淀对蔬菜的感知，在游戏的情境中感受成功，喜欢蔬菜。）

四 : 了不起的轮子——小班“小司机”主题活动之一

活动内容：了不起的轮子
活动目标：
1、        倾听故事、尝试猜想，能帮助小乌龟想办法，并愿意在集体面前表达自己的想法。
2、        继续对轮子发生兴趣，了解轮子会滚的本领，知道生活中有很多地方都需要轮子。
3、        愿意参加玩轮子的游戏，体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备：（1）乌****饰（配班教师），滑板；
（2）图片——玩具汽车、溜冰鞋、自行车、摩托车、火车；其他各种车的图片；
（3）故事磁带：《了不起的轮子》；
　　　　 （4）大小不同的轮胎若干（汽车、助动车轮子等）。
活动过程：
一、        设置情景，引发讨论：
1、        用故事情境引出主题
（配班教师装扮成小乌龟，事先等在活动室，教师带领幼儿一起走进活动室，看到小乌龟）
师：这不是小乌龟吗？它好象不太高兴，怎么回事啊，猜猜看可能发生什么事？
（幼儿自由猜想）
师：我们来问问它吧？
幼儿（1名）：小乌龟你为什么不开心了？
小乌龟（讲述自己的困难）：小兔子要和我比赛跑步，可是它跑得这么快，我这么慢，怎么办呀？
2、        引导幼儿讨论为小乌龟想办法
师：小朋友你们有什么办法帮小乌龟吗？
（幼儿思考讨论，自由的发表自己想出的好主意。）
3、        由快乐的轮子引出滑板，初步引起幼儿对轮子作用的感知。
师：小朋友的办法真多，我们的好朋友“快乐的轮子”也想来帮助小乌龟，想一想，轮子可以怎样帮助小乌龟？
（幼儿猜想并尝试讲讲轮子帮助乌龟的办法）
师：原来轮子请来了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就变成一块滑板，滑板会不会帮助小乌龟跑得快？我们来试试看吧。
（请幼儿把小乌龟放在滑板上观察）
小乌龟：有了这块滑板，我一定会跑得很快，谢谢小朋友和快乐的轮子。
二、        倾听阅读，感知交流
1、        倾听故事《了不起的轮子》，进一步感知轮子的作用
师：轮子的本领真大，它除了可以帮助小乌龟，还可以帮助很多其他好朋友跑得快。下面就让我们一起来听听轮子自己的故事，看看它是怎样帮助朋友们的。
（幼儿倾听故事，了解哪些地方都需要轮子）
2、        观看图片，引发幼儿讨论交流
师：哪些地方都需要轮子呢？
（结合幼儿的回答，出示相应图片）
师：原来有这么多的地方都需要轮子的帮助，轮子真是了不起。你们还看见过哪些东西也有了不起的轮子？
        （幼儿根据自己的生活经验与同伴分享，自由讲述）
三、        探索操作，感受体验：
1、        请个别幼儿探索让轮子滚动起来。
师：轮子真了不起，你们愿意和它做朋友吗？我们来和它一起做游戏吧。
（带领幼儿到室外操场）
师：哪个小朋友能想办法让快乐的轮子滚起来？
（请1—2名幼儿尝试将轮子滚起来，引导幼儿观察探索，如果自己不行，可以请朋友帮忙。）
2、        幼儿探索让各种各样的轮子滚动起来，体验玩轮子的乐趣。
师：这里还有很多轮子，我们一起去和它们做游戏好吗？比一比哪个小朋友可以让轮子滚得快？
（鼓励幼儿选择自己喜欢的各种轮胎，想办法将轮胎推起来、滚起来，看看谁的轮胎滚得快、滚得远。）
附：
《了不起的轮子》
我是了不起的轮子，你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，“嘟嘟嘟嘟”地转着，溜冰鞋上有圆圆的轮子，“擦擦擦擦”地转着，自行车上有圆圆的轮子，“叮铃铃铃”地转着，摩托车上有圆圆的轮子，“突突突突”地转着。它们都因为有了我，而跑得很快很快！火车的轮子很多很多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。 本文标题：中班小叶子主题活动-中班健康活动 玩筷子
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