一 : 大班科学活动 《斜坡与小圆柱》

大班科学活动  《斜坡与小圆柱》

唯亭东亭幼儿园  苏林花

一、  目标

1、  对物体在斜面滚动的现象感兴趣，初步感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。

2、  能大胆地运用语言交流、表达，分享探索的过程和结果的乐趣。

3、  养成细致观察和积极实践的好习惯。

二、  准备

1、  各种圆柱体积木若干，长方形木板

2、  毛巾若干

三、  过程

1、  导入活动

（1）出示圆柱体积木及长方形木板，要求幼儿说出其名称。（这是什么，它是什么形状的。）

（2）告诉幼儿今天小圆柱和长方形要在一起做游戏，小圆柱想请长方形帮忙，让它活动活动，这时长方形有点儿发愁了，不知怎么办才好，小朋友你有办法吗？

2、  幼儿初次操作

3、  操作后提问

（1）你刚才是用什么办法让小圆柱动起来的？

（2）请抬起木板的幼儿来示范。

（3）这样把木板抬起来就象滑滑梯。

4、  小结

把木板抬起来一点，就象小朋友所说的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。

5、  现在请小朋友去找一样东西帮忙，把木板抬起来，然后让小圆柱滚起来。

6、  幼儿再次操作

提问：（1）刚才，你是请谁帮忙的，怎样帮忙的？

教师根据幼儿的讲述，把二块木板的一头放得不一样高低，然后让它滚，让幼儿说一说二块木板上的小圆柱哪一块滚得快，哪一块滚得慢？<br><p></p>幼儿二人合作再次操作

（1）提出要求，二人合作要注意些什么？（团结、友爱、互相谦让）

（2）提问：二个坡上的小圆柱哪个滚得快，哪个滚得慢？

得出结论：高坡上滚得快，低坡上滚得慢，一样高的坡上的小圆柱滚得一样快。

7、  怎样让二个小圆柱在一样高的山坡上，滚得一个快，一个慢。

8、  幼儿操作

（1）提出要求：（不能用手推）二人合作

（2）告诉幼儿一边桌上有毛巾和围巾，假如需要他们帮忙的话去请他们。

9、  讨论：小圆柱滚下的快慢。

10、  讨论后总结：

铺上毛巾的滚得慢，木板上的小圆柱滚得快。

11、  这是为什么？

因为木板光滑，所以小圆柱滚得快，毛巾毛毛的所以滚得慢。

12、  小结：所以汽车要在光滑的马路上开，如果在草地上开会发现什么情况？

二 : 小班科学活动：雨是什么样子的

活动目标
1、宝宝感受雨的美丽，产生热爱大自然的情感。　　
2、说说雨是什么样子的，提高语言表达能力。
 
活动准备 1.课件：动感图片—下雨了

活动过程

1、请幼儿观看动感图片—下雨了
教师：小朋友，你们看看天气怎么样了？（下雨了）

2、提问：仔细看看，雨是什么样子的？
（引导幼儿说出，长长地、哗啦啦的、湿湿的。）

3、教师小结：雨是细细的，长长地，有哗啦啦的声音，是从天上落下来的，还是都透明的。

4、让幼儿思考：为什么说雨是透明的呢？
通过观察图片，让幼儿感知，理解“透明” 的含义。　　
教师告诉幼儿，因为我们能看到远处的大树、大山还有小船。

5、教师拿一块小玻璃，加深对透明的理解。
嘢！我看到小朋友了，玻璃是不是透明的呢？

6、让宝宝回家找透明的东西。
水杯，塑料袋子等。

三 : 小班科学活动《吹泡泡》

活动目标：
1、通过尝试知道不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的。
2、喜欢参与活动，在探究活动的过程中体验发现的乐趣。
活动准备：
1、教师自制的铁丝圆形三角形正方形的泡泡器每种人手一个，酸奶盒人手一个，泡泡水。
2，记录表一张。
活动过程：　　
一、问题导入，创设情境。（完成圆形工具，师幼共同探索）　　
师：小朋友们，你们吹过泡泡呀？
师：今天老师带来了自己做的吹泡泡的工具——看，这是什么形状的工具。那请你们猜一猜，这个圆形的工具可以吹出的泡泡是什么形状的？
师：真的吗，那老师请你们去试一试，但老师有两个小要求：请小朋友不用搬椅子，轻轻地走到桌子前去试一试，试的时候呀要往上面吹，不要吹到小朋友的脸上，还有电脑里的音乐停了，小朋友就要回到自己的位置上，听清楚了吗？　（配班老师事先把圆形工具盒一杯泡泡水事先准备好）　
师：那我们就去试试吧！《音乐泡泡不见了》（三分钟后，幼儿回到位置上）
师：刚才你们用圆形的工具吹出的泡泡是什么形状的呀?
师：原来这个圆形的泡泡器吹出的泡泡是圆形的。
出示记录表，把小朋友的试验圆形工具的结果先记录下来。
师:今天老师还带来了几个新的泡泡器，我们来认识一下，出示三角形和正方形泡泡器，
师：请幼儿猜猜他们能吹出什么形状的泡泡？
出示记录表，把幼儿的猜想结果记录下来，
师：那到底能吹出什么形状的泡泡呢？我们再去试一试，试的时候的要求还和前面试的一样。我们拿起每个泡泡器都试一下。（三角形工具和正方形工具事先准备好）
师：刚刚小朋友都去了圆形，三角形，正方形的泡泡器，开始的时候小朋友猜了他们能吹出各种形状，那请小朋友说说刚刚你用他们吹出了什么形状。
师：请若干小朋友起来说出自己试的结果，最后请大家一起说出试验的结果。
师：老师记录最后的结果。
二、老师总结
小朋友，我们今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的，和圆形的泡泡器吹出的泡泡都是一样的，都是圆圆的。
有的时候，我们想的不一定是对的，只有自己去试一下，才能知道结果。
三、我们一起到操场上去吹泡泡。 本文标题：小班科学活动论文-大班科学活动 《斜坡与小圆柱》
本文地址： http://www.61k.com/1157562.html