一 : 五年级上Module9 Unit1 Are you feeling bored?导学案外研版

五年级上module9 unit1 are you feeling bored?导学案外研版
教学目标
1 : 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。
2：引导学生能够用“are you feeling sad/bored/angry?
3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。
教学重点 are   you   feeling   sad
教学难点 are   you   feeling   sad
教学用具   tape    book     picture    cd---room   
教学过程
一：warmming
1:t: what do we do at weekend?
s: i go………….
2：sing  a  song  (  hello     )
3：look,listen and say.
二：teaching  content
1: study new  words
a:老师表现出高兴的样子。同学们说出表情后教师板书：happy,然后老师带领学生去学习新单词。
b:老师表现出无聊的样子，学生说出后老师板书：bored,学习另一个单词。使用类似的方法学习“sad,angry”这两个单词。
c：老师将拿出这些表情的卡片，问学生：are you feeling……..?引导学生说出：yes, i’m……..   /  no, i’m not.然后两人一组进行问答，老师叫个别学生上台表演。
2：老师将本课的挂图挂在黑板上，然后请同学说一说你看到了什么？
3：老师可以播放本课的录音。之前老师可以提一些问题：is lingling’s sad? and  so  on.
4: 老师进行课文的解释，先让学生画出不懂得句子或者单词，然后提出来老师进行讲解。
5：再次的播放录音，学生跟读一遍，小组进行表演。
三：listen and say.
are you feeling sad/bored/angry?
四：practise
a:is he/she feeling?
b:yes, he/she is . /no, he/she isn’t. he/she is
课内外作业与反馈   完成练习册
板书设计：
unit1  are you feeling  sad?
happy     bored     angry     sad c:student
answer
question.
 
 
 
module9  unit2:i  feel  happy.
 
 
教学目标
1 : 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。
2：引导学生能够用“are you feeling sad/bored/angry?
3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。
教学重点 are   you   feeling   sad
教学难点 are   you   feeling   sad
教学用具   tape    book     picture    
教学过程
一：warmming
1:进行上节课的复习，每个同学表述以下自己今天的情绪。
i feeling……….
2：和老师一起进行发音练习。比如：/a/  /ei/   /au/
二：teaching
1:老师拿出表情卡片进行单词复习教学，拿出什么表情学生表演什么表情，示范几次后学生上讲台表演。
2：完成书中的练习一，进一步的带领学生熟悉课文中将要使用到的部分单词。要想学生说明：他们要识别图中人物得情绪。
3：给学生一点时间，以小组为单位编排一个对话并要求表演。然后翻开书看练习2。
4：完成练习三
a：听录音，然后说出他们的音标是什么（先让学生去体会，然后老师在纠正。）
b:再次听录音，让学生在次掌握和加深读音。
5：look,listen and say.
he is happy.he is sad.he is angry.
6：learn  poem.
a:老师带领学生熟读诗句。并且先试着让学生翻译，然后老师做全部的解释。
b：听录音初步感知，语音语调。
c:播放第二遍录音，学生跟读，掌握语速。
d:最后一遍要求要基本掌握，给一些时间同桌商讨一下，然后全班一起学习。
1：学生表演
2：和老师共同完成练习
3：小组表演自己编排的对话。
4：学生听，说
5：听说,有感情的朗读
6：以小组为单位表演
7:look and write.then ask and answer.
a:does she feel happy?
b:                   
a:how does she feel?
b:                   
8:act and guess.
课内外作业与反馈：完成练习册

二 : 一年级上册《在操场上》导学案

教学目标：
1、认识9个生字，认识“提手旁”、“足字旁”2个偏旁。
2、培养学生主动识字的兴趣及能力。
3、激发积极参加体育活动的兴趣。
教学重、难点：
认识9个生字和2个偏旁，会写两个生字。
教学资源：
ppt，生字卡片。
教学流程：
一、导入、揭题
师：同学们，你们喜欢上体育课吗？（喜欢）
师：那你们来说一说你们在体育课上进行了哪些活动？（生自由作答）
师：看来同学们特别喜欢上体育课，那你们通常在哪里上体育课呢？（操场上）今天我们就一起学习第四课《操场上》。（师板书课题，生书空写，师范读）
二、新授、学习字词
1、看图说话，认识体育活动的名称。
师：（出示课件）下课了，操场上热闹起来了，同学们都跑去操场上做运动，小朋友们，你们看到操场上的小朋友在干什么呢？请小朋友们用我看到了小朋友在  ---------来说话。
师：你们说的太棒了！我们一起去看看他们到底在做什么运动（出示课件）出示今天所学的词组。
师：逐个出示词语（打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球）
叫一学生读拼音，全班跟读。
2、课件出示所学词组
   a．师带读拼音，其他同学边书空边读。
   b．全班同学齐读
c．去拼音，叫一学生当小老师带读并表扬。
d.分组读，哪组表现好哪组先读。并叫学生评价读的好的一组，奖励一笑脸。
f．开火车读，比比哪列火车快。
g．玩地雷游戏
（通过这一系列读，目的是要让学生在去拼音的情况下掌握和认读所学词组。）
3、比较发现生字规律，学习提手旁、足字旁。
师：请同学们读一读大屏幕上的两排词语。（生齐读）
师：（全体起立）我们一起来做一做动作，看看你们会发现些什么？
生：（师引导后发现）
“拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以他们的偏旁都一样叫提手旁。
“跳高、跑步、踢皮球”都是用脚的，所以他们的偏旁都一样叫足字旁。
师：你还知道有哪些字也是提手旁或足字旁的？生说。
4、拓展，学生练习说话。
今天我们学的都是有关体育运动的词语，谁能把我们所学的词语说一句完整的话呢？（出示课件）学生口头说有的…有的…还有的…
5、学习儿歌。
a.师：请同学们自己先读一读，不会的借助拼音读。
b.生师范读
c.师带读，注意翘舌音和三拼音节。
 d．快速出示儿歌中的字，生速读。
  6、小结：
这节课我们学了许多关于操场上的知识，我想小朋友们一定很想去操场上玩了吧。铃声也响了那我们一起去操场上玩吧。

三 : 四年级上册Unit4 Do it yourself导学案

四年级上册unit4 do it yourself导学案

【学习目标】
1.学会常用工具的名称。
2.学会用英语就diy的话题展开对话。
【学习过程】
【前置学习】
1.预习p42-43单词
2.预习p42漫画和p43对话
【合作学习】
teaching procedures:
step1: read and recite
1.recite the new words in groups.
step2: listen and answer:
listen to the tape and try to answer the questions:
1.what’s hobo going to do?
 
2.what should hobo do first?
step3: act out
1.work in pairs and act out the comic strip
use body language and imitate the pronunciation.
step4: exercise
1.fill in the blanks
                            a diy story
   one day eddie brings hobo a new__________. hobo is very ________ but he ________ know what to do? eddie tells him to read the ____________ first. and says to him "you'd better _______ some _________". when hobo __________ everything ok, eddie doesn't want to help him any more. do you know why?
step 4:listen and answer:
millie and suzy are talking about diy. listen and find the answers to the questions.
1.what is suzy going to do today?
 
2.what tools does suzy need for diy?
 
step5:have a discussion
1.discuss in groups:
 do you like diy?
 what do you like to make?
 what tools do you need?
2.put the sentences in the correct order：
first, …second, …next, … then, …after that, …
a few minutes later, …  later on, … finally, …      to make sentences
how to make a fruit salad?
cut some of the larger fruit into small pieces.
wash the fruit.
choose your favourite fruit.
mix them together. add some salad cream if you like.
tools:__________________________________________
how to make a sandwich?
put another piece of bread on the top of it.
put some tomato sauce on it.
pick a piece of bread.
put some ham and vegetables on it.
tools:__________________________________________
how to make a card?
cut out the heart with a pair of scissors.
draw some pictures on the card.
choose a piece of paper.
write some wishes on the card.
draw a heart on the paper.
tools:__________________________________________
【展示提升】
step6:make a similar dialogue.
a: what’s diy exactly, xxx?
b: it stands for _____________. when you  
     do diy, ___________________.
a: what are you going to do then?
b: i’m going to _____________________.
a: it sounds _______. what do you need
     for that?
b: i need ___________________________.
a: do you like diy?
b: yes, i do. i _______________________. 
     that’s fun.
step7:language points:
1. here are clear instructions. 这儿有清楚的说明。
 这是一个倒装句。在以here，there等简短副词引起的句子中，动词是be, come, go等时，这类句子往往倒装，大多数带有引起注意的含义。注意：如果主语是人称代词，则不用倒装。
 翻译：(1)here ____________  ______________ ______________.   这是你的书。
       (2)---here __________ __________ ___________. where is xiao ling?
         ----there __________ __________.----公共汽车来了。小玲呢？---在那。
2. you’d better get some tools. 你最好取些工具。
  had better = (‘d better) 最好  后面必须跟动词原形，主语不论是第几人称，句子不论是什么时态，都要用had better的形式
  (1) we __________________________.我们最好在下雨前就去。
  (2) ________ _________ ________ to hospital at once.  你最好立即去医院看病。
构成否定式时，通常将not置于had better之后(而不是had之后)；而构成疑问式时，则通常将had(而不是had better)置于主语之前
  (3)__________ ___________ __________ tell him. 我最好不告诉他。
  (4) what _______ we __________ do? 我们最好做什么？
3.it says, “do it yourself.”上面写着：“自己动手做”。
  “…上面写着，内容是…”用…say(s)/read(s) …,不用wrire(s)
 (1)______________________________ 标牌上写着：“禁止吸烟”。
 (2)_______________________________ 告示上写着：“保持干净”。
4. ---what’s diy exactly? ----it stands for “do it yourself”.准确地讲，diy是什么？它代表“自己动手做”。
     exact adj.准确的；严密的；精密的，精确的  exactly adv. 确切地；精确地
    (1) nobody_____ ______ ______ _____ of polar bears.没有人知道北极熊的确切数量。
    (2) he ______ ________ what he was doing.          他清楚地知道自己在做什么。
     “stand for”意为“代表，象征”
(1) cctv __________ ____________china central television station.
cctv代表“中央电视台”
(2) ______________________________________________? 字母un代表什么？
5. when you do diy, you make, repair or decorate things instead of paying someone to do it. 当你自己动手做时，你自己制作、维修或装饰东西而不是付钱找人做。
  作为短语介词，instead of 后面常跟名词、代词和动名词
  (1) if you don’t have free time, _______ ________ _______ ________ ________.
   如果你没时间，我将代替你去。
  (2) instead of ________ a hand, he laughed at us.他不仅没有帮我们一把，反而嘲笑我们。
  instead 单独使用的时候式副词，常用于句末或句首。
  (3)we’ve no coffee. would you like tea ___________.  我没有咖啡了，喝茶行吗？
  (4)it will take days by car, so let’s fly _______.坐汽车得好几天，所以我们还是改乘飞机。
用instead的句子也可以用instead of替换
(5)she never studies. instead, she plays tennis all day.
= ______________________________________________________.
step8:homework:
1.copy the new words and phrases
2.finish the exercises on the workbooks.
【巩固测评】
（一）根据句子意思和汉语提示，写出正确的单词。
1. are you ___________（清楚）about our plan?
2. pass me the _____________（剪刀），please.
3. ----where’s your dad? ----he ____________（修理）his bike over there.
4. please read all the ______________（指示）before you take the medicine.
5. tell me ___________（准确地）where he is.
（二）单项选择。
(     ) 1. i don’t like this pair of glasses at all. please show me __________.
     a. the other one      b. the other pair   c. another one    d. another pair
(     )2. ---is mr. read really very ill? ---- _________________. he’s in hospital.
       a. i hope so.    b. no, he isn’t   c. i don’t think so     d. i’m afraid not
(     )3.----can you help me repair the bike?
       ----- ____________. come and get it in half an hour.
a. no problem    b. i’m sorry i can’t   c. not at all    d. it’s a pleasure
(     )4.there ______________ more cars now in our country.
       a. have      b. are      c. is      d. has
(     )5. you’d better __________________ computer games too much.
a. not to play     b. play      c. not play      d. don’t play
【运用拓展】
一、汉译英
1.你应该先看说明。
you __________  _________  _________ _________  first.
2. 你最好现在去找她。
you _________ _________ _________ and look for her now.
3.看标牌，它上面写着“禁止吸烟。”
 look at the sign. __________ __________, “no smoking.”
4.你能告诉我diy代表什么？
can you tell me _______ diy__________  __________?
二、句型转换：
1. shall we start? （改为同义句）
 _________ _________, _________ _________?
2. i’m going to paint my house this sunday. （对换线部分提问）
 __________ going to paint _______ house this sunday?
3. we don’t chat with each other at lunchtime. we listen to music instead. （改为同义句）
  ______________________________________________________________________.

本文标题：pep五年级上册导学案-五年级上Module9 Unit1 Are you feeling bored?导学案外研版
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