61阅读

在可可西里回头-在可可西里的回头

发布时间:2018-04-22 所属栏目:秋天散文

一 : 在可可西里的回头

文/东方

----------------

思贤是我们在楚玛尔河东岸的一个保护站认识的少年,他来自河北廊坊,17岁,是保护站里的志愿者中年龄最小的一位。去年,我们从格尔木顺着青藏公路去那曲,到楚玛尔河附近的时候,听到了前方路段出现坍塌的消息,于是我们在保护站停了下来,遇到了他们。

思贤在这里当志愿者的生活,就是每天和其他朋友们扯着横幅在黝黑的青藏公路上,为试图越过青藏公路向西迁徙的藏羚羊“开路”。藏羚羊每年的初夏都要赶往草木丰美的卓乃湖、太阳湖产崽。每一天,他们都在藏羚羊经常出现的地方静静守候,如果这些可爱的藏羚羊机警地来到了马路旁,他们就远远地在马路上扯一条横幅拦住来往的车辆,上面写着“藏羚羊过公路,请停车熄火”,然后人们就停下车、熄火,安静地等待那被藏人称为“神物”的藏羚羊犹疑着走过公路、前往可可西里的西部腹地,去繁衍后代。

他说:“我们虽然干的事情很简单,但是却总是莫名其妙地被彼此感动。”

我问他:“你这么小,怎么就想到来这里当志愿者呢?你的父母不担心吗?”

他听后,头一低,淡然笑道:“我其实是离家出走的。”

他是一名高中学生,对学习一点儿兴趣都没有,爱好是摄影。而父母对他的“不务正业”极为不满,经常指责他,父亲气得打他耳光,他从来都没有反抗过。但是就在两个月前,因最心爱的相机被愤怒的父亲给摔了,他一气之下离家出走了,和一伙网上认识的志愿者来到了这个梦想了好久的地方。他想一一拍下这世界上最壮美的风景,有一天能交到爸妈的手中,告诉他们,儿子不是一个不务正业的人。而同时,他也在为藏羚羊“开路”的过程中担上了更重的使命,于是他便决定再留一段时间,留到9月,藏羚羊迁徙期过去为止。

半个月后,我们再次遇到了思贤,他看上去神情有些伤感,眼睛像是哭过般的红肿。

原来,三天前,他们在路上为藏羚羊“开路”的时候,有一个鲁莽的司机为了赶路,居然不顾他们的阻拦,闯关而过,直接撞飞了一只可怜的小羊羔,羊群被切割成两半散去了。他们为此悲愤不已,捧着那幼小的羊羔,将它埋在了保护站特意为其挖的坟墓里。

葬了羊羔之后,他们看到有一只母羊在公路旁徘徊哀号,整整一个下午都在呼唤。他们知道那是羊羔的母亲,于是,又含泪把羊羔给挖出来,放到母羊的面前。母羊悲伤的神情令每一个人心碎。直到母羊绝望地离开,他们才重新埋葬了羊羔。

说完后,思贤的眼中有泪光泛起,年轻的脸上悲愤交集。我们听了也义愤填膺,却没有人多语。

我搂着他的肩膀问:“你接下来准备去哪?”

思贤忽然泪水夺眶而出,握住我的手哭道:“大哥,我要回家!我妈妈一定找我找疯了!”

我一把抱住他,将他的哭声拥在怀里。我的眼泪忽然也涌了出来。这个迷失在世界边缘的少年,在见证了真正的忧伤之后,深深地明白了一种爱,终于在美丽的可可西里回头了。■

二 : 2009年上海中考阅读题《在可可西里回头》解析二(转)

2009年上海中考试题,依据《上海市中小学语文课程标准》的要求,遵循学生学习语文的发展要求和语文学习规律,全面考查学生的语文素养,着重考查学生的语文积累,理解和运用能力、分析与解决实际问题的能力以及探索新知识的能力。坚持以人为本,体现“二期”课改的教学思想、理念和方法,把考查知识与能力、过程与方法、情感态度价值观渗透在试卷中。

  【试题特点】

  现代文阅读选文二《在可可西里回头》关注学生成长,贴近学生内心世界。合乎学生情感和成长实际,从亲情、人性入手,引发处在青春叛逆期的考生感情的共鸣和心灵的震撼。选文主要讲述了主人公思贤离家出走后到可可西里做志愿者的过程中,他看到一个鲁莽的司机撞飞了一只小羊羔后,小羊羔的母亲在公路旁徘徊哀号。思贤从藏羚羊的母爱中触景生情,想到了自己的出走一定会带给母亲无限的苦痛与悲伤,因此他顿悟了,在“我”从那曲返回格尔木时,他决定回头,喊出了“我要回家!”的心声。正是这种志愿者经历使得思贤这个迷失在世界边缘的少年,在见证了真正的忧伤之后,重新理解了母亲对自己的爱。

  22题“第③段中‘大家总是莫名其妙地被彼此感动的原因是“_______”,考查学生在读懂文章的基础上的探究能力,注重思维训练;23题检测指示代词的含义;24题考查修辞手法的鉴别及表达效果,这是连续多年必考的老题;25题是一道选择题;第26题是片段写作,缩写“思贤的故事”。综合运用语文知识解决实际问题,以激发考生的探究意识和创新思维,这对日常语文教学具有积极的导向作用。

  中考记叙文阅读测试在命题材料的选择上较重视人文精神的挖掘,注重其内容所蕴含的教育意义,与学生的内心世界相贴近。从阅读题看,一是重基础知识。这体现了中考对语文教学的一个导向,就是要关注适用的语文知识,而不是把语文知识整个丢弃。二是重理解体验。设题直接指向考生对文本、对自己的人生的体验与感悟。这也是一个命题导向。

  【考点梳理】

  解答记叙文的阅读题,可以从这里人手。

  理清思路和把握主旨

  思路,指的是写作时作者思维发展的线索,在文本中体现为各部分之间的内在的逻辑联系。追寻文本自身的语言逻辑,理清行文思路。比如说,你在阅读过程中,如能注意到文本中暗示结构的语言标志、过渡语,作者的行文思路往往也就比较清楚了;因为语言表达是作者语言思维的具体呈现,行文中的记叙线索和句与句、段与段之间的内在联系,如能及时发现和把握,则作者思路也会明晰起来。追寻文本自身的文体特征,理清行文思路。记叙文中的情节发展,人物的情感变化,时空的交替,描写景物的角度等等,都在一定程度上体现着作者行文的思路。

  理清了行文思路,才有可能整体把握全文内容,领会作者的写作目的和意图,即把握主旨。把握文本主旨,就局部而言,最重要的是能扣住关键语句和语段。记叙文中的议论、抒情句;关键语段应着眼于开头、结尾两段,以及行文中表达方式突然发生变化的段落。当然,我们不能忽略作者的人生经历和文本的写作背景。

  文段理解和段意概括

  文段的理解,要扣关键句来进行。比如一个段落或几个段落中的中心句、总领句、总结句、问句、顺序句、线索句等,找到以后,再进行段意理解和功能分析,这样就会纲举目张。

  信息筛选和含义分析

  这里所指的信息,一是定位信息。阅读文本之时,读者就应该及时扫描、捕捉那些为我所用,利我所用的消息,包括能提示或可能暗示作者思路、文本主旨、文段甚至关键语句表达功能的有效信息。二是归位信息。任何阅读文本的专题设计,无论是客观的摘引,主观的理解,拓展性的评判,答案都来自或源出于文本中,而非学生的头脑中,这就要求在读懂题意后快速回归文本,寻找相关信息区间,找准有价信息点,然后思考成熟,再作表达。

  词句含义的分析要做到:一是归位,即词不离句,句不离段,首先将其回归文本之中;二是联系,即联系上下文,联系文章主旨、作者情感态度或事物特点;三是避免词语和语句含义的理解望文生义,先入为主,唯我独尊,一定要放置于文本的整体语言环境中,仔细体味它们表情达义的功能。这类题主要是对文章中耐人寻味、寓意较深的语句的理解。对文中语句的理解,必须扣紧语句的关键词。这些关键词,有些含义较深,要用直白的话把它说出来,有些用比喻句的,要用浅显的话把喻义说出来。

  【试题回放】

  21.根据拼音写汉字(2分)

  水草丰mào

  【解题指导】

  根据拼音写汉字材料多取自教材基本篇目或课外读本。要重视积累,平时要养成勤查字典的习惯,有意识地收集一些多音字、形似字、生活中误读的字、异读字等,建立错题本,及时进行梳理整理。注意“茂”的正确写法。

  22.第③段中“大家总是莫名其妙地被彼此感动”的原因是____。(3分)

  【解题指导】

  这道题考查学生对文本内容的整体感知及概括提炼的能力,注重思维训练。

  考生在阅读文本后,要能以最简洁的语句反映出文本主要叙述的内容,这样就会对文本有一个正确的总体印象。把握这个内容后,对具体的题目进行分析。“莫名其妙”在这里指被感动的原因很多,也很模糊,说不清。“大家”既指志愿者,也指为藏羚羊停车的司机们。“此”所指的就比较丰富了,有志愿者的付出,也有司机们的付出,还有藏羚羊的母爱,更有我对自己所做事情意义的认识。可以抓住要点:(1)志愿者和司机们对自己及别人为保护藏羚羊的付出而感动;(2)感觉到自己所做的事情很有意义。

  23.第⑧段中的“这样”指的是____。(3分)

  【解题指导】

  此题检测指示代词的含义,这是一道考查学生理解筛选与提炼文本信息能力的典型试题。“这”是一个代词,一般来说,代词的指代对象会在前面出现,联系上下文,正确回答这道题是不难的。是指:这个孩子应该回家,家长应该接纳他,认可并鼓励他。

  24.第⒂段“思贤忽然泪如泉涌”这句话运用了____修辞方法,其表达效果是______。(4分)

  【解题指导】

  24题考查修辞手法的鉴别及表达效果,这是连续多年必考的老题。眼泪象泉水一样直往外涌。形容悲痛或害怕之极。比喻的作用:一是使深奥的事物浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。本题运用了比喻的修辞方法把思贤内心的感动和震撼,更具体、形象地展现在读者面前,给人以鲜明的印象。

  25.对第⒃段画线句理解最恰当的一项是()(4分)

  A。思贤终于在可可西里懂得了生活的道理。

  B。思贤终于在可可西里决定回家完成学业。

  C。思贤终于在可可西里理解了父母,决定回家。

  D。思贤终于在可可西里觉得无能为力,决定返乡。

  【解题指导】

  这是一道选择题,是结合语境选择画线句理解最恰当的一项。划线句在文章结尾,结构上,收束全文;内容上,点明文章中心,升华文章主题。“C”能满足要求。

  26.请将上文缩写成“思贤的故事”。(80字左右)(8分)

  【解题指导】

  本题是片段写作,缩写“思贤的故事”,是综合运用语文知识解决实际问题,以激发考生的探究意识和创新思维。

  缩写是在中心思想和主要内容不变的前提下,把长文章缩成短文章的一种写作形式。要把记叙的要素交代清楚,保持原文中心不变,故事情节相对完整,保持人物原有特点。缩写作文虽篇幅比原文短小,但一定要连缀成篇、结构完整、中心明确,使全文成为一个有机的整体,做到小而不乱。缩写后要保持原文的体裁和中心,文字应该连贯、完整。缩写时可以把原文中的长句化为短句、对话化为直接转述、几句话概括为一句话。可以这样概括:思贤离家出走在可可西里做志愿者,他看到一个司机撞飞了小羊羔后,它的母亲在公路旁徘徊哀号。思贤触景生情,想到了自己母亲无限的苦痛与悲伤,他顿悟了,决定回头。

  【解题启示】

  解答现代文阅读题,要整体把握文章主旨,体会作者的观点态度。弄清文章的主要表现手法是什么,是怎样围绕中心表达观点的。设题往往以整体理解文章内容为主轴,有层次地展开词语理解、关键句子理解、修辞手法及其作用、探求作者的观点态度、根据相关链接材料拓展延伸等题目。看清试题要求,根据题意去找答案,不要凭着自己的感觉去理解,去作答。回答要抓住重点,语言简明,条理清晰。

三 : 在可可西里回头

四 : 在可可西里回头

在可可西里回头 在可可西里回头

思贤是我们在楚玛尔河东岸一个保护站里认识的一位少年,他来自河北廊坊,17岁,是保护站里志愿者中年龄最小的。他虽然小,但眼里有一种与他年龄不符的成熟。他凝望磅礴的雪山和青青的草地时的眼神,是那么忧郁而辽远,仿佛那一眼的浩瀚足以令人神往。

去年,我们从格尔木顺着青藏公路去那曲,到楚玛尔河附近的时候,听到了前方路段出现坍塌的消息。于是,我们在保护站停了下来,这样便认识了他。

在保护站里休息时,思贤看到了我胸前挂的单反相机,于是过来找我照相。他告诉我,他的老凤凰相机途中摔坏了,所以每天只能望景兴叹。他对我有格外的亲切感,他告诉我这里的生活。每天,志愿者在藏羚羊出现的地方静静守候,如果这些藏羚羊来到马路旁,他们就远远地站起来,在马路上扯一条横幅提示来往的车辆,横幅上面写着“藏羚羊过公路,请停车熄火”。然后人们就停车、熄火,等待藏羚羊犹豫着慢慢地走过公路,去可可西里的西部腹地繁衍后代。

他说,虽然我们干的事情很简单,但总是莫名其妙地被彼此感动。

我问他:“你这么小,怎么就想到来这里当志愿者呢?你的父母不担心吗?”

他听后,头一低,然后淡然地笑道:“我其实是离家出走的。”

原来,他是一名高中生,学习成绩非常差,但爱好摄影,每天都沉迷其中。他父母对他的“不务正业”极为不满,经常指责他,父亲气得抽他耳光,他从来没有反抗过。就在两个月前,他最心爱的老相机被愤怒的父亲摔了,他一气之下便离家出走了。修好相机后,他便和一伙在网上认识的志愿者来到了这里,他梦想了好久的目的地。这里有世间最壮美的风景,他想一一拍下,有一天,能把照片交到父母手中,告诉他们,自己不是个“不务正业”的人,只是有着更确切的人生目标而已。可途中他的相机又摔了一下,彻底报废了。他想不到能交一份怎样的答卷给自己,也不知道该拿什么去反抗父亲对他梦想的“压迫”。同时,他也在为藏羚羊开路的过程中产生了更深的使命感,于是他便决定再停留一段时间,留到9月,藏羚羊迁徙期过去为止。

听完他的故事,我不再相劝,就拉着他拍照去了。第二天,公路通了,我们离开保护站,驱车去那曲。

他送我们上路,然后亲切地和我拥抱、挥手。我和他挥手时,眼睛竟然有些湿润,我不知道这是为什么,大概是为他那年少执著的梦想吧。我路上一直在想,这个坚强的孩子应该回家,家长应该接纳、认可并鼓励他。或许这样,他才能活得快乐,才能走近梦想。

半个月后,我们从那曲回格尔木,又途经了那个保护站。车还没有到的时候,我就远远地看到保护站有个人在挥手。不是别人,正是思贤。

思贤看上去神情有些伤感,像是哭过,眼睛又红又肿。他要我们带他回格尔木,我们就带着他上路了。

我问他,是不是发生了什么事情?

他告诉我说,三天前,他们在路上为藏羚羊开路的时候,一个鲁莽的司机为了赶路,不顾他们的阻拦,闯关而过,直接撞飞了一只小羊羔,羊群被切割成两半跑散了。他们为此悲愤不已,然后,捧着那幼小的羊 羔埋在了保护站特意为羊羔挖的坟墓里。他们正心意难平时,看到有一只母羊在公路旁徘徊哀号,整整一个下午都在呼唤。他们知道那是羊羔的母亲,于是,又含泪把羊羔给挖出来,放到母羊的面前。母羊悲伤的神情令每一个人心碎。直到母羊绝望地离开,他们才再次埋葬了羊羔。

说完后,思贤的眼中有泪光泛起。我们听了也义愤填膺,却没有人多语。

我试图转移话题,来驱散一下悲伤的气氛,于是搂着思贤的肩膀问:“你接下来准备去哪里?”

思贤忽然泪水直冒,然后握住我的手哭道:“大哥,我要回家!我妈妈一定找我都快找疯了!”

我一把抱住他,将他的哭声捂在怀里,我的眼泪忽然也涌了出来。这个迷失在世界边缘的少年,在见证了真正的忧伤之后,深深地明白了一种爱,终于在美丽的可可西里回头了。

五 : 为何在秋天里回头

靖到校的时候,只有十六岁。花儿一样的季节,花儿一样的年龄。她比我小三个年级,是我的小师妹。平心而论,她并不是最漂亮的女人,却是很有内涵、有韵味。让人一看就无法忘怀。她是我的初恋,也是我最爱的女人。曾经我们是那样地相爱,可最终还是无言的结局。在学生时代,我是学生会成员,能歌善舞、能诗善画,小有名气。在一次中秋晚会上我认识了靖。那时她虽然在台下,可当她蓦然回头的瞬间,我被她瀑布般的秀发、清纯的模样、迷人的身材深深地吸引。后来,我知道她是我的老乡,便隔三差五地出现在她的视线里。那时我们都是少男少女,对感情懵懵懂懂,根本没有语言的表白。直到一年后,我毕业分配到她老家的乡政府工作,我们才正式建立恋爱关系。我上班的地方与她的家仅一街之隔,我经常到她家去玩,她的家人对我也很好,在众人的眼里,我们是天生的一对,好像一切都是顺理成章。我感觉无比幸福和甜蜜。半年后,我调到区上工作,我们见面的机会就少些了,在漫漫长夜或独立寒秋之时,我尝尽了相思之苦。有人说,相爱的人,聚会总是太短暂。记得寒假的一天下午,她到我那儿玩。不知不觉,天色已晚,她非常执拗,坚持要回家。那时交通并不方便,已错过最后一班汽车的时间。沿着二十多里公路,我搂紧她慢慢前行。路上没有行人,更没有车辆,有的只是猎猎寒风和无尽的饥饿。因为夜色深深,因为疲惫不堪,我们只好往回走。回到我的住处,邻居都已入睡了。那一夜,我静静地陪在她身旁,看着她酣然入睡;那一夜,我多想走进她的梦里,看到幸福挂在她的脸上。然而,在这之后不久,因为一场误会,导致我们分手。有人说,爱一个人就执子之手,与子偕老。一个转身、一次松手,就可能错过一辈子。没想到曾经的海誓山盟随风而逝,更没有想到那一夜竟是我俩最后的独处。“这不是偶然,也不是祝愿,这是上天对重逢的安排!不相信眼泪,不相信改变,可是坚信彼此的请柬!我应该如何?如何回到你的心田,我应该怎样?怎样才能走进你的梦。我想呀想!盼呀盼!盼望回到我们的初恋,我望呀望,看呀看,在此重逢你的笑颜……”

每当我唱起《那一夜》,我的心中充满失落,往事如烟,岁月不堪回味!

人生悲歌,逝爱如昨。如果不曾深爱过,为何我的心中充满失落。为爱刻下的伤痕,心痛错过太多!

曾经,她是我激情燃烧的焰火,我是她身边飘过的云朵。回眸的时刻,岁月悠悠,夜色落寞!

遥远的牵挂不再洒脱,枯萎的爱情已随风而过。谁能辨别真假对错,爱越真伤得越深,起起落落,结局不必说!

秋天是迷人而美丽的季节。她在秋天里回眸,一束把持不住的目光,把我初恋的激情点燃!我爱在初秋、花前月下,却在深秋里不经意间丢掉曾经牵手的爱情。所以,每到秋季来临,我的心情就像潇潇落叶,悲从中来。那段唯美的爱情,犹如一段短暂的悲曲,既幽怨无比,又刺骨入髓。“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪”!夕阳西下的波光,象一束紧拧的心绳。封锁了记忆的栅栏,渐行渐远的岁月,象一把相思的尺子,丈量着别后的距离。( 文章阅读网:www.61k.com )

面对大漠孤烟,她的名字早已融进了侯鸟南迁的翅膀;面对巴蜀之水,她的影子总是摇曳着我模糊的视线。

淌过河流容易,却淌不过有她的日子。那抹不掉的为何总是她的影子,难道是季节开始的枯黄,还是时光倒流,岁月忧伤!

本文标题:在可可西里回头-在可可西里的回头
本文地址: http://www.61k.com/1128011.html

61阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1