一 : 别看我在小山村

E度

　　别以为我在小山村，我就成不了才。城里人的束缚观念——农村的孩子成不了大器，这一观念该改革了

　　如果农村的孩子成不了大器，你的粮食哪儿来的？你的衣服哪儿来的？你的书包哪儿来的？不都是从我们这一带改革的吗？

　　我们农村孩子是没有你们那么体面，但我们的自立观念并不差于你们，中华名族五千年的历史，其中有一条就是要平等对待，我们农村的孩子知道自己做家务，知道自己穿衣服，并不娇滴滴的依赖母亲，我们虽然在农村长大的，虽然吃喝农村的，但我们知道回报，知道报答，我们农村也不能小瞧。

　　千万个农村孩子的心声，不要藐视我们，如果你在我们这个环境生大长大，就知道我们的重要。

　　小山村的景色虽不华丽，但是我们觉得很美，因为她养育了我们，因为他培育了我们，所以，你不能藐视我们，更不能藐视生我们的小山村

　　我要感谢小山村，并会以努力回报小山村，不要认为我们无能，我们的能力只等潜发，一个人的能力都是需要开发的，只有这样，才能利用。

　　送给城市儿童

 

　　稷山县南梁小学六年级：杨晓飞

 

二 : 一代“神童”诞生在小昆山

（四）

小昆山，这一片丰腴的土地，处处透着一种亘古的宁静、沉着、淡泊、平和、坚毅的气息，它始终在小昆山的天地间流动着，它施惠给了每一个人，也施惠给了“神童”夏完淳。这座景色秀美的小昆山，漫漫岁月不断地把一股股灵气留在了这里的山山水水，留给了这里的人们，也赐予了夏完淳。

小昆山人的勤劳勇敢、心地善良、热爱生活，创造出了璀灿的民俗、民族文化，深深地滋养了夏完淳。使他勇于挑战自我，把生命的轮回扎根在了小昆山，超人的才气使人惊讶。他“潜心治学，涉猎深广，勤于写作，短翰小词，皆极风致”，实现了他的人生梦想，闪耀了“神童”的光辉。这是夏氏家族的一种神奇、也是小昆山的一大欣喜。

此时，夏完淳的高大身影正在我的心中升腾起来……

当我再一次凝视着“夏墓”时，心跳得更厉害，蓦然意识到，我与他仅隔了“一扇门”，空气里便有了一股清新。我仿佛拥进了百年智者夏完淳的怀抱，享受着那“神童”心灵阳光的沐浴。于是，我放慢了脚步，原本平和的心灵忽然经历了一次汹涌的洗礼。我看着他的朦胧身影，沿着他走过的星星点点的足迹，一路走着，走着，耳边持续地回荡着夏完淳的低吟和浅诵。

难怪有人说，夏完淳在小昆山的岁月里是一段文化艺术上的辉煌时期。他在这里呆了好几年，人生富足，与文化有了对话。从此，他进入了最佳的创作状态，中国文学史上拥有了他所留下的300多篇诗词；传世之作有《南冠草》、《续幸存录》、《玉樊堂集》、《夏内史集》等。正如有识之士所说的那样：夏完淳是一首诗，它用凝重而含蓄的语言，陈述着一个人生的历练、奋斗的过程，诉说着美丽人生的企盼；他的魅力不仅在于那优美的文章，更重要的是它那丰富多彩、博大精深的内涵。善哉！斯言。( 文章阅读网：www.61k.com )

中国文豪郭沫若曾说：“中国历史上有夏完淳这个人物的存在，可以说是奇迹。”又说：“夏完淳的短短一生，不仅文辞出众，而且行事亦可惊人。在中国历史上实在是值得特别表彰的人物。”

可见，夏完淳确确实实是一个不平凡的人，是一个了不起的“神童”。

然而没想到，就是这样一个令人敬仰的“神童”，在那黑暗的朝代，一种散落四处的文化良知得不到官场的认知，身边的人才没有重用。这到也罢。恰恰相反，朝代更以种种罪名对夏完淳加以发难，并要置于他死地。那时的夏完淳年仅十六岁，小小的年纪罪在何处？

这时的夏完淳正在经历着整体意义上的飞跃，他的创作才情将要获得一次蒸馏和升华；他，正要开始抒写自己的文学人生，将要给这个穷乡僻壤的小昆山锦上添花。然而，在这样的朝代里，这位“神童”很不幸，正被清廷的眼线所注视着，涅灭他生命的日子已为期不远了。

我写到这里应该停下笔了，但只因这位“神童”竟惨烈地死于花季少年，所以我不得不要多写几笔。

在夏完淳的短暂人生中，他对《正气歌》、《满江红》十分喜爱，那诗中的主旋律一次次地深深地铭刻在夏完淳的心灵里，现实中的父亲及其朋友们为匡救天下的情景感化了他，最终使他成就了一代民族英雄。

那年（1647年夏），当他再次回到小昆山，去老家探望嫡母和生母，准备与二老告别之后再上战场。就在这时，他被清廷的眼线所视，即“为人侦知”。由于他被定为朝廷重犯，于此立马押解南京受讯。

一路上，夏完淳被几个差人用绳子捆扎着，像驱赶鸡犬一样奔走着。家人在嚎哭，小昆山的父老百姓看着这样的场面也在路边抹泪。小昆山历朝历代难得有夏完淳这样一个“神童”，应是小昆山的福音，而他却被一帮人捆扎着身体，紧缚着一颗火红青春般的心，长途押解，犹如一路示众。那长长的一路上，沿途百姓虽不认识夏完淳，但他们知道这是一个孩子，他们纷纷叹息：“作孽，作孽“，”罪过，罪过“……当时的百姓们只能用这样一种愤愤不平的方式，目送着这位故乡的“神童”一步步地走向末路。

人们无法理解，这是为什么？在这样的朝代里，试以种种罪名用一根罪孽的绳子捆扎着一个不可多得的“神童”，一步一叩首地示众着，使这位刚刚初露锋芒的文学天才，就此腰折，永远断送。这是人间的莫大悲哀！

在南京受押的八十天，是夏完淳人生旅途中的最后八十天。其间，他不仅智斗过大汉奸洪承畴，愤懑过满清鹰犬，曾赋诗写词多篇，如《采桑子》，从内心深处抒发了他的亡国之愁，从而表达了他对“今生已矣来世为期的冲天豪情和家国之仇未报”的遗恨。

1647年九月十九日，夏完淳被押驾处斩。临刑，立而不跪，神色不变。死时才十六岁。小昆山的乡里乡亲从小看到夏完淳一点点长大，也深知他在文学才华上的非同一般，他在当地的种种美好行迹深深地印在了人们的脑海里，由此，小昆山的乡亲都纷纷为他鸣不平：“这么一个难得的人才，他还是个少年有何罪也？”“这朝廷太黑暗了！”……

这是什么世道？难道一代“神童”非要遭到这样的厄运吗？我们不难看到，距夏完淳1013年前，唐朝的“神童”骆宾王，“7岁即能咏鹅为诗”，也遭此不幸的命运。

作为“神童”，应是一种光辉，应是一种自豪，理应受到人们的尊敬。可在那昏暗的朝代，他却成了一个罪犯，被那些清廷官人哄闹，冷漠，残害。

夏完淳幼小的生命耗尽了，但他的“美名留千古，忠魂上九霄”。后来，难得他的二位友人杜登春、沈羽霄收殓遗体，一路艰辛，将他魂归故里，安葬在荡湾村，和他的父亲夏允彝一起合葬。1961年，建成了“夏墓”，被列为上海市级文物保护单位。

从此，小昆山处处留下了无数华夏儿女们崇敬夏完淳这位英雄、“神童”的足迹。

多少年来，“夏墓“一直凝结着小昆山人走向远方时的情节，当他们一路追寻，惟愿自己的一双脚踏出生命价值的旅途，就此坚实地乘风而去。

当我的一双脚踏在“夏墓“的路基上，我的心是那样的坚实、平静、纯洁。当我要和二位英雄告别时，一种从未有过的肃穆感和诚敬感直涌心头。

三 : 我出生在一个朴素的乡村

我出生在一个朴素的乡村，

房顶的乱瓦总使我惆怅。

默默熬过了许多的岁月，

我累了，我痛了，

夜夜呼唤梦中的爹娘。

无力摆脱男儿的刚强，( 文章阅读网：www.61k.com )

我深深叹息着空空的行囊，

羞于回到心爱的故乡。

我出生在一个可爱的乡村，

家里的破瓦也使我留恋。

//

我无法摆脱痴心的幻想，

觉得母亲就在身旁。

她穿着破旧的衣物，

故作安然的对我微笑

——这时候，她已然白发苍苍。

她偷偷抹去脸上的泪痕，

和着外婆一样慈祥。

我无法抑制感伤的柔情，

孩子一般朝她奔去，

满脸都是灿烂的阳光，

就像真回到过去一般，

就像真见到外婆一样。

父亲已似步入老年，

一脸沧桑的把我爱抚

——这时候，他就和来自天堂的外公一样。

他缓缓谈及往日的星光，

就像它们还在闪亮，

就像一切还似以往，

就像我还没有离乡。

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隐隐看到多嘴的鸟雀，

它们唱出了童年的幻想。

太阳如红红的灯笼一般，

把青年的心灵照亮。

田野如梦境一般宽广，

而那柔柔的水波。

依然在我的心中荡漾。

就在那密密的柳林里，

女友出现了，天使一般

满怀柔情的把我亲吻，

那是上帝的恩赐，

怕你忘记了十八岁的心跳！

我们曾一起把爱情歌唱，

我们曾一起把未来期盼，

怎能忘记那花儿般的容颜，

哪怕她仅仅芬芳了一个春天！

//

知道往事无法重现，

就像那梦中的月圆，

无法驱走窗外的黑暗。

然而，我还是会强忍泪痕，

我还是会抖擞精神，

在每个烦躁的日子里，

笑着迎接生活的挑战，

甚至那些恶意的嘲弄，

甚至那些无情的讥讽。

是的，我要笑着开始明天的生活，

就像一切都会重现，

就像每晚都是月圆。

四 : 我要生个小小病

　　现在，已经进入六年级的压力状态，天天都是作业的堆积，老师的呵斥，妈妈的压迫，真让人“痛不欲生”。而且还面临着明天的考试，我真想生个小病。

　　我要生个小病。明天早上就可以睡到七八点，可以在梦境里看出同学考试的神态，起床啦，可以在家边看电视，边啜饮牛奶，可以在家无忧无虑。现在我得思考一下生小病的计划。我先去厕所洗一个冷水澡，然后躺在被窝里睡觉。半夜三更，我起床故意踢开被子，再进入梦乡。没想到，妈妈进入我的房间，帮我把被子盖好啦。我只好另想办法。“有了”我欢呼雀跃小声的叫道，我把窗户打开，穿着一件薄衣服，蹲在阳台上，到了一二点钟时，我终于打起了一点小喷嚏，我终于如愿以偿地生了个小病，今天就不用考试了，我躺在被窝里，我连忙打起喷嚏，妈妈随声到了我的房间，问我：“怎么啦？感冒了？”我连声回答：“恩，恩。”妈妈赶快拿起体温计，给我量体温，一看，竟是38。8度。妈妈便说：“这么高，今天在家休息吧。不用去考试了。”我为了演的更假，便假惺惺的说：“我还能去上学”妈妈为了我就不让我去，我在心里沾沾自喜。

　　生个小病真好，有句俗话：考，考，考，老师的法宝；分，分，分，学生的命根。现在我要改写这句话：考，考，考，老师的法宝；病，病，病，学生的法宝。

    六年级:曾楠

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