一 : 《敬之文集》后记
《敬之文集》后 记
著书立说，历来，是政治家和文人墨客们的专利。而对于一名凡夫俗子，又非专业从亊文化艺术工作的我来讲，或许，似乎是离之千里遥不可及的亊。
然而，谁又曾料到，我在2004年至2014年这十年间，《梅香自寒来》、《岁月留痕》，两部近40万字的传记文学专著，竞然相继问世了。而现今，只仅隔两年之余，又出版了19万字的《敬之文集》。人们常说“十年磨一剑” ，但现在仅在十二年间，我却磨出了多柄“剑”，这既有一定地成就感，也让人有些掩饰不住内心的愜意！
或许，正如俗话说的：“冰冻三尺，非一日之寒”。虽然从社会的角度和体制的性质上讲，我既不是政治家、军亊家、科学家，也不属于专业文学作家的范畴，仅是一名业余作者而已。但现在却要出版个人文集，或许，在他人看来岂不怪哉？然而亊实上，这只能归功于现时社会的开放与文明，和自已坚持长期勤奋耕耘的结果。这样的概括，我想，自然是合符客观亊实和情理的吧？
然而，若以时间长短来论，也可以说，我搞文学创作可谓是时间久唉。若从－九七四年我首次发表短篇小说算起，虽中途因政务繁忙而时断时续，但对文学的组织与创作活动，却一直也未曾停止过。先后与县文化局长合作，经常组织全县搞大型群众性的文艺文学活动，继而又创办了县级《龙河文艺》期刊，还借担任《四川民族》杂志社通讯员之机，撰写并发表了不少文章。
尤其是，2001年10月退休后，这十五年来，自已充分利用了退休后的闲暇大好时机，更是博采众览，励兵秣马，夜以继日，奋起直追。一刻也未曾放松锤炼文学功底，加强写作技巧与手法的提高，积淀自已的文学修养。不失时机地外出采风，搜集素材，构思主题，谋篇布局，选词造句，勤于思绪，执笔撰写等创作活动。先后在全国各地数十家媒体，发表了近300万字各类体裁的文学作品，出版了三部60万字的传记著作和文集，一部视频文学作品。不知是否，还算在文学创作上有些建树？( 文章阅读网：www.61k.com )
《敬之文集》的出版，就个人而言，可谓完成了人生中的－件大亊，也了却了心中多年“立言”的夙愿。而这件亊，虽不能说可给后代流传了什么文学佳著，但至少也算留下了些文字记载吧？对于自已、家族、社会，和繁荣发展社会主义新时期的文化艺术亊业，自然是很有益的。籍此，我真诚地感谢家人的理解宽容与支持；诚挚地感谢重庆市作家协会、中共石柱土家族自治县委宣传部、县文化委、县委老干部局、县作家协会等单位的关心支持；以及所有关心支持我创作的文友与读者朋友们。
文集中，采用了多幅，石柱土家族自治县摄影家协会网上发表的作品，以及沈永成、马建国、谭红建、叶扁舟、周继水等摄影家，自愿提供的部分摄影照片。在此，一并表示真诚的谢意！
由于时间仓促，加之本人写作水平所限，文集中，不可不出现个别瑕疵或错别字的地方，敬请海涵和雅正。
作者：巴蜀杜鹃
2016年6月28日
于成都市郊寓所
听雨轩
二 : 作文集后记范文
后记
时间有时候真的过的很快，六年的光阴猛的就到了尾声，人生也是如此。从刚入学到现在，有些人离开这个集体，但也不停的有新成员加入，我们目睹了种种聚散离别。终于，那些欢乐或悲伤的日子仿佛火车开过，虽然还有余音在耳边回荡，但它确实已经在渐渐远去。给我们留下的记忆也许深刻，也许只是一抹淡淡的痕迹，但这都是我们曾经一起欢笑流泪的证据。它意味着我们的日子永远留在那里，从来不曾，也不会褪色。一个人和一群人的成长就被这样雕刻在了时间的长流里。
“www.61k.com)也许到了最后，我们都可以抛开彼此间那些无谓的是非，重新认识和感受对方。这并不算晚，人都是到了最后，一切轰轰烈烈的幻觉与回忆都结束的时候，才能释怀。
曾经怅然所失，但如今都已经被依恋填满，忘得了或忘不了都变得不再重要。 我们注定有这么一天，所以，请微笑着嘴角上扬。虽然知道我们都将各奔东西，甚至永远不再回来。我们看到了太多原本属于自己的东西飘走，原本不属于自己的东西飘来，我们不停更新着自己对社会与新事物的认知，但某些东西从来便注定不会遗忘，我们至少还可以知足地拥有着过去，那便永远不会拒绝未来的到来。
曾经的失败过后，我们也重振士气，深呼吸后一步步坚定的向前，留下的每一个脚印就仿佛是要忘记失败的誓言，被大地永远记着。因为你只能成功不能失败，我们一次又一次地坚定信念，就是希望完美地遇见未来。
所有的相聚都在等待离别，而所有的离别都是为了重逢时的精彩。天空也许是灰色的，但我们也可以穿上五颜六色的衣裳。终点在前，年华在后，系好鞋带，相信青春永远只愿为自信的人绽开。
栀子花开，那是在为我们无声地鼓掌。灿烂的阳光留给我们流光溢彩的光芒。我们高声对世界说明天永远充满希望！再见，我灿烂而美丽的小学时光，我将永远记得这份快乐。
二街小学 刘云梅
原文地址.html
后记时间有时候真的过的很快，六年的光阴猛的就到了尾声，人生也是如此。从刚入学到现在，有些人离开这个集体，但也不停的有新成员加入，我们目睹了种种聚散离别。终于，那些欢乐或悲伤的日子仿佛火车开过，虽然还有余音在耳边回荡，但它确实已经在渐渐远去。给我们留下的记忆也许深刻，也许只是一抹淡淡的痕迹，但这都是我们曾经一起欢笑流泪的证据。它意味着我们的日子永远留在那里，从来不曾，也不会褪色。一个人和一群人的成长就被这样雕刻在了时间的长流里。
也许到了最后，我们都可以抛开彼此间那些无谓的是非，重新认识和感受对方。这并不算晚，人都是到了最后，一切轰轰烈烈的幻觉与回忆都结束的时候，才能释怀。
曾经怅然所失，但如今都已经被依恋填满，忘得了或忘不了都变得不再重要。 我们注定有这么一天，所以，请微笑着嘴角上扬。虽然知道我们都将各奔东西，甚至永远不再回来。我们看到了太多原本属于自己的东西飘走，原本不属于自己的东西飘来，我们不停更新着自己对社会与新事物的认知，但某些东西从来便注定不会遗忘，我们至少还可以知足地拥有着过去，那便永远不会拒绝未来的到来。
曾经的失败过后，我们也重振士气，深呼吸后一步步坚定的向前，留下的每一个脚印就仿佛是要忘记失败的誓言，被大地永远记着。因为你只能成功不能失败，我们一次又一次地坚定信念，就是希望完美地遇见未来。
所有的相聚都在等待离别，而所有的离别都是为了重逢时的精彩。天空也许是灰色的，但我们也可以穿上五颜六色的衣裳。终点在前，年华在后，系好鞋带，相信青春永远只愿为自信的人绽开。
栀子花开，那是在为我们无声地鼓掌。灿烂的阳光留给我们流光溢彩的光芒。我们高声对世界说明天永远充满希望！再见，我灿烂而美丽的小学时光，我将永远记得这份快乐。
二街小学 刘云梅
时光匆匆。
站在六年后的今天，回望过去的作文，稚嫩的笔记，天真的想法，没有任何虚构，只是真真实实记录一切。那一篇篇作文，在如今，被从涩涩的抽屉里翻了出来，拂去上面的灰尘，查看，一丝对童年，对小学生活的回忆，一丝微笑浮现脸上。
在编排这本作文集的时候，看着这当初用一个个方块垒起来的心思，故事，认知，想法，情感，构成了我小学生活中的一部分，流光溢彩，姹紫嫣红，不禁为其中的人、事、景，所怀恋，所回忆，带入了我六年来的小学生活。世事变迁，许多人已不复存在，事物随时间而去，景色早已面目全非。但我们，也不会悲伤，尽管它们只留下了一个淡淡的影子，但我们，还有这作文集在，它们记录了我们最真实的童年，在未来，我们也许会抱着这作文集，幸福的回想着童年……
在未来，陈老师的下一届学生，我们的学弟学妹，在你们听着我们着童年的回忆时，在我们的作文又一次回荡在这教室里时，我们，早已离开了这里，留下的，只有这作文，为你们，指导你们前进，写作，这是我们不灭的记忆，是我们，留在校园里的，伴随你们童年的记忆，只为了，追忆那似水年华。
最后，我希望读者们能在我的作文中学到一些写作知识，更欢迎你们来提出一些宝贵的建议和意见，让我们互相取长补短、不断进步吧！
作文集后记
写文章不是生活的点缀和装饰，而是生活本身，当妈妈打开你的作文集，用心去阅读这些的稚嫩而熟知的文字，我们内心充盈着感动，我被你的作文而牵引，我被你真诚、美好、善良的童心感动。你的每一篇作文，都折射出了你纯洁的心灵。于是，我在想，虽然你还不能写出“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的文章，但妈妈坚信“处处留心皆学问，人情练达皆文章”，只要有纯真的童心相伴，你就可以用手中的笔写出使人眼睛发光的文句。
在老师的引导下，你的心灵沐浴在知识的海洋里。在童话、散文、诗歌里，你享受着人类共同的精神财富，感受着蕴含在大自然和人类智慧情感里的美。作文的奥秘与精髓，就是在阅读体悟中心领神会，所以妈妈要你多读书，因为书是气质女孩的时装，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。走近大自然，你会看见春风吹绿大地，你会听到百花齐放的声音。所以妈妈计划这个周末带你徒步旅行，让你亲近自然，体验春天的勃勃生机，在写作王国中，使你的笔端不再干涩，培养你用真情抒写真实的生活。
欣欣，每个人都有自己的成长之旅，生活会让你学会许多东西，同时也给你许多写作素材，妈妈希望你抓住这些使你感动的瞬间，那么即使是平常的小事也会因你的真情流露而美丽。写作是一种能创造幸福的劳动，它像一条七彩虹，把我们的心灵连起来，每当你提笔与人分享你的梦想和感悟的时候，你都能感到莫大的快乐。把你的成长
历程用文字表达出来，是你才华的显现，更是你健康成长的镜子。或许在不远的将来你会体会到写作的美丽。受约束的是生命，不受约束的是心情。让心情驰骋在纸张铺就的原野上，你会发现，生命原来充满如此纯粹的阳光，令人感到温暖、愉悦„„
写作是砥砺自我的一种有效途径。写作也是青少年学生心理健康发展的需要。作文是你最忠实的朋友，你可以在作文里自由抒写心中的“不满”，倾诉成长的“困惑”，释放生活中的“快乐和哀伤”。学习中的烦恼可以在作文中说说，和同学们之间相处发生的不快在日记里谈谈。这样你喜怒哀乐的情感可以得到宣泄和释放，情绪得到调整，心态趋于平静，心理就健康发展。否则，生活中的压抑、困惑、苦闷、烦躁等情感的激荡、情绪波动得不到排遣，会使人透不过起来，久之则扭曲人的心灵。妈妈认为读书陶冶情操，写作锻炼才思。写作可以提高一个人的逻辑思维能力、口头表达能力、理解判断能力。
面对此记，不知所言，最后妈妈愿你健康成长，早日成才！ 你的妈妈念静斋于2013年3月19日夜
2016后记范文
第1篇：《除法的验算》教学后记
这次我讲的是《除法的验算》。这节课对于学生来说并不难，因为三年级上册学生学过有余数的除法后，已经知道了除法及有余数除法的各部分关系。商X除数=被除数，商X除法+余数=被除数，这些知识已经很好地为学习这节课做好了铺垫。所以我认为这节课的重点应是体会验算的必要性，使用性。可我还是不够了解学生，使我始料未及。
每次讲课，我坚持的原则是：1、不试课。（不提前讲讲，改改。想试试自己备课备的怎么样，是不是真正吃透教材，是不是真正了解学生）2、不挑课。（跟据学校安排的讲课时间，结合学生学习的进度，该讲那节课了，就选那节课讲）。但是这次在我讲课前一节课，我在我教的另一个班讲了《除法的验算》，发现课的导入太过呆板、严肃，课中学生又出现了我没有料想到的问题——小部分学生竟然找不准除法竖式中的商、除数、余数、被除数。可他们都知道商X除数+余数=被除数。可离我公开课的时间就剩下一节课了，改还是不改。如果要改，课件就得重新做，时间有点赶。不改，明知道这节课的重难点已经不是自己所预料的了，必须改，马上改。
于是乎，在短短的40分钟之内我把原先的教学设计几乎改了个大半，从课的导入，到课中在验算之前解决问题的分析、计算全部进行了改动。
课后，最大的遗憾是课前自己没有完整的观看一遍自己改动后的课件，让课件上一个左右跳跃的小猪分散了一点点学生的注意力，我不得不提醒孩子应该看什么。其次感觉自己这节课上的淡而无味，没有令人回味的地方。
现在的我已进入真真正正的平淡期，也许我本就没有耀眼过、兴盛过，也谈不上返璞归真，我一直都是这样的平淡。
第2篇：教学后记范例
（一）审时度势化不利为有利案例一一年级《春晓》（片断）
师：假如你们是诗人，你们会怎么想呢？
生（李扬自言自语）：我才不当诗人，当诗人太苦、太累了！
（开始老师的脸色有点不好看，但不一会儿又面带微笑。）
师：同学们，当诗人真的就那么不好吗？（这时，教室里议论纷纷）
师：同学们，这个问题我们暂时不议它，我相信等学完这首古诗，大家一定会得出一个较满意的答案。（在老师的引导下，同学们又继续认真地学习课文）
师：下面请同学们一边听音乐，一边看一段录像，想想这首诗所描写的是一种怎样的春天景色？
（录像刚放完，全班同学顿时赞叹起来："春天的景色真是太美了！"）
师：这么美的诗，同学们想读一读吗？
生：想！（李扬和其他同学都摇头晃脑地读了起来。）
师：是啊，短短的几行诗，就写出了这么美的春天景色，你们说，诗人棒吗？
生（异口同声）：真是太棒了！
师：李扬同学你刚才读得这么好，现在还觉得当诗人累吗？
（李扬同学不好意思地低下了头）
师：同学们，你们说呢？
生：我长大后要写很多很多的诗，把我所看到的美丽景色都写下来。
生：我太想当诗人了！
后记新基础教育理论认为课堂教学是多种动态因素的组合，是多方位的信息交流过程，无论教师备课多么认真，课堂上总免不了会出现些预料不到的突发事件。这些事件处理得怎样，往往决定着课堂教学效率的高低，甚至关系到课堂教学的成败。课堂上，当李扬同学突然冒出这么一句话："我才不当诗人，当诗人太苦、太累了！"教师迅速作出反应，他没有当面批评这位同学，也没有把这个问题无止境地展开讨论，而是巧妙地抓住这个问题把学生的注意力继续转移到教学认识活动上来。待学生体会到诗的意境，陶醉于诗中所描绘的美丽景色时，再回到原来的问题上来，此时，已是水到渠成，问题也迎刃而解。
（二）拓展想象伸缩有度案例二一年级《小猫种鱼》（片断）
师：小猫种鱼能收到小鱼吗？
生：不能！
师：为什么？
生：因为鱼是生活在水里的而不是生活在土里。
生：因为鱼离开了水就会死。
师：说得真好！小猫种鱼却收不到鱼，它一定会很难过的，你能帮小猫想出能收到许多鱼的办法吗？
生：天天去钓鱼就能得到很多鱼。
生：我让妈妈买很多小鱼送给它。
生：听说在火星上种什么就能收到什么，那小猫可以先在火星上种出长满小鱼的树，再把它移栽到地球上，这样小猫就能得到很多鱼了。
师：你的想像力太丰富了！
生：把鱼养在水里，让它生出许多小鱼，小猫就可以得到很多鱼了。
生：我们帮小猫钓很多的鱼。
师：没想到，同学们帮小猫想出了这么多的办法！小猫可真得感谢大家呀！可小猫希望通过自己的劳动得到很多小鱼，那该怎么办呢？
生：钓鱼。
生：还有养大鱼让它生小鱼。
师：对，同学们可真聪明！
后记课堂教学关注学生生命的发展，引导学生想象，是培养学生创造性思维的基础。小猫种鱼是否能收到很多小鱼，课文里并未说明，但答案却很明显。教学时，执教者利用文章这一"空白"，加以填补（小猫收不到鱼及原因），并引导学生放开思路，延伸想象：什么办法能使小猫收到很多小鱼？当学生纷纷说出自己的奇思妙想以后，再把范围一缩，仅限于"通过自己的劳动得到鱼的办法"，使学生从中悟出一定的道理。这样，既训练了学生的思维，又使学生得到了教育。
第3篇：《葡萄沟》教学后记
"五步六动"课堂模式下的常态课堂，应该是自信的、快乐的，学生能够充分表达自我内心的想法，老师能够充分调动孩子的自主性和能动性。
上周，区教研员来听课，我讲得是《葡萄沟》一课，简短的导入过后，便是出示学习目标和自学提示，紧接着孩子自主学习，小组讨论，接着进行反馈展示。一堂课，气氛活跃，从容不迫。上完课下来，听课老师给我指出了一些不足：首先就是随文识字部分。低年级以认字识字为主，但是我的一堂课下来，全是都是识字认字写字，虽然设计了部分游戏环节，但是这样40分钟完全都在讲识字、写字，未免有些许枯燥。最好的方法，就是把字放在课文中的具体语言环境中去，让孩子在具体语言环境中识字认字。然后就是孩子读课文的机会太少。我总以为早读孩子读个两三遍课文就可以了，其实不是的。
语文课堂，就要把课堂还给孩子，以读代讲，而不是老师一味地讲。
经过这次评课，我学到了很多，在今后的教学活动中，我会继续努力，认真汲取各家之有点，争取把自己的课上好。
第4篇：《风的感觉》后记
我不是什么诗人，也可以说不是什么诗歌爱好者。有这样一些说法：愤怒出诗人，爱情出诗人，寂寞出诗人......等等之类，我虽然也受这方面因素的影响，但不足以成为写诗和出诗集的直正理由。之所以有了这本还可以称之为诗的集合之类的东西，除阴差阳错之外，我想主要有这样几个方面的原因：
一者，我认识了几个人物。胡志腾老师是一个作家，出版过《哈米》、《折腾集》等作品，当过，又是资深摄影家，与当今许多高层领导、社会名流交往频繁，有的还有很深的交情。我初见他时，一脸灿烂的笑容就深深的感染了我，享受了他的平易与谦逊。时间长了，我们之间就产生了许多大兄与小弟的义气，近朱者赤，我就近水楼台地沾染了他的一些"墨气"。在他的鼓捣下，也就有了出一本诗集的想法。胡老师对这本集子倾注了极大的热情，从版式的设计到诗集的编辑都亲自操刀，连出版社的联系都不辞劳苦，无私地奉献出了自己的心血和汗水。不认识画家洪飞时，早就被他的画风所陶醉。他的书画作品在国内外享有很高声誉，有大量作品被作为重礼赠送给日本、德国、加拿大、美国、新加坡等外国客人和港、澳、台商收藏。我对他心仪已久，只是无缘一见。今年五月的一天，我在离开武汉返回北京前，十分有幸地与他在一起喝点革命的小酒。短短时间的相聚，我就被他的风度气质、豁达慷慨而折服。洪飞画家在百忙中，不惜浪费金贵的笔墨，为诗集画了插图，实在是我得到的一笔意外财富。范涛先生是我的本家，武汉市作协会员，以写情感类的作品见长，文笔优美，有《情海茫茫》等大部头问世，现任《民主与法制》。这本诗集也得到了他的许多帮助。还特别值得一提的是美眉angel727，当我的诗集在红袖论坛征求封面设计时，这位乐于助人的江南女子用自己的灵气和热情为我设计了诗集的封面，并提出了许多很好的建议。我想，这本诗集有今天这个样子，实在是朋友们帮忙的结果。面对这些浓浓的情意，我却无以为报，什么时候，我备一席薄酒，敬大家一杯吧！
二者，是因为"红袖添香"的缘故。说实话，在"红袖添香"网站注册之前，对这个文学网站是一无所知。我想，这与我本身的孤陋寡闻有关，同时，网站也要负点责任，为什么在创办这个网站的时候，没有通知我呢？呵呵......。因为曾经爱好文学的缘故，偶尔也尝试写写小说、散文和诗歌之类的文学作品（读者诸君放一马，姑且把这些四不像的文字跟着我称之为文学作品吧。），近十年的时间，也就留下了二十多篇诗歌。2016年12月的月初，与儿子文灿聊天，不知怎么聊到了我所写的文字，儿子说：爸爸，我把你的诗歌发到文学网站上去吧。我说，好啊！因为是老爸的心血，儿子不遗余力地向有关文学网站卖弄和推荐，结果是"红袖添香"网站走入了我的视线，潜入到我心里。在"红袖添香"生成文集后，你不得不卖力地为这个网站打工。因为，你不努力，既对不起与"红袖添香"的相识，又怕孤零零的几篇文章放在文集里，自己在脸面上挂不住。这样，两年多下来，就有了一百多篇诗歌。此外，我在"红袖添香"里结识了许多美眉和师哥，什么小女贞、牧歌悠扬、伊人望月、winter的雪、angel727、胭脂水瓶......等诸君，与他们在红袖论坛里灌水，插科打诨，嬉笑怒骂，结下了厚重的友情，在繁重的工作之
余也就收获了一份欢笑，一份快乐，一份牵挂。此本诗集的出版，与"红袖添香"网站这个平台和这些网友的鼓励和关心是分不开的。这样吹嘘"红袖添香"，是不是为这个网站做了免费的广告？"红袖添香"的CEO，你可要请我吃大餐！
三者，也许自己是一个性情中人吧。记得大学毕业时，给同学留下两句自画像："情到浓时柔情似水，力到刚时坚如磐石"。说穿了，就是一个比较感性的人。"四十功名尘与土，八千里路云和月"。这些年来，无论是在宦海泛舟，还是在商界拚搏，抑或是交朋结友，我都是凭着自己的真性真情而为，不看人眼色行事，不为五斗米折腰，不愿意勾心斗角，不善于巴结奉存，始终怀着一颗善良而感恩的心，可以为一个小说情节而泪水涟涟，也可以面对权贵而坚强不屈。哈哈，吹捧自己有点过头了，就此打住吧。正是因为自己是一个性情中人，对事对人都是感性的，如是，有了些许的风花雪月，有了一点假文人的牢骚情怀，也有了对自然山水的诗意感知，当然，也就有了这些勉强可以称之为诗的东西。于是，就始终坚守着那片童贞，保持着那份幼稚，用清亮的眼睛去看待世间的万物，看到的只有蓝天白云，芳草萋萋；想到的只是艳阳高照，风清月明。于是，就把相思拴上风筝的翅膀，去爱，去恨，泪洒黄昏；把痛苦的记忆，甜蜜的惆怅放飞于时光的隧道，去静静的回味。于是，为了那个梦想，一颗渴望的心悸动不已，热血沸腾；为了那片光明，不惜飞蛾扑火，从浴火中得到永生。
......
作为一篇后记，本来可以写得很短，我却哆哆嗦嗦写了这些文字。一则是自己的水平有限，不知道取舍；二则是四十多年来还没有出过诗集，多吐吐口水，能够自我得意和陶醉一番；三是把这些历程写出来，见证朋友与知己的情谊，记录在案，不敢忘却。各位朋友和读者诸君请你们看在往日的友情和新结的缘分上（读此书和此文者，你我就是有缘之人），看了此文后千万不要发笑......如果你再笑，我就罚你的酒！
还有一点需要说明的，就是我在"红袖添香"的笔名"野雄性株"的由来。这个笔名引起了一些网友和其他人员的误解。有的说你是不是有亲日情结；有的认为这个笔名太暧昧等等。其实，"野雄性株"是一种"野生水稻，为天然不育雄性株，是杂交水稻的重要父本。因为我是学农作物栽培的，又是农民的儿子，具有农民情结，再加之，这个笔名很难与别人重复，所以起了这个名子，并没有其他特别的意思。
另外，因为时间的关系，诗集中《江南十二景之......》系列和《女子十二乐坊之......》系列没有写完，一并在此说明并向读者致歉。
第5篇：《借行想象画》教学后记
这次我有幸参加了区组织的"美术优质课"活动，在活动当中我看到了许多比我年轻的老师上的课都很棒，有的老师选材很新颖、有的老师上课很有激情、有的老师在评价孩子时很有针对性等，从她们身上我学到了很多也看到了自己的不足之处。针对我的课我也做了一下反思：
首先，我的这节课是大班美术《借形想象画》，就是借助画纸上原有的图案，通过自己的观察、想象添画成自己的作品。因为对这些孩子来说，他们是第一次接触这种形式的
美术活动，所以孩子们是充满了好奇，但同时这节课让孩子自己想象创造的特别多，有的孩子绘画经验少，而且还不能很好的迁移自己仅有的经验。大部分幼儿在绘画时只是在随意的涂鸦，创造想象的很少。问他是什么时，他就说是怪兽。只有几位幼儿把相邻的色块合在一起进行了想象添加。
其次，我在给孩子引导时，引导的很少，加上孩子本身接触的也少，所以在创作时就有的孩子随意乱涂。因为孩子头脑中的表象少，所以在平时生活中要注重引导幼儿进行观察一些动物或植物，引领幼儿欣赏一些名画，丰富幼儿的经验。
最后，我在课堂的把控及对孩子的评价上还需要在不断的努力。课堂中激情也不够，不能很好的感染孩子，调动孩子的积极性。我应该是以饱满的激情来感染孩子，这样才能吸引孩子的注意力，从而更好地进行我的课程。在评价孩子方面，我的评价应该更具体一些，不应该是简单的"好，不错"、"你真棒"等等。应该把孩子好的地方说得更具体，不好的地方也要指出来，并告诉他什么是对的，这样孩子才更明白自己哪好哪不好。
通过这次活动，让我看到了自己的不足之处，我把这次的经历当成了自己通往成长之路的一扇大门，我也坚信以后我每一次的经历，都会是我一生的财富。
第6篇：《歌谣与说唱》——后记
诗为何物？那美妙的困惑一直伴随着我的思考和写作。
我觉得写诗如酿酒。关键看能不能酿出属于自己的特醇。
在此意义上，诗便是词性的佳酿。如是我闻，生命的特醇。
提起说唱体，未必是我的独创，但它酝酿达十几年之久，无意中酿成我诗的调子。说和唱，说说唱唱，有分有合，但都离不开内在的节奏和透明的语感。至于诗歌形象，河马呀，飞鸟呀，我比较喜欢。只因它们都给我家园感和幸福感。至于非地理意义上的地方，我比较喜欢天涯。是的，天涯。天涯虽难以到达，但梦早在脚下。至于物质上的东西，固然多多益善，但诗人总要制造短缺。从前有一种美好的说法，一手抓诗稿，一手抓钞票，可惜我做不到。这着实让一些亲友黯然神伤。此事古难全，何况体验经济我也只是体验而已。所以我所有的财富只能是：歌谣与说唱。
感谢著名诗人、诗评家温远辉和东荡子二位诗友。感谢他们二位在不同时期，给我不同的关注和批评。还要感谢诗歌和读者，给我不少慰籍，在那孤独而漫长的旅途。
最后，我以《都需要年份》中两行诗与读者共勉——
年份意味着财富，透明而质朴
直到此刻，诗有诗的，我有我的，财富。
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后 记
从参加工作，到退休后受聘到中国行政管理学会和全国政策科学研究会工作期间，我通过学习、考察、调查研究、积累资料，积累经验，在工作实践中写了不少文稿，在报纸杂志也发表了不少文章，但因几次变更办公地点和办公室，丢失了不少发表过的稿件。现在经过同志们的帮助，我收集到现有资料，整理出书，只是仅存的部分，以飨读者，并请指教。
感谢帮助我收集材料的国务院研究室同志及全国政策科学研究会副秘书长李珊同志、林正澄同志，感谢帮助我出书的同志，感谢中国言实出版社给予我的支持和帮助，使我的文集能在期望已久的时刻正式出版。
本书在编辑出版过程中得到国务院研究室领导同志的关心和做具体工作同志的大力帮助和支持，得到中国言实出版社的领导和责任编辑同志的精心指导和热情关注，使得《树帜文集》顺利出版问世。在此，一并向诸位领导和同志们衷心地表示诚挚谢意。最后，顺祝所有帮助和支持我整理出版书的领导和同志们身体健康，工作顺利，万事如意，事业发达，家庭幸福。
由于本人在知识、才能、思想等各个方面水平有限，又缺少编写文集的经验，书中难免有所疏漏、缺陷和不妥之处，敬请朋友们以及广大读者批评赐教。
武树帜
2014年11月27日
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2010年9月18日中午12时40分，我接到何天峰的电话，那是他在呼伦贝尔市文联举办的《骏马》创刊三十周年庆祝酒会上打给我的。他说，他的心情非常激动，刘迁老师又一次同他谈起编辑《何德权文集》的事。在酒会上与父亲的同事和朋友们相聚，我理解他此刻的心情。他哽咽着对我说：“徐叔，爸爸的文集请您帮助编辑。”其实，这也是我多年的愿望。我当即答复他：“好!我们马上开始工作!” 与德权老师相识，那是1980年初，我刚从呼伦贝尔盟委办公室秘书岗位主动要求到盟档案局从事研究呼伦贝尔的工作。他找到我，要合作写《呼伦贝尔史话》，在《呼伦贝尔报》上连载。我被他对呼伦贝尔的那种挚爱之情所感动，我们决定合作，开始了我们之间的文友之交。我们在一起研究史料，编纂写作大纲，他像大哥，又像老师，更像朋友，我们在一起写作、切磋、修改，合作非常顺利。连署名这样的细节，他都考虑得非常周全，二十篇文章前十篇他署名在前，后十篇我署名在前。《呼伦贝尔史话》从呼伦贝尔是一片汪洋大海的远古时代写起，一直写到成吉思汗以呼伦贝尔草原为建国基地，从东向西统一蒙古高原。当时在《呼伦贝尔报》上连载发表后，引起了很大反响和好评。我们约定，要继续合作写下去，一直写到中华人民共和国成立。后来我调到呼盟地方志办公室参加了《呼伦贝尔盟志》的编修工作，尤其是担任《呼伦贝尔盟志》主编后，倾尽全力忙于修志，指导旗市志、部门志和专业志的编修，德权老师也忙于文学创作，其后的《呼伦贝尔史话》便停了下来。我们曾约定，待时机成熟后我们要再度合作，完成续篇。但在1993年12月15日，他却永远地离开了我们。为他送殡时，我暗下决心，一定要完成他的这个遗愿。 我们的家境有相似之处，上有老，下有小，家境窘迫。我去过他家，看过他的写作环境，成架的资料，成堆的书稿。炕上放着一张小方桌，一盘咸菜，一盘花生米对酌几杯，交流写作体会，真是其乐无穷。这些也都成了我永恒的记忆。当天峰把德权老师五十余卷书稿档案交给我时，我仿佛又看到他伏在炕上的小书桌上写作的情景，这是他用生命写就的著作!字里行间，流淌着他的心血!《呼伦贝尔市要览》编辑部的编辑们也为德权老师的精神所感动，用最快的速度将遗作分类、整理、技术处理后，交电脑技师们录入，排版。不到40天，拟入编的200余万字的书稿进入审稿程序。 看着案头堆放的书稿，那是被编辑们分为十二编外加附录共十三部分选入文集的德权老师的遗作。正像许多人认为的那样，想不到德权老师会有这样多的作品。文集选入了150余万字，有60余万字未被编入，原因有二：一是文集尽量选其精华，各种体裁约20余万字均未被选入；二是近40余万字的长篇小说《细菌狂与慰安妇》待修订后拟单独出版，故未选入。细读这些书稿，我的心被强烈地震憾。对于这些作品，自有文学家们去评说，我没有这方面的专业水平不便言论。但从史志专业来说，我认为德权老师的作品，尤其是长篇和中篇小说，多取材于历史事件和历史人物，读起来令人置身于各个时代的历史风云之中。当我读完《细菌狂与慰安妇》这部长篇小说之后，我感慨万千。在20世纪80年代，他竟然对日本关东军731部队、对海拉尔543支队、对日军慰安妇研究得如此深透，对731部队长石井四郎等细菌狂了解得如此全面，令我这个研究日军细菌战十余年的学者也佩服得五体投地。文集中的散文卷、呼伦贝尔史志卷、呼伦贝尔风物卷、呼伦贝尔草原、呼伦贝尔传说卷以及《小吉力玛漫游大草原》等都为读者了解呼伦贝尔打开了一扇窗口，也都体现了德权老师心系呼伦贝尔、热爱呼伦贝尔、展示呼伦贝尔的一片赤子之情。 经过近一年的编辑、排版、校对，《何德权文集》成书，由内蒙古文化出版社出版。其间，呼伦贝尔市文联的领导都给予了热情支持；《骏马》编辑部主编姚广提供了多篇书稿和照片；原《骏马》编辑部主编刘迁老师审阅了全部书稿，提出了许多重要的修改意见，并为文集撰写了纪念何德权先生的专文《酷爱文学，酷爱呼伦贝尔》。《呼伦贝尔市要览》编辑部的十几名工作人员加班加点，认真工作。德权老师的孩子何天峰、何天玲、何天明等也都为本书的编辑出版做了许多工作。可以说，大家都被德权老师那种“酷爱文学，酷爱呼伦贝尔”的精神所感动。正是在这种感动之下，《何德权文集》才以较快的速度和较高的质量与读者见面。 我和天峰如释重负，想必德权老师在九泉之下也会倍感欣慰。 （责任编辑 五十弦）
人在旅途，家还很遥远，我只是在梦里到达过那里。对我而言，没有比梦再真实和温暖的了。梦没有距离，我在梦里行走从不会累。 从1985年发表第一首诗起，二十多年过去了，我发现自己一直在写着同一首诗。《旅途》中的每一章节对应着人生每一阶段真实的心灵之旅，当然它不全是历时的，有时是共时的，比如我对世界和人生充满疑惑、愤怒的同时，我也表达了对朋友、亲人及事物的真挚热爱。目光抚摸着这些长短不一的诗行，一条曲折艰险的道路浮现在脑海。一位画家曾为我的《旅途》作画，当他画到旅途的“中途”时，旁边观望的我突然泪水夺眶而出：道路变得若隐若现，准确地说几乎看不到路了，都是乌云和风暴，是激烈的战斗，神性、魔性和人性在同时争夺我的肉体和灵魂，而我必须做出正确或错误的抉择，我必须向我的造物主摊牌。那是我人生旅途中最黑暗和迷惘的时期，但我最终还是坚持走向了良知、美善与真实，风暴渐渐退却，乌云慢慢散去，道路变得宽敞，光明开始显现。 历经世事沧桑，我的世界观已经发生了质的变化。这种变化直接导致了生命和语言的根本转变。在我的眼里，再没有什么有机物、无机物的区分，再没有无感觉无思想的生命存在，我再不会用力去蹬踹一块哪怕是很丑陋的顽石。万物皆有灵，一棵注定秋天要枯萎的小草，她也是无比艰难但又圆满地走过了风霜雪雨的一生。我深爱着和我同样深陷其中的人类，虽然这很痛苦，但我是其中的一分子。在我的双脚还不能脱离这泥泞的大地之前，他们的苦难也是我的苦难，他们的哭泣就是我的哀歌，当然他们那太稀少因而无比珍贵的欢乐与无比渺茫的希望也同样是我的；我不能真诚地善待他们就是对自己的强暴，当我决定远离他们的时候我将先于他们遭到遗弃。一如上帝创造了宇宙及其中的万物、用泥土创造了我们一样，这些并不成熟的诗，她们是我以文字为材质创造的生命，也同样是鲜活的生命，当焚烧或撕毁她们时，她们也会哭泣和哀号。 现在我把《旅途》这首长诗整理好了，它不再归我个人所有，它是它自己了。我把它们引领到白纸盖好的房子里，简陋但也是个家。它们将在这里生活和交谈，只是我们隔着一个世界看不见、听不到，就像我们不能窥视地狱和天堂。有一天这些纸会变黄、变薄、变轻，这些字迹会褪色、变淡直到隐去或再一次“焚书坑儒”一把火烧掉，那是它们自然的一生或注定坎坷多蹇的命运，我所能做到的就是尽最大的力量把它们保留下来，并把它们送给那些或许会更长久地珍惜它们的人；与此同时，我人生的创作也一点不精彩地结束了。 我不想成为著作等身的名家，我一直在逃避写作。写作的过程很像传说中祭红瓷的烧制过程，少女的血肉之躯在熊熊的炉火中消失，一件精美绝伦的器皿得以完成，在这种生命的转化过程中，能量是不灭的，她升华、复活为更高一等的生命，一种再也不会消失的“血红”颜色，她的精魂活在其中，并且获得了生命的永恒！2005年我创作《大海》的时候，真切地体验到创造中的这种牺牲：近一个月的时间里，我几乎不能睡觉、很少进食，澡也不洗，就是写啊写，不能停止！生命就像一只被点燃了的蜡烛，直到2005年9月中旬，我完成了这首近六百行的长诗之后，才回到正常的生活中来，但头发几乎花白了大半。 我不想再说什么了，这一辈子说了太多的话。 我越来越热爱沉默。沉默不是金，是钻石。 和心相比，宇宙太小了；和心相比，语言根本不能抵达真实。 大道无形，大爱无声，真经无字。 旅途是有终点的，但不是每个人都能走到尽头。 现在我休息了，我有了茶和壶，我有了伴儿。
本文标题：作文集后记-《敬之文集》后记 61阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1