一 : 课文 24 玩具柜台的孩子（1篇）

发布时间：2017-04-09

课文 24 玩具柜台的孩子（1篇）

《玩具柜台前的孩子》教学设计一

学习目标

1.会认“具”等11个生字。

2.默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品德。

课前准备

1.生字卡片、词语卡片。

2.教学挂图或多媒体课件。

观察图画，导入新课

1.出示第一幅插图，引导看图：这是什么时候？什么地方？有谁在干什么？（学生说话）

2.随机教学四个生字、三个新词：“玩具”“柜台”“售货员”。

3.引导学生注意观察带红领巾的男孩。导入课题：玩具柜台前的孩子。

初读课文，识字学词

1.自由读课文，认读生字。画出课文中的生字新词，并借助“鱼”和“海螺”里的拼音，把字音读正确。

2.开火车读生字和由生字组成的词语。

a.注意后鼻音的字“芒”“兵”“抢”和前鼻音的字“咱”“品”。

b.出示词语：玩具、柜台、售货员、光芒、药品、咱们、抢着说、富裕。

（重点引导学生结合字义识记“裕”的字形，并给“富裕”找个反义词，其他生字和词语让学生在读文中多次复现来巩固）

3.说说你在哪里遇到过这些生字。引导学生在生活中主动识字。

读通课文，初步感悟

1.再读课文，要求读正确、流利。课文中生字新词大家都认识了，把它们放在课文句子中会读了吗？请小朋友再读课文，把课文每一句话读正确，读流利。

2.引导合作读书，同学之间互相读一读，听一听。

3.开火车指名朗读各段。引导学生评价，注意正音，朗读困难处，师生互相帮助。

4.相互交流。说说：你觉得小兵是个怎样的孩子？

再读课文，加深感悟

1.朗读感悟第8～13自然段。

a.请同学们再次认真读课文，找到你最受感动的段落，读给大家听。（学生读文）

b.指名朗读，并引导全班学生读好下面的句子。

“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。

“不，谢谢，我不要。”男孩拉着妈妈的手，走出了商场。

孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……”

（体会“什么也不让我给他买……”指的是哪些东西）

c.分角色读好第8～13自然段。（老师扮作妈妈或售货员阿姨）

2.朗读感悟第1～7自然段。

a.过渡：课文中的这位小朋友什么也不让妈妈给他买，是不是他不喜欢玩具？是不是他不喜欢穿好看的衣服？

b.引导学生读课文，从课文内容中感悟小兵喜欢玩具的心情。

出示句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊!

◆采用多种形式读好这段话，并理解“目不转睛”。

◆看着课文插图，说说小兵喜欢玩具汽车的心情。（目的是引导学生把课文语言转化为自己的语言表述出来）

◆分角色朗读第1～7自然段。

3.朗读感悟最后两段。

a.指名朗读。

b.交流：读了这两段，你想说什么？

默读课文，升华情感

1.请同学们再次静静地默读课文，读后说说你想到了什么。

2.学生交流，老师参与总结：是啊!愿大家都学会关爱父母，关爱身边的每个人。

课后作业

1.把小兵的故事讲给身边的人听。

2.平时做孝敬父母的事。

二 : 想买玩具的小女孩

小女孩和妈妈从乡下来,她们住进了城里的姑妈家.姑丈早就去世了,只有两个表姐,但是大表姐比她大许多,她人可好了,经常把她们家的旧衣服和一些她们用过的东西,慷慨的赠送给她.她真的很喜欢她.但是她有很多自己的事做,没时间和小女孩玩.小表姐年纪虽然和她相仿,但是她不喜欢和乡下的小孩玩.所以小女孩只好每天跟着妈妈去医院,因为妈妈病了,她是来城里看病的.

姑妈家是住在一个城里的小村子里,那里有很多像乡下一样的房子.可是姑妈家也只是租住在一个大房子里,里面经常换租户,只有一个姓黄的伯母是和姑妈家一样,长期地住在那里,所以,每次小女孩去那里,都要到黄伯母的小人书店里看小人书.那时候,人们可以一分钱看一本小人书.其实一个五岁的小女孩也不知道小人书里面是说什么的,但是她就喜欢看图画,觉得好看极了,经常一坐就是一天.

有一天,小女孩和妈妈去医院,路过一个小百货店.那里有很多的东西卖,其中就有一些用胶做的小玩具.玩具是做成一个小姑娘一样,她有乌黑的头发,小巧的鼻子和大大的眼睛,真的漂亮极了!小女孩一看到它,就喜欢上了它,特别是当你一捏那个小美人,它就会发出吱吱的响声.真的像是一首美妙的音乐.小女孩看了很久,很久,她想叫妈妈帮她买一个,但是她不敢,她知道家里很穷,是没有多余的钱让她买这个小玩具的.妈妈买了东西,叫她走,她应了一声,但是她没有走,她一直站在那里,就看着那个小玩具.她趴在柜台的玻璃上,她的个头只够那个玻璃柜那么高,她两只手放在下颌下面,就趴在那里,一动不动地看着那个小胶人.看到别的小孩或者是大人过来看那些玩具时,她没有抬头，只是不眨眼地盯着那个胶做的小姑娘.很多人都好奇地打量着那个小姑娘,但是,一个乡下的小姑娘,是没有多少人在意的,营业员的阿姨们走来走去,她们也不赶她走,就任凭小女孩趴在柜台上.小女孩的眼睛里只有那个小胶人,盯着……..盯着……她多么渴望得到那个小胶人啊!那种渴望的眼神是那么的热烈!那么可怜!

妈妈走了很久,回头不见小女孩,吓得赶紧回头找她.她走去黄伯母那个小人书店,没有见到小女孩,妈妈急都快哭了.她只好又走到那个小百货店,看见小女孩正盯着那些小玩具看,一动不动的.妈妈心里一酸,赶紧上前拉她,我们回家吧!小女孩一步三回头地看着那个小胶人,她多想拥有那个小胶人啊!她对妈妈喊道,我想要那个小胶人!我想要那个小胶人!

妈妈不理她,拉着她一直往外走.妈妈说,我们没有钱,走!

说着又拉起她往家里走,小女孩的眼睛里溢满了泪水,但是,她倔强地不让它掉下来.她不情愿地跟着妈妈回家了.( 文章阅读网：www.61k.com )

几天之后,小女孩的妈妈要住到医院里,所以只好把小女孩放在姑妈家里.姑妈每天要去上班,两个表姐要去上学,这时,家里只有小女孩自己住在家里了.每天姑妈都煮好饭菜,放在家里,小女孩饿了,就自己吃.从姑妈家去那个小百货店要走过一条长长的胡同.胡同的两边是高高的围墙,后面的一边是一个露天的电影院,另一边是单位的房子.走出了胡同,然后是一条大街,往左边一直走,大概有八百米左右的一个小十字路口就是那个小百货店了.

就这样,小女孩吃过早餐之后,等大家都走了,她就开始走路去那个小百货店,为了只是看那个小胶人.她一到店里就径直走到那个小玩具的柜台,然后趴在那个玻璃柜台上面看着那个可爱的小胶人,永远都不会厌烦.她觉得小姑娘正对她笑呢.一天又一天,小女孩就这样每天重复做着这件事,就是每天步行到那个百货店看那个小胶人.有时,姑妈她们回来了,找不到她,只要到那个小百货店就能找到她.

一个月之后 ,妈妈的病好了.小女孩也跟着妈妈回到了乡下.表姐们给了她很多的,好玩的东西.但是,小女孩一直没有忘记那个小胶人.

从此,小女孩再也没有想过要买玩具,也从来没有要买别的玩具.她把所有关于玩具的事都埋在心底,她知道家里没有多余的钱让她拥有一个玩具,她的童年已经过早地结束了,她觉得她已经长大了.她像个大人一样,把自己的喜怒哀乐放在书本里.

若干年之后,她偷偷地买了很多的书,但是没有玩具,也没有去看过玩具.她脑海里只清晰地记得那个情景:一个小女孩趴在柜台的窗玻璃上,充满期待的眼神,看着一个胶质的小玩具.......

作者:南兮钟灵

三 : 《玩具柜台前的孩子》教案

课题：玩具柜台前的孩子

备课人：薛玉玲

课型：新授课

教学目标：

1、通过朗读有关句子，明白文中小男孩喜欢汽车但不买汽车的原因，使学生对小男孩的“懂事、关爱”品德有深刻印象和感染。[www.61k.com)

2、通过训练，使学生学会体会文中人物的思想品德的方法，感受个性化的表达不同感受的方法，读写结合提高学生的语言能力。

教学重、难点：在自读自悟中受到关爱父母、关心他人的思想教育。 教学准备：多媒体课件

教学过程

课前谈话：

师：同学们你们喜欢玩具吗？都有那些玩具呢？都是哪里来的呢？

师 是呀，孩子们玩具是我们成长中的好伙伴，同学们能拥有自己心爱的玩具真是幸福。今天这节课我们就一起来感受一下由玩具带给我们的感人故事好吗？

一、板书课题：

师：请同学们坐好看老师板书课题：并伸出出你们的小手和老师一来来好吗，玩具柜台前的孩子!(板书课题 齐读) 预设 正确指导

今天这节课，就让我们一起走进这个感人的故事吧。

2、让我们赶紧打开课本，自己去读一读这个故事。把课文读正确、读通顺。好吗？开始吧！

生：自己读课文。师巡视。

生读好后

师：我发现啊，我们班的孩子，有一个读书非常好的办法。像这边的----这边还有几个小朋友，读着读着，就拿起铅笔画一画，圈一圈，把自己读得不好的地方做做记号，回过头来再读一读，瞧，这就是读书的好方法。（出示词语）

儿子的玩具 《玩具柜台前的孩子》教案

1.你敢接受挑战吗?

A、3小组内读生字（不会的让组内同学教一教）

Māng xīng shòu huò yòo jù guì zān 光 芒 兴 奋 售 货 员 药 品 玩具柜台 咱们 qiǎng yù

抢 着 富 裕 目不转睛：一动也不动的盯着。(www.61k.com）形容注意力集中。

B、4单个学生读 （开火车读，领读、男女生比赛读）

Xīng 兴奋

C、1教师强调 兴{

Xìng 高兴 富裕的反义词是——贫穷

D、2去掉拼音读

师：（去掉拼音）把这些词和同桌读一读，同桌读对的，掌声表扬的，读错的，就帮助他。好吗？我们学习就应该互相帮助的。开始吧

生：同桌读。

E、生介绍识字方法： 2 （加一加、减一减、等）

3、师：孩子们，刚才我们一起读了课文，课文到底讲了一件什么事呢？（投影）喜欢小汽车却没有买，你是怎么指导他喜欢小汽车的？（生回答）

生1：他目不转睛地看着柜台上跑动的汽车。

生2：他认真地看着柜台前跑动的小汽车。

生3：要是我有一辆小汽车那该有多好啊！

师：那是他心里————

生3：想的

师：好，你把他心里想的都猜出来了。

生4：他盯着这辆小汽车想，要是六一儿童节我有这辆小汽车，那该多好啊！ 师：是呀，这个小兵，他是在这样地看着汽车，（出示句子：柜台前有个小男孩子，只要看见谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的小汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！）自己轻轻地读一读，把它读通顺了。

生：自己读

师：好，谁来？

儿子的玩具 《玩具柜台前的孩子》教案

生1：读

（读不好的地方老师要求孩子再回过去读一遍）读出自己的理解

师：哇，你多能干啊，一口气把整句话读得非常正确，非常流利，很了不起。［www.61k.com]谁愿意再来读一读？（哪怕是孩子第二遍才读对，老师也给予很高的评价，如果我是这个孩子，心里肯定乐滋滋的。）

生2：读得很有感情

师：哇，为什么只要看到谁买小汽车，你就“马上”跑过去呢？

生2：因为喜欢

师：所以别人买了，你也马上想过去看，原来他是—喜欢小汽车呀！（板书：喜欢）孩子们，你们心中带着这一份喜欢，再来读一读，并且想一想，还能从哪些词语中看出小兵非常喜欢小汽车？

师：好，你说

生1：目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。

师：噢，你从这个词语中感受到了小兵非常喜欢小汽车是不是？同学们，目不转睛地盯着那是一种怎样的看呢？

生1：他不去看另外的东西，只是盯着那样东西一直看。

师：只看着小汽车。你说

生2：他不看别的东西，只看着那辆小汽车，连眼睛都不转地一直看。 师：对呀，眼睛都不眨一下。你说

生3：就是很认真地看着。看得都呆了。

师：都呆了，都被它给迷住了！是吧？那你能来读一读吗？

生3：读句子

师：小汽车究竟有什么魔力，让我们的小兵目不转睛地盯着去看呢？我们也一起去看一看好吗？（课件出示各种小汽车、配乐）（孩子们通过读句子已经感受到了小兵非常喜欢小汽车，可老师并不满足，她还想让孩子们亲身感受到，你瞧，配着音乐，一辆辆小汽车出来啦！瞧孩子们那神情，真的个个都像小兵那样，入了迷啦！）

师：我发现，我们班孩子都变成了小兵，现在还目不转睛地盯着看呢！小兵，为什么目不转睛地盯着看这些跑动的汽车呢？你说？（不露痕迹地进行角色转换，这时候，孩子们不知不觉地都变成了小兵，真好！现在再带着喜欢的感觉读句子，

儿子的玩具 《玩具柜台前的孩子》教案

学生读得更好了！）

生1：这些汽车太漂亮了！

师：你被它迷住了是吧？那你能不能带着这一份感受，再来读一读呢？ 生1读得不错

师：是啊，小兵是那么地喜欢小汽车呀！谁来说

生2：因为小汽车太好看了，迷住了。［www.61k.com）

师：你读

生2读

师：我们一起来读读吧！柜台前有一个小男孩子---起

生齐

师：哎，从你们的眼神里，你们的声音里，我就知道小兵是那么地喜欢小汽车，小兵，这样的汽车你想买吗？

生1：想

师：你想买吗？

生2：想

师：你呢？

生3：想

4、师：小兵想买呀！孩子们，但小兵买了吗？（孩子们强烈地感受到小兵非常地喜欢小汽车，想买呀，可是，他买了吗？好大的一个转折。课堂气氛开始发生了改变。）

生：没有

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师出示句子：不，我只看看，不要妈妈买。

谁来读一读

生1读

生2读

生3读

师：这是一个多么奇怪的小兵啊！孩子们，明明是那么地喜欢小汽车，却又为什么那么坚决地说------

生齐：不，我只看看，不要妈妈买。

师：这究竟是什么原因呢？让我们赶紧去读读课文，找找原因吧！

儿子的玩具 《玩具柜台前的孩子》教案

生：读、找

师：谁来？你来

生1：孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不富裕，孩子心疼我，什么也不让我给他买??”

师：是啊，原来他爸爸常年病着，家里生活不富裕，孩子心疼我，什么也不让我给他买。［www.61k.com］孩子们，自己读一读。（课件出示这句话）

生自己读

师：你来

生1读

师：你们读得非常正确。

师：常年病着，病了多长时间？

师：对呀，可能是一年、二年、三年，可能是-更多年啊！（配乐，师充满深情的）孩子们，爸爸，可是家里的顶梁柱啊，爸爸这样一年两年三年，很多年地病着，家里所有的重担此时都压在了谁的身上？（我真是震撼于音乐的魅力，再加上老师那富有感染力的语言，我只记得当时我的心里酸酸的，酸酸的。）

生：妈妈

师：都压在了妈妈的身上，现在这个家怎样了？妈妈又为了这个家做了多少事呀！小兵，你能跟大伙儿说说吗？来，小兵你来。

生1：以前爸爸做的重活现在都是妈妈做了。

师：现在妈妈做了很多爸爸以前做的事对吧？妈妈现在做了哪些呢？ 生1：扛米，或是扛煤气罐

师：是呀，妈妈柔弱的肩膀要扛起沉重的米，扛起沉重的煤气罐，那妈妈说过一个累字吗？

生1：没有

师：说过一个苦字吗？

生1：没有

生2：妈妈为了一个家，早上很早起床做工作，晚上很晚回来，还要加班。 师：妈妈日夜不停地在工作是为了什么呢？

生2：是为了支起这个家庭。

生3：妈妈每天都早起晚归地工作

儿子的玩具 《玩具柜台前的孩子》教案

生4：妈妈每天下班回来的时候都要捡些废品来换些钱，累得满头大汗。（www.61k.com） 师：妈妈是累得满头大汗、腰酸背痛。你说

生5：妈妈辛辛苦苦地去上班，中午还要回来给我和爸爸做饭，等我们吃好后，自己再吃些剩饭。

师：把好的留给你，把差的自己吃，难道妈妈不想吃好的吗？

生5：她只想我和爸爸吃得好一些，自己吃差些也没关系。

生6：她每天下班还要去给爸爸买些药。

师：是呀，妈妈可能还要跑很远的路给爸爸四处奔波，求医问药。你说

生7：妈妈可能会偷偷地哭，但他不想让爸爸和孩子知道，看见他们还是笑眯眯的。(由始由终，音乐缓缓地响着，孩子们是多么深刻地感受到妈妈的辛苦呀！)

师：是呀，在我们的面前，妈妈是强颜欢笑，可是一个人在背后偷偷地哭，这是一个多么坚强的妈妈呀！孩子们，这是一个怎样的妈妈呀！她为了这个家，勤劳地工作着；为了这个家，四处地奔波着；为了这个家，她起早贪黑地干活，晚上还要帮我缝补衣服；为了这个家，她无微不至地照顾着我，操持整个家务，妈妈已经被生活的重担压弯了腰啊，而她只能在一旁，在没人的地方，偷偷地哭泣。孩子们，看到这样的妈妈，哪怕我的面前放着再心爱的玩具，小兵你还会买吗？（我只记得，这时候，所有的人的眼眶都有些红了，老师，也是红着眼圈诉说着这一切的一切，课堂还有这样的感染力，我真是?）

生1：不会！

师：小兵你还能买吗？

生2：不能

师：是呀，小兵是抢着在说啊：

生1：不，我只看看，不要妈妈买！

师：这是小兵心中的呐喊呀！你来

生2：不，我只看看，不要妈妈买！

师：这一个“不”字，是多么的坚决呀！你来

生3：不，我只看看，不要妈妈买！

师：一个“不”字，包含了小兵对妈妈多少的爱哪！你来

生4：不，我只看看，不要妈妈买！

师：是呀，一次、两次，无数次的“不”啊！孩子们，我们一起说-----

儿子的玩具 《玩具柜台前的孩子》教案

生齐：不，我只看看，不要妈妈买。（www.61k.com）（这时候，孩子们对这句“不，我只看看，不要妈妈买！”有了多深的感受呀！）

师：孩子们，这样的事，只发生过这么一次吗？看来，有很多次，是吧？

1、自己读读，看看你能从这句话里读懂了什么。

2、指名读。

（配乐）师：这次期中考试，小兵语数都考了100分，妈妈想给他买一件新衣服作为奖励，他会说：———— 。

小兵的8岁生日到了，妈妈准备给他买一个生日蛋糕来庆祝，他却说：—— 六一马上就要到了，小兵的妈妈想给小兵买个节日礼物，小兵还是说—— 师：小兵不要的东西太多太多??多懂事的孩子呀！此时此刻，妈妈在说这句话的时候，又是一种怎样的心情呢？（既难过又欣慰，既伤心又骄傲，为不能满足儿子要求的无奈和有这样儿子的骄傲）就让我们带着这种心情再来读一读妈妈的话。

自由读，指名读，

师：他读的怎么样？点评。

师：小兵多懂事啊，当他看到小汽车时，想到了——指名说；当你想要拥有小汽车的时候——指名说。

师：是啊！小男孩的爸爸常年生病，家里的生活也挺困难的，生活的重担全压在妈妈那弱小的肩膀上，多少个日日夜夜，多少回风风雨雨，一次次腰酸背痛，一遍遍尝着生活的辛酸。这些懂事的小兵都看在眼里，疼在心里??小兵什么也不让妈妈买，那是对妈妈的??（生说）

师：让我们带着感动一起来读他们的对话。分角色朗读。（课件出示句子） 看着心爱的小汽车，懂事的孩子却说：再次出示：“不，我只看看，不要妈妈买。”齐读

（把握语速快，语气坚决）

那是因为，生再读“他爸爸长年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买。”

3、师；感动吗？售货员阿姨被深深地感动了，说“小兵我买辆小汽车当作生日礼物送给你吧。”他却说：（生读，课件出示13自然段）小男孩宁愿自己没有心爱的玩具也不随便接受别人的礼物，多懂事的孩子呀！再次齐读——“不，谢谢，

儿子的玩具 《玩具柜台前的孩子》教案

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我不要。[www.61k.com）”男孩拉着妈妈的手，走出了商场。

4、师：是啊，小男孩走了。售货员阿姨回家后怎么做的：售货员阿姨和她的女儿还把他牵挂着，她们天天盼着，盼着能再见到那个小男孩，好把小汽车送给他。指名说。

师：你们都非常善良、有爱心。如果生活中你遇到了小兵，你想为他做点什么？那么就把你最想说的话写下来送给他，可以是赞美的，可以是鼓励的，也可以是祝福的。

5、 交流：听着你们热情洋溢的话，老师心里暖暖的，在此，我也要为小男孩送上一首小诗，送上我的祝福。（课件出示，音乐响起，师生深情地读。）

写给玩具柜台前的孩子

你的目光，

像晶莹的露珠。

你的心灵，

像芬芳的鲜花。

男孩，

让我们一起开始梦的旅程，

请不要拒绝，

梦中那一辆辆飞跑的汽车，

那是我们爱的祝福。

总结：让我们把所有的爱心，所有的祝福都装载到小女孩那辆漂亮的小汽车上，送给他。小男孩的懂事让我们心疼，爱是无言的心声，咱们的生活中充满了各种各样的爱，我们要像小兵一样爱我们的家人，像小女孩一样爱我们身边的人，让爱永驻人间！

儿子的玩具 《玩具柜台前的孩子》教案

板书设计：

玩具柜台前的孩子

只要??就 ??

马上 跟过

目不转睛 盯

兴奋地光芒

关爱父母

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四 : 我的玩具小鸭子

　　我有两个手偶玩具小鸭子，一个是大姨妈送给我的，另一个是爸爸给我买的。它们都有大大的脑袋，大大的眼睛，大大的扁扁的嘴巴。它们的背后还都有一顶小帽子，天冷的时候我会给它们戴上。

　　这两只小鸭子可好玩了。我会把手伸进去，让它们互相握手，打招呼。我还给它们起了名字，漂亮的叫公主，帅的叫王子。

　　以前，两只小鸭子每天晚上都陪我睡觉。我太喜欢它们了。可是，妈妈说我现在长大了，已经上学了，不能再让小鸭子陪我睡觉了。唉，有点不高兴。

　　不过，每天放学后，我还能和它们一起玩。我太喜欢它们了。

五 : 课文《玩具柜台前的孩子》续写

　　一天过去了，两天过去了，一个星期过去了，售货员阿姨终于看到了小男孩的妈妈带小男孩来买药了，买完药，售货员阿姨连忙对小男孩说：“今天我们这里搞活动，如果消费满了150元就可以赠送个小汽车了，今天，你妈妈花了200多元钱呢，所以，赠你一辆小汽车。”小男孩双手接过小汽车，眼里放着兴奋的光芒，这时，男孩的妈妈来了，她懂了售货员阿姨的意思，连忙说：“谢谢您！谢谢您！”阿姨亲切地说：“好孩子就是有好回报的！”小男孩拉着妈妈的手兴高采烈地走出了商场的大门。

　　售货员阿姨看着他们远去的身影，满意地笑了。

 

    内蒙古赤峰红山区第三小学二年级:赵成都

本文标题：小孩子的玩具-课文 24 玩具柜台的孩子（1篇）
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