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想起这件事我就惭愧-惭愧的一件事

发布时间:2017-11-25 所属栏目:惭愧的意思

一 : 惭愧的一件事

  记忆仿佛就是一扇大门,每当你打开这个大门时,你就会想起许多令你深思的事,有的会让你捧腹大笑,而有时却让你惭愧自责。每当想起那件事,一种惭愧之感便随之而来。

  我是个女孩,表面上看上去挺斯文,实际我是一个爱搞恶作剧的人。上幼儿园时,我很爱把小朋友的文具盒藏起来,看着他们因找东西而着急的样子,我便高兴得直笑。

  上小学时,我虽然懂点事儿,但老毛病还是改不了,就在那天,发生了这么一件事。

  一天下课,我们大家都在操场上玩,我眼前突然一亮,看到地下有条毛毛虫,便想出了一个坏主意。我找了一根棍子,挑起毛毛虫就往教室里跑,我看到教室里空无一人,就迅速把那虫子放到我们班“胆小鬼”的铅笔盒里,他可是什么都怕,我心里想着:这回该有好戏看了!

  上课铃响了,同学们陆续回到教室里,只听见老师“嘎达嘎达……”的脚步声,还有同学们的翻书声,我那颗忐忑不安的心随着老师的脚步声越跳越快,激动极了……

  正在这时,一位同学厉声叫了一下,我扭头一看,不是别人还正是他。我在那里捂着嘴偷笑着。这时,老师正好走了进来,看到了那条虫子,他立刻瞪起眼睛,眉毛一根更竖了起来,像捕鼠之猫一样看着大家,质疑同学们:“这是谁干的?”只见胆小鬼一脸无辜的样子,之后老师便又说了一句:“不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。”顿时,我停止了嘲笑,胆怯的低着头,想了许久……

  直到下课,我才偷偷地像他道了歉,便哭了起来,可他却说:“没事,以后不要这样了。”我便带着惭愧回到了自己的座位上。

  事情过去了好几年,但老师的那句话依旧清晰地映在我的脑海里,时时浮现……

 

    秀林镇中学初二:高翔艺

二 : 这件事让我很惭愧

这件事让我很惭愧800字

世上哪有不惭愧的事呢?无论是伤心,兴奋,生气,还是后悔……现在我们跨入了中学的大门,也发生了许多的事情,最记忆犹新的还是这件事————

昨日,我班进行了一次语文测验,作文题目为“温暖”,我模仿曾看过的文章写了下来。(www.61k.com]

很快又到了语文课,老师走了进来,半晌,她发话了:“我们今天来讲解作文!”她打开一本作文本:“***同学,你的事例太落入俗套了……”,老师拎起作文本,严肃地指了指他。老师接着讲评:“……”她一个一个在点评着,见那未点评的作文本越来越少,心中顿时慌了起来。心怦怦直跳,像胸口揣着一只兔子,想:我写的作文材料,大家会不会见过?要是穿帮了,该怎么办?……“小洁同学的作文,我比较满意。”我立马趴在桌上,脸刷的一下红了,羞愧使我没有勇气再去迎接同伴们的羡慕的眼光和老师的赞叹的话语。心扑通扑通的跳着,静静在听着……但是,担心是没有用的。

“抄的!”突然有人小声在嘀咕着。“抄的?”老师疑惑地问道。其余的几个同学也议论了起来。“那么,我们就当做例文吧。”老师似乎瞪了我一眼。

顿时,脸上辣辣的,泪珠也在眼眶里打起了转。

“……”终于,一篇作文完整的读完了……

老师望了望我,严肃地问:“作文是抄的吗?”我被吓了一身冷汗,羞愧地低下头,微微点了点头,表示“是”。伴随着表示“是”的动作,下课铃也“叮铃铃……”地响起。我飞快地离开了教室,“……”我似乎听见同学在嘲笑我,我似乎看见同学们都在用蔑视的眼神望着我,我渐渐地发现校园中的一切也都变了……连小树也在嘲笑我,风儿也捉弄我手中的本子……

今天,是以兴奋开头,扫心与惭愧交相辉映而结尾了……

今天,是难忘的……看来被他人嘲笑的滋味是多么的不好,那么多双眼睛“唰”一下一齐见证了我跨入中学大门的第一件羞愧之事。它成为我的耻辱,我将谨记于心。因为它时刻督促我为人要诚实!

这件事真让我惭愧400字

前年暑假,发生了一件令我惭愧的事情。

那天早上,天气热极了,家里人不想做饭,就让我到小区周围吃碗面条。

到了面馆,我坐在门外的椅子上等面条。不一会儿,面条端上来了。可面条太烫了,我只好坐在椅子上等它凉下来。我坐在椅子上没事做,就东看看西望望。突然我发现我旁边的人,说不定还是什么黑社会老大呢!看来还是赶紧吃吧,吃完赶紧回家,万一有什么事可别来找我。我越想越害怕,端起面条快速吃。可是面条实在太烫了,根本没办法吃。我只好一边吹气,一边用余光扫视着周围,看有没有什么异常情况。只见那“坏人”正在大口大口地喝着稀饭,喝的时候嘴里还发出“呼噜呼噜”的响声。过了一会儿,我又发现离我们不远处有一位白发苍苍的老奶奶,拄着拐杖,一步一拐地走来。由于小饭店座位有限,已经没有空座位了。我想:快点吃吧,吃完好给她让座。

那个“坏人”也看见老奶奶过来了,于是他端起稀饭,对老奶奶说:“老人家,您请坐!”老奶奶不好意思地说:“你坐吧,我等着你。”

那个“坏人”又说:“您坐吧,我站着不要紧!”说完,又扶老奶奶坐下了。我想:看来是我误会那位叔叔了,我想等吃完了再让座,可他没等吃完就让座了,真是人不可貌相。

回家的路上,我一个劲地往心里对这位叔叔说:“叔叔,对不起,我错怪你了!”

这件事真让我惭愧400字

我在家几乎一直都是“乖孩子”,可是前几天,我这个乖孩子竟然“出轨”了,究竟是怎么回事呢?往下看就知道了――

前几天,爸爸妈妈一直上夜班,要深夜才回家,所以我和爷爷奶奶一起吃饭、看电视。尽管有两个人陪我,但我还是觉得像一个人在家似的。我心情不好的话就会发火,于是,在吃饭的时候,我看见桌上只有红烧豆腐和一个煎蛋。我赌气地把筷子一扔,气呼呼地说:“不吃了!”说完就跑上楼去。奶奶劝我将就着吃点,可我就是听不进去,还把门用力一关。

爷爷奶奶饭已经吃完了,可我的气还没消。隔着门,隐隐约约听到电视机里发出的声音,真想去看看。但是想到刚才我还在生他们的气,就一个人坐在椅子上发呆。“滴答、滴答……”时间一分一秒地过去了,马上就要睡觉了,我就打开房门,进了卫生间,四下寻找,也没找到热水壶的踪迹。这时,正在看电视的奶奶走了过来,仿佛看透了我的心思,亲切地问:“是不是没有热水壶呀?我去拿。”原本以为,奶奶一定很生气,但看着眼前的一切,我呆呆站了好一会儿……

这件事使我惭愧万分,我真想对爷爷奶奶说一声:“我以后再也不会生你们的气了!”

这件事让我很惭愧350字

我在家几乎一直都是“乖孩子”,可是前几天,我这个乖孩子竟然“出轨”了,究竟是怎么回事呢?往下看就知道了――

前几天,爸爸妈妈一直上夜班,要深夜才回家,所以我和爷爷奶奶一起吃饭、看电视。尽管有两个人陪我,但我还是觉得像一个人在家似的。我心情不好的话就会发火,于是,在吃饭的时候,我看见桌上只有红烧豆腐和一个煎蛋。我赌气地把筷子一扔,气呼呼地说:“不吃了!”说完就跑上楼去。奶奶劝我将就着吃点,可我就是听不进去,还把门用力一关。

爷爷奶奶饭已经吃完了,可我的气还没消。隔着门,隐隐约约听到电视机里发出的声音,真想去看看。但是想到刚才我还在生他们的气,就一个人坐在椅子上发呆。“滴答、滴答……”时间一分一秒地过去了,马上就要睡觉了,我就打开房门,进了卫生间,四下寻找,也没找到热水壶的踪迹。这时,正在看电视的奶奶走了过来,仿佛看透了我的心思,亲切地问:“是不是没有热水壶呀?我去拿。”原本以为,奶奶一定很生气,但看着眼前的一切,我呆呆站了好一会儿……

这件事使我惭愧万分,我真想对爷爷奶奶说一声:“我以后再也不会生你们的气了!”

这件事让我惭愧550字

这件事真让我惭愧。到现在我还记得,那双颤抖的手,东看西瞧的眼睛和内心近呼窒息的紧张。

那是个晴朗的双休日,我迈着轻松的步伐,下楼来拿报纸。我打开报箱小门,往里一瞧,什么都没有,刚才那种愉快的心情顿时没了。心里暗自想,怎么会这么倒霉呢?害我白跑了一躺。正当我垂头丧气准备上楼去时,心中一亮,哎,我何不……。偷报纸的念头在我心中闪过,我也因此增加了一些害怕和恐惧的心理,心里又凉了半截。要是别人看见了怎么办?要是别人的报纸上有记号怎么办?一个个“要是”在我眼前掠过,我仿佛看到了别人责骂的情形……。

好可怕!我迅速地朝四周看了看,没人。我看见202室的报纸塞在外面,就伸手去拿,马上就要拿到了,忽然,身后传来几声男孩子们打球的叫声,吓得我赶紧缩回了手,人还倒退了几步。顿时,我感到天昏地暗,想不到做一次小偷这么难。我又走到报箱前,假装在看什么东西,手却不知不觉地伸到了202室的报箱外,又快速地抽出了报纸,捏在手里,眼睛又紧张地瞟了瞟四周,看到确实没人发现,这才大口地吁了一口气,手上、头上早已被汗水打湿了,用手一摸,冰凉冰凉的。

我捏着报纸,咚、咚、咚的往楼上跑去。这时我听到楼上有哒哒的布鞋声直往楼下传。我心中一根弦顿时又紧绷起来。生怕楼上的人发现我的“秘密”。下来了,是一位老爷爷,他看见我这副样子,就笑眯眯地说“小姑娘,怎么了?”当时,我吓得连眼睛都闭起来了,直把那被汗水浸透的报纸往怀里塞,又轻声说了声:“没,没事。”边说边往楼上跑。

有了这次经历,我懂了,人要是做了小偷小摸的事会永远过不安稳的,还是脚踏实地的好啊!

这件事,我对了500字

这件事,我做对了

今天放学回家,我在路上走着走着,突然感觉到我的脚踩到什么东西了。我把那个东西捡起来一看,原来是一只手机啊,有人还在不断的向这只手机打电话。就在这时,我想起了老师对我们说的一句话:做为一个少先队员,捡到了别人的东西不能占为己有,要找到失主交还给失主。

于是,我决定在捡到手机的地方等失主来拿回自己的手机。可是,我等了很长的时间也不见失主的来到。我有点想放弃了,我看着自己面前的红领巾,心想:如果放弃了等待失主,那么失主又会怎样的着急呢!但是,我该怎么办呢?就这么在这里干等下去吗?就在我不知道该怎么办的时候,一对非常着急的夫妻向我走了过来,问我:“有没有看到一只外壳是银灰色的手机,还有人在不断的向手机打电话?”

我看了看手中的手机,和她描述的一摸一样。然后,我让她看我手中的手机,问这位阿姨:“这是你要找的手机吗?”那个阿姨激动的说:“是的,是的!这个手机就是我要找的手机。”于是,我就把手机还给了这对夫妇,我还为了以防万一叫那对夫妇给这个手机打了一个电话。确认这个手机是他们的之后,我就把这个手机还给了他们。他们为了感谢我为他们找回了手机,还给我一百块钱表示感谢。但是,我没有收他们的钱,还对他们说:“不用了,这是做为一个少先队员应该做的!”那个阿姨还问我:“你是哪个小学的?”“做好事,不留名。”我对阿姨说。阿姨见我这么执着,也就不再多说什么了,说了声谢谢就走了。

做完这件事后,我觉得这件事我做对了!

这件事让我懂得了怎样做人600字

我珍惜过许多美好的事物,但却从来没有珍惜爷爷给我的爱。由于父母工作忙,从小我就跟着爷爷,我的一切都是爷爷操持着。冬天,河水冰冷刺骨,年过六旬的爷爷却要提着大桶的衣服蹒跚地走到河边,用苍老无力的手去洗那一一件脏衣服,而我却偎在温暖的火炉边。

后来由于升学的缘故我离开了爷爷。因为孤独老人想了我,想起了这曾经与他朝夕相处的孙女,要我经常去陪他。可每一次我去了之后,却只知道吃爷爷留给我的好东西。对于爷爷提出的陪他散步的要求却不能让他满足,爷爷的念叨我更是心不在焉地听着。心里却在寻找各种理由以便尽快离开,任凭身后爷爷的叹息声孤零地飘荡……

那时候我从来没去想一想,爷爷为什么把好吃的尽留给我,自己却舍不得尝一点?当我掉进泥水里,是谁把我背回家百般呵护?当父母不在身边的时候,是谁给我家的温暖……在那时看来,这一切似乎都是应该的。直到有一天,爷爷那慈祥的面孔凝固了起来,深邃的眼睛永远闭上的那一刻,我才陡然意识到自己失去了许多重要的东西一一一份再也体会不到的关心、一份再也得不到的爱,我这才明白由于自己的幼稚与自私没能理解和善待那天底下最无私的关爱。

爷爷永远离我而去了。我想补救过去的过失,多陪他老人家散散步,说说话,可谁又会给我这个补救的机会呢?

不懂得老人给我这份关怀和爱护是我毕生的悔恨,记得一位哲人曾说过这样一句话“拥有的时候不觉得他的可贵,但当他失去的时候才知道拥有时候的幸福”。我就偏偏验证了这一句话。

人人都有“尽黄昏”的时候,爷爷的爱我已失去,但我懂得了尊敬、爱戴,尊敬爱戴普天下所有的老人;我懂得了珍惜,珍惜普天下老人的爱。我惟有珍惜老人以及即将老的人给的爱,我的心灵才能得到一丝的慰藉。这样我的黄昏才能不会黯淡、寂寞。

这件事,我常常记起150字

打来记忆的闸门,去寻找那个有趣的事情,快乐的事情……下面这件事情,我常常记起。

我和妈妈去了沈阳鞍山玩,到了鞍山下车第一战就是中国最大的玉佛所在地—玉佛缘,一进玉佛缘我就被这美丽景色惊呆了,一进屋i,一尊赤着脚,笑眯眯地如来佛注视着大家,简直像是黄山的迎客松在迎客,如来佛两边是威风凛凛的四大天王,身后是大慈大悲的观世音菩萨,我把这个屋叫做“莫高窟”到了最后一站舍利堂,一进屋是直刺云霄的玉佛,它就是弥勒佛,中国最大的玉佛。

因为玉佛苑太美丽了,简直如诗如画,让我陶醉在其中,所以这件事使我常常记起。

这件事我常常记起,也永远不会忘掉。

黑龙江双鸭山饶河县饶河县第二小学六

我忘不了这件事1400字

每当看到我那本泪水浸透的作业本,我都会情不自禁地想起那次教训。

每当看到我那本泪水浸透的作业本,我都会情不自禁地想起那次教训。那是二年级的一件事了。那天,我背着书包匆匆来到班级里,刚在自己的座位上坐下来,就看到大家手里都拿着数学的《口算》作业本准备交作业。我奇怪地问同桌:交这本作业本干嘛?同桌没好气地看了我一眼:“昨晚不是有这项作业的吗?你糊涂啦?”我仔细看了看黑板的角落,上面赫然写着:《口算》作业本两页,明天交。糟糕!都怪我昨天放学走得太匆忙,没有顾及这项作业,等会儿就要交了,我的作业本还是一大片的空白,这可怎么办?我心急火燎地开始做,可是进度很慢,情急之下,我借来同桌的作业本火速地抄起了答案。刚抄完最后一题,上课铃响了,我赶紧把作业本交了上去,长长地吁了一口气,总算是蒙混过关了。

第二节就是数学课,老师似乎什么都没有察觉到,继续讲课,这让我放心了不少,以为这件事没有被老师知道。可是下课铃响了之后,老师冷冷地对我说:“南楠,你到我办公室来一下。”我心里一紧,完了完了,肯定是被发现了。我低着头来到办公室,只见数学老师拿着作业本往桌子上重重地一拍,呵斥道:你自己看!我胆怯地看了一眼桌上的作业本,上面几乎全都是鲜红的大叉,而且这笔迹好像似曾相识,这难道是我的作业本?怎么会错那么多呢?我同桌数学成绩可是非常棒的呀!我正忐忑着,数学老师严厉地问我:怎么回事,你的数学也是不错的,怎么会做成这样?我茫然地注视着那布满大叉的两页作业纸,猛然发现,自己的第三道题是空着的,从这道题开始,下面的就是全错。竟然是把题目抄串了,我怎么那么倒霉啊!我欲哭无泪。“这件事情我很生气,我已经告诉你的家长了,你先回去上课吧。”老师说完就不再理我。我悻悻地走出办公室,一路走一路想:家长?老爸老妈都在加拿大工作,家里只有一个大我9岁的亲姐姐,难道说这件事被她知道了?那我岂不是会死的很惨?她的力量我可是领教过的。

总算是熬到放学了,我迈着沉重的步子回到家里,姐姐正坐在沙发上看电视。我看看她铁青着的脸,预感到情况实在是不妙,没敢吱声,只是害怕地靠在门上,不知所措。“说说吧,怎么回事。”姐姐没有看我,只是这样淡淡地说了一句。“我…我昨天忘记做一样作业了,早上找同桌抄了一份可是把题目抄串了,就这样。”我支支吾吾地回答。姐姐还是没有发火,抬起头看着我说:你要是愿意站在那儿你就站着好了,什么时候想明白了就来找我吧。”说完就起身走进了她自己的房间。

我木讷地靠在门上,站得腿都发麻了,却还是不敢去找姐姐,因为我怕挨打。就这样站了大约三个小时,我实在是忍不住了,只好慢吞吞地走向了姐姐的房间。推开门,看见她正坐在床上看报纸,弱弱地叫了一声:“姐姐。”“恩?想明白了吗?”她放下报纸问我。“恩。”我小声地回答。“那你知道该怎么做了吗。”姐姐不动声色地问我。“打。”“打哪儿,自己说。”“打。。打屁股吧。”这句话连我自己都难以听清。“过来,自己把裤子脱光,趴到我腿上来吧。”姐姐的这句话没有任何的感情色彩,真是冷静地有点可怕,唉……我乖乖地把全部裤子都拉到膝盖,光着屁股趴到了姐姐腿上。还没开始打,屁股上就一阵凉气,我害怕得抽泣起来。姐姐没有说话,顺手拿起了旁边的玩具熊,朝我的屁股上抽打。“啊!!!呜呜~好疼”虽说男儿有泪不轻弹,但我还是忍不住叫起来。“啪啪啪啪啪!”原来玩具熊打在屁股上也是挺痛的,马上我的屁股就火辣辣地疼痛起来。“姐姐~呜哇~别打了,很疼!”我开始扭动身体,用手去护住屁股。“啪!”重重的一下落在我的手上,疼得我立刻把手缩回来。姐姐索性扔掉了玩具熊,扬起巴掌狠狠地打在我的屁股上,她打得很重,明显是很生气。“哇~~姐姐~我错了~”我疼得嚎啕大哭起来,不住地用手抹着眼泪。姐姐或许是心软了,停下了巴掌,但还是严厉地训斥我:你才8岁就抄作业,以后的学习要怎么办?”我默默地听着,使劲地擦干眼泪。“好了,楠楠,乖,姐姐不打了,以后不允许这样的事情发生了听见没有?”此时姐姐的语气很平静,很温柔。“恩。”我连忙答应了,费力地抬起头看看自己裸露的屁股,已经被打成了接近浅红色的粉色,还有几个清晰的手印。“把裤子穿上吧,去把那两页作业重做一遍,然后给我检查。”姐姐摸了摸我的头,说。

我坐在书桌前做着作业,突然间眼泪掉在了作业本上,我明白姐姐是爱我的,即使是用了这样一种方式。从那以后,我再也没有抄过作业。

这件事真有600字

再走在集市上,再看到那又大又肥的螃蟹,就让我又想起了那件有趣的事。

有一次爸爸买了四只又大又肥的螃蟹,放在了厨房的地板上,想再养几天,忽然妈妈叫爸爸把阳台上的衣服拿到屋里叠起来,爸爸就只好听从妈妈的吩咐去了。爸爸叠完衣服就到客厅里去看电视了,他完完全全把那四只还在厨房里的螃蟹忘得一干二净了。等到爸爸想起厨房里的螃蟹的时候,那些螃蟹早就“落荒而逃”了。

我飞快地跑到厨房里,却看见了一个空空如也的盆。我质问着爸爸:“那四只又大又肥的螃蟹去哪了呢?”爸爸一脸无辜的回答道:“我明明把那些螃蟹都放在盆里,然后用案板死死的盖住了,怎么它们还都跑了呀?”我听了爸爸的辩解之后失望地说:“厨房这么大,死角又多,要是想把这些螃蟹都找回来,就如同大海里捞针,实在不是件容易事。”妈妈说:“本来还想养几天,这倒好,连根毛都看不见了。”

怎么样才能把这些“逃犯”“捉拿归案”呢?正当我们一家子都一筹莫展的时候,我突然想到我好像在一本科普书或电视中看到过螃蟹是有趋光性的,螃蟹在水中喜欢发光的小鱼,夜晚当它看到微弱的亮光时,会认为是发光的食物,就会顺着亮光爬来。“何不利用它们的这个特点把它们诱捕回来呢?”我这样想着。

我向爸爸妈妈说出了我这个想法,他们也都有些怀疑,我去屋里拿了一个手电筒,放在了厨房的中心。

虽然这个主意是我出的,但我也没有尝试过,也没有几成胜算,但与其那样傻呆呆的“等”着螃蟹回来,还不如试一试。

我让爸爸妈妈都出去,我们隔着玻璃窗往厨房里看,静候佳音。

五分钟过去了,没有什么动静,十分钟过去了,还是没有什么动静。时间在一点一点流逝,但却始终不见螃蟹的身影,难道这一招不灵?我开始有些失望了,正当我要回去写作业时,妈妈突然大声喊道:“快看!快看!螃蟹出来了!”“什么,螃蟹出来了!”我也不由自主尖叫起来。我看到一只螃蟹从黑暗处爬出来,横行霸道的向小手电爬去。紧接着,又爬出来一只。嘿!神了,四只螃蟹居然都“投案自首”来了!

“太好了,四只螃蟹都被我们“捉拿归案”了!”

事后爸爸妈妈一直夸我是一个机灵鬼。

现在每当想起这件事都会让我回味无穷。

三 : 例外的惭愧(张晓风)①我有一个特点令我自己十分惭愧,那就是:

例外的惭愧(张晓风)
①我有一个特点令我自己十分惭愧,那就是:我经常不惭愧。
②譬如说,我去人家家里吃饭,女主人烧得一手好菜,我一边吃得津津有味,一边诚心诚意地赞道: “真惭愧呀,这么好吃的东西,我怎么就烧不出来呀!”
③可是,等晚上回到家里,夜深人静之际,我仿佛听见极幽微的声音在提醒我:“哎,我说,你这家伙,你说的话好像不太诚实哦!你想想,你真的惭愧吗?你只不过是说说罢了,你干吗要说这种话?这世上说话不实在的人已经太多了,你还要再增加一个吗?”
④我当下嗫嗫嚅嚅:“哎呀,我并不是撒谎,我当时大概一时冲动吧?我其实并不打算惭愧的,更不打算改过,我下回小心不乱说不实之话就是了。”
⑤其他的事依此类推,例如人家的屋子布置得如何雅洁清幽,人家的研究做得如何深沉扎实,人家的菜园打理得如何鲜翠欲滴,我其实都厚着脸皮轻易放过自己——动不动就惭愧,那日子可要怎么过啊?
⑥不过,倒有一桩“外套事件”例外。
⑦大约十年前,我在暑假去新西兰旅游。台湾的暑假其实正逢新西兰的冬天,这一点,我虽然也知道,却仍然心存侥幸,不肯多带厚重的衣服。管他呢,等到了新西兰冷得受不了,再想办法吧!
⑧到了新西兰,我那几件毛衣实在挡不了事,立刻想去买衣服。刚好那天朋友开车带我出游,车子高速开在公路上(新西兰人少车少,路又宽平,几乎每条路都可当高速公路来开),我忽然大叫:
⑨“停车,停车——开回去,我看到一所教堂!”
⑩“教堂怎么了?”
?“教堂门口有草坪,草坪上有一块牌子,牌子上写着大义卖。 ”
?“奇怪,”朋友半信半疑,“车子开那么快,你也看得到!”
?但她还是把车退了回去,果真教堂在举行义卖。义卖多半不卖什么好东西,都是些人家用不着的旧物品,倒是巧克力奶和饼干做得非常好,我们各点了一份。忽然,我看到了一件美丽的羽绒外套。哎呀,那刚好是我想要的,跑去一试,尺码正合适;再看价钱,天哪,差不多合台币两千元。当天的大堂里,每件东西都贱价,就这件外套死贵。怎么回事,我竟看上唯一一件贵货,便忍不住想还价。
?“对,我知道,”摊位的主人说,“这是场子里最贵的东西,可是这是我朋友刚从美国寄来送我的,全新呢!”
?天气实在冷,我立刻付了钱,并且舍不得脱下。
?“这件衣服穿来不错,你为什么不自己留着呢?”
?“我不想穿得那么奢华,我穿普通的衣服就好。而且,教堂需要钱!”
?我这才仔细看她,她穿一件非常黯淡的土色毛衣,她的人也带几分土色。我忽然惭愧起来,我这样随手就买了东西,而这东西却是原主人口中的奢侈品。
?年年冬天,我穿这件衣服的时候,内心都十分惶愧。想起那清瘦的主人,我觉得自己有点过分,但我又不能拿这件衣服去还她,只好小心翼翼爱惜着穿,好来赎我的罪咎。不管我能活多少岁,不管我有多重要的场合须出席,我立志再不去买第二件冬衣。
?我惭愧,对那位我不知名的南半球的穿着素朴的女子。平生极少生愧,但一想起那妇人安静的眼神,瘦弱的身体,低抑的语调,我就——惶恐惭愧。
小题1:文章①~⑤段写了四个“惭愧”的例子,请找出让作者“惭愧”的原因,依次填补下列空白(每空不超过9个字)。(4分)
(1)人家(2)人家(3)人家(4)人家
小题2:文章第⑦段有“心存侥幸”一词,请揣摩一下作者当时的心理,并分析该词语在文章结构上的作用。(4分)
小题3: 文章题目为“例外的惭愧”,请结合全文内容,谈谈对“惭愧”的理解和认识。(不超过60个字)(4分)
题型:阅读理解与欣赏难度:中档来源:不详


小题1:(1)烧得一手好菜(2)屋子(布置得)雅洁清幽(3)研究(做得)深沉扎实(4)菜园(打理得)鲜翠欲滴
小题2:(1)台湾正值暑期,新西兰虽然是冬天但也应该不会太寒冷。(2)引出下文买外套这件事,从而进一步引出这次“例外的惭愧”。(共4分。每要点2分
小题3:作者生活中经常的“惭愧”,只是在口头上说说而已,并不是真惭愧;买了那件外套后的“例外的惭愧”才是真惭愧,是发自内心的不安,觉得自己过分奢侈,并立志不再买第二件冬衣。我们身边也有许多人常把“惭愧”挂在嘴上,其实并不是真惭愧。生活中,的确需要有发自内心的惭愧,使人们的心灵更加纯净,社会更加和谐。

小题1:
试题分析:此题考查提取有效信息的能力。解答本题,先细读指定文段,再在文段中去概括归纳要点,而且还要注意“每空不超过9个字”这一提示,从①——④段可提出是说自己不能像人家一样烧得一手好菜而惭愧,⑤中“人家的屋子布置得如何雅洁清幽,人家的研究做得如何深沉扎实,人家的菜园打理得如何鲜翠欲滴”可概括出“屋子(布置得)雅洁清幽”、“ 研究(做得)深沉扎实”、“菜园(打理得)鲜翠欲滴”3点。
小题2:
试题分析:此题考查对重要词语的理解。从“台湾的暑假其实正逢新西兰的冬天,这一点,我虽然也知道,却仍然心存侥幸,不肯多带厚重的衣服”这句可看出作者的心理;从“等到了新西兰冷得受不了,再想办法”可看出在结构上是为了引出下文买外套一事,从而进一步引出这次“例外的惭愧”。
小题3:
试题分析:此题考查对文章内容和主题的把握,同时还要有自己的阅读体验。解答题目时,应抓住“请结合全文内容,谈谈对‘惭愧’的理解和认识”这一关键提示,即答题时应简洁概括文章内容,再根据主题谈谈自己的体验,同时,还要注意“不超过60个字”这一重要提示。


考点:

考点名称:记叙文阅读记叙文:
是以叙述为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主,对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。
记叙文的特点:通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情,文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。记叙文特征:
记叙文的阅读,要明确有关的知识点,把握其文体特征。
一、记叙文的概念:
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。
中学阶段,为了教学的方便,常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等,都划归到记叙文教学中。
二、记叙文的分类:
按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。
从写作内容与方式看,可分为两类:简单的记叙文和复杂的记叙文。
从写作对象的不同,可分为四类:
1.写人的记叙文;
2.叙事的记叙文;
3.写景的记叙文(即散文);
4.状物的记叙文。
三、记叙的要素:
记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
四、记叙的顺序:
常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。
五、记叙的线索:
一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。
六、记叙的人称:
一般采用第一人称或第三人称,个别时候使用第二人称。
七、记叙的中心与详略:
整体感知,准确把握文章中心。分析材料与中心的关系,理解材料的详略安排。
八、记叙文所用的表达方式:
常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文,往往几种表达方式综合运用。
九、记叙文的语言的特点:
准确,生动。
十、记叙文的表现手法:
描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。
十一、记叙文的写法:
1、时间
2、地点
3、人物
4、事件及主要经过
5、反映的道理(主题)
6、自己在这个事件中的顿悟,体会,感想。
7、侧面描写记叙文表达方式区分:
1叙述:
把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。
2描写:
是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌,变化所作的具体刻画和生动描摹。
3说明:
是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。
4抒情:
是作者通过作品中心人物表达主观感受,倾吐心中情感的文字表露,可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。
5议论:
根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛,深化中心,揭示记叙目的和意义的作用。)
为了让记叙生动,在写记叙文的时候,还需要辅之以描写表达方式;
为了让记叙过程流露感情色彩,还需要辅之以抒情表达方式;
为了让记叙的人和事有意义,还需要辅之以议论表达方式。
在记叙的过程中,有些地方需要说明,还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用,可以使记叙文变得更有表现力,更具感染力。

叙述人称的特点及作用区分:
第一人称:
以“我、我们”的角度展开叙述;便于直抒胸臆,增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。
第二人称:
用“你、你们”直接与读者进行交流。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形成面对面的交流,便于直抒胸臆,增加文章的亲切感。
第三人称:
用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活,不受时空限制,能从更多方面自由叙述。记叙文的阅读题步骤:
1.整体感知文章内容,明确中心。
2.看出文章各个部分之间的联系,大体了解文章的思路,理清文章结构,划分文章层次。
3.感受文章的语言所表达的思想感情。
4.结合上下文理解词义和句义,领会词句在特定语言环境中的含义和作用。
5.找出文中感受最深的句子或段落,抓住一段文字的中心,找出关键语句,体会这些语句的深层含义。
6.欣赏文章中优美、精辟的语句,初步欣赏文学作品中的形象和描写,体会语言的生动性和形象性。
7.阅读散文,要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情,理解文章选材、组材的特点,体会散文“行散而神聚”的特点。
8.阅读小说,要把握人物的性格特点,分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写,了解故事的情节,理解环境描写的作用,体会作者的写作意图。

记叙文阅读答题技巧:

1.内容概括的形式命题:
做这类题目,要抓住核心要素----人物和事件。当然,有时候,重要的时间、地点、人物的身份,事件的起因和结果也要体现在答题中,同时,要注意题目是否有字数方面的限制,在字数范围之类,尽可能详细,字数超过要删去次要信息。

2.记叙文的人称及作用:
第一人称,便于直抒胸臆,读起来可以增添文章的真实感。
第二人称,如同作者和读者对话,读起来给人一种亲切感。
第三人称,不受时空的限制,能从多方面自由叙述。

3.记叙的详略:
考试中,常以这样的形式考查:“什么内容为何要详写或略写?”,
回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大,所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切,能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物,所以详写。”

4.记叙的顺序及其作用:
常见的有四种:顺叙、倒叙、插叙、和补叙。

顺叙的作用是:按事情的发展为序,使叙事的层次更清楚。

倒叙的作用是:构成强烈的悬念,吸引读者阅读下文。

插叙的作用是:对主要的情节起纯托或补充作用。

补叙的作用是:起补充、丰富、深化叙述的作用,使叙事更严谨,有时也起到突处强调的作用。

5.记叙的线索:
记叙的线索可分为:以人为线,以物为线,以事为线,以人物思想感情变化为线(考查的较多),以时空转移为线。(这类题时常以填写题目出现)

6.记叙文人物形象刻画多样性:
概括描写和细节描写;外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写;正面描写和侧面描写等。

一般是以这样的题型出现:怎样的人物形象?对人物刻画的具体方法?并用例句进行分析其作用是怎样的?(比如:“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象?)

7.记叙文里的环境描写及其作用:
(以自然环境描写考查的多)

自然环境的作用:表现了人物的心理活动;
渲染气氛;为下文做铺垫;
推动故事情节的发展。(这几种考查的都较多)
比如:划线句运用了什么描写?表现了人物的什么心理(表现了人物的什么性格?渲染了什么气氛?为下文做了怎样的铺垫?)

8.记叙文语言评析:
可以从语言本身的风格来评;可以从修辞格来评(这个方面考查的比较多:时常是回答例句用了怎样的修辞?其作用是怎样?

这类题型是:
某句话中加点词语为何使用好?
答题有三步:
第一,这个词表示什么?是表示范围?是限制?或是估计等等;
第二,联系本句内容做答;第三,使用了加点词后产生了怎样的效果?如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞?
首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容?)

9.文段的作用:
开头段的作用通常是总领下文或是点题;
文中段时常是过渡段;文末段是总结全文,或是深化主旨等。

记叙文写作结尾法:

1、自然收束式。
不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用。
考场作文气氛紧张,竞争激烈,不可能过多地讲究什么“式”,什么“法”。只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充分地表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。在所学的课文中,这样的例子较多,在此不加赘述。

2、首尾呼应式。
结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。
如《一件珍贵的衬衫》,开头写了“在我的家里,珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道:“四年来,这件珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:“我要高声赞美白杨树!”

3、卒章显志式。
这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。
如《枣核》结尾写道:“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道:“跟困难作斗争,其乐无穷。——记一辆纺车。”

4、名言警句式。
用名言、警名、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道:“驿路梨花处处开。”

5、抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。
如《花市》的结尾写道:“她笑微微地站在百花丛中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”
再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。

作文要一气呵成,结尾与前面正文一线相生,不可缺痕。作文的结尾与开头一样,是篇篇各异的,但也有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式,切忌生搬硬套,真正好的结尾存在于考生的平时扎实的训练之中,存在于考生的临场发挥,存在于考生的“诗外之功”。

本文标题:想起这件事我就惭愧-惭愧的一件事
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