在沙漠中心ppt-《在沙漠中心》ppt课件

发布时间：2017-08-10 所属栏目：在沙漠中心教案

一 : 《在沙漠中心》ppt课件

大漠沙如雪，燕山月似钩。
——唐· 李贺

昼伏宵行经大漠，云阴月黑风沙恶。
——唐· 白居易

漠漠沙堤烟，堤西雉子斑。
——唐· 温庭筠

穷荒绝漠鸟不飞，万碛千山梦伏懒。
——唐· 岑参

圣埃克絮佩里法国作家
圣埃克絮佩里于1900年6月29日出生在法国里昂。1923年他从空军退役后，从事过各种不同的职业。 1926年，他进入拉泰科埃尔航空公司。在此期间，出版小说《南方邮件》、《夜航》等，从此在文学上声誉鹊起。1939年，又一部作品《人类的大地》问世。第二次世界大战期间他重入法国空军。后去纽约开始流亡生活。这期间，写出《空军飞行员》、《给一个人质的信》、《小王子》等作品。1944年返回同盟国地中海空军部队。在当年7月的一次飞行任务中牺牲。

本文选自《人类的大地》一书。

检查预习
硌（gè）筛糠（shāi) 乙醚（mí ）打嗝（gé）躯壳（qiào) 犁（lí ）铧（huá）真谛（dì ）虫豸（zhì ）噎住（yē）脐带（qí ）

词语积累
1．触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。（）硌 2．因惊吓或受冻而身体发抖。（筛糠） 3．比喻失败之后重新恢复势力。（卷土重来） 4．形容众多的人。（芸芸众生） 5、形容死得有意义有价值。（死得其所）

整体感悟用一句话概述文意
（提示：将标题扩展为完整的一句话表述文意。）

我在沙漠中心的感受和思索

整体感悟
鲁迅先生说的好：“伟大的胸怀，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付自己的不幸。”我们来看作者身陷沙漠中心忍受了哪些痛苦与煎熬？
面临的危险：寒冷，严重的缺水，饱受寒风的鞭打无处藏身，濒临死亡。

面对困境，“我”的思想情绪经历了那几个阶段？
痛苦：没有水汽—干渴—寒风的鞭打。
绝望：跑不动了—大限到了—冻死的想法——不喜欢像奴隶
那样忍受鞭打。

平静：一种超越希望的平静——回忆所从事的工作、接触的人。乐观：乐观中的幸福——我没有一点遗憾——我总算是呼吸过海风，

我知道自己喜欢什么，那就是生命——我们应该继续走下去。

整体感悟
?快速阅读文章，用简洁的语言概括文章的内容；

文章写了“我”濒临死亡的处境以及面对死亡从痛苦绝望到坚定顽强的心理活动过程。
?请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？
1、感受到作者遇险后碰到了一系列困难，很惊险。 2、感受到感受到了沙漠的可怕。 3、遇险后，作者展开了一系列自救活动。 4、感受到作者的内心有过一系列的斗争。 5、感受到遇险后，作者有了一系列心理活动，并贯穿全

文。 6、感受到“我”强烈的求生欲望，以及“我”对责任、事业、生命的思索

合作探究：
?请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？
1、因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。 2、寒风越刮越猛，吹得他团团转。 3、感到呼吸困难。 4、找不到任何水，连露水也没有。

?在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？
1、产生幻影 2、感到疲倦、错乱 3、呼吸困难

思考讨论：
?请同学们找一找表达作者心理描写的句子，

分析这些句子表达了作者怎样的情绪？
痛苦

→

绝望

→

平静

→

乐观

作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观呢？
1、作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。 2、如果能够回去，他会卷土重来。 3、他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。 4、他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。

?作者的这种冒险是为了个人的利益吗？

那他是为了什么呢？
作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。为此冒险是值得的，是崇高的。

精读课文，探究人物美点
正如苏轼云：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”让我们去发现作者更多的“坚忍”的闪光点。 1、交流文中富含人生哲理的句子，评论“我”是个怎样的英雄形象。
热爱生命、珍视生活，勇于为事业而牺牲；满怀激情、执着追求；热爱人类，富有责任感

2、有人说，冒险是毫无意义的，搞不好还是生命危险，是对生命的轻蔑，出书愚蠢之举。作者曾在《人类的大地》中说：“他的伟大，在于他有责任感···他手中掌握着 ··· 他们的痛苦和欢乐，对他应参与的人类崭新的建设事业负责。在他的工作范围以内，也对人类的命运尽一点点责任。”对这两种观点，围绕“冒险：是愚蠢，还是壮举？”谈谈你的看法。

探险是人类对自然的认识探索，也是人类对自我体能和智能的挑战，更是人类文明发达的内在动力。它不是为了寻求刺激，也不是年少冲动，而是对责任的承担。探险是为了寻求真理，探险是履行自己的职责，探险是为了实现生命的价值，是热爱生命的表现。

品味语言
1.我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。

写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁下死神即将来临的感觉。
2.寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。

用比喻的修辞方法生动贴切地描述出夜晚沙漠寒风对生命的威胁。

3.我们期

待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。

用比喻的修辞方法生动贴切地写出飞行员的期待：寻找真理，探索人生意义。
4.我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。

表达一种为事业而牺牲，死而无憾的心情。

拓展延伸：
1、阅读此文，联系自己，你学到了什么？ 2、什么样的生活是你向往的生活？人生怎样才算成功？
发散角度１：我向往一种轰轰烈烈的生活，成就一番伟业是人生成功的标志。古有秦始皇，今有毛泽东，他们就是用自己的智慧和胆略推动了历史的进步，他们是我崇拜的英雄。发散角度２：我喜欢一种平静的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。尽管人类有许多杰出人物，但绝大多数的人都是普通平凡的。这些人是构成人类群体的基础。没有这些平凡而普通的人的默默奉献，英雄也难以成功。发散角度３：我喜欢一种拥有大量财富的生活，财富的多少是人生成败的标志。因为在当今商品经济社会中，人们的生活基础就是物质财富，没有财富，其他一切都无从谈起。拥有了财富，人类的精神文明、生态文明、政治文明才会得到促进。发散角度４：我喜欢一种充满诗情画意的生活，精神的富足和心灵的愉悦是我的追求，以微笑面对世界是我幸福的证明。

二 : 在沙漠中心ppt

圣埃克絮佩里

学习目标
? 1、了解作者与背景，掌握字词。

? 2、朗读课文，整体感知课文内容，梳理作者心理变化过程。

预习检测： 1、依据注释，介绍作者。圣埃克絮佩里： 2、读准下列字音。硌犁（gè）（lí ）铧（huá）筛真谛（shāi) 糠（dì ）乙醚虫豸（mí ）（zhì ）打嗝噎（yē）住（gé）躯壳脐（qí 带（qiào) ）

自学交流内容：整体感知课文内容，感受作者心理变化过程。方法：朗读课文后，与小组交流讨论。时间：10分钟 1、用一句话概括文意。 2、在沙漠中心我遭遇了哪些困难？ 3、面对这些困难我的心理发生了哪些变化？（画出表达作者心情的句子体会。） 4、作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢？

展示释疑：快速阅读课文，用简洁的语言概括文章的内容。
因飞机失事而被困沙漠中，我的体验和思索或我和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。在沙漠中心我遭遇了哪些困难？ 1、因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。 2、寒风越刮越猛，吹得他团团转。 3、感到呼吸困难。 4、没有水汽，找不到任何水，连露水也没有。

作者心理变化过程痛苦 → 绝望 → 平静 → 乐观

?作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢？

1、作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。 2、如果能够回去，他会卷土重来。

3、他冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。

4、他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。

反馈训练 ? 完成基础训练上的下列习题。 ? P85预习反馈 ? P86 感知探究一

归纳总结 ? 1、了解作者与背景，掌握字词。
? 2、朗读课文，整体感知课文内容，梳理作者心理变化过程

? 对照目标 ? 谈谈收获

学习目标（第二课时）
? 1、品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 ? 2、认识探险的真正意义，培养勇于面对挫折和失败的坚强意志与品质。

自学交流
内容：品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。方法：默读课文，联系上下文理解，然后与同桌交流看法。 1、研讨解决课后练习二。 ? 2、作者的这种冒险是为了个人的利益吗？你是如何理解“冒险”的意义的？ ? 3、作者用大量篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，联系作者生平，你认为作者是一个怎样的人？

展示释疑
1、寒冷：一是夜晚的沙漠里确实寒冷，二是因为极度缺水濒临死亡而产生的生理反应，更觉得寒冷难耐，三还可理解为我内心一种渐渐绝望的情感。 2、将“寒风”比喻成“平原上的骑兵”，生动形象地刻画了人物的感受，

作者用一种比较风趣的语气来表达自己的艰难处境，从中可以看出我具有一种乐观的精神。 3、将飞行员与农人作比较，揭示飞行员的职业本质。 4、表达了一种为事业而牺牲，死而无憾的心情。

2、作者的这种冒险是为了个人的利益吗？你是如何理解“冒险”的意义的？不是，作者并不是为了“冒险”而冒险，而是出于一种对责任的承担。这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。为此冒险是值得的，是崇高的。 “冒险”并不是一种简单的寻求刺激的行为，不是说只要有胆量或者靠年少冲动就可以去实践的，而是挑战人类极限，必须是做无人敢做而又对人类有伟大意义的事业。 3、文中的“我”是一个热爱生命，珍视生活，却又勇于为事业而牺牲；满怀激情，执着追求，；热爱人类，富有责任感的人。

反馈训练
学了本文后你收获了什么？

? 启示：
? ①应该有战胜困难的信心。

? ②身处逆境应该看到生活的希望。
? ③困境中应该有一种积极、乐观的态度。

? ④生命的价值在于发现
? ⑤人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。

推荐阅读：
1、《小王子》（著名童话作品） 2、《人类的大地》（获法兰西学院小说奖）

诗句积累：

1大漠孤烟直，长河落日圆。（唐· 王维） 2大漠沙如雪，燕山月似钩。（唐· 李贺） 3黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（唐· 王昌龄《从军行》） 4穷荒绝漠鸟不飞，万碛千山梦伏懒。（唐· 岑参）作业布置：基础训练 P88阅读二

教师寄语
同学们，现在你们还在温馨的教室里，或许还感受不到生活的艰辛，但是以后你们会经历种种困难。但不管怎样，都要像课文的结尾所写的那样：我们要继续走下去。即使身处沙漠中心，希望你们也不要忘了给自己点一盏心灯。只要心还亮着，世界就是明亮的！

归纳总结
? 1、品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 ? 2、认识探险的真正意义，培养勇于面对挫折和失败的坚强意志与品质。

对照目标谈谈收获