一 : 叶圣陶杯获奖作文
叶圣陶杯获奖作文
"叶圣陶杯"全国中学生新作文大赛,以其新鲜的理念、健康的导向和严谨公正的评选原则,赢得了广大师生的信赖和良好的社会声誉,已成为最兵权威性和影响力的国家级作文赛事之一.现在开始举办第六届.
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二 : 叶圣陶杯作文选
第十一届“叶圣陶杯”决赛高中佳作
时间：2014-03-07 09:29:58 发布者：管理员 来源：本网原
著
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高中组现场决赛佳作，思维活跃,观点鲜明，指点江山，激扬文字，讴歌生活，抒发真情，反映了选手们青春的风采和深厚的底蕴。[www.61k.com)本辑围绕四道决赛题，各选录了若干篇代表性佳作，以求窥一斑而知全豹。
宿州故事
(决赛特等奖)
安徽省宿州市二中高二 詹 翔
千里京沪线上有一座美丽的古城，它如一颗明珠镶嵌在这条宝带上，熠熠生辉，千百年来流传着许多动人的故事。它承载了黄淮平原悠久的文化，屹立在淮河之畔，俯瞰历史，眺望未来。这里，就是我们的家乡——千年古城宿州。
城北的那一段古老城墙还在倾诉着它经历的繁荣和衰败，黄河故道还在向人们展示着它曾经的浩浩荡荡、奔涌不息，穿城而过的护城河也在向人们展示着这个城市的变化。
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这里盘踞中原， 是历朝历代兵家必争之地。（www.61k.com] 早在一千八百多年前，秦朝就设立“宿县”。 从此，这座美丽的城市便开始了它的故事——
“王侯将相，宁有种乎？”我们仿佛看到，在城之南，一群人手持武器在雨夜中呐喊，气势夺人，他们不畏生死，勇敢前行，揭竿而起，这便是中国历史上第一次农民起义——大泽乡起义。大泽乡如今已成为一座繁华的小镇，当年陈胜吴广起义的小土堆也被后人修建，被称为“涉故乡”。一千多年以来，陈胜吴广的精神一直鼓舞着宿州人，不畏压迫，勇敢前行，宿州儿女也一直用自己的实际行动践行着这一精神理念。
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝！”当霸王项羽骑着他的宝马在战场上挥舞着长刀，一世英雄气概无人可敌；当他抱着怀里的虞姬痛哭，万般儿女情长又让人叹息不已。我们如果来到垓下，望着那一片广阔的平原，会想象到当年多少人战死于此，来到虞姬墓，不禁会想到当年美若天仙的虞姬自刎而死的那凄婉的情景……
历史的浪涛推涌到上个世纪中叶。淮海战役的战场上，一声声枪炮响彻天空，一朵朵烟云在天空上飞涌。无数江淮儿女向旧世界发起冲锋，多少人倒下了，又有多少人冲上去了！血染红了这片大地，火映红了这片天空。最终，在这片土地上，那欢呼胜利的声音响彻天空，震惊世界。战火纷飞的日子过去了，但这座城的人们却没有忘却抗争的历史，他们牢记先烈们勇往直前、不
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惜生命为自由和解放而战的精神，在这片土地上努力建设自己的美丽家园。［www.61k.com)
淮河静静地流淌，小城更显得热闹了，车辆川流不息，人们静静地凭栏眺望，安详而和谐。江淮儿女在不断地书写新的历史。人在变风景在变，而永远不变的是小城凝聚起来的精神和千百年来积淀下来的文化。
古城宿州在中原大地上如同一位少女，安静地坐在淮河一旁，精心地梳妆自己，每一天都会有崭新的面貌，她微笑着吟诵着宿州千年来华美的诗章，优雅美丽而令人为之动容……
（指导老师：沙亚萍）
荐评：古城故事是它的历史、它的文化的传承和延续。《宿州故事》从家乡历史的长卷中，选取了大泽乡起义、垓下之战、淮海战役等三个惊心动魄的故事，讴歌了宿州人民勇敢前行、为自由而拼搏不息的精神。气势宏伟，语言流畅，有感染力。
小城清梦
（决赛特等奖）
山东省平阴县一中高一 赵 慧
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我在这座小城里生活了十七年。（www.61k.com）它并无特别诱人的魅力。此时，七月的风躁动不安，搅动着倦怠的空气，浓荫下也还不时传来臭水哀怨的呻吟。走在嘈杂拥挤的小道上，路旁的一砖一瓦显得苍老、破碎，没有滚滚车流，没有繁华楼阁，一座小小的城，我说不上它哪里好，但就是哪里都替代不了。
平阴县五岭路有座小尖山，我的家就在山脚下。
踱步来到半山腰的小凉亭，赤脚踏着鹅卵石铺成的小路，在花丛簇拥的青石桌前坐下，带一壶菊花茶，淡淡的香气醉人，呷一口，更是意犹未尽。自平阴四中建校初，小尖山便拔地而起，是人们休闲娱乐的好去处。雨后的山峰被过多的阳光累得疲倦而慵懒，阳光里悬浮着安静的尘埃。环山而成的小湖，波澜和雾气向四周渐渐散去，有丝丝缕缕疏淡的潮气氤氲着。波光粼粼，湖面倒映出幢幢剪影，这韵致也颇为凄幽而灵动。墨绿色的青苔随波荡漾，宛如宣纸上滴落的墨汁，沿着纸的纹路渲染开来。湖面上的小石桥朗然入目，像一位沉默的老者掰着指头，细数眼前流逝的岁月。蔚蓝色的天空映入湖面，湖面也是一片碧蓝。我的思绪不禁浮游于微波之上……
阳光让树木流畅的线条从山顶滑落，时而粗犷时而细长。小尖山着实谈不上高耸巍峨，更像一个弯腰驼背的老婆婆。它却在呼啸的暴风雨顷刻袭来时，为我阻挡恐惧的黑暗。它让汹涌浓重的绿，一直沁入我的心头。一棵棵树直伸出头，窥望天空。小山
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的魅力，如流水，温文尔雅地流淌入我的心房，慢慢融蚀我的情感。（www.61k.com］
纸醉金迷的大城市的街道，虽然繁华，却是寂寞的，因为它未曾被我所爱。十七年步行的小道在阳光下对我细语，虽然窄小，却宛如一个织布的女人，用一种已被忘却的语言，哼着古老的歌谣。小城的人们是无私的，将心扉完全摊展，不曾掩蔽。小巷深洼，会有人放上几块砖头……飞雪满天，会有人铲处悠悠小路……邻居大叔，会乐此不疲为你修理破旧的摩托车……这无私化为一束束鲜花，为小城带来无尽的芬芳。
小城的魅力，在于它不会被时间剪裁，不会因迷雾而脱轨，她总把以一个个完美的截面，停留在人们心灵的窗口。 小城清梦不曾休，如若春雨润心头。
（指导老师：宋承涛）
荐评：在人们心中，最美的地方是家乡。《小城清梦》以细腻的笔触，将平平常常的“小尖山”、“小道”写得充满诗情画意。写景能融情于景，选取细节能表现丰富内涵。从容恬淡的描写中，传递出作者对小城真挚深切的感情。
“他们需要我”
——小村人物
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（决赛特等奖）
山东省滕州一中西校高二 季思宇
放下筷子，老头子又急急忙忙出去了，把我这老太婆留在家里看孙女。[www.61k.com］
你说说这老头子，都七十多了还要出去“管闲事儿”，“村书记”这顶帽子早让年轻人扒走了，他还像戴在头顶一样，背着手在村里走来走去。“慢点跑哎，人家小俩口吵架，你急个什么劲呀！”我倚在门口，朝那疯老头子喊着。
几分钟前，村里人找到正在吃午饭的老头子，说了几句话就把老头子给叫走了。好像是村里那对新结婚的俩口打架了，让这前任书记给劝劝架。“吃完饭呀！”“不行，他们需要我哩！”这小老头，太犟。
半个钟头，他趿着拖鞋回来了，吁了口气，又拿起了筷子。“凉啦！还知道回来吃饭呢！”我转过身，对孙女说，“你爷爷呀，哎……” “俺们村里的老书记，跑得比小伙子快，跟地里的牛一样吃苦耐劳！把俺们村的人都挂在心上。”这可不是我老太婆说的，我才不会夸那个只操心别人家里事儿的人呢！
我对老头子说：“村是大家的，家才是自己的。”老头子不认这个理：“不行，他们需要我哩！”老头子每当说这句话，总是把手往后一背，笑眯眯地咧着嘴。
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人老了，就要安安分分地待家里嘛，他可没老老实实待着，天天往外跑。（www.61k.com］你说我要这样的老伴有什么用。
想想他当村书记的日子，我就气不打一处来。大事小事都惦着，就连人家“红白事”也没少操心。他老是乐呵呵地给别人跑前跑后，有人感谢他送来礼他又退了回去，他不要我还想要呢。我劝了多次，叫他别去瞎掺合，他倒好，开始教育起我来了：“年轻人冒冒失失的，不懂结婚的习俗，一家也就几次，得办得有模有样；老人嘛，给人家办丧事，总是操心不到，咱得叫死人安息，后人安心吧！你个老婆子目光太浅。”
“孙女都是我照看的，你个老头子净往外边跑，算个什么爷爷呀！干了再多事也没人给钱。”
昨儿个看见村头要竞选“小村人物”，乡亲们可别投他呀，要不然他跑得更快了。
“老头子呀，你血压高，眼神又不好，别疯疯癫癫操心去，你病了还得我伺候着！”
“不行，他们需要我哩！”
（指导老师：范 涛）
荐评：《“他们需要我”》描写了一位已经退休却依然“操心别人家里事儿”的村支部书记。文章以主人公的老伴为叙述者，生
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活气息浓郁，细节真实，语言生动。［www.61k.com)文中多次出现“他们需要我”，这质朴的话语表现了主人公一心为了群众的高尚精神境界。
“我可不是齐天大圣”
——小区人物
（决赛特等奖）
山东省青岛市五十八中高二 李雪静
我从便利店门口经过时，“悟空”正一个人坐在台阶上发呆。看见我，他那活像被过度施肥的麦田般的标志性脑袋转过一个奇妙的弧度，使他无奈的苦笑轻而易举地溜到我的眼前。
“找到活了？”我在他身边坐下。“你觉得像吗？”“悟空”抬手抓一把他的乱发说，“人能干的事，机器也能。”
“悟空”在我们小区的一家清真面店工作，这工作用他自己的话来形容，是“既干净又雅致”。他给店里刷碗。长时间待在闷热的后厨房，人又正站在排油烟机底下，头发于是给吹得蓬乱且外翻——就像动漫《龙珠》里的孙悟空。
于是我便给他起了“悟空”这个外号是，大概也只有我一个人叫。不过更神的是，“悟空”还真姓孙，他一直逼我叫他“孙哥”，当然，我宁死不屈。
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“悟空”没来面店之前，面店没有现在这样红火，那里的顾客稀疏得像是中年男人光亮的后脑勺。[www.61k.com）你一定奇怪，“悟空”不过是一个洗碗工，还是临时工，难道还真有七十二变的绝招？
我告诉你，还真有那么一招——看“悟空”洗碗绝对是世上的一大享受，肯定排在美食之前。“悟空”从来不戴手套，他说洗碗是仔细活儿，橡胶又不能感受到饭粒的存在。他的手指长，骨节像坚固的年轮有规律地生长在上面。当他那又长又白的手指灵活地在碗面上滑过，你会恍惚觉得这个星球上真的有奇迹存在。“悟空”往往抓起一只碗，先用钢丝球飞快地扫遍整个碗面，又用食指和中指的指肚小心翼翼地抚过整个碗口——为了检查有没有缺口。听说有了小缺口的碗，“悟空”都会去找老板更换，若老板不换，就用勺子把那缺口敲得更明显些，逼老板更换。最后，是最重要的一步，“悟空”对我说这是刷碗的精髓——洗刷碗底。“好些人不洗碗底，哎呀可恶心啦。你想啊，碗最后都是叠在一起的，不刷碗底等于你前面的一切都白干了！”我记得他是这么说的，说罢还翻了个巨大无比的白眼。
总之，我用了这么多的篇幅不厌其烦地叙述，无非想让你明白，如果有人天生是为刷碗而生，那么不要怀疑，一定就是“悟空”。许多人吃面时甚至特意坐在靠近厨房的位置，只为了亲眼目睹或许连莫言也无法形容的魔幻现实主义的洗碗过程。
而现在，你知道吗？“悟空”要失业了——一架又高又壮的洗碗机将取代他。
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“人能干的事，机器也能。［www.61k.com）”“悟空”说，“可是机器能检查有没有豁口？机器能洗掉碗上干硬的饭粒？机器！居然，能代替我？”他突然暴怒，他分明有泪光的眸子瞪着我。我愣在那里。 “悟空”又像一件充气玩具，仿佛有人拉开了他身上的某个气口。“反正我觉得，机器越来越精，人也就越来越懒。懒得……连刷碗这样的事……也要让机器来做。我还不如一个机器可信吧。”他垂下头，沉默了。
我也无语。我们一起安静地站在便利店的台阶上，注视着这个机械时代。
“悟空”也许留在这座城市，也许没有。不过自从面店换了洗碗机我就再也没去吃过面。
我忽然想起，一次我叫他“悟空”，他笑着回应：“我可不是齐天大圣。”
你当然不是。不过，愿你在这个世界，一切皆好。
（指导老师：纪洪师）
荐评：《“我可不是齐天大圣”》选材独特，写了一名颇有个性的洗碗工，他能把这最平常的活儿变成“魔幻现实主义”的表演，对顾客有着特别的责任感和爱心，却在机器挤压下不得不失去这份职业，文章刻画出社会底层小人物的美好心灵和生存现状，给人以思考。
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你的名字我的思念
（决赛特等奖）
山东省临沂一中高一 刘睿智
反射在玻璃上的阳光变得没那么刺眼，在看不见地平线的远方，一幢幢高楼渐渐模糊成黑影。（www.61k.com）当我再一次无言地伫立在灰色森林之中，我禁不住默念你的名字：哦，我的故乡。
你还记不记得，那露水曾在哪个清晨打湿我的衣襟？晨光曾那么温柔地穿过稀稀疏疏的竹林，踏过摇摇晃晃的石桥，洒在这片美丽的旷野，我将手中缤纷的风筝，迎着阳光放飞。童年所有的纯真与欢笑在这片旷野被美丽地放飞，身后竹林沙沙的声响，是每个春天里最动人的笑声。
哦，我的故乡，我的旷野。
你还记不记得，是哪次温柔的抚摸，逗乐了那只蜷在墙角的老猫？当落日昏黄的光照进这条小巷，把温暖的黄色光线打在斑驳的墙壁上，人们迎来了这一天最温馨的时刻。几个上了年纪的妇女，搬着“马扎子”聚到街角，开始了那些琐碎的闲聊。她们轻声呼唤着年幼的小孩子，抚摸着温顺的老猫，看阳光在墙壁上慢慢游走。
哦，我的故乡，我的街巷。
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你还记不记得，那株西红柿在哪个午后结出饱满的果实？小小的庭院，因为有了自己种的植物而变得充实。［www.61k.com)当精心侍弄的西红柿在掉落后爆开口来，鲜红的果肉在阳光下晶莹地闪耀，周围的空气仿佛静止，只有果实长大成熟的声音和我的眼中满满充盈着的笑意。
哦，我的故乡，我的庭院。
而当我终于离开，当我再也寻觅不到那样翠绿的旷野，当我再也听不着那些琐碎的闲聊，当我在昏黑的夜里，看到远处暖黄色的灯光再也找不到方向，我开始默默而浓烈地，思念起我的故乡。
那坚硬柏油路紧紧压住的，会不会是今天春天渴望破土的种子？那车水马龙匆匆脚步下掩盖着的，会不会是那些惬意的闲聊？那高高的楼房挡住的，会不会是黄昏时曾温暖过我的那床光线？
当这一个个“会不会”都成为我心头的疑问，我开始这样深情地呼唤你，我的故乡。
你的名字，我的思念。
（指导老师：刘 雷）
荐评：《你的名字我的思念》是对故乡深情的恋歌，充满诗意的语言如行云流水，亲切而温馨。作者将“我的故乡”展开为“我
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的旷野”、“我的街巷”、“我的庭院”，一层层地娓娓道来，分别叙说有特色的景物和生活细节，对故乡的怀念浓浓地沁入其中。［www.61k.com］随后作者用一连串的“再也……不……”和“会不会”，集中抒发了对故乡“默默而浓烈”的思念之情。
你的葡萄我的藤
（决赛特等奖）
山东省东营市一中高二 杜欣桐
我家门前是小区里千篇一律的修剪得整整齐齐的绿化带，然而有两棵葡萄，攀着亭台的廊柱，恣意生长，茂密婀娜。
它们在老宅改建时险些被挖掉，被我小心地保护来，悉心打理，看它一点点从纤弱长成健壮。我亲手照料着它的一切，不许环卫工人动它一丝一毫——因为它的成长过程饱含着我对幸福最初的感受，我守护它如同守护我成长中的梦想。
小时候在姥姥家，老宅老街老庭院，最喜欢的就是各家各户长廊上爬着的密密的葡萄藤。大家闲暇时随手收拾两下，它们便快乐地长得茂密葱茏。小孩子最关心的是怎么这挂葡萄还不赶快成熟，今天摘点谁家的葡萄吃……姥姥就像是孩子头儿，率领我们三个小娃子四处搜寻当天成熟的葡萄。常常是还泛着青的几小
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串，我们便能坐在葡萄藤下的小石墩上吃得津津有味，一边听姥姥讲着故事，哼着歌谣，消磨一个盛夏的下午。[www.61k.com)
我吃葡萄的时候，总喜欢细细地看，慢慢品味，把薄而结实的皮轻轻剥下，举起来，对着阳光——紫的，绿的，晶莹的，温软的……总是那么好看，果实不大，迫切地放入口中，一瞬间葡萄的酸甜和空气中的清香交织在一起……让人幸福得再也不愿说话了。
姥姥总是笑眯眯地看我们发明各种吃葡萄的新方法，每天吃得玩得不亦乐乎；而她自己却很少和我们一起吃。我问她为什么，她便笑笑说：“我种的葡萄，葡萄是你们的，藤是我的，谁也不许和我抢啊！”
我想姥姥确实把她的藤照顾得很好，我们当时几乎吃遍了周围所有人家的每一棵葡萄，但没有哪一串葡萄比得上姥姥家的香甜，也再没有哪一个夏天像那个时候载满飘香的幸福。
我扬起脸，对姥姥说，以后我要像你一样，种好多好吃好漂亮的葡萄——这便是我当时最大的梦想，对年幼的我来说，仿佛有葡萄的夏天就是最大的幸福。
后来老宅改造，架葡萄的地方变成了一个个整整齐齐的停车的小方格，我悄悄抢了两棵尚未完全长开的葡萄蔓回来，栽在我家门前，一点一点试探着如何去照料它，从生疏到熟练，我看见它对我温柔的回报。
我想用它们给姥姥留一个惊喜。
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十年后的今天，我早已明白姥姥当年“不吃葡萄”的缘由，也依然深深地记得姥姥当年的那个“宣言”。［www.61k.com］我把我的葡萄分给邻居的小孩子吃，享受着这份和葡萄一样香甜的、分享的喜悦。盛夏的时节我也总会请姥姥来到这里，我要补偿她当年为我们省下和错过的美味，我想看她的笑容飞起来，把皱纹挤到白发里…… 然后我可以带些骄傲地说：你的葡萄，我的藤。
（指导老师：
姜 洋）
荐评：《你的葡萄我的藤》是一支关于奉献和回报的歌。十年前，姥姥说着“你的葡萄我的藤”，把香甜和疼爱一起留给孩子们。而今，“我”明白了姥姥的心思，学会了“带些骄傲地说：你的葡萄，我的藤”，懂得了“分享的喜悦”，懂得了给姥姥“补偿”。这样，葡萄藤便有了传承美好感情的特殊意义。
你的顽强我的成长
（决赛特等奖）
湖南省株洲市二中高一 袁思颖
从来没有这样钟情过一株植物。
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六年前，母亲搬回一盆剑兰。（www.61k.com]那时它矮矮小小的，几片叶子刚刚从土里探出头来。远远地望去，灰瓦盆里钻出青翠的小脑袋，在阳光下更显可爱。
我很喜欢它，时不时学着母亲的样子给小家伙浇浇水，松松土。渐渐地，叶子开始伸长，长宽，慢慢地从柔软变得硬挺起来，却又不是老成，一种说幼嫩不算幼嫩、说壮实不算壮实的状态。
就在剑兰安然地继续生长时，我的父母却离异了。三年前的那个夜晚下起暴雨，窗外的雨从百米或千米的高空砸下，在地面粉身碎骨。父母走进我的房间，白炽灯白得刺眼也白得凄冷，看着他们欲言又止的样子，我明白了。于是我扔下笔冲到客厅，将那盆剑兰高举头顶，猛地砸下来，啪的一声轰响。父母赶紧冲过来。我没有看他们，我只看着地上，泥土散落得到处都是，几片剑兰叶子倒在地上，像孩子一样显得弱小无助，而那灰色的瓦片几乎遍地开了花。我第一次注意到那盆剑兰的瓦盆是这样一种灰，灰得如同窗外的雨云。
此后，我便开始了在学校的寄宿生活。那些日子，每当看见教室里同学们摆放的花花草草，我就想起那盆剑兰。它死了吗？啊！母亲喜欢的那盆剑兰，嗯，是母亲喜欢的。然而，它死了就死了吧。于是我试着将那盆剑兰从我的记忆中抹去，尽管我曾经照顾了它三年，尽管我也喜欢那青翠、温婉而又像孩子一样无忧无虑的剑兰，尽管它是那么无辜。我快要被善良的理由击败。于
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是我找到一个“绝妙”的理由——剑兰三年里从来没有与我讲过一句话，我不喜欢它了，我不管它了吧！
三年如流水般静静地逝去，自那盆剑兰被打碎后，又是一个三年了。[www.61k.com）今年我回到家偶然发现三年前空了的原地又放了一盆剑兰！那盆剑兰长得很高，叶子舒展而开阔，叶脉纹理清晰，茎也挺直，微微向后压倒，像亭亭玉立的少女身着青翠的舞裙，静静地面向我却又依旧沉默。一改往日的稚嫩而出落得如此沉稳和优雅。它仿佛在微笑。这还是那盆剑兰吗？
父亲后来告诉我，那晚他特地跑出去买了一个紫砂盆，悄悄地照顾剑兰，三年如一日。六年啊六年，当初那样“抛弃”剑兰的理由是如此愚蠢可笑！可是六年剑兰已经长得如此舒展，它那么安然地躲在我少年时光的角落，虽然它不能说话，我们从未有过只言片语的交流，可它告诉我，成长的路上也许有的东西会被无情地打碎，但并不妨碍我们成长，我和它一样都在时光的磨练中脱去稚气，变得坚强、沉着和勇敢。
剑兰啊，六年的时光，你的顽强和恬淡就这样与我的生命交织在一起，水乳交融，再也不可分割。
同样的时光，同样的成长，也同样顽强。
（指导老师：张坚固）
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荐评：在《你的顽强我的成长》一文中，一盆剑兰成为一种精神的象征和载体，一个人的成长过程不会是一帆风顺的，总会经历这样那样的波折，需要“在时光的磨练中脱去稚气，变得坚强、沉着和勇敢”。［www.61k.com）文章感情真挚，文笔细腻。
你的关心我的思考
（决赛特等奖）
北京市五中高二 何子美
叮咚一声，电脑右下角弹出一个小框提醒我，今天——四月二十日中午一点左右收到一封邮件。我点开查看，来自日本大阪，是我的好朋友山田真结香发过来的。她是我在一次中日韩文化交流夏令营上认识的朋友，平日里经常用邮件互相联系，谈论一些关于中日文化差异的事情。真结香这次发邮件，写了些什么呢？ 我好奇地点开查看，一看便让坐在电脑前的我惊异了。她说她在今天上网时得知中国四川再次发生地震了，由于日本媒体目前掌握资料不多，她想问我目前四川人民伤亡是否严重，救灾情况如何，中国人民对这次地震有何看法，四川人民的防震意识与前几年汶川地震相比是否有增强。在邮件的最后她补充道，由于她很焦急希望我能尽快给出答复。
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可以说，真结香问的问题有一部分我回答不上来，我只了解到了这次地震的概况，细节并不清楚。[www.61k.com）带着愧疚和自责的心情，我开始上各大新闻网查询有关雅安地震的资讯，并对这些资讯进行分析和概述，写成邮件发给她。
我之所以对这封信惊异，一是因为里面有些问题我竟然回答不上看来，也没有去思考过，二是因为我没想到远在日本大阪的真结香会这么关心中国人民的安危，我有些感动。这不禁让我想起了前几年日本发生地震海啸与核泄漏的事。新闻一播出这条消息，部分网民便在微博上称这真是个好消息，实在是大快人心。还有人鼓掌叫好，说日本人是活该。想到这里，我有些惭愧。当我们中华民族受难时，仍然有来自日本民间的发自内心慰问。山田真结香就是一个例子，她若不是真心关心中国人民的安危，何必向我询问许多关于地震的情况。这无关政治，是普通民众的真挚问候。
鲁迅曾经说过：“无数的远方，无尽的人们都与我有关。”我想既然我们都生活在同一个地球上，既然我们同为人类，那我们就应该抛开上个世纪的民族历史矛盾，抛开私人情感，拿出我们的真情实感，设身处地去关心与我们生活在同一个地球上的人民，关心他们的痛苦与欢乐，这才是我们应该做的。
这让我想起了发生在去年夏令营里的一件事。我们的老师请出了日本的两名同学，介绍说他们是来自日本的福岛，让我们给他们掌声与拥抱。当时的我有些不解，不明白老师的用意何在。
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现在，我有些明白了。［www.61k.com）老师是从实际行动上教导我们关心其他民族的灾难，希望我们能真诚地表达我们的善心，在同龄人的心中播撒友好和睦的种子。
最近，七月下旬，中国的甘肃发生了地震，当天我就认真地听新闻，上网查询关于甘肃地震的最新消息。之后，我点开电子邮箱，对远在日本大阪的山田真结香这么写道：“真结香，我想你现在的心情一定和我一样着急，你此刻一定在关心着中国甘肃人民的安危，上网查找新闻，我已经整理好了各地报道，把这次地震的伤亡情况与目前救灾进展告诉你……”
（指导老师：尹龙国）
荐评：《你的关心我的思考》写四川雅安发生地震时，一位日本好朋友询问地震情况，友人的关心引发“我”的思考。文章表明，在日本政客蓄意制造麻烦扩大裂痕的时候，在民间，中日两国人民友好的种子仍然在播撒着，这便孕育着希望与未
来。
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我不能接受你的“爱”
（决赛特等奖）
河北省张家口市一中高二 赵 攀
亲：
谢谢你的追求，谢谢你的爱恋。[www.61k.com)
但我不得不说，我们不适合在一起。希望我们以后能成为朋友，能够相互尊敬，希望你回忆起追求“北大”的时光时，能够回归纯真的爱。
你的执著将留在我记忆中。我明白你是一个有志青年，为了心中的目标挑灯夜战，你的书桌上刻着的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，表现出你的坚毅。这些，我都理解。但我不能原谅你在我心头留下的巨大创伤。
博雅塔的古砖上还刻着你的铮铮誓言，钟亭上还印着你说过的“海枯石烂”，那些言辞不能说不豪壮。但你是否曾考虑过我的感受？你不顾一切地追求，让我用一道道伤疤铭记，这，也算爱
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吗？你用你的伤害来表达你的忠贞，这，也算爱吗？你总以为你一朝中榜，从此在一起就是美好的结果，却不假思索地放弃人格与文明，这，也算爱吗？
不！
我身体里流淌着中华民族文明的血液，灵魂里荡漾着礼仪之邦高雅的波浪，实在不敢接受你的粗鲁与陋俗。(www.61k.com）博雅塔上的一刀刀刻痕可以在时光的流逝中变轻变淡，钟亭上的一块块伤疤会在年轮的增长中悄然干结，但我内心深处的那滴滴泪水怎能轻易风干！我曾以为你壮志凌云，前程似锦，而今，你以一种不在乎的态度来倾诉你的在乎，以伤害来追求你的爱恋，我实在无法接受。 所以，我不能接受你这种方式的爱！
不要再对我一往情深，不要再为我苦苦追求，我对于你不合适。我不能忍受你的无知与不雅。不错，我在乎你的实力，但更在乎你的素养。请尊重我的选择。
希望你在日后能知过而改之，或许你满不在乎的小角落，正是别人心灵最柔弱的地方。文明素养、道德素质不仅仅是说说而已，别让做人的底线在做学问中湮没。
时间总是先知先觉，我们却后知后觉。多年之后，你会明白我为什么这么在乎那些不被你在乎的东西，你会明白文明道德到底对你、对这个民族意味着什么，请你三思。
爱过，伤过，所以一路成长！
我默默地祝福你，一路走好！
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曾几何时还被你追过爱过的北大
（指导老师：张玉荣）
荐评：《我不能接受你的“爱”》将“北大”拟人化，让她与那些以亵渎和伤害的方式表达对北大向往的青年学子直接对话，对他们的错误行为进行了尖锐的批评和深刻的剖析。［www.61k.com]文章语言犀利，很有力度，“这，也算爱吗”一组排比句更具有震撼心灵的力量。
三 : “叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛：“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛
叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛简称“叶圣陶杯”大赛，是迄今为止全国级别最高、最有权威性、最具影响力的中学生作文赛事之一。
叶圣陶杯作文大赛_“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛 -大赛简单介绍
“叶圣陶杯”大赛，全称为“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛，是迄今为止全国级别最高、最有权威性、最具影响力的中学生作文赛事之一，备受全国中学师生及教育界、文学界、出版界瞩目。
“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛，现由中国少年儿童新闻出版总社和中国当代文学研究会校园文学委员会主办，由《中学生》杂志社承办，有教育界、文学界、出版界强大的专家队伍支持、指导。
“叶圣陶杯”大赛于2003年开始举办，已成功举办八届，现在正在举办第九届。大赛已经形成了规范的形式和严谨公正的评选原则，通过学校初赛、现场决赛的多个环节，经过初评、复评、终评的多层选拔，大大增强了比赛结果的可信度，使之成为有关部门评价学生与教师的有效 “叶圣陶杯”大赛把叶圣陶教育思想与新课程标准的崭新理念结合起来，形成了“生活化内容、个性化表达、多样化风采”的理念，体现了既继承传统又勇于创新的独特风格。“叶圣陶杯”大赛已成为中少总社的品牌项目，为加强青少年思想道德教育，提高全国中学写作教学质量和学生写作水平做出了巨大贡献 。
叶圣陶杯作文大赛_“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛 -大赛沿革
“叶圣陶杯”大赛，由著名出版人、作家、原《中学生》杂志主编、中国少年儿童出版社社长叶至善先生（叶圣陶之子）授权，叶圣陶孙女、资深编辑叶小沫女士出席了第八届大赛颁奖大会，对大赛给予高度评价。“叶圣陶杯”大赛自2003年下半年由中国少年儿童新闻出版总社中学生杂志社和中央教育科学研究所课程教学研究部联合主办了五届，2008至2009年由共青团中央学校部、中国少年儿童新闻出版总社主办，中学生杂志社承办，全国教育科学“十一五”规划课题“新课程改革与校园文学研究”课题组协办，2010年起由中国少年儿童新闻出版总社、中国当代文学研究会主办，中学生杂志社承办，全国教育科学“十一五”规划课题“新课程改革与校园文学研究”课题组协办，均取得了丰硕的成果。大赛以其新鲜的理念、健康的导向和规范公正的评选原则与程序，赢得了广大师生的信赖和良好的社会声誉。历届大赛先后被《人民日报》《光明日报》《中国教育报》《文艺报》等报道。
叶圣陶杯作文大赛_“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛 -大赛理念
一、大赛宗旨：弘扬叶圣陶教育思想，积极配合新课程改革，倡导中学生健康写作，发现与培养文学新苗。
二、大赛基本理念：生活化内容，个性化表达，多样化风采。
三、大赛主导思想：倡导同学们在实际生活中体会和培养强烈的资源意识和审美意识，把自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外大事以及我们的日常生活等等作为作文的素材；鼓励同学们客观反映校园生活，观察社会生活，用自己的眼睛去看，用自己的思维去想，还原千姿百态的生活，还原与众不同的梦想；我们强调写什么，关注什么，如何写出新意，强调作文对生活、对生命、对人文素质和健全人格培养的意义。
四、倡导关注的6类题材：1.自然风光、名胜古迹、风土人情；2.校园生活；3.家庭生活；4.社会生活；5.文化生活；6.内心世界。
五、评稿七项标准：1. 选材好：视野开阔，题材多元，还原生活，注重体验，虚构合理；2. 取角新：视角求新，独具慧眼，善于聚焦，善于求异，善于转换：3. 情感真：真挚情感，真切见解，出自内心，立意正确，积极向上；4. 构思巧：讲究章法，清晰连贯，巧妙布局，跳出模式，勇于尝试；5. 手法活：自由表达，多种方式，多种修辞，多种手法，灵活创新；6. 语言美：遵循规范，自然流畅，合意得体，准确生动，个性鲜明；7. 文风实：健康活泼，多姿多彩，贵在朴实，力戒浮华，反对颓废。
叶圣陶杯作文大赛_“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛 -大赛作用
“叶圣陶杯”大赛努力为学生服务，提高语文素养。大赛在平时作文、考场作文、竞赛作文之间打开了互相连接的通道。大赛面向全体学生，使每1个学生都有机会得到锻炼。大赛鼓励学生把自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外大事以及日常生活等作为写作的资源，有力地调动学生写作的兴趣和热情，使学生提高了写作水平及高考中考语文成绩。在高考、中考状元或语文单科状元中，不乏“叶圣陶杯”大赛获奖作者。通过保送、自主招生、破格录取等途径进入高一级学校的学生中，不少是在“叶圣陶杯”大赛中取得佳绩者。苏州大学已将“叶圣陶杯”大赛写入自主招生录取简章。参加大赛，有利于提高学生的语文素养和综合素质，不少学生经过大赛历练成为了对社会有所贡献的人才。
“叶圣陶杯”大赛努力为教师服务，提高业务水平。大赛已经成为中学语文教师的助手和朋友。老师通过组织学生参赛，不仅提高了教学效率，取得了更多的教学成果，在教师绩效考核、职称评定中发挥了重要作用，而且有机会参加全国性的写作教学研讨活动，展示教学科研成果，加快了教师专业化发展的步伐。
“叶圣陶杯”大赛努力为学校服务，提高办学水平。大赛紧密结合学校写作教学和校园文化建设。许多学校把大赛活动列入教学计划，连年组织学生参加，使写作教学现状得到了卓有成效的改进，形成融写作教学与校园文化生活、思想道德教育于一体的良好教育方式，并且逐步形成和发展了学校的教育特色，不少学校因此而进入示范学校、特色学校、名优学校的行列。
“叶圣陶杯”大赛努力为培养文学新人搭建交流与成功的平台。大赛在面向全体学生的同时，注重发现和培养校园文学新人。“全国十佳小作家”评选活动是大赛的重要组成部分，至今从这里走出了60位“小作家”，其中有张牧笛（天津作家协会最年轻的会员）、曹敬辉（山东高校10大优秀学生）、祝师恩（上海《小主人报》主编）等。其他获奖选手中也涌现出不少文学新秀，如戴日强（“盛大文学o小说阅读网”主编）。
“叶圣陶杯”大赛努力为推进课程改革开辟实践与研究的园地。大赛既是中学新课改的实践园地，也是中学新课改的科研园地。中国当代文学研究会校园文学委员会作为大赛主办单位，全国教育科学“十一五”教育部规划课题“新课程改革与校园文学研究”课题组作为大赛协办单位，增加了大赛的学术含量，为促进新课改形势下的校园文学活动和写作教学改革，发挥了积极的作用。
叶圣陶杯作文大赛_“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛 -承办单位
《中学生》杂志是1930年夏丏尊、叶圣陶等人创办的，朱自清、朱光潜、周作人、俞平伯、林语堂、郑振铎、丰子恺、蔡元培、郁达夫等名家都曾是该刊的作者或参与者，该刊是当时中学生“不可一日无此君”的益友，是当时进行国文教育的中心阵地，在中国教育与文学发展的历史上其地位不可动摇。新中国成立后，毛泽东主席于1964年秋亲笔题写刊名，寄托了党和国家领导人对全国中学生的美好愿望。老一辈教育家、文学家优秀的教育思想与我们新时代的精神完美契合，构成了大赛写作的健康主旨。具有80多年历史的国家级名刊《中学生》承办“叶圣陶杯”作文赛事，将在素质教育和新课程改革的形势下，引导全国各类作文竞赛活动朝着健康、有序、有效的方向发展。
叶圣陶杯作文大赛_“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛 -历届“十佳小作家”
从第三届起，每年评选“全国十佳中学生小作家”。
第三届（2005年）
曹敬辉 (山东郯城二中) 祝师恩(上海开元中学) 张牧笛(天津天慈中学)
潘 韵 (江苏徐州高级中学)陈安琪(黑龙江大庆实验中学) 杨念念(湖（www.61k.com）北松滋三中)
李 娟 (宁夏西吉中学) 毛明军 (湖北枝江一中) 魏古月(湖北襄樊36中)
董水芬浙江永嘉碧莲中学)
第四届（2006年）
余雪尔（上海外国语大学附属外国语语学校初一学生）刘殷实（陕西省咸阳道北铁路中学高三学生）
张怀利（河北涉县光华中学高中部学生） 严诗喆（广东省佛山市华英学校初二学生）
许甜甜（湖北省松滋市四中高二学生） 曹琬珑（湖北省宜昌市第十一中学初二学生）
徐尚斐（广东省深圳中学高一年级学生）郑晓（浙江省乐清市虹桥中学高二学生）
张宝丹（广东省汕头市飞厦中学八年级学生）高立强（北京十二中分校初一学生）
第五届（2007年）
胡海升（山西省运城市空港新区康杰中学高二 /指导老师：梁元成）
张 羿 （贵州省贵阳市一中高一 / 指导老师：包春华）
何洁溪 （安徽省马鞍山市第七中学初二 / 指导老师：王 芳）
刘 欢 （湖南省岳阳市岳化一中高二 / 指导老师：冯艳辉）
李皖琪（广东省广州市铁路一中学高二 / 指导老师：张立伦）
赵苏宁（北京市师范大学第二附属中学高二 / 指导老师：沈殷红）
郑祥治（湖北省宜昌市外国语学校高三）
闫 晗 （四川省开江县开江中学初三 / 指导老师：李德祥）
邓楚瑶 （浙江省嘉兴市秀州中学高二 / 指导老师：李海宁）
李 婧 （河北省张家口市宣化四中初三 / 指导老师：康桂梅）
第六届（2008年）
李 巍 （河北省衡水市冀州中学高二 / 指导老师： 孔祥厚）
姚思宇 （辽宁省大连市育明高中高二 / 指导老师：白亚光）
邱志莲 （浙江省乐清市虹桥中学高二 / 指导老师：陈友中）
徐箐梅 （山东师范大学附属中学高一 / 指导老师：孙国旺）
周亦岑 （江苏省南京市宁海中学高二 / 指导老师：干 翠）
姚池异 （江苏省常州市横林高级中学/ 指导老师：石 瑛）（以上高中）
袁 音 （广东省深圳龙岗区实验学校初一 / 指导老师：陈逸群）
马小翔 （辽宁省沈阳市第七中学/ 指导老师：王玉燕）
刘辰辰 （安徽省马鞍山市成功学校初三 / 指导老师：李 伟）
周石奇 （湖南省桃源文昌中学初二 / 指导老师：王丽芬）（以上初中）
第七届（2009年）
马小菲（山东省实验中学高一 / 指导老师：刘庆华）
王婧一（北京市大兴区第一中学高二 / 指导老师：王冬生）
叶亚林（辽宁省本溪市第二高级中学高二 /指导老师： 任洪娇）
皮 芃（北京市第十二中学初一 / 指导老师：何文刚）
张元方（陕西省咸阳市实验中学高二 / 指导老师：杨 宏）
李雪静（山东省青岛市第三十九中学初一 / 指导老师：卢蕴慧）
杨雨航（湖北省枝江市一中高一 / 指导老师：吕玉华）
陈一鸣（安徽省马鞍山市沙封作文学校初三 / 指导老师：田 芳）
周 蜜（甘肃省天水市逸夫实验中学初一 / 指导老师：马佩霞 ）
谢 然（广东省深圳市田东中学初三 / 指导老师：杨玉英）
第八届（2010年）
林 奥 （辽宁省抚顺市第二中学高一学生 / 指导老师：吕玉葵）
魏 菡 (山东省沂水县第二中学高一学生 / 指导老师：李翠田)
詹佳丽（江苏省扬州中学教育集团树人学校初三学生 / 指导老师：苏万马）
王 玉 （江苏教育学院附属高级中学高二学生 / 指导老师：刘 俊）
韩 雨 （山东省曲阜师范大学附属中学高一学生 / 指导老师：葛云杰）
魏廷屹（四川省宜宾市第一中学高二学生 / 指导老师：周晓云）
刘宇珊（广东省深圳市翠园中学初三学生 / 指导老师：张强华）
邱雨晴 （江苏省无锡市旺庄中学初二学生 / 指导老师：薛汉忠）
陈 炀 （江苏省如皋市实验初级中学初三学生 / 指导老师：冒谨红）
李丹丹（广东省深圳市深圳外国语学校高二学生 / 指导老师：高 鑫）
第九届（2011年）
张佳羽（甘肃省兰州市第十四中学初三学生/ 指导老师：冀东升）
汪 炜（浙江省义乌市第三中学高三学生/ 指导老师：叶洪刚）
颜炜钰（江苏省泰州市姜堰中学高二学生/ 指导老师：魏治和）
倪协克（浙江省乐清市白象中学高二学生/ 指导老师：黄 忠）
朱昱霏（辽宁省本溪市高级中学高二学生/ 指导老师：董 钰）
涂馨予（福建省厦门市第一中学高一学生/ 指导老师：郭舒敏）
劳静琳（广东省佛山市陈登职业技术学校高二学生/ 指导老师：邱礼佳）
61阅读上惊现一位玩游戏的中学生写的一封遗书，诉说自己的生活“有太多无奈”，“玩网游已经是我最后一点乐趣了”，埋怨父母“把我整天关在屋子里”，“网线也给我断了”，还希望“时常坐在我旁边看我玩游戏”的祖父，“帮我把所有的钱都充到我的游戏账号”，“帮我把级练起来”，“把我游戏里的角色当孙子养”。
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