一 : 第三章 创新思维及其特点

创新思维的特征 第三章 创新思维及其特点

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二 : 创造性思维的特点

创造性思维是指有创见的思维。它是在创造性活动中，应用新的方案和程序，创造新的思维产品的思维活动。它是在一般思维的基础上发展起来的多种思维的综合，有如下四个特点。

一、发散思维和集中思维的统一

创造性思维主要是发散思维和集中思维的统一。我们要解决某一创造性问题，首先进行发散思维，设想种种可能的方案；然后进行集中思维，通过比较分析，确定一种最佳方案。在创造性思维冲，发散思维和集中思维都是非常重要的，二者缺一不可。然而对于创造性思维来说，发散思维更为重要，它是思维的创造性的主要体现。发散思维可以突破思维定势和功能固着的局限，重新组合已的知识经验，找出许多新的可能的解决问题方案。它是一种开放性的没有固定的模式、方向和范围的，可以“标新立异”“海阔天空”“异想天开”的思维方式。没有发散思维就不能打破传统的框框，也就不能提出全新的解决问题的方案。
发散思维有三个指标：
(1)流畅性，指发散思维的量。单位时间内发散的量越多，流畅性越好；
(2)变通性，指思维在发散方向上所表现出的变化和灵活；
(3)独创性，指思维发散的新颖、新奇、独特的程度。
例如，让学生说出“红砖”都有哪些用途，学生可能回答：盖房子，筑墙，砌台阶，修路，当锤子，当武器，压纸，作画写字，磨红粉当颜料，练功，垫东西，吸水……在有限的时间内，提供的数量越多，说明思维的流畅性越好；能说出不同的用途，说明变通性好；说出的用途是别人没有说出的、新异的、独特的，说明具有独创性。发散思维的这三个特点有助于人消除思维定势和功能固着等消极影响，顺利地解决创造性问题。
集中思维在创造活动中发挥着集大成的作用。当通过发散思维，提出种种假设和解决问题的方案、方法时，并不意味着创造活动的完成，还需从这些方案、方法中挑选出最合理、最接近客观现实的设想，这一任务的完成是靠集中思维来承担的，集中思维具有批判地选择的功能。

二、多有直觉思维出现

直觉思维是指不经过一步步地分析，而迅速地对问题答案作出合理猜测、设想或突然领悟的思维。它是创造性思维活跃的一种表现，它不仅是创造发明的先导，也是创造活动的动力。直觉思维的结果，是使用逻辑思维所得不到的预见、捷径，或是解决问题的最佳方案的雏形。它往往从整体出发，用猜测、跳跃、压缩思维过程的方式，直觉而迅速地领悟。许多科学家的发明创造都是从直觉思维开始的。例如，达尔文通过观察植物幼苗顶端向阳光弯曲，直觉提出“其中有某种物质跑向背光一面”的设想，以后随科学的发展被证明确有“某种物质”即“植物生长素”。数学领域中的歌德巴赫猜想、费尔马猜想等都是当初数学大师未经论证而提出的一种直觉判断，但为后人所确信，并为此进行了论证。直觉思维作为创造性思维中的一个重要思维活动，具有三个特点：一是从整体上把握对象，而不是拘泥于细枝末节；二是对问题的实质的一种洞察，而不是停留于问题的表面现象；三是一种跳跃式思维，而不是按部就班地展开思维过程。直觉思维是在知识经验的基础上形成和进行的，丰富的知识经验有助于人们形成深邃的直觉。

三、创造想象参与

创造性思维有创造想象的参与。因为创造性思维的成果都是前所未有的，而个体在进行思维时借助于想象，特别是创造想象来进行探索。创造性思维只有创造想象参与，才能从最高水平上对现有知识经验进行改造、组合，构筑出最完整、最理想的新形象。例如，牛顿的万有引力定律的提出就是以地球绕太阳运转、月亮绕地球运转、大海潮汐现象、苹果落地等事实为前提，先在头脑中进行创造想象，然后进行推理而产生的。世界著名的物理学家爱因斯坦在高度抽象的理论物理领域中有许多杰出的创造性成果，他大多是运用创造想象来进行研究的。他对想象力的评价是：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的根本因素。”

四、多有灵感出现

在创造性思维过程中，新的解决问题的思路、方案的产生往往带有突然性，这种突然产生新思路、新方案的状态，称为灵感。它常给人一种豁然开朗、妙思突发的体验，使百思不得其解的问题顿释。对许多科学家的调查表明，他们的发明创造过程中，大多出现过灵感。灵感并不是什么神秘之物，它是思考者长期积累知识经验、勤于思考的结果。研究表明，灵感的出现有一定的规律性。首先，灵感出现的基本条件是，个体对所要研究的问题有一个长时间的思考，要反复考虑所要解决问题的一切方面、一切角度及一切可能。这种苦思冥想是灵感产生的前提。其实灵感的出现是对某问题的一切方面经过深入考虑之后达到的瓜熟蒂落、水到渠成的境界。其次，注意力高度集中在所要解决的问题上，甚至达到痴迷的程度。这样可以全心投入思考，使要解决的问题时时萦绕在心。第三，灵感出现的最佳时机是在长期紧张思考之后的短暂松弛状态下出现的，可能是在散步、洗澡、钓鱼、交谈、舒适地躺在床上的时候或其他比较轻松的时刻。因为紧张后的轻松之时，大脑灵活，感受力强，最易产生联想、触发新意。

三 : 试论创造性思维的意义与特征

试论创造性思维的意义与特征

摘 要：

创造性思维作为思维科学研究的重要对象和“思想领域中最高的音乐神韵”，它在人们的科学探索等实践中具有至关重要的作用。［www.61k.com)现代社会的各种竞争归根到底是人才的竞争，而人才的竞争又集中体现在创新能力和创造性思维力的开发与竞争之上。本文着重就创造性思维的涵义、本质特征及实践意义作了一下探讨。

一、创造性思维的涵义

关于创造性思维的涵义，目前在我国甚至世界学术界应该说都尚无定论。随着历史的前进和社会的进步，人们对创造性思维这一富有诱惑力的智慧之谜产生了越来越浓厚的兴趣，并试图从根本上把握其真谛。

创造性思维，一种具有创新意义的思维活动，如新观念的形成，新技术的发明，新理论的创建，等等。诸如此类的探索未知领域的认识过程中的思维活动都是创造性的思维。也有人把创造性思维与一般性思维联系起来加以考察，认为创造性思维是在一般性思维的基础之上发展起来的思维精华，是以各种智力因素相结合，在创造活动中所表现出来的具有独创的、产生新事物、新结果的高级复杂的思维活动。其本质的特点就是开拓和创新，且有着自己独特的发展规律。然而，创造性思维还可以从更广泛的涵义上去理解，即不仅我们可把那些作出了完整的新发现、新发明的思维过程称之为是创造性的思维过程，而且还可以把那些尽管没有取得最后发现和发明，但在思考问题的方法和技巧上、在某些局部的结论和见解上具有新奇独到之处的思维活动看成是创造性思维。例如，小学生的学习活动，就渗透着创造性思维，学生在教师讲解的基础上，对知识有新的理解;学生能发现教师讲课中存在的问题或教材中的疑点;能灵活地运用所学知识分析问题解决问题，甚至做到触类旁通、举一反三。所有这些同样是创造性思维的具体表现。

创造性思维的结果应实现知识或信息量的增值。也就是说，它是以新的知识如观点、或者是在方法上的突破，即对已有知识进行新的分解与组合，从而实现知识或信息量的增加。因此，从信息论的角度看，创造性思维是一种实现了知识

创造性思维的作用 试论创造性思维的意义与特征

或信息量的增值的思维活动。（www.61k.com]

二、创造性思维的特征

1、思维的求实性

创造源于发展的需求，社会发展的需求是创造的第一动力。思维的求实性就体现在善于发现社会的需求，发现人们在理想与现实之间的差距，从满足社会的需求出发，拓展思维的空间。而社会的需求是多方面的，有显性的和隐性的。显性的需求已被世人关注，若再去研究，易步人后尘而难以创新，而隐性的需求则需要前瞻性地发现。

2、思维的批判性

人们原有的知识是有限的，其真理性是相对的，而世界上的事物是无限的，其发展又是无止境的。无论认识原有的事物还是未来的事物，原有的知识都是远远不够的。因此思维的批判性首先体现在敢于用科学的怀疑精神，对待自己和他人的原有知识，包括权威的论断，敢于独立地发现问题、分析问题、解决问题。

习惯思维是人们思维方式的一种惯性，致使人们不敢想、不敢改、墨守成规，大大阻碍了新事物的产生和发展。因此思维的批判性还体现在敢于冲破

习惯思维的束缚，敢于打破常规去思维，敢于另辟蹊径、独立思考，充分展开想象的翅膀，这样才能迸射出创造性的思维火花，发现前所未有的东西。

3、思维的连贯性

一个日常勤于思维的人，就易于进入创造思维的状态，就易激活潜意识，从而产生灵感。创新者在平时就要善于从小事做起，进行思维训练，不断提出新的构想，使思维具有连贯性，保持活跃的态势。

托马斯-爱迪生一生拥有1039项专利，这个记录迄今仍无人打破。他就是给自己和助手确立了创新的定额，每10天有一项小发明，每半年有一项大发明。有一次他无意将一根绳子在手上绕来绕去，便由此想起可否用这种方法缠绕碳丝。可见只有勤于思维才能善于思维，才能有如此灵敏的反应，进而及时捕捉住具有突破性思维的灵感。目前对创新的理解上存在一些误区，有人认为创新具有偶然性。实际上每一次的创新看似偶然实则决非偶然，而是必然的结果。

4、思维的灵活性

创造性思维思路开阔，善于从全方位思考，不拘泥于一种思维模式，能灵活

创造性思维的作用 试论创造性思维的意义与特征

多变地调整思路，随机应变地转变思维方向，从而寻觅选择出最佳方案。［www.61k.com)主要有:(a)辐射思维、(b)多向思维、(c)换元思维、(d)转向思维、(e)对立思维、(f)反向思维、(g)原点思维、(h)连动思维

5、思维的跨越性

跨越性思维的思维进程带有很大的省略性，其思维步骤、思维跨度较大，具有明显的跳跃性。跨越性思维还表现为跨越事物“可见度”的限制，能迅速完成“虚体”与“实体”之间的转化，加大思维前进的速度。例如毛泽东在1953年接见团代会的代表时说:“要选青年干部当团中央委员。三国时代，曹操带领大军南下，攻打东吴。那时，周瑜是个‘青年委员’，当东吴的统帅，程普等老将不服，后来说服了，还是由他当，结果打了胜仗。现在要周瑜当团中央委员，大家就不赞成!团中央委员尽选年龄大的，年轻的太少，这行吗?”这里毛泽东的思维跨越古今、虚实转换自如，致使语言具有极强的感染力。在文学创作中，跨越性思维更是常见

6、思维的综合性

任何事物都是作为系统而存在的，都是由相互联系、相互依存、相互制约的多层次、多方面的因素，按照一定结构组成的有机整体。这就要求创新者在思维时，应将事物放在系统中进行思考，进行全方位多层次多方面的分析与综合，找出与事物相关的、相互影响的内在联系，而不是孤立地观察事物。应是多种思维方式的综合运用，而不只是利用某一方法思维。应是详尽地占有大量的事实、材料及相关知识，运用智慧杂交优势，发挥思维统摄作用，深入分析、把握特点、找出规律，而不是只凭借一知半解、道听途说就轻易决策。

这“由综合而创造”的思维方式，体现了对已有智慧、知识的杂交和升华，不是简单的相加、拼凑。综合后的整体大于原来部分之和，综合可以变不利因素为有利因素，变平凡为神奇。是辩证思维运动的过程，是由个别到一般，由局部到全面，由静态到动态的转化过程，是认识得以突破从而形成更具普遍意义的新成果的过程。摩托车的诞生就是如此，它是将自行车的灵活性、轻便性和汽车的机动性、高速度结合而成。后来日本的本田会社又综合了世界上九十多种各具特色的发动机之优点，研制出世界上综合性能最佳的发动机，用以装配出世界一流的摩托车，成为世界摩托车行业的领头羊。可见能将众多的优点集中起来，这绝

创造性思维的作用 试论创造性思维的意义与特征

非简单的凑合、堆积，而是协调、兼容和创造的结果。(www.61k.com）

三、创造性思维的意义

纵观古今，各种对人类影响深远的发明创造和知识创新，无不是创造性思维的结果。中国古代四大发明、近代的产业革命、当代的科技进步、相对论的创立、卫星的上天、电脑的出现、信息技术对社会的全面渗透等等，集中展示了人类创造性思维的巨大力量和对人类发展的意义。

1、通过创造性思维，增加人类知识的总量，提高人类认识世界的水平。正是创造性思维提供的新知识，使人类的知识总量不断增长、文化内涵不断丰富、认识世界的水平不断提高。创造性思维因其对象的潜在特征，表明它是向着未知或不完全确定的领域进军，不断扩大着人们的认识范围，不断地把未被认识的东西变为可以认识和已经认识的东西，科学（无论自然科学、人文社会科学抑或技术科学 ） 上每一次的发现和创造，都在增加人类知识总量的同时，也拓展了人类对客观世界和自身的认知，哥白尼的“日心说”、达尔文的“进化论”、弗洛伊德的“精神分析”，极大地改变了人类对世界和自己的认识；20世纪以来的生命科学、信息科学、物质科学、地球科学、认知与脑科学等领域的知识创新使人类的知识总量呈几何级数增长，并将人类认识世界的水平提升至前所未有的高度。

2、通过创造性思维，拓展人类的认识途径和提高改造世界的能力。创造性的特征已表明，创造性思维是一种高超的艺术，创造性思维活动及过程中的内在的东西是无法模仿的。这内在的东西即创造性思维能力。这种能力的获得依赖于人们对历史和现状的深刻了解，依赖于敏锐的观察能力和分析问题能力，依赖于平时知识的积累和知识面的拓展。伴随每一次创造性思维过程的结果都可能是一次认识途径的开阔和知识的创新，因为要想获得对未知世界的认识，人们就要不断地探索前人没有采用过的思维方法、思考角度去进行思维，就要独创性地在没有先例情况下，去寻求正确、有效地观察问题、分析问题和解决问题的方法，从而极大地拓展人类认识未知事物的途径，为人类由必然王国进入自由王国不断地创造条件。

3、通过创造性思维，可以改变人类的生活方式，提高人类生存的质量。创造性思维的开拓性、灵活性、独特性、有效性和非常规性特征表征了人类崭新的视野和探索精神，在这种精神的支配下，人们不满于现状，不满于已有的知识和

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经验，总是力图探索客观世界中还未被认识的本质和规律，并以此为指导，进行开拓性的实践，开辟出人类实践活动的新领域和新的生活方式。[www.61k.com）蔡伦的造纸术、毕升的活字印刷术、莱特兄弟发明的飞机、贝尔发明的电话、爱因斯坦的“相对论”等为人类展现了崭新的宇宙观和生活方式。30多年来，邓小平由于创造性地开辟了有中国特色的社会主义道路，才有了中国翻天覆地的变化。倘若没有创造性的思维和知识创新，人类供奉着已有的知识和经验，等待人类的将是房龙描述的“无知山谷”中的饥声遍野，遑论人类的发展与进步。

4、通过创造性思维，可以促进科技进步，加速经济增长。人类正在进入知识经济时代，所谓知识经济就是主要依靠知识创新、知识的创造性应用和知识的广泛传播和发展的经济。据估算，科技进步对经济增长的贡献率在农业经济时代不足10%，工业经济时代后期达到40%以上，而在知识经济时代将达到80%以上，国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科技进步和知识创新的水平。知识创新是推动人类进步和科技发展的惟一动力。

总结：

简而言之，创造性思维就是脱离巢臼、开辟新路的思维方式。而这是要经过大量、反复、深入的思考之后，才能豁然开朗、获得顿悟的。要学会和掌握创造性思维方式，人们必须自觉地培养和训练，才能逐步具备良好的思维功底和思维品质。必须积累丰富的知识、经验和智慧，才能“厚积薄发”。必须敢为人先，勇于实践，不怕失败，善于从失败中学习、汲取营养，才能获得灵感，实现思维的飞跃，不断产生新观点、新办法，创造出新成果。

四 : 第二讲 创新思维特点

第二讲 第二讲 创新思维特征13954283920

思考：

题目：把Ⅸ变成Ⅵ要求：

上面显示的是罗马数字Ⅸ，试着只增加一笔，把它变成Ⅵ。

练习

1、使一个银行更加吸引新客户的创意

2、解决教室桌椅被随意涂鸦的问题

3、解决车辆在笔直的道路上开得过快的问题

练习

培养思维的创造性应注意：

l、加强学习的独立性，保持应有的好奇心。

2．增强问题意识，在课堂听讲和读书学习中，注意发现问题，提出问题。

3、注重思维的发散，在解题练习中进行多解、多变。

五 : 创造性思维的形式和特点

创造性思维的特点 创造性思维的形式和特点

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本文标题：创造性思维的特点-第三章 创新思维及其特点
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