一 : 放飞希望的白鸽，翱翔梦想的蓝天

雪后的阳光

融化了冰冷的记忆

我的心

在寂寞的清晨苏醒

沐浴着黎明的清新

往事已矣( 文章阅读网：www.61k.com )

我不能再缅怀痛苦的过去

我要收回枯黄的凋萎

去迎接崭新的黎明

要在阳光下坚强的前行

春天早已在不远的前方

发出了绿色的召唤

摇曳着全晴的旋律

当新年的钟声

在耳边响起

我要拉开曾经落幕的布景

重新登上生命的舞台

演绎人生的传奇

我要放飞心中的白鸽

翱翔在梦想的蓝天

让心灵希望的花朵绽放在海角天涯

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（2013年1月2日江西宜春市）

二 : 放飞梦想承载希望

向往成功

我携手并进

回首过去，而今我们已不是

羞嗒嗒的玫瑰

静悄悄的离开

绽放美丽的花朵( 文章阅读网：www.61k.com )

五彩斑斓

露出迷人的笑容

我最真诚

路漫漫其修远

在坎坷泥泞的道路上

有你我并肩同行

风云莫测纵有狂风暴雨

我们也绝不退缩

阳光总在风雨后

就让这雨来洗去我们一路尘埃

一路艰辛一路曲折

一路掌声和欢笑

伴随你我前进

点燃了心底的希望

不再犹豫不再徘徊

人生没有重来

一声真挚的问候

一次次又好的交流

一路上我们用知识

充实自己

知识是我们心底

无尽的源泉

迈向成功

我们风雨无阻共同协助

放飞心中的梦想

让我们在这里沉淀

放心中在这里

三 : 飞播绿色的希望

飞播绿色的希望

作者:韩国清

春天,我装载了满仓的籽,

和绿色的希望,

播在荒凉的山坡上,

为母亲那裸露受伤的肩膀( 文章阅读网：www.61k.com )

编织鲜艳的盛装.

春天,我装载了满仓的籽,

和天空的蔚蓝,

播在悲怆的沙丘上,

为姑娘们绽放灿烂的笑脸,

垒起沙尘暴虏掠的城墙.

春天, 我装载了满仓的籽,

和群山的欢笑,

播在生我养我的热土上,

为神州大地美丽如画,

描绘辽阔的绿,无垠的浪,

春天,我装载了满仓的籽,

和明天的梦想,

播在人生漫长的道路上,

为疲惫的身心不再迷茫,

点燃激情让心飞翔.

春天,我装载了满仓的籽,

和永别时的愿望,

播在生命终止的地方,

为逝去的灵魂不再流浪,

青山永存,绿树环抱.

2013年3月21于随州

四 : 用心追梦，放飞希望

用心追梦，放飞希望

3.16--17日，骨干班主任培训会在区教体局隆重召开，作为一名基层的班主任有幸与全区200多名骨干班主任共同参与这一盛会，感到幸福和不安，幸福的是能够近距离的与专家型教师和那么多优秀班主任亲密接触，学习他们的经验，分享他们的快乐，感悟他们的理念；反思自己的工作，心中又是那么的不安，每天忙忙碌碌，更多的只是被动的机械的盲从的去完成学校安排的任务，疲于应付可谓真实写照。通过两天的学习培训，特别是听了几位优秀班主任的经验介绍，我觉得一个班主任要想做好工作就得从以下几点做起。

把“爱”奉上，与孩子一起感受快乐分享幸福

记得有人说过“没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育”，我们每天面对的是具有丰富情感有血有肉的孩子，怎么看待孩子，不仅是态度的问题，更是一种责任。孩子是天真的，他们像一眼清泉，清澈纯净；孩子是善良的，他们会为一点点的关心而感恩流泪；孩子是一页洁白的纸，等待我们描绘，孩子又是一座丰富的矿，等待我们开采。可以说“每一个儿童都是带着想好好学习的愿望来上学的。这种愿望像一颗耀眼的火星，他们以无比信任的心情把这颗火星交给我们。”儿童信任我们，就因为我们是教师____人性的榜样。作为教师，我们要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童的信任这颗火星，像儿童对待我们那样，把无限的信任同样地给予他们，但现实却常常是这颗火星被教师们那尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的态度所熄灭。多么痛心啊！

教师喜欢学习好的学生，给予了太多的“爱”，因为他们听话、不惹事，能够给自己带来荣誉和尊敬，甚至得到一些实惠的东西。而那些所谓的问题学生惹事生非，对他们，教师常常是出力不讨好，所以面对他们多数教师选择的是放弃，记得有人说过“每个问题学生都有一个不幸的童年。”“可恨之处必有不为人知的故事”他们自卑、无助、渴望关注，有时他们的之所以惹事就是为了让人注意他，其实他们才更需要老师的关爱。就像初淑珠老师的反思二：“我们到底怀着什么心做教师”，将心比心，换位思考，把自己的爱真切的呈现给学生，关心他的生活和健康，关心他的利益和幸福，关心他的完满的精神生活，让他们时时沐浴在爱的怀抱里，师生同心，一起感受快乐分享幸福，那将是多么美妙和谐的景象。

二、强化责任意识，遵循教育的本分( 文章阅读网：www.61k.com )

李振村说：“教育的一个重要使命就是要让孩子充满梦想和激情，这比学到多少知识更为重要。有了憧憬和向往，人的心里才会变得格外纯净，人的情感才会变得格外丰富，人才能热爱阅读，热爱学习。”从姜校长的美国之行和胡老师的澳洲之旅，真切的感受到了国外教育的人性之美，自由开放的课堂，和谐亲密的师生关系，美丽的自然与人文环境······无不闪烁着诱人的媚眼，让人欣然欲往。不错外国有许多优秀的东西，从无数出国归来的人口里，赞美之情溢于言表，虽然一再强调没有“媚外”的意思，但谈话中出现最多的词汇是“素质、文化”，却时时流露对国人的不屑。似乎中国五千年的历史，残缺文化的成分，十三亿国人的身上残缺的就是素质，记得有人说过“教育是为政治服务的”，中国两千年的奴性文化教育，根深蒂固、盘根错节的与教育的交融，“师道尊严”、“三纲五常”造就了“听话”教育思想的土壤，循规蹈矩构成了中国社会民众文明的主旋律，所以举高“民主、自由”的大旗成为时髦的话题，借此表一表己胸襟之广，眼光之高远更有炫耀的资本，也情有可原。

君不见美国之所以敢凌驾于联合国之上，到处插手别国事物，日本屡屡在钓鱼岛问题上发难，一直不承认侵略中国之事实，究其原因是经济强大的缘故。现在习近平主席提到的“中国梦”，重新燃起民族振兴的火种，对钓鱼岛问题外交部强调“中国人不惹事，也不怕事。”不惹事道出了中国的善良，不怕事强调了中国的倔强。毕竟百年的近代史中国人受够欺凌和侮辱，强国是立国之需，教育是立国之本，加强责任意识，是每个教师所必须具备的基本素质。

教师有责任传播中国文明，以德为先，培养学生的正确的世界观、人生观、价值观，使之形成良好的个性和人格，把孩子培养成德智体美劳全面发展的新型公民，学生有责任传承并创造文明，时刻想着“为中华之崛起”而读书，这是梦也是责任，有份责任，才有动力，有动力方能前行，教育本身就是事业，我们也该遵循教育的本分。

三、思之改之而善之，追寻教育的韵律

班主任是一个班集体的组织者、领导者，同时又是学生精神成长的牧者，时时用自己的热情点燃众人的麻木，用自己的希望点燃学生的希望。“心态决定了生命的质量”。从几位班主任的经验介绍里我明白了岳科长“小事做好”“超越事情本身做事”“把每件小事做出教育的味道”的工作理念，今后要像几位优秀班主任老师那样通过建立工作日志明确工作思路，借助网络做好家校联系，透过日记促进师生情感交流，透过事物的表相，捕捉教育的契机，脚踏实地的做好工作中的每一件事，从学生身上寻找美，从教育的过程中发现美，让教育不在只是一句口号。

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