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）： 写父亲送行前的细心关照，为写“背影”作铺垫。 第三层（从“我说道”到“……又来了”）： 描写父亲爬过铁道去买橘子的“背影”，抒发真挚的感情。 3.第三部分...

大典之前的哪些内容？生自由读课文，指名交流（时间、地点和出席的人员。会场的布置。）师：通过读，了解了有哪些人参加了开国大典？参加开国大典的有领导，有……（师生合...

的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你永远记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿...

、生生、生本等多项对话，使学生深刻体会做什么事都要实事求是的道理。教学重点、难点：使学生从文本的解读中受到人生的启迪。教学过程：一、 生本对话 获取信息1、这节...

举手生10：我喜欢这首诗，前后呼应，中间运用了比喻等修辞手法。生11：这首诗很缓慢，读的时候很享受，给人一种轻松的感觉。师：我们读了这首诗的初步感受很好。接下来...

员的同时，还担任了一字片头的“片长”、雅庭绿色环保志愿队队长，而且还兼任了“官典”里根本找不到的“官”——雅庭一字片“计生中心户长”。 面对党的工作，在党需要的...