61阅读

重的两个实例（同时指出演示中物重为 克，每个砝码重量均为1克），学生观察实验，思考后回答：演示中天平若不平衡说明天平两边所放物体的重量不相等． 【教法说明】结合...

解的定义一定要明确的边为射线，为平面内的点集．也可认为是一条射线绕它的端点从一个位置旋转到另一个位置而形成的图形，这里的线动成体现了运动变化的思想． 2．的表示...

结论，既是教学的重点又是教学的难点． 教学过程 一、引入 请大家随意说出一些语句，教师把它们写在黑板上．如： (1)对顶角相等吗？ (2)作一条线段AB=2cm...

篮球赛，20个队参加排球赛． 3．长38㎝，宽16㎝． （二）解：设一辆大车、一辆小车一次分别可运货 吨、 吨，根据题意，得 解得 ∴4×3＋2.5&...

学观。 　　通过以上分析可知，在现在的数学教学中应充分体现学生的主体性。在内容的选择上应多联系生活，特别是发生在学生身边的事情，以此来引起学生学习数学的兴趣，激...