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教案设计
  • 最后一分钟教学设计-《最后一分钟》教学设计

    识都教给我们。这个可怜的人异常的难受,他一动也不动地瞪着眼看周围的东西。脸色惨白,话也说不下去。…… ③韩麦尔是一个爱国者: 换上礼服,纪念这最后一课,以表示对...

  • 石钟山记教案-石钟山记优秀教案

    达十几米,只有水位非常低时,人们才能进入洞内,从内部领略“覆钟”的形象。五、有关石钟山得名由来的记载1.李渤《辨石钟山记》《水经》云:“彭蠡之口,有石钟山。”郦...

  • 五柳先生传教案-《五柳先生传》导学案

    除田园诗之外,陶渊明还有歌咏勇士的诗,有充满爱国热情的诗,有消极避世的诗,由此可见其诗歌思想的复杂性。  陶渊明的诗多取材田园风光、平常生活,运用朴素的语言、白...

  • where did you go-翻译Where did you g

    片Homework)(1)听A /B部分的录音,大声朗读课文。(2)上网收集全国有名的风景名胜并记下其特征。Period 2教学目标:1.复习巩固B部分的词汇。...

  • 滕王阁序-滕王阁序

    个句子都是因果性的推论,‘而’字前为因,后为果。”这种说法,只是越说越糊涂。其实,潦水,潦,当读Liáo,乃是水名,指南昌县境内赣水尽头的一条支流。《水经注?赣...

  • 只拣儿童多处行教学设计-《只拣儿童多处行》教学设计

    正确,身体端正、两脚放平与肩同宽,先描后临。(播放音乐)(学生在舒缓、优雅的古筝曲中认真描临生字……)实物投影,展示学生写的字。【评:看到这里,使人不禁想到了陶...

  • 一去二三里教学设计-《一去二三里》教学设计12

    房屋,学生读“烟村四五家”老师指着亭子,学生读“亭台六七座”老师指着路边的花,学生读“八九十枝花”老师指着整幅画,学生读整首诗。3.情趣练读,读出节奏感。老师以...

  • 民间艺术的色彩搭配-民间艺术色彩搭配

    描绘,有了耐人寻味的效果,这就是修辞的力量。修辞就是运用特定的表达形式,提高语言的表达效果。摄影的修辞也林林总总,因时因境而 异。”其实,做日志何尝不是和摄影一...

  • 教学案例设计-Food and drink Lesson 73-2教学设计示例

    It's time to… 这一句话,并板书以下时间和动词短语:7∶30 go to school 8∶00 go to the classroom4∶00 ...

  • 父母与孩子之间的爱教案-《父母与孩子之间的爱》教案

    子、词语设置填空题,考察词语释义及运用。㈣挖掘文本,探究学习。文本探究,互动点拨:筛选组合信息,问题式合作探究。合作探究:1.解题:爱(父爱、母爱...

  • 热爱生命-热爱生命

    吧,现在还不晚。珍惜生命,热爱生命350字两年前美国的9.11事件给全世界带来了巨大的震撼,一辆由恐怖分子驾驶的飞机撞上了美国的世茂中心,刹那间,天晃地摇,世茂...

  • 不求甚解教案-不求甚解 教案

    、长期以来,对读书博览与精通的争论,你持有什么样的态度?说说理由。3、试结合陶渊明、诸葛亮两位古人的话来谈谈自己在读书中的一些体会。二 : 《不求甚解》教学设计...

  • 论语十二章教学设计-第十章激素调节 教学设计

    ; 知新:得到新的理解和体会; 可:可以; 以凭借; 为:做。2.小组合作翻译译文复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现。这样,就可以做老师了。3.理解这则文字...

  • 圆的周长教案设计-《奶奶的白发》教案设计

    感知课文大意。三、译读(1)结合注释,自读自译。(2)学生质疑,问课文中不懂的内容。(3)老师集中答疑,指导翻译下列句子:(出示幻灯胶片五)A、周处年少时,凶强...

  • 蜀道难教案-《蜀道难》教案

    方法不够、思维方式变化等。高中阶段学生对唐诗的首次接触是在必修三的唐诗单元。学生对唐诗有一定的认识,但只是停留在一般的机械记忆层面。学生对唐诗的文体特征、时代特...

  • 鲁提辖拳打镇关西-鲁提辖拳打镇关西

    起武器,把草屋点燃,吸引敌人的“火力”,又到中堂放了一把火,趁乱大开庄门,杀了出去。接下来的场面,施耐庵描写得相当精彩。史进打头阵,三头领跟在其后,那些抓人的小...

  • 卖油翁阅读答案-《卖油翁》教案4

    1.查字典,读准下面加点字的音。尧咨自矜家圃睨之颔之酌油杓沥2.熟读课文。3.查字典,看注释试翻译课文。二、导入1.作家作品简介《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集&...

  • 云南的歌会-13云南的歌会

    到极具灵性之物?生:“忽然出现个毛茸茸的戴胜鸟,矗起头顶花冠,瞪着个油亮亮的眼睛,好像对于唱歌也发生了兴趣,经赶马女孩子一喝,才扑着翅膀掠地飞走。”可以看出戴胜...

  • 匆匆教学设计-71朱自清《匆匆》教学设计

    读。2.同学们,时光匆匆而逝,过去的已经过去了,未来的时日,我们该如何珍惜呢?让我们来感悟一下吧,课件出示:人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次。人的一生应该这...

  • 诗四首-诗四首

    园之思的诗歌——李白的《渡荆门送别》。整体感知教师范读 学生听读,注意字音、节奏并自由朗读课文。思考下列问题: a.说说《渡荆门送别》一诗的主要内容。 b.抒发...

  • 高中英语非谓语动词-非谓语动词在高考中的考点及易错点

    ough)1)_____ time, he’ll make a first-class tennis player.A. Having given B. To ...

  • 秋声赋-秋声赋

    ,无论甘苦,无论喜悲。 古人说,以史为鉴,可知兴替;以人为鉴,可明得失。生活中,每个人走过的岁月便是他/她的历史,便是他/她的传奇。这些过往不是史书,不像培根说...

  • 唐雎不辱使命教案-北师大版《唐雎不辱使命》教案8

    后恭,威胁恐吓,着眼点大——进攻国家3.作者塑造了唐雎怎样一个“士”的形象,意图是什么?形象:有胆有识,不畏强暴,敢于斗争的勇士。意图:强调“士”对一个国家的重...

  • 沁园春长沙-沁园春.长江

    零,生命终结; 苍鹰孤独地盘旋,小鱼无力地漂游; 不是万类竞自由,而是树倒猢狲散,飞鸟各投林。 古人写秋多怨秋、悲秋,把秋景写得萧杀悲凉、清冷惨淡,什么“自古逢...

  • 人教版二年级下册数学教学计划-人教版二年级下册《找春天》教学设计

    教学不够支持。在升二年级时从上一个年级降下来5个差生,然后在城关一小和二小读完一年级后转来了3名差生,再加上到我们班入学时学生年龄改小到六岁,我班升二年级时一个...

  • 主题单元教学设计-《第二单元 线与角》教学设计

    的将来充满了期待,希望大家今后能够象直线一样自由自在、无拘无束的生活;在遇到困难时,要学习射线那种,一经出发就勇往直前的精神;更希望大家能成为一个做事有始有终的...

  • 颐和园-颐和园

    无数中外游客。认:颐 麓 槛 淼 舫 粹二 : 颐和园第2课 瑰丽的夏宫──颐和园教案一、教学目标三 : 借坐颐和园碧水乘舟求索去,亭廊画栋藏文书。 寿山万景松...

  • 新目标八年级英语上册-新目标英语八年级上册50页2d翻译

    t + a/an + 形容词 + 可数名词单数 (+ 主语 + 谓语)!help sb. (to) do sth What + 形容词 + 名词复数/不可数名词...

  • 装在套子里的人-装在套子里的人

    住所: 校男教工宿舍婚配情况: 未婚口头禅: 千万别出什么乱子特征:晴朗的日子也穿雨衣、雨鞋、带雨伞,穿棉大衣,竖起衣领,戴黑眼镜,穿羊毛衫,用棉花团堵着耳朵眼...

  • 人教版五年级语文下册教案-小学语文(S版)五年级下册(第十册):《孔明借箭》教案

    鲜血凝成的,从中受到爱国主义、国际主义教育。学生学习认真,扎实深受感动。学习效果好。五年级下册语文《再见了,亲人》教案(二)最近与师傅同上一堂课,虽然我上得很失...

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