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给高中学生鼓励的话-老师给学生中考的鼓励语 老师给中考学生的鼓励短信

发布时间:2018-05-08 所属栏目:给高中学生鼓励的话

一 : 老师给学生中考的鼓励语 老师给中考学生的鼓励短信

一分耕耘,一分收获,未必;九分耕耘,会有收获,一定!

名列前茅是银,日新月异是金。

平日从严,高考坦然。信心是成功的一半。

生命之中最快乐的是拼搏,而非成功,生命之中最痛苦的是懒散,而非失败。

圣人与常人之间往往只相差一小步,而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

紧张而有序,效率是关键。

争取时间就是争取成功,提高效率就是提高分数。

不必每分钟都学习,但求学习中每分钟都有收获。

超越自己,向自己挑战,向弱项挑战,向懒惰挑战,向陋习挑战。

面对机遇,不犹豫;面对抉择,不彷徨;面对决战,不惧怕!

永远不要以粗心为借口原谅自己。

练习就是高考,高考就是练习。

有动力而无压力,紧张而不焦虑,迅速而不慌乱。

人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫,作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗,胜利就在前方。

每道错题做三遍。第一遍:讲评时;第二遍:一周后;第三遍:考试前。

高考试卷是一把刻度不均匀的尺子:对于你自己来说,难题的分值不一定高。

学习与坐禅相似,须有一颗恒心。

高考得高分的秘诀就是少丢分!

身体常动,内心常静。

不要自卑,你不比别人笨。不要自满,别人不比你笨。

没有平日的失败,就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

只求“少丢分”,不说“得高分”!

四分学识智,三心细耐恒,二成应试法,一片平常心。

面对高考试卷的“前120分”,志在必得,细大不捐;“后30分”多多益善,失不足惜。

高考试卷的“前120分”若能稳拿,“后30分”定不落空。

每天生活:12:9:3。12小时学习,9小时休息吃饭,3小时杂务和体育锻炼。

每天5分钟,写好5个字(用钢笔或圆珠笔)。

二 : 高三励志:写给高三学生的话

    各位高三学生朋友你们好,做为一个过来人,想把自己的一些经历和心得与大家分享。

    首先祝贺你们来到了高三,十二年寒窗苦读,终于看到了曙光在前头。

    接下来还要请你们做好心理准备,十二年来最艰苦的时刻也终于到来了,毕业班真苦,比黄连还要苦啊。

    有人说:高一时傻子才去努力学习,高二时不努力学习是傻子,而到了高三就是傻子都知道必须要努力学习了。这话其实很有道理的,只是在高一、高二时我就是不说。不是我不厚道,是怕此话说的太早了,有些小同学没能正确理解此话的真正意思,误人子弟了。(因此本篇文章强烈劝告非高三学子和家长勿看)

    我们现在的教学体系对大多数学习能力强,考试能力强的学生来说,高一的课程,特别是高二文理分科时最终未选择的科目,高一好不好好学不学的,其实没什么大关系,这时你需要做的很多工作是熟悉高中学习的方法,提高自制力(包括不学习的自制力),掌握规纳分类的能力,建立和老师及同学的交流及沟通能力(不是搞庸俗的人际关系)。

    高二文理科后,大家知道了自己高考时要考的是什么科目了,而且各科的重点考试内容也基本是这个时期要讲解的。这时不努力学习虽然不理智,但是也没到了无药可救的地步。这时我觉得更重要的是了解各科内容的重点,你可以不去背那些定理与公式,但是你要知道什么是重点,什么是考点;你可以记不住公式,但是你要能把公式自己推导出来;你可以做错综合题,但是你要知道这道题是要考你什么知识点。这些能力如何掌握,一部分要来自你的天赋,另一部分就来自于你和任课老师的沟通与交流。很多中等偏下的同学有一个共同的问题,要么是不问问题,要么是不会问问题。其实到了高二,你就不需要老师给具体讲每一题的答案了,你也不应该只是关心正确解法是什么,建议你不妨问一下这题是要考我什么的,知道出题人的目的了,你自己去找公式与解法吧。去找吧,肯定能找到的,这期间没什么难题与偏题。真找不到也没关系,不是还有高三吗。

    高三了,所有的借口都不成立了,你必须披挂上阵了。上学期就应该是全方位的结束高中课程,并进入第一轮综合复习了。有几点经验与你分享。

    一,制订好各科的错题本,这个最重要。很多北清的高材生们各有各独特的名门利器做为学习经验,因人不同差异天壤,但是他们共同的一点就是有一个错题本。每一次考试或大测验中的错误都被认真的分析与整理。为他们终结各类失误,博取各科高分起到了到关重要的作用。千万要建立这样的错题本,而且一要做到每次认真登记,在第一时间登记,要抓住错误的瞬间感觉,记录下来。二是要登记清楚,不仅是字迹要清楚,重要的是分类要清楚,便于不断整理和复习。三是一定要经常翻看,起到错题本的作用。

    二,不要自我护短。这个对中等以上,目标是211,985的同学很重要。因为这类同学中最终与心仪学校失之交臂的原因中,自我护短这一条往往占了很大比重。所谓自我护短,就是说这些同学平时成绩也很不错,每次考试是大错不犯,小错不断。别人都不会的题他也不一定就一分不得,甚至有时做最难题的得分要比公认的高水平的同学还高,但是别人都不错的题他一定会失分,丢分丢的莫名其妙。于是大家往往说他是粗心,是失误,是不发挥;糟糕的是他自己也这么原谅自己,这就是我们说的自我护短。其实我的经验告诉我,这就是能力的问题,简单的题简单的错,是这类人集中注意力的能力不足;快速搜集和分析信息能力不足;阅读视野不够宽;这是必须要承认的现实,只有意识到了这一点,才会大幅度减少不合理丢分的现象,从而稳定自己的分数,对他们来说稳定分数就是提高。

    三,加强和老师的沟通。每一次的考试之后,虚心的拿着卷子找老师给找问题(高一、高二坚持的沟通这时就会起作用了,否则刚开始你和老师都会不适应)。做对的自己如果是没把握做对的也要提出来让老师给出分析。千万不要考完一次扔一次。另外平时也要注重和老师的沟通,因为有时自己是不知道自己的状态出现什么问题的,让有经验的老师及时调整好你学习的状态相当于每次考试你能多拿30分。

   四,找个好学伴。二人小组就可以,三人行也不错,四人帮是极限,人太多了反而效率低。相互之间明确目标,相互激励,相互帮助,相互竞争。这种效果奇好,而且多年之后,你们还会因此结下深厚友情,永生难忘。当然不赞成搞成早恋了,所以反对男女搭配型的。

   五,不要放弃,对所有的学生都成立。高三一年什么人间奇迹都可能发生,相信你们都听说过各类传说,那么就让这个传说在你身上复活吧。道理很简单,每年750分的高考总有250分左右的题就是书本原题般的送分题,还会有250分左右的题难度小到只有一项专门知识就能破解的。即便是最难的250分中也要分个三六九等,实在是要命的神仙也难解的是50分左右,一般学生无从下手的也就50分,还有50分是让大家碰运气来蒙的。所以说只要你在最后一年用最笨的方法,把该背的背下来,要记的记下来,运气差到家你就有了500分,这应该是大多数省份的二本分数线了吧,你如果再有点运气,能蒙个10分20分的,稳稳的上二本,有机会冲一本了(当然这是要讲志愿技巧的,之后另文讲述)。前提是除了休息和业余爱好,什么都不要放弃。认真听讲,玩命做卷,天天背书,别无他法。千百万不要相信什么快乐学习法,只有你高考结束后,你才可能去快乐,这一年就别想那些没用的了。

三 : 大学生中出现频率最高的话

1、我明天要好好学习!

2、我再也不玩游戏了!

3、开门啊,我没带钥匙!!!

4、谁去食堂?(下一句是:帮我打包)

5、谁借我点钱呀?

6、今天有没有点名?

7、明天考试了,你坐我前面啊,我给你占位置。

8、兄弟多少级了?

9、甲:吃饭去不? 乙:去。 甲:给我带一份。

10、甲:今天有什么课? 乙:我也不知道。

11、甲:做完作业了么?借我抄抄。 乙:我也在等别人的呢!

12、打牌啊!一缺三!

13、兄弟们,生命不息,睡觉不止啊。

14、走,打球去~~谁拿我袜子了?

15、甲:从现在起宿舍再也不许说脏话! 乙:我*!

16、兄弟姐妹们快快快,开始点名了。

17、问:xxx什么时候考试啊? 甲:好象还有几天吧。 乙:就明天考试。 丙:不会吧,我还不知道考哪科呢? 丁:啊?你们昨天没有去考试吗?............... 晕倒一片.................. ..

18、今天星期几???

19、甲:你快起床,要迟到了! 乙:我今天不去了,帮我点到啊,写张请假条也行。

20、今天圣诞节啊,我们聚餐吧! 今天母亲节啊,我们聚餐吧! 今天儿童节啊,我们聚餐吧! 今天教师节啊,我们聚餐吧! 今天好冷啊,我们聚餐吃火锅啊!

四 : 高三励志:写给高三学生的话

各位高三学生朋友你们好,做为一个过来人,想把自己的一些经历和心得与大家分享。

首先祝贺你们来到了高三,十二年寒窗苦读,终于看到了曙光在前头。

接下来还要请你们做好心理准备,十二年来最艰苦的时刻也终于到来了,毕业班真苦,比黄连还要苦啊。

有人说:高一时傻子才去努力学习,高二时不努力学习是傻子,而到了高三就是傻子都知道必须要努力学习了。这话其实很有道理的,只是在高一、高二时我就是不说。不是我不厚道,是怕此话说的太早了,有些小同学没能正确理解此话的真正意思,误人子弟了。(因此本篇文章强烈劝告非高三学子和家长勿看)

我们现在的教学体系对大多数学习能力强,考试能力强的学生来说,高一的课程,特别是高二文理分科时最终未选择的科目,高一好不好好学不学的,其实没什么大关系,这时你需要做的很多工作是熟悉高中学习的方法,提高自制力(包括不学习的自制力),掌握规纳分类的能力,建立和老师及同学的交流及沟通能力(不是搞庸俗的人际关系)。

高二文理科后,大家知道了自己高考时要考的是什么科目了,而且各科的重点考试内容也基本是这个时期要讲解的。这时不努力学习虽然不理智,但是也没到了无药可救的地步。这时我觉得更重要的是了解各科内容的重点,你可以不去背那些定理与公式,但是你要知道什么是重点,什么是考点;你可以记不住公式,但是你要能把公式自己推导出来;你可以做错综合题,但是你要知道这道题是要考你什么知识点。这些能力如何掌握,一部分要来自你的天赋,另一部分就来自于你和任课老师的沟通与交流。很多中等偏下的同学有一个共同的问题,要么是不问问题,要么是不会问问题。其实到了高二,你就不需要老师给具体讲每一题的答案了,你也不应该只是关心正确解法是什么,建议你不妨问一下这题是要考我什么的,知道出题人的目的了,你自己去找公式与解法吧。去找吧,肯定能找到的,这期间没什么难题与偏题。真找不到也没关系,不是还有高三吗。

高三了,所有的借口都不成立了,你必须披挂上阵了。上学期就应该是全方位的结束高中课程,并进入第一轮综合复习了。有几点经验与你分享。

一,制订好各科的错题本,这个最重要。很多北清的高材生们各有各独特的名门利器做为学习经验,因人不同差异天壤,但是他们共同的一点就是有一个错题本。每一次考试或大测验中的错误都被认真的分析与整理。为他们终结各类失误,博取各科高分起到了到关重要的作用。千万要建立这样的错题本,而且一要做到每次认真登记,在第一时间登记,要抓住错误的瞬间感觉,记录下来。二是要登记清楚,不仅是字迹要清楚,重要的是分类要清楚,便于不断整理和复习。三是一定要经常翻看,起到错题本的作用。

二,不要自我护短。这个对中等以上,目标是211,985的同学很重要。因为这类同学中最终与心仪学校失之交臂的原因中,自我护短这一条往往占了很大比重。所谓自我护短,就是说这些同学平时成绩也很不错,每次考试是大错不犯,小错不断。别人都不会的题他也不一定就一分不得,甚至有时做最难题的得分要比公认的高水平的同学还高,但是别人都不错的题他一定会失分,丢分丢的莫名其妙。于是大家往往说他是粗心,是失误,是不发挥;糟糕的是他自己也这么原谅自己,这就是我们说的自我护短。其实我的经验告诉我,这就是能力的问题,简单的题简单的错,是这类人集中注意力的能力不足;快速搜集和分析信息能力不足;阅读视野不够宽;这是必须要承认的现实,只有意识到了这一点,才会大幅度减少不合理丢分的现象,从而稳定自己的分数,对他们来说稳定分数就是提高。

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