一 : 家有初中生，他们的心理需要及变化，你知道？

孩子刚入初中，我们都条件反射般的关注孩子的初中学习和生活。然后我们往往看到的也只是表面。这个阶段，孩子们的心理变化你可注意到了吗？特别是在过一段时间。千万可别忽视了心理问题。

作为家长，我们也不能只活在自己的世界里，正所谓知己知彼，方能百战百胜。下面分析的挺好的，至少我们觉得是。希望和大家产生共鸣。

(一)初中生的“弱点”

学生知识的实有水准不能与新知识的起点合榫，或教与学彼此摸不着思路。

(二)初中生的“需要”

1、爱和成人关心的需要。对于“心理上的断奶期”的初中生，要从依赖成人抚养教育为主转变为独立从事各项活动的成年人，需要成人(教师、家长)的关爱和关心，得不到成人的爱就会使学生产生自卑感，担心失去成人的爱时会产生一种不安全感。

2、自尊和受他人尊重的需要。这个年龄段的孩子特别在乎别人对他的看法。

3、自主和独立的需要。进入少年期的儿童产生了“成人感”，他们不再像小学生那样以为家长和老师的话都是正确的，他们要求老师在学习上引导自己探索，在生活上培养他们的自主能力。

4、求知和学习成就的需要。学习是初中生的主导活动，它的状况如何，会影响其他活动。学习中取得好成绩是他们最大的需要。

(三)初中生的“变化

1、更强调竞争。尤其是学习上的竞争。

2、两极分化越来越严重，因而出现部分学生厌学现象。

3、生理与心理的变化。

(四)初中生的“不良心理”

1、逆反心理——这是一种与教育作用相斥的心理“对着干”。

2、称霸心理——这是一种为了展示自我的变态心理。

3、猎奇心理——这是一种生理与思想发展不协调的心理。

表现为：求知欲的异化，好奇心的变态，对心中偶像的过分崇拜，对异性的神秘感。

4、报复心理——这是虚荣心受到损害后所产生的一种病态心理。

5、模仿心理——这是心理不成熟的具体表现。如模仿影视剧中打斗、抢劫杀人、谈恋爱等。

(五)优秀初中生的表现

1、知识和技能：具有扎实的基础知识和基本功，能够适当应用学到的基本知识解决具体问题。

2、注意力集中：不容易分心，能在充分的时间里对一个问题集中注意力。

3、热爱学习：喜欢探讨问题和做作业，并乐于处理比较困难的问题、作业和进行争论。

4、情绪稳定：经常保持自信、愉快和安详，有幽默感，能够适应日常变化，不暴怒。

5、关心集体：乐于参加各种集体活动，助人为乐，和他人融洽相处，对别人不吹毛求疵。

6、兴趣广泛：对各种学问和活动都感兴趣。像艺术、书法、阅读、数学、体育和社会常识等。

7、坚持性：把指定的任务作为重要目标，并努力完成它。

8、善于口头表达：能使用众多的词汇表达一件事或一个观点。

二 : 你的“个人品牌”需要管理

萧秋水老师（微博：萧秋水；豆瓣：http://www.douban.com/people/qsxiao/）在7月27号在北京西门子大院给大伙做了个“2.0时代的个人品牌营销”的讲座。［www.61k.com）起这个篇名，是想到田志刚老师（微博：KMC田志刚）的《你的知识需要管理》的书名。之所以起这么个“商业化”的篇名，是因为觉得，确实每个人都有建立和管理个人品牌的需要。

1、之前我对“个人品牌”建设的理解

在分享讲座内容之前，先扒拉下之前个人的理解——

这里说的所有的所有，都是建立在入世的积极价值上的。而非避世的态度。但绝对不认为经营个人品牌就是为了“名誉”的需要。

很多人在微博、个人空间等网路上都有自己的标签和个人简介，这些个人简介，在我看来就是一个较为简单的个人品牌定义。比如，秋水老师微博的标签是：时间管理、思维导图、读书、道、美食、旅行、知识管理、写作、互联网、个人知识管理。我的标签现在是：“麦霸、牛逼闪闪放光彩、PMP”，改过很多次，这些标签的背后有很多内容可以挖掘，说说自己，比如PMP是因为我确实刚获得了PMP认证，而且我觉得我蛮想多学习项目管理更深的内容的；牛逼闪闪放光芒就比较复杂了带着某种自我暗示和鼓励，多积极啊，哈哈～有些标签的内涵，现在已经存在了的，有些则是希望将来做得更好的。当然，我的这些，都是自己对自己的定义、认知和期待，而且我之前认为从来不要给自己贴标签，那个很死板，但今年上半年开始我不再这么认为，我相反开始认为给自己加上标签其实是某种自我定位和自我认同，也是推动自我塑造的动力。

我们每个人在工作生活中都有自己的角色和“品牌”。朋友们遇到问题可能都会找你帮忙，因为他们都认为你很热心而且有能力帮助他，比如很多人咨询秋水老师KM等各种问题，这是自己的个人品牌，口碑好极；那至于说负面的，说到凤姐（本来想说中国城管的，结果那是个组织，这里说不合适，没有顺便喷到，真是遗憾极了~），我脑海里的印象就是那个爆牙姐，巨能炒作，有点令人讨厌。。。不过人家已经折腾到米国绿卡，励志的凤姐呀~

你的朋友一般如何评价你呢？聪明、善良、急躁、温柔、细腻、忧郁。。。你专业很牛逼，你懂点会计。。。你追求稳定的生活抑或敢于尝试追求生命的体验。。。等等等等

为什么说每个人都有建立和管理品牌的需要呢？我们每个人都是社会化的人，哪怕圈子再小；每个人的存在，都有成为更好的“人”的意志和使命（我想成为什么样的一个人？我拥有怎样的生活？我做什么事情？。。。）；而且，每个人都有交往的需要、被尊重的需要、被肯定的需要、获得安全感的需要，建立和管理好个人品牌对于实现这些需要都是有帮助的。这些个，无论你是名人还是默默无闻，都是普适的，所以，拥有建立好的“品牌”并管理之，对于每个人来说都是需要的，也是可以花上气力去做的。

至于说开放社会所越来越扩展的个人自由和发展的需要，更是值得个人用管理个人品牌的理念去促进个人成长、发展和获得更大的自由。

2、讲座内容分享

因为认为每个人都有建立和管理“品牌”的需要，所以，才有动力去分享讲座的内容，也与此同时加强自己对讲座内容的理解和思考。至于某些比较琐碎的内容就不分享了，就分享一些主要的框架和部分觉得印象深刻的话：

（1）神马是个人品牌？

“个人品牌是他人对你持有的一种印象或情感，描述了与你建立某种关系时的全部体验！”——很“通感”，很人性化的感觉

（2）如何打造个人品牌

我想首先还是思维层面的转变，我们讲的比较多的是企业品牌的营销，但个人品牌的营销同样重要，也可借鉴企业品牌营销的很多方法。

回归到像我这样的个人，首先要做好的是扎实地做好前三步。而且要强调的是第三点，个人能力真是实打实通过努力练习成就的，用两句话来说明这个问题：“大部分人的努力程度，并不能达到拼天赋的程度”和“一万小时天才训练理论，精深练习——每天在一件事情上投入3个小时，坚持十年”。如此，不牛逼都不行啊。
当然，我觉得其实这四步是可以同步走的，个人成长的道路其实也是个人品牌树立的过程。

至于第四步，贴上秋水老师讲到的“个人媒体矩阵”。这点，于我还确实想过设计自己的weibo、豆瓣、博客体系。只是，我现在想法很多，但是却不专注，也缺少行动，所以是很难去有方向地经营的。

秋水老师还有一张非常好的思维导图，分享之。（田志刚老师在书中其实也有类似的思路，但是用思维导图做完这个东西，一目了然，由此可见思维导图的表现力。这是好的工具所带来的积极效用。）

——当然，还是要强调，以上所有的关键，都建立于行动的基础。没有行动，全白搭。一个月前我读完《你的知识需要管理》后，给自己列了个to do list，至今完成不到一半，质量也不好。

（3）打造个人品牌的意义

秋水老师说的这话很打动我：“自我管理的一个成果，便是个人品牌的建立，个人品牌的建立，是为了成就一个真实的自我。”——这就是建立个人品牌的意义啊！说白了，个人品牌的建立和管理其实就是自我管理的一个过程和产出；但为了成就一个真实的自我真的很赞，说到心坎上了。

“优秀的品牌能够超出可测量范围，激起强大的感情波澜，尤其是正面感情。”——阿甘、肖申克，都是很好的个人品牌，激励了许多人；现实中的很多人也是。

（4）秋水給予的motivation

她说：“我是这个品牌，我就要为捍卫这个品牌形象而努力！”
她说：“提升自己的生活与人生的质量！改善自己，也是做个人品牌。”
她说：“不抱怨，去建设。”
她崇尚逍遥游的那种境界，和“上善若水”的品质；她通过自己的努力和坚持选择成为了一名“自由培训师”，她的梦想是“周游世界”；她希望自己能够“带给别人价值”。

——追求自由不是那么容易的，需要付出太多的努力和承受很多的痛苦。这是一颗强大的内心和充满行动力的个体。我们很多人都在“逃避自由”，因为任何的自由都是需要付出“代价”的。

（5）零碎
5.1. 个人品牌对企业的双刃剑
5.2. 腾讯有离职关系管理——太多的管理，只适合大企业，发现没有。包括项目管理。
5.3. 选择合适的工具，承载自己的技能。

（6）知识管理的背后是生命教育
秋水说，“知识管理的背后是生命教育”这话是和陈永隆老师（微博：台湾-陈永隆）交流时候的共同认知，相当之赞！今天回顾陈老师的课件，发现确实又读出了新的感觉，非常强调知识管理对于生命的意义。
知识管理“提升生活的绩效”，促进“个人管理和时间管理”。
“每天叫醒你的，都是梦想。”——其实挺难的

@秋水老师，其实，挺想看到您写个文章说说这些个意义的。想必能引起很多人的认同感，认识到更深的意义，这也许会更能帮助大家认识知识管理。

我想写来着，但我功力不够，体验不够，经历不够，肯定写不好，等着以后有机会再写好了。

3、通过知识管理建立个人品牌

老师没有讲这个，但其实显而易见。用《你的知识需要管理》里的观点，这年头用知识和别人做分享是最容易获得与别人的互动和认同的，而且我认为分享这个事情“很纯粹”“又能助益于他人”，这两点意义就可以成为某种动力。

还是以秋水老师为例子，“互联网，移动互联网，知识管理，时间管理，读书，企业2.0，出版，培训”，这是秋水老师在知识领域树立的主要个人品牌。未见真人接触过真人的人，对于秋水的认知大体是这些。而见过真人有过交流后，个人形象更加有血有肉。

通过知识管理而且是相对更容易建立个人品牌的，某某“砖家”神马的，如今遍地都是啊，砖家“门槛”似乎真的好低。。。而做好知识管理，对自己也是一个重新认识、定位和提高的一个过程。

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“只有让别人知道你知道，才能拥有更多的机会。”——因此需要主动的做知识共享和传播的工作。

“每个人的价值都需要在与人合作之后才能显现和提升，如何让别人愿意与我们合作？机会为什么会光顾我们？关键问题是——让别人知道你知道! 让别人信任你，了解你！”——主动去做知识共享工作！

上面两段摘录的是《你的知识需要管理》里的内容，体现的是知识管理分享的过程其实就是个人品牌树立传播的过程。

上周五本该完成的日记，一拖就是好几天，我的个人标签上，顶着巨大的几个字——“拖延症患者”。当然，我还是很认同自己为“积极的分享者”，虽然，文章的质量还需要加强。

写这个小文，写得真是很吃力，也很是不满意，有很教条地很的感觉，真心讨厌。讲道理，似乎真是一个很难的工作。相反，“道、术、器”，术和器其实更加容易述说，尤其是在借助好的工具的情况下。

P.S.:　贴上这些图征求过秋水老师意见，感谢秋水老师的开放分享。

三 : 你需要看懂的组织管理三张图

战略和文化是企业的两个轴，战略的明晰能够实现谋定后动，文化的功效在于“上下同欲者胜”。［www.61k.com)战略与文化的落地要通过组织地图实现。战略与文化最终要体现为员工意识和行为，转变为员工心智地图。这就是组织管理的三张图。

一、透过企业现象看管理本质

当一个企业的管理出现问题、内部效率降低，往往会通过客观和主观两个渠道展现。客观上可能会出现产品质量下降、生产进度放慢、安全事故、消费者投诉事件增加、员工对客户的服务质量下降等等，主观上则表现为企业内部各层级员工的不满情绪增加、工作懈怠、反应迟缓、配合效率降低、相互抱怨等等。

面对同一个问题，不同级别、不同部门岗位的人反应的情况、认为的原因也不一样。要想解决这些问题，往往需要我们在大量表象问题的背后识别更为本质的原因、从更为系统的角度去解决。由于当前大多中国企业都面临着管理建设滞后于业务发展的命题，管理改革的命题通常也不是一个特殊问题的局部解决和改善，往往需要从系统的组织建设的角度去考虑。

二、三张地图到底是什么？

思考一个企业的组织建设，可以从三张地图的视角去考虑。

一、战略地图

首先，我们对企业的理解从战略地图开始。企业在发展过程中伴随着战略方向的指引，即使在早期阶段为了生存“摸着石头过河”、没有确定方向，也可以理解为一种基于生存的战略。

随后随着企业的发展，当企业的规模和实力越来越强，意味着市场机会和选择余地越来越多，竞争也越来越激烈，企业越需要更为明晰的方向作为指引、以实现更为针对性的资源配置、降低风险。随着企业的发展，使命和愿景也逐渐越发明朗，并且通常会随着企业发展阶段和实力的升级而升级。

企业越往后发展、业务规模越大、种类越多越复杂，战略规划就越发重要。当我们面对一个处在不同发展阶段的企业，首先要分析的是这个企业的业务发展轨迹和格局，我们称之为战略地图。就像我们要在一块土地上种出粮食、并且不断扩大这块土地以提高粮食的产量，首先需要了解这块土地的土质。

战略地图意味着我们对企业业务现状和发展方向上的理解。目前的业务现状包括企业所在行业周期、企业面临的宏观环境、区域位势、竞争格局与竞争对手、业务的规模与种类等。不同的业务构成和发展现状意味着组织历史发展积累下来不同的组织能力和人才构成，这也是理解当前组织管理需求和现状的基础。

在深入了解现状基础上，根据企业的战略规划，我们需要明确企业在未来几年的整体发展目标，这样的目标对业务延展步骤和方向的要求。从今天的业务发展现状向未来战略目标的发展过程，需要组织能力、人才队伍、管理体系建设相应的支撑和配套。这也是我们思考企业组织建设的基础。

一个良好的管理体系不仅要满足企业当前发展的需要，同时也应该顺应企业未来发展的要求，在优化当前组织内部效率的同时，推动组织在内部结构、人才队伍建设、管理体系建设上不断升级。

二、组织地图

其次，任何战略目标和规划都需要组织去实现，简单地理解，组织是企业证明和实现其存在价值的所有资源和能力的组合。

直观的讲，组织就是由全体员工、各种资产等组成的一个实体。我们所说的组织能力发育旨在基于全体员工责权利体系的有效安排、流程和制度的设计实现内部资源组合效率的最大化。

从个体分布的角度去理解组织，我们可以看到一张组织地图。这张组织地图可以简单看作组织结构图，横向体现了个体之间的流程和协作关系，纵向则体现了不同层级之间的权责分布和管控关系。

只有组织地图上体现的个体关系符合公司战略落地和业务发展的需要，企业的发展目标才有可能真正实现。

三、员工心智地图

最后，组织地图所规划的横向和纵向的个体关系、基于岗位的责权利体系，最终是由全体员工分别承担不同的岗位、履行各自岗位的职责而实现。

站在组织地图上不同位置的员工对于所在岗位责权利的理解、对于应该做什么、不应该做什么的理解，我们称之为员工的心智地图，决定了员工在企业里的行为，也最终决定了组织地图能否通过员工的行为而落地。

由于员工承担岗位不同、各自的性格、成长经历、能力构成等多种因素的影响，员工对岗位的理解和对组织要求的理解，并不能天然和组织地图所要求的理解相一致。这就构成了组织地图落地的难度和风险。

因此企业需要建立各项管理制度体系，包括明确各岗位的职责权限、梳理流程、管控关系、并通过与各项人力资源制度设计相结合，以及制度规定的严格落地实施，保障员工的认知、心态和行为符合组织地图的要求。

只有当企业的组织地图能够有效转化为员工的心智地图、两者尽可能的一致时，组织地图才能真正落地。

企业在不同阶段的组织建设命题往往体现为三张地图之间的相互匹配。三张地图各自的太过模糊以及相互之间的不匹配也往往是大多表现问题背后更为本质的原因所在。

三、组织建设的三个原则

基于三张地图的视角思考一个企业的组织建设，需要坚持三个原则：

第一，没有伴随着“管理体系发育”和“人员能力升级”的组织地图的演变，战略规划很容易变成空想而很难实现。

许多企业面临的问题恰恰就是组织现状与战略目标之间的落差太大。目前许多企业都面临着所在行业和市场格局尚未形成和稳定、仍然有大量的市场机会和空间摆在面前，而未来几年的竞争也取决于竞争对手之间谁能够优先抢占更多的市场空间、获得发展上的先机以在未来的行业格局中获得优势地位。

而另一方面组织的建设又远远滞后于业务发展的需要。目前的组织格局尚未稳定、个体之间的关系不明晰、不稳定或者相互之间的配合效率比较低，已经满足不了当前业务管理的需要，引发一系列的问题。组织格局的滞后已经成为业务进一步扩张的阻碍力量甚至是瓶颈。

任何企业目标的实现都必须由组织去完成，在企业业务扩张和发展过程中也必须伴随着组织地图的延展。钱德勒讲过，战略决定组织，不同的战略就要求相应的组织配套。与此同时，能够驾驭多大的资源和机会也往往取决于企业有多大的组织能力，因此，组织反过来也影响战略，成就或阻碍战略的实现。

企业的每一个发展阶段都伴随着战略地图和组织地图之间的有效互动和相互成就。企业在使命和愿景的终极追求的驱动下，不仅应该规划未来的商业图景，也应该基于这样的商业图景提前规划相应的组织图景并有意识地去实现，从而才能有效实现企业发展阶段的不断跨越。

第二，无法转变为“员工心智地图”的组织地图只是一张图片，而毫无力量。

我们经常会发现一个企业的组织架构图要么画得比较乱，汇报关系不清晰、岗位和部门构成随机和不稳定；要么画得非常漂亮、规划地非常宏大，而实际上一旦真正深入了解这个企业就会发现，由员工心智地图所决定的企业真实的“组织地图”跟企业规划的“组织地图”存在非常大的落差，具体反映在责权利体系的普遍模糊和员工能力上的普遍滞后。

员工对岗位功能和职责的理解、对上下级以及横向岗位之间关系的理解由于组织地图在规划时的不够细化和清晰化、以及员工自身能力的滞后，从而产生与组织需要之间比较大的落差。

第三，基于战略地图的延展需要，组织地图和员工心智地图的建立和规划必须建立在发展的基础上，通过当前与未来之间的平衡以实现三张地图之间动态的平衡。

企业历史的发展轨迹往往体现和沉淀了企业在某个领域和方向上的经验，这是企业之所以发展到今天的原因，与此同时，外部环境和企业机体本身在发生快速的变化，不同的阶段往往面临着不同的发展和管理命题。

过去在成就了企业今天的同时，往往也会形成发展路径和经验上的惯性，包括企业家自身对于机会判断和发展思路、行为上的惯性，这样的惯性很可能在环境发生显著变化的今天成为企业进一步发展上的制约因素。

未来的发展方向是否明确、这样的发展方向规划跟当前的业务状态之间是怎样的关系，是自发的惯性的延续、还是基于理性分析基础上的经验和能力的延展、还是基于外部环境的转型……，往往决定了在内部管理体系建设上不同的命题，我们在设置组织地图、和保障员工心智地图的管理体系时，既要解决当前的问题，也要顺应企业发展的需要，在组织格局相对稳定与未来演变之间平衡，原则是当前的组织架构图与未来几年后的组织架构图之间能够尽量实现平稳的过渡，而不是彻底的打破。

与此同时也需要在管理体系制度相对刚性和企业发展所要求的柔性之间平衡，以及员工团队历史能力经验沉淀与未来新的能力发育之间的平衡。

四 : 《你的知识需要管理》

你的知识需要管理
——

读书笔记 2014

——

问几个问题

1
最近一个月，你读了几本书.

2
你是否有自己尊敬的人，而且经 常向他学习并能定期交流.

3
你参加了几个网络社区，并 能经常参加讨论学习.

4
如果你想关注徐静蕾的博客采用 什么方式.

如果你对这些问题 的答案都是否定的， 那这本书也适合你。

接下来我们来谈这本书的秘密 如何学习

←

←

1

方向

确定学习方向，值不值得学，学习成本如何？

全貌 了解领域全貌，学了有什么用，能干嘛？

2

程度
确定你什么时间，学到什么程度，这很重要。 例如我，在这个学期结束前，掌握基本ppt文案设 计，构建逻辑，排版，配色等基本技能，能在短 时间能做出一份过得去的使自己满意的ppt,要求 不高，能适应今后工作便可。

3

学习 模式

←

最后确定适合自己的学习模式

←

获取
知识

获取知识 知识分为显性知识和隐性知识

定义：

1

显性知识：能够用用语言，文字，等方式表达清楚 的知识。 隐性知识：虽然知道如何做，却很难告诉别人， 或者写得明白，说明白的知识。 我们获得的都是显性知识，我们的目标就是通过大量 的实践和总结，把它转化为隐性知识，转化为我们的 能力

2

总结：

书籍 书籍是比较系统地获取知识的方式， 我学ppt的过程中系统地看过关于ppt理论的 书。

获取 知识

视频

视频教程也是比较系统的学习方式网络上有 各种视频教程，公开课等。比较好的的教程 网站有：网易云课堂，网易公开课，MOOC等
微博，微信，博客

这些都是零碎化学习，我学ppt主要途径就 是关注“秋叶”的微博，微信，还有各大神 的博客，上面有很多干货。

推荐 工具

鲜果
鲜果网是一个在线的RSS阅读器， 可以将你喜爱或希望随时关注的 新闻、博客等进行订阅。

获取 知识

“ 交流：
交流也是获取知识的一种方式，我们 除了现实中的交流，我们还可以利用网络 进行交流学习。可以去该知识的专业论坛 进行交流，我之前就在锐普论坛和ppt爱好 者交流，共同进步。推荐一个优质的交流 网站，“知乎”，里面有各行各业的朋友 在里面分享经验，和交流观点。

”

保存 知识

恶习
家藏万G书

解释：指无限制地从网上下 载资料，但几乎没有看过。

“

保存 知识
I. 只有符合目前或者将来发展方向我才会去保存。否则再 好我也不会保存。 II. 保存的知识我至少大概浏览过，至少知道它大概讲什么， 方便我想使用时想到。 III.尽快消化保存的知识（周末我们来对保存的知识进行一 个消化吧） IV. 保存知识文件夹不要超过三层。

”
原则

推荐 工具

为知笔记：
看到好

的微博，或者好的网页 可以直接使用该工具下载保存， 还可以导入电脑的文档等， 很适合做保存知识的工具

共享
知识

问：为什么，我 不得志？

答：你必须让上 司，同事了解你 知道这方面的知 识，你需要共享

共享 知识
理解
可以加深对知识的理解，（显性化知识 可以加深理解）

交友

可以结实志同道和的朋友。

资源

可以带来合作机会（个人品牌越大，得 到的资源机会就越多）。

益处

共享知识的原则

I. 针对性分享，受众不同， 方式不同。 II. 千万不要卖弄。

共享知识的途径
1
微博，贴吧，论坛，（推荐知乎）

2

其他：演讲，面对面交流

3 博客
I. 1.建立在自己行业主流网站上 （行业网站的用户更加专业， 他们是你分享内容的目标主要 对象） 2.可以建立依托新浪博客等平 台（比较大众化） 3.可以建立自己独立博客网站。

II. III.

使用 知识

书生

书生

百无一用，是书生 知识只有使用出来 才有价值！

如何使用知识：
把你的知识和某些任务对接， 例如我，把我的ppt知识对接 到读书笔记的制作来。 对接什么任务，需要你去发 现，例如找实习，参加比赛， 或者其他等。

后记：
其实这本书，讲的就是一些意识，和推荐你一 些工具。说了大家都懂，但大家是否具备这些 意识就不一定了。
看完本书后，我确实是按照里面的方法来学 ppt的,水平比以前提升了一些。我就是把这本 方法论的知识，运用了出来。这就是使用知识。

我希望一年后，自己能来在写一份PPT,来讲另 一种更有难度的学习。谢谢大家

用心生活，谢谢大家
2014

五 : 【摘抄有感】你的知识需要管理

【摘抄有感】

你的知识需要管理

我们靠什么自信成长，靠什么舒心老去

现在的文盲不是指没有知识，而是不会展示自己的知识，不会发挥知识的价值、不会发现新知识、不会学习新知识，也不去创造知识。联想的裁员告诉我们企业靠不住，好单位靠不住，公务员体制改革表明稳定的职业靠不住，老爸会老去，老公也许会离开都靠不住，只能靠自己。我们靠自己的什么呢？要靠自己的脑力和知识。依靠知识绝对不是依靠文凭，也不是依靠我们现在掌握的知识量，不能认为掌握了某些知识就可以一劳永逸地解决一辈子的问题。我们需要会学习，会利用知识生存的知识管理本领。这个问题还有待进一步探讨，题目是我想的。

你会学习吗

知识本身在快速更新，我们和竞争对手都需要不断学习。现在，一个博士 5年不学习，绝对会落伍，如果10年不学习，在就业市场上就找不到工作。不学习当然不行，但学习也不一定行。光有一腔热血热爱学习也不够，如此之多的知识让人眼花缭乱，没有学习目标，学到的也是没有利用价值的知识。我们的兴趣远远大于我们的能力和时间，在确定我们的方向时，在众多的兴趣中，必须做减法和聚焦。我们需要确定正向积累的方向，起码在一个行业需要积累 3年的时间，从领域的“初学者”积累成“专家”，现在的工作岗位是需要“专家”的时代。否则我们的知识不具备一定的深度，就是常识，不能给我们个人带来竞争优势。

知识管理的目的

我们掌握知识的目的在于让知识能够发挥作用，让知识帮助我们生活的更美好：改善我们的生活，提升生产效率和产品（服务）质量，赚更多的钱，职位更高，形成个人的影响力，心情更愉悦等。更直白的说是换回我们需要的东西：心理的满足感、房子、幸福的家庭、尊重、信任关系等。

我这满肚子的学问却赚不到钱，你是搞知识管理的，说说这算是什么理儿，难道知识不值钱？

知识有价值，但知识本身没有办法卖，因为无法衡量你脑袋中的知识值多少钱。知识的利用和交换必须通过产品和服务的形式来实现。问题有俩种可能：

1.知识没有转化成产品和服务；

2.单纯的一个知识没有价值，需要一个团队如市场等人员让客户知道你能提供的服务和产品。

要不要存知识，因为我们很少看

我有一个恶习，网上只要是免费的，不管是啥都下载，很多都是自己不需要的，占电脑的内存，严重的小农思想。要明白保存知识的目的是为了个人的更好发展，为了能更好的的做好自己的工作，为了能帮助更多的人，为了拥有幸福快乐的一生。聪明的知识工作者，只有符合目前和将来发展方向的我才会去保存。总有想清空自己笔记本的冲动，土豆的移动硬盘也是的，需要定期清理吧，不然就是一个大垃圾站，不能偷懒。除了用电脑外，我们还可以用百度搜藏等保存网络资源，对“人”资源的保存也尤为重要。

让别人知道你知道很重要

让别人知道你知道，建立个人品牌，让别人更愿意跟你合作——传递和共享自己的知识是最简单的方法。通过知识共享，可以促进人们对你的了解和信任，为个人发展开拓新的天地。西方有句谚语：“我宁愿让人们怀疑我心怀叵测，也不能说话暴露我的愚蠢！”知识工作者不能做隐士，不能“我觉得我怎么样”，而应该让别人觉得你怎么样。为什么要主动共享你的知识？其本质在于通过将自己的知识共享给别人、传播给更多的人，让别人作出对你的判断；你是否是值得合作的人、是否是公司不可或缺的人。

共享知识的好处：

1.找到合作；

2.找到工作。

能共享出来才是真的掌握

如果一件事情不能用通俗、简单的语言说出来或者写出来，证明你并没有全面地掌握或者掌握的深度不够，这句话会帮我们在试图共享知识的过程中审视自己对知识的掌握情况，进而提升自己知识的水平。从这个角度来说，为了个人学习和成长的更快，为了能在某个知识领域中称为名列前茅者，我们应该多说、多写。你试图共享知识时，一定要清楚分享的对象，才能做到是别人需要的。对于一个新人来说，即使想共享但可以共享的内容并不多，对一个行业和领域，没有三五年以上的积累是很难有比较深刻的认识和体会的。

能不能将自己的知识使用好是对一个人能力的重要考核

把才华应用于实践之中——才能本身毫无用处。许多有才华的人一生碌碌无为，通常是因为他们把才华本身看做是一种结果。

管理学大师彼得·德鲁克使用知识的三种方法：

1.把个人知识与任务和项目相结合，像某个固定的机构提供知识服务；

2.把个人知识表现为专利形式，通过销售专利向全社会提供知识服务；

3.把个人知识产品化，直接向社会提供产品服务。（写到这儿时，想起土豆说的话，让我学好英语，这样就能和他一样，有一个手艺，想想我一直还是保持着自己的想法，跌跌撞撞ing寻找）

每个知识工作者都必须考虑自己的市场价值

就业和创业的最大区别是：就业是别人给你找事，而创业是自己没事找事。随着社会的进步与发展，在知识竞争的年代，竞争已经不仅仅在企业层面展开，也在个人层面进行。每个知识工作者都必须考虑自己的市场价值，并通过与别人协商来提高自己的身价，你的雇主就是你的客人。

让你升职的三个绝招：

1.向前看三年；

2.继续提高你知识的独特性，一个是某方向上的专，一个是整合资源的能力；

3.通过知识分享树立你的个人品牌。

所有的创新都是知识的创新

佛教禅宗里有一句话“凡墙都有门”，只要你创新，所有竖在你面前的墙都可以通过。如果不能创新的话，在你眼前的一扇门也过不去。（海尔集团总裁张瑞敏）创新不仅是企业发展的推动力，也是个人提升自我竞争力、建立个人竞争优势的最重要力量源泉。所有的创新基础都是知识的创新，而所有的知识的创新都是人的创新。柯维的《高效能人士的七个习惯》中提到“任何事物都是两次创造而成”。所以要想把事情做好，最初的图纸和后期的施工一样重要。创新的三性：新颖性、实用性和可行性。需求是创新的最大动力，找到需求是个人创新的起点。

开发右脑，左右开弓：

1.音乐训练法调动想象力；

2.发散思维促进发散思维形成；

3.词汇情景联想训练让你的思维走的更远。

搜索引擎使用中的10个技巧：

推荐用Google搜索

1.两个关键词搜索，更准确定义想要找到的内容。

2.用“-（减号）”去除不需要的内容。

3.用大写的“OR”表示“或”操作，搜索出或有其中一个的内容。

4.两个词在一起时需添加“”，如搜“knowledge management”才不会被当做knowledge+management。

5.利用site定位要搜索的网站对象，如“site:youcompany.com”,只搜索台湾区的网站“site:com.tw”。

6.用filetype搜某一类文件。如搜索excel格式的资产负债表，输入“资产负债表filetype:xls”。

7.将搜索范围限定在网页标题中用intitle领起来，如找林青霞的写真输入：写真intitle:林青霞。

8.巧用index of直接进入网站网页下的所有文件和文件夹中，不必通过http的网页形式，避免不少网站的限制。如输入“indec of/”PPT，可以突破网站入口下载powerpoint作品、flash等等。

9.目录检索。如果想找某些专题网站，可以访问google的分类目录http://directory.Google.com/.

10.点击搜索结果前先思考，尽量用网页快照打开，节省时间。 本文标题：你的知识需要管理-家有初中生，他们的心理需要及变化，你知道？
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