一 : 申报骨干教师总结

    自xxxx年，师范毕业从事教师的职业，至今已经快XX年了。多年里我满怀热情，带着对教育事业的热忱与对学生的爱，全身心地投入到教书育人之中。在区教研员的关心指导和校领导、同事的热情帮助下，经过不懈努力，很快从一名师范毕业生成长为学校教育教学工作的骨干、一名大连市优秀教师，成绩的取得有我辛勤的汗水浇灌，有学校领导的精心栽培，有同仁们的关心和帮助，我不能忘记。

    一、工作思想

    教育学生做人自己首先学会做人，严于律己，为人师表，坚持爱我所爱，尽我所能，结合学校实际情况，工作中确立了一种新的意识，：以人为本，以学生为主体，抓两条主线：养成教育，班级常规管理。确立与新形式下要求相适应的教育观念，坚定不移的抓好每一位学生的生活、学习。爱校如家。用一个优秀教师应有的职业道德与责任心辛勤的耕耘着生活的每一天。

    二、 严于律己，为人师表

    作为一名光荣的人民教师，我深深地懂得“为人师表”的深切含义。无论是在条件一般的农村小学——大李家小学，还是在条件优越的开发区育才小学，我都能以一名优秀教师的标准严格要求自己。在工作上兢兢业业，踏实肯干，严格遵守教育法规，认真贯彻执行党的教育方针。热爱每一个学生，指导他们的学习，关怀他们的生活，引导他们的思想，使他们健康成长。把一个老师的满腔热情奉献给我的学生，用爱心、细心、耐心浇灌着我的孩子们使他们茁壮成长。几年中，我屡次获得校级、镇级优秀教师、青年骨干教师、学科带头人，并在XX年以后连续获得开发区优秀教师、开发区骨干教师、开发区优秀共青团员、和大连市优秀教师光荣称号。

    三、努力学习，提高教育教学能力和水平

    在师范读书的时候我就注意不断提高自己的学历自学汉语言文学专业并取得了大专学历，参加工作我仍然继续自学汉语言文学并取得了本科学历。在教学的过程中虽然工作很辛苦仍不忘加强专业知识的学习，努力学习《课标》、《语文教学通讯》等理论知识不断充实自己。

    在提高自己知识水平的同时，我还注重教育教学能力的培养。平日里我购买大量教育教学书籍，订阅教育刊物，认真阅读、学习、研究、积累教育教学理论，并通过计算机网络即时获取教育信息，掌握最新教育动向，吸收先进的教育教学思想，拓宽自己的教学思路，丰富自己的教育教学方法，提高自己的工作能力。积极学习计算机知识，已经能够充分利用计算机辅助学科教学。认真钻研powerpoint、authorware、与学科教学有机的结合，制作生动的教学课件，提高了教学效率和效果，得到了领导和同事的肯定。XX年，我撰写的《浅谈多媒体在语文教学中的应用》一文，在基础教育跨越式实验课题的研讨中获奖。此外，我还多次在国家、省级论文评比中连续获奖。

    一位出色的教师不但要做到“一专”，还应做到“多能”。这样才能更适应当前教育的需要。为此，从XX年开始，利用业余时间进修计算机课件制作培训专业学习，到大连找民间艺人学习剪纸艺术强化校本课程的开发和利用等，提高自己的综合素质。

    教学中我很注重面向全体学生，挖掘每名学生的闪光点，因材施教，充分发挥评价、赏识作用，利用评价优势促进学生学习意识，增进学习兴趣。在课堂上让学生成为真正会思考、会学习的小主人。每一个孩子都能体会成功的喜悦。另外，学习生活中，我还注意点面结合。例如利用黑板一角给学生创造在生活中学习积累的好习惯，每天一句名言、成语、古诗等都进行积累。一学期班内三分之一的孩子已能背很多成语诵读十五六首古诗，很欣赏孩子的一句“花有重开日，人无再少时”。我认为自己尊重了时间，找到了方法，就是给孩子们提供了学习的机会与舞台，突出了自己的教学风格。但我依然没有忘记自己的责任学习、学习、再学习，我知道自己在某些方面还有一定的差距但我更相信只要自己不段的努力、学习就一定会有更大的进步！                

    四、以身作则，奋勇争先，发挥骨干带头作用

    在学校中我能主动承担繁重而紧张的学科教学工作担任全镇中年级组的教研组长工作在担任组长的工作中我认真为每一个教师做好服务，提供上课的机会和展示自己的平台并跟区教研员沟通我的工作，指导年轻教师上好公开课、评优课，我组织的全镇教研活动经常得到校领导和老师的认可并在大会上交流自己的经验。XX年9月我有幸调到了育才小学成为其中的一员，经过两年的努力工作，我参加的跨越式课题的研究上的每一节课得到了学校老师的肯定及跨越组专家的好评。尤其是《听听，秋的声音》这一课更是精彩。班级管理也比较出色。

    xxxx年初,我和学校的部分老师共同承担了基于网络下的跨越式课题研究作为年轻的老师,我不仅自己进行改革和研究,还积极汲取各位教师的先进经验和理论,在语文教研组进行总结和推广.对在教学中出现的问题带领大家集体研究,共同学习,集思广益解决问题。在校领导的大力支持,我的努力工作,全体教师的的团结协作下,跨越组学生的成绩明显有了很大的提高尤其是学生的语文素养更是有了很大的变化，融洽了师生关系,促进了良好学风和校风的形成与巩固.差生的转变和提高得到了社会和家长的称赞,促进了学校、家庭、社会三结合教育的形成,从而优化了教育环境。

    五、工作成绩

    多方面的努力在教学和工作中也取得了一定的成绩：....

    经过多年的不懈努力，在教育教学上虽然取得了一些成绩，但在今后的教育教学工作中，我会不断学习、开拓进取，为培养更多优秀人才而加倍努力。

二 : 创新教师申报材料范文精编

说起申报创新教师，真是有点汗颜。想想自己的教育教学行为，虽一丝不苟，可总觉得我只是做了一个教师应该做也是必须做的事情。虽没有循规蹈矩，但还算不上别出心裁。我只不过是善于学习借鉴罢了，离创新的要求还差得远呢。

我本不想申报了，可又怕辜负领导同事们的厚爱，故惴惴然而报之。其实也不过是把自己的教育教学行为总结汇报一下。

班级管理创新：

1、创设班级文化(见材料)

2、创设小组班级管理模式(见材料)

3、家校合作(见材料)(见材料)

4、与学生交心常规化(见材料)

5、组织学生活动(见材料)

6、别样的班会课(见材料)

7、读书学习常规化(见材料)

说起读书学习总觉得有一肚子话要说。我认为一个老师不读书不学习就是不学无术，也许我的观点有些偏激，但与事实来讲，也许是真理。也许我们有一万个不读书不学习的理由，可想想自己肩头的责任，我真的不敢苟同。

自进入中学以来，我一直强迫自己要天天读书学习，钻研业务。最近也渐渐适应了这种生活，而且还成了一种习惯。偶有特殊情况，不能研修，就有一种负罪感。不过我还是尽量推掉好多应酬，把静谧的夜晚留给自己。由于白天要上课备课，还要处理班级事务和学校里的一些应急工作，所以很少有时间学习，更重的是，白天人多事杂，不能静心。所以研修之大任只能在晚上。

每天晚上，我都要熬至深夜，读书写作。而且毫无倦意，读至酣处，如饮甘露，其乐无穷;读到难解之处，便燃烟一颗，凝眉思索，甚而徘徊踱步。尤其是，夜深人静之时，妻儿如梦之后，思维愈加敏捷，情趣更加高昂，每至灵感一闪，偶得佳句，便兴奋不已，可苦无知音倾诉，只好独自窃喜。这次第，怎一个幸福了得!

也许，幸福的时光总是短暂的，悄然间，夜已深深，时光不待人啊。想想明天还要上班，只好摇头去睡。可此刻的思想已达亢奋之状，怎能轻易入睡。往往在朦朦胧胧、迷迷糊糊中还要思索好多。这样，一夜的休息时间不过五六小时耳。好在我已经习惯了，只要能保证午休一小时，基本不会影响正常上班。

我读书学习的途径，一是看图书，二是网上学习。我在网上学习的主阵地是k12教育论坛和新浪博客。我在k12教育论坛的名字是青山依旧，我的新浪博客名称是“小河清清”。真诚欢迎各位同行来我家做客。我在教育教学中的行为、反思、收获、心得等全都体现在我的博客里面。现整理几篇教育博客，打印成材料，以供参考。

我虽勤奋，怎奈愚拙，创新不相称，优秀不敢当，责任在肩头，大义岂能丢。要问其中故，或许有思想。

教学创新：

1、自创412单元整体教学模式(见材料)

2、自创课堂激励措施

3、自创写作(作文、日记)奖励措施

4、课题申报(见材料)

5、读书学习、总结反思永不辍

三 : 市教育能手申报材料

                                                      ——**市第*中学  ***
    我1998年参加工作以来一直担任班主任工作，并相继担任学校办公室副主任、年级部副主任、教务主任兼年级主任等职。XX年来，我始终保持高昂的工作热情和积极的工作态度，全身心地投入挚爱的教育事业中。现简要汇报如下：
    一、班主任及教学工作
    XX年来，我始终担任班主任工作并同时任两个班的语文教学工作。经过多年探索，我逐渐摸索出了一套属于自己的教育教学方法，我的课堂有六个原则：一是没有笑声就是失败；二是没有鼓励和表扬就是失败；三是巩固率达不到70%就是失败；四是没有结合德育教育就是失败；五是我占用时间多了、学生占用时间少了就是失败；六是没有课前小测和随堂练习就是失败。基于此，多年来，我的语文单科教学成绩、班级总体成绩和升学率一直在全校名列前茅。作为班主任，一是实行班级管理责任制。班长、副班长、各小组长（含各科课代表）、组员4个梯次，责权明晰、管理透明、目标合理、监督到位、奖优罚劣、民主统一、一视同仁、公平公正；二是“爱心”管理。从我主动找学生交流到学生主动找我交流，从个别关爱到集体互相关爱，从我“承包”学生到学生互相“承包”，从我自我约束、自我展示到学生对我“既亲近又崇拜”，从学生爱家庭到学生既爱家庭又爱班级、爱学校共5个角度，最终达到师生内心“两张皮”到家长“嫉妒”我和学生的关系的目的，实现“爱”的付出到“心”的相容；三是“激励”管理。从班级荣誉、个人荣誉、科学评价、互帮互助、奖优罚劣、张扬个性等方面，每日都要进行适当的“励志“教育，以形成你追我赶、互相“较劲”、共同进步的目的。 XX年来，我所带班级没有发生过任何安全事件和事故，没有发生过任何师生事件和家校矛盾，班风正、学风好、成绩优，颇受领导和学生家长好评，今年更是有两名学生分别获得沧州市优秀班干部和河北省优秀学生称号。
    二、分管工作
    1、办公室工作。XX年9月——XX年2月，我担任办公室副主任兼年级部副主任，负责学校的对外宣传和材料综合等文字工作。我先后3次被评为xx市教育年鉴撰写先进个人，在xx教育专刊和《河北德育专刊》上先后发表文章共11篇，在《xx晚报》和《xx日报》上分别发表文章1篇，在**教育信息上刊登43篇。XX年，我被聘为《中国教师报》特约记者。虽然现在我已经离开办公室副主任工作1年了，但是学校的宣传和文字工作仍然由我负责，在学校被老师们称为学校“一支笔”。
    2、年级部工作。我校规模较大，学生数量较多，仅我所分管的年级就有学生1166人、教师52人。为了更好地开展工作，我一直坚持团结同事、以身作则、恪尽职守、任劳任怨，干在先、享在后，深谋、实干、深思、乐干，坚决杜绝“小胜辄止、小富即安”的心态和行为，有力地带动了老师和学生的工作和学习状态的提升，特别是本年级全体老师，真正做到了统一思想、统一认识、统一行动、统一举措，齐心协力围绕“质量和服务”这一中心工作用真劲；我在本年级成立了年级部学生会并自任学生会主席，先后制定了《年级部量化管理细则》、《年级部日常常规检查细则》、《年级部量化公示制度》、《学生会各部门职责及检查办法》等规章制度，并确立了班主任月会制度、学生会成员月会制度、各班班长月会制度，结合教师晨会制度，严格执行，严格落实，狠抓整改，确保管理实效。在我所管理的年级，至今未发生过任何家校矛盾、师生矛盾和安全事件，学生精神面貌全校最佳，学习风气最佳，秩序良好。目前，学校正将我所管理年级的经验进行全校推广。
    3、教务主任工作。在我主持下并上报学校校委会研究决定，先后制定并相继完善了《教案、教研和作业检查实施办法》、《自习课检查实施办法》、《教务管理制度》、《教学常规检查细则》、《考试公示制度》等规章制度，并以教务处为主体、年级部辅助，坚持每日检查、每日公示、每日整改，强化反馈和落实，收到了非常好的效果，学生学习氛围浓厚，秩序稳定，也在很大程度上进一步调动了教师的工作积极性。用“深”、“实”、“韧”、“全”四个字，在课程安排、教师调配、校本教研、测试实效、常规管理、内搜外淘等方面下大功夫，进一步提升教师素养，提高教师教育教学能力和水平，提高教师责任意识、质量意识、忧患意识、合作意识和大局观念，有力地促进了学校教育教学工作的顺利高效开展。今年，我校升学比率和绝对值在**名列前茅，再次打了一个漂亮仗。
    三、获得的荣誉
    因为工作业绩较为突出，近3年来，我先后获得xx市优秀家长学校教师、xx市师德先进个人、沧州市年鉴编撰先进个人、**市优秀共产党员、**市优秀教师、**市普教工作先进个人、**市新长征突击手等光荣称号，连续三年考核优秀并荣立个人三等功1次，同时还有多篇论文发表，参与的xx省“十一五”规划重点课题《初中阶段家庭教育与学校教育的整合》已经顺利结题。
诚然，我的工作还有一些不足。在今后的工作中，我将继续完善工作行为，提高工作能力，争取做出更大的贡献。

四 : 全国百佳语文教师申报材料

泰戈尔曾说：果的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。想想我们教师何尝不是这样，默默的奉献着，默默的培育着幼苗。今天，回首从教的十一年经历，使我想起这样一句话：“我在享受生命的过程，而不是结果”。作为一名人民教师，我感到无比的自豪与光荣，我在课堂的每分钟里寻找快乐，在孩子们成长的足迹里追寻真理，在无悔的人生追求中享受成功的喜悦。

1997年阿城师范毕业后，怀着满腔热忱，登上了三尺讲台，XX年来一直担任班主任，工作在教育的第一线，我在各位领导和同事的关心帮助下成长，在与孩子的接触中追逐事业的方向，领悟人生的真谛，而我也得到了从未有过的锻炼和提高。特别是沉浸在语文教学工作中，让我的生活变得更加五彩缤纷。    

实验小学是通河县小学教育的排头兵，在这样一个大环境中成长是我的幸运，更是对我的考验，因此我严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。在工作中，努力备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，努力去做一个深受学生尊重和信赖的好老师。同时，为提高自己的知识能力水平，我积极参与学校及其它各项充电活动，并于XX年获本科学历。我深知要给学生一碗水，自己要有一桶水，一缸水，因此，我利用一切休息时间阅读教育书籍，学习如何管理班级，学习窦桂梅、魏书生等教育家们的教学经验，不断地充实自己；使自己早日成长、提高先进的教育理念，学校领导的支持和老教师们的教学经验，使我的工作如鱼得水。

我是一名年轻教师，因此接受新事物的能力比较强一些，特别是在新课改理念的学习中，让我的语文课堂充满了活力和生机。让我终身难忘的是XX年，那时我刚参加工作三年，县里每年要选一节课参加省里的雏鹰杯赛课，我只是抱着参与的态度准备了一节古诗课，是杜甫的《绝句》，没想到，县里就推荐了我去省里赛课，22岁的我能够到省里赛课，瞬间我就在县城出了名，那次，我的课获得了二等奖。这次赛课激励着我更加热爱语文研究，也喜欢在语文的世界里徜徉，接下来，我承担了县里出公开课的任务，每年都要给全县老师做几节示范课，更没想到的是，XX年，县里根据我的表现，又推荐我到北京出一节观摩课，能够到北京讲课，是我做梦也想不到的，那节课叫《 快乐的集体》，得到了与会者的一致好评。经过努力，几年内，我就成为了县级语文、德育、科研三个骨干教师，和心理健康学科的教学能手。XX年我又过关斩将获得了市级语文骨干教师的荣誉称号，我的学生也在各类大赛中获奖，有的已经在县里承担了主持人的重担。这些都激励着我在语文这块沃土上继续耕耘。鉴于我的表现，县里决定由我来主持参加市里的网络教研活动，一次是阅读教学，一次是识字写字教学，这两次活动都得到了上级领导的高度赞扬。现在我将近几年的教学业绩和荣誉向大家展示：

公开课展示:

XX.12母亲的恩情              国家级

XX.1故乡的芦苇                 市级

XX.7一条红色的地毯               市级

XX.6桃花心木                 市级

XX.10愿家乡更美好              市级

XX.5小鸟的呼唤                 县级

XX.6美丽的丹顶鹤               县级

XX.12哈尔威船长              县级

XX.12钓鱼的启示              县级

XX.12给台湾小朋友的一封信            县级

论文展示：

XX．3 浅谈课程改革下的语文课         国家级

XX．6 谈教学心理卫生的几点看法       国家级

XX．12 让孩子的个性在阅读教学中飞扬        国家级

XX．2 在个性化作文中培养学生创新精神       省级

XX．6 培养学生学习兴趣 提高自主学习能力      国家级

XX．6 让幸福的花儿在心头绽放         国家级

XX．12 浅谈小学生听说能力的培养        国家级

XX．3 在课堂教学中注重听说读能力的训练     省级

XX．7 读出个性 读出语文的魅力        市级

XX．12 如何在语文课堂中培养学生的探究性学习能力    县级

XX．12 浅谈教学管理的几点做法        县级

荣誉展示：

XX.7全国“十五”重点课题先进个人               国家级

XX.12市优秀班主任                 市级

XX.3市优秀中队辅导员标兵            市级

XX市级语文学科骨干教师                市级

XX.6哈尔滨市岗位大练兵专业能力展示特等奖          市级

XX.6哈尔滨市岗位大练兵活动先进个人            市级

XX.5先进班集体                 市级

XX.7科研科普先进个人               县级

XX.9县优秀教师               县级

XX.11主题班队会优秀指导教师                县级

XX.9县优秀教师               县级

XX.12县优秀班主任                 县级

XX.5“英特尔未来教育项目”培训优秀学员         县级

成绩只属于过去，随着新课改的不断深入，我将继续努力，在语文这块沃土上耕耘着，也收获着快乐。现在我将自己平时在课堂中的做法和大家共同探讨:

很多年以前，听说过这样一个故事：有一位教师，在黑板上写了一个“雪”字，问同学们，雪融化了是什么？一位同学说是水，老师打了一个大大的对号，而另外一个同学说是春天，却遭到了老师的批评。一个孩子美丽的想象火花，就这样被老师扼杀了。爱因斯坦曾说：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。中国在八十年代就提出了全面实施素质教育，然而二十多年过去了，可我们仍然是轰轰烈烈搞素质，扎扎实实搞应试。我们的基础教育做的这么到位，为什么考哈佛的人就寥寥无几呢？

曾看过这样一篇文章：日本的历史考试这样出题，在世界大战中，日本战败，请你从政治、经济、文化等方面论述日本战败的原因，以及如何提高日本的综合国力。而我们中国的考试是这样的，中国某年某月的什么地方被割让给外国，赔偿了多少银两。不难看出，我们的考试会培养出什么样的学生。江总书记曾强调：创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才靠教育。作为教师，我们要利用一切机会培养学生的创新精神，特别是在语文学科中，我们学习语文的目的就是培养学生能够利用教材而不是死学教材，活学活用，达到融会贯通，进而培养学生的创造性思维。   

一、教师首先要更新观念，注重在平常的课堂中，在平时的作文训练中，有意识的培养学生的个性化思维，萌发创造动机，活跃创造性思维。有一年，我去北京听课，有这样一节课给我留下了深刻的印象，名字叫“学会宽容”。上课后，教师没有让同学们先看教材，而是拿出事先准备好的树叶，说一说你喜欢哪些树叶，不喜欢哪些树叶，说说理由，然后动手做树叶拼图，看谁的拼图最漂亮，同学们有了动手的机会，学习兴趣特别浓，兴致也极高，都认真的做起拼图，做完之后，让同学们介绍自己的拼图，都用了哪些树叶，到了此时，老师问道，用没用到你不喜欢的树叶。这时，同学们畅所欲言，都表示原来不想用这些不喜欢的树叶，后来粘贴起来，有的地方还真的用到这些树叶，教师话锋一转:“虽然你不喜欢这些树叶，但他们却派上了用场，说明他们有不足也有可用之处，也就是长处，同学之间也是一样，我们每个人都有优点，只要我们学会彼此宽容，优点就会盖住不足，让我们认识一个更加优秀的对方。”在这节课里，教师敢于创新，没有利用课本中的固有知识，在学生动手操作的过程中，使学生潜移默化的受到了教育，懂得了学会宽容，既锻炼了学生的动手能力，又充分发挥了学生的创造性、积极性，使他们成为尊重事实，独立思考，充满自信的人。

教师要敢于推陈出新，引导学生摆脱定性思维。在平时的授课中，教师要倡导学生选择不同的切入点进行学习，让学生认识到尽管所学到的知识一样，由于学习方法的新颖多样，学习效果也是不同的。特别是在语文课堂中，安排训练学生创新能力的小练笔，更会起到事半功倍的效果。例如在讲《狼和小羊》的写话训练中，我就引导学生想象狼和小羊多种不同的结局，在讲《狐狸和乌鸦》一课时，乌鸦因为听信了狐狸的赞美所以张开了嘴，使狐狸白捡了一块肥肉吃，在讲这一段时，我就启发同学们：“假如让你写一篇《狐狸和乌鸦》，你文中的狐狸会用什么办法诱骗乌鸦呢？”这时教师的语言点燃了学生想象的火花，学生想象的既大胆又合理，有的同学说乌鸦已经上过一次当了，赞美已经不好使了，这回就反其道为之，让狐狸用恶毒的语言谩骂乌鸦，乌鸦一定又会上当。

今年春天，我准备了一节语文课，题目是《小鸟的呼唤》，这节课通过小鸟的旅行，看到大自然受到了严重的污染，引导学生意识到环境污染的危害性，从而号召同学们行动起来，做环保小卫士。在这节课里，我首先请同学看洪水泛滥，给人类造成灾害的录象，让学生有一个直观感受，在课文结束，又设计了训练学生发散思维，培养想象力的环节，如：观察我们生活的周围污染环境的现象，我们应该怎样做;设计几条有关环保的广告语;想象一下若干年后，小鸟飞过的地方变的什么样，课后写一篇有关美丽的家园的想象作文等，在这节课中，学生思维活跃，想象合理，既加深了对课文的理解，又在进行语言训练的同时培养了学生的创造性想象，可谓一举多得。

二、激发学生创新意识离不开学生的好奇心、想象力和责任感。学生的好奇心和想象力一旦受到压抑，创新精神和能力也就出不来了，这需要我们点点滴滴的的渗透和培养。特别是XX年高考作文出现一个满分之后，我们的教学更提倡学生能够写出个性化作文，在个性化作文中培养学生的创新精神，要求教师创设轻松愉悦的教学环境，在宽松的课堂氛围中，更容易激发学生的想象火花，训练学生的发散思维。一提起作文，不头疼的孩子很少，这就需要我们充分的利用游戏和活动等学生喜欢的形式，鼓励孩子写出自己所看到的和所想到的。例如有一次习作的题目是《记一次比赛》，当时已经是秋天，学校的各项比赛已经结束，如果写以前的，有的学生一定印象不深，效果不会太好。于是，我决定进行一次比赛，让学生真正的融入这种比赛的氛围中。课前，我准备了十几快泡泡糖，因为平时学生也经常吃泡泡糖，但屡禁不止，总说也收不到良好的效果，当我拿出糖后，学生都目瞪口呆，我就对他们说，今天老师领同学们来一次吹泡泡糖比赛，但以后可不许在班级里吹泡泡糖。同学们一听，都高兴的不得了，没想到老师还会带领同学们玩这样的游戏。在每组里选出几个代表后，来到讲台前进行决赛，看着台上鼓着腮帮子使劲吹的样子，台下激烈的呐喊声，全体同学都真真切切的感受到了比赛的紧张。最后产生前三名，给予奖励。比赛结束，我又问学生，知道为什么举行这样一场比赛吗？这时他们才明白过来，原来老师是有用意的，此时，他们也明白了，只要把刚才比赛的过程完完整整的写下来，在写出你的感受，就是一篇合格的作文啊。

又如我们每天布置的日记，就要学生自拟题目，给学生想像的空间，留给学生发挥的余地。不限制作文的体裁，不限制作文的形式，只要能够完整的叙述一件事，表达出作者的真情实感，就要鼓励学生，特别是要表扬那些能够写出与众不同的文章的孩子。经常受到表扬的孩子，他的思维也会比平常的孩子活跃，因此教师一定不要吝啬自己的评价语，让孩子在快乐和自信中轻松的接受知识。我记得讲过一篇作文，是我所见过的最成功的作文，他不是因为我讲的好，而是学生发自内心的喜欢写这样的作文，这篇作文的题目叫《二十年后的我》，学生能够在作文里，淋漓尽致的表现自己，把自己所有的想法和愿望都在作文里实现。还把自己喜欢的同学想象成最有出息的人，把自己不喜欢的小朋友放在社会的底层，他们的想法是纯净的，不含任何杂志的，他们的想法也是单纯的，尽情的释放自己的喜怒哀乐，不象我们大人写文章，要考虑的东西很多，还要照顾到周围的人，不要有说错的地方。这就是孩子的天性，在这种天性里，我们一定要保护孩子的好奇心和想象力，一旦过了这个年龄，是无论如何也开发不出来的。学生最难写的作文就是描写一处景物，他们知道这地方是那么的美，却不知道用怎样的语言来表达自己的思想，学生最擅长的作文是写小动物，因为他们从心里喜欢它，可以把小动物想象成他们的朋友，和它们交流，倾诉自己的苦恼。

写作总是来源于生活，高于生活，我们缺少的是一双发现美的眼睛，孩子的心永远是天真的，充满好奇的，我们要学会保护孩子的这份童心，在无忧无虑的生活中，在轻松愉悦的课堂氛围中，在教师有意识的引导下，能够尽最大努力的开发潜能，培养学生的创新精神。

以上是我的一点粗浅认识，说出来和大家共勉。今天，我已在实验小学耕耘了十三年，在这十三年里，我在各位师长的悉心教导下成长，在与孩子们的朝夕相处中成长，在成功与失败的喜悦和悲伤中成长。在日新月异的新时代，我将迎接更多的挑战和机遇，我始终坚信，历史赋予我这份责任，我要勇敢承担，时代赐予我实现梦想的舞台，为了生命之花的绚烂，我愿做一位舞者，不懈的努力，执着的追求，在育人的舞台上绽放夺目的光彩，愿我的生命之花在享受绽放的过程中无怨无悔。

 

 

本文标题：骨干教师申报材料-申报骨干教师总结
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