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班级工作总结范文-期末班级工作总结范文

发布时间:2018-03-17 所属栏目:工作总结

一 : 期末班级工作总结范文

本学期即将结束,回顾这一学期来,我班在各个方面都取得了较好成绩。

一、班级制度建设

本学期,我们班在实现“深入加强日常管理,使同学加强自我管理”的班级管理目标上做了大量的工作。

在这项工作中,主要围绕着这些来展开工作:

1. 规范管理过程,做到民主决定班级走向;

2. 明确责任管理,落实每个班委的责任。

3.我们班坚持每两周一次班会探讨班上的事情要务.

在这基础上 , 扬长避短 , 争取使在稳步发展的基础上 , 寻求新的突破与新的提高。

二、干部队伍建设及其工作情况

上学期,我们班进行了班干部选举。成立了班委会,经过明确的分工,大家都能积极工作,不定期的在一

起研究工作。经过了一段时间的磨合,各位班委的工作已经步入正轨。经过1年的一起工作,使我们之间

增添了不少默契。

三 . 活动方面

这学期领导和参与的活动有:

1.和团支书组织班级干部,积极参加学校里的活动,并且受到了学校的好评。

2.参加学校里组织的无机化学竞赛,并且取得了优异的成绩。(团体一等奖和个人一等奖都被我们班夺得.)

3.参加学校的篮球比赛,并获的最佳道德风尚将.倍受老师好评。

4.在学习雷锋活动月中主动打扫学院的大礼堂.

5.同学们在一起聚餐,增加同学们的感情.

6.在文明示范月班级同学们都表现优异,被评为文明班级.

四、思想方面

1. 大多数同学积极向上、进取。

2. 大多数同学为自己订立了一个目标,并不懈地努力去实现。

3. 大多数同学思想团结、集体荣誉感强。

五、学习方面

本班同学学风较为端正,基本上做到不旷课不迟到不早退,上课认真听讲,学习态度积极,交作业按时按

质按量,由此同学们取得了较好的成绩!

六、目前班上存在的问题

1. 团活动参加不积极

2. 个别班委会成员的表现不好,纪律上较差

3. 班里个别同学偶尔上课迟到或旷课,对于某些课程态度不积极,课下自主学习意识不强,成绩不理想

七、工作计划

1. 班级要尽快形成优良的班风,使之能体现出优秀班级的良好精神风貌,在学校树立一个良好的形象。

2. 有些同学对学校的制度、纪律管理产生“逆反”心理,导致思想、行为自由散漫,不利于班风建设。

在这个方面上我想班委会要强化管理、落实制度,避免说做不一,并及时进行阶段性总结。最终,使同学们提高自我管理的能力。

3. 狠抓班委会成员自身的纪律作风。建成一个作风正派、强健有力的班委会。

八 . 个人感想

这一学期已快结束,作为班长,我学到了很多东西,尤其是在与人打交道这个方面上获益匪浅。班上的同学来自五湖四海,各自的家庭背景也不同,这就要求我面对不同的对象,采取最合适的方法来与他们交流沟通。只有了解了所有同学们的想法,才能顺利地开展班级工作。从这个角度看,我认为自己的表现是合格的。我基本上做到了和每一位同学保持友好的关系,并乐于倾听他们的意见。

多次组织活动也让我学到了很多,很多东西不是一个人能弄起来的,他需要一个强大的团结的班级做后盾。同时做事前要把所有可能发生的情况考虑周到,才能避免到时候手忙脚乱。

总之,我们班是一个蒸蒸日上的班集体,在班主任的带领下,我们将走向更加辉煌的明天!走自己的路,让理想伴我行,走出五彩缤纷的明天!!!

二 : 2016年班级管理工作总结范文:抓在细微处 落在实效中

  班级管理工作总结:抓在细微处 落在实效中

  我是一个典型的“跟着感觉走”的人,对于班级管理没有什么独特的方法,更谈不上成套的理论支持。偶尔与同事谈及班级管理,我会开玩笑地说“没有方法就是我的方法”,他们也回应我以玩笑,“没有方法这是班级管理的最高境界”,听得我心里挺惭愧的。如果真要叫我谈什么方法,我只能说“抓在细微处,落在实效中”。

  我曾经在部队住过,感受最深的就是战士们的执行力。上级的命令在每一个环节、每一个战士那里都可以得到不折不扣地执行。即使小小的被子也要叠得方方正正,毛巾牙具、衣服鞋帽排放整齐划一……这些生活细节与战斗力有什么直接关系?关系密切!正是这种一丝不苟的作风,炼就了军队强大的战斗力和不折不扣的执行力。其实从管理角度讲,这里体现的是一种管理理念——精细化管理。

  精细化管理,要求对于管理工作要做到制度化、格式化、程式化,强调执行力,它的第一个层次是规范化,那就是一套行之有效的制度。制度化这一点无需多说,每一个班级管理者新接到一批学生,都会以不同的方式制定“班级公约”或“班级制度”。在这一方面,最重要的是避免大同小异,泛泛而谈,要结合班级工作流程具体描述岗位的工作权责,使每一个学生有章可循,有约可依,可以具体操作。

  第二个层次就是精细化。精细化的“精”可以理解为更好、更优,精益求精;“细”可以解释为更加具体,细针密缕,细大不捐。精细化管理最基本的特征就是重细节、重过程、重基础、重具体、重落实,讲究专注地做好每一件事,在每一个细节上精益求精、力争最佳。我们常说成也细节,败也细节,一心渴望伟大、追求伟大,伟大却了无踪影;甘于平淡,认真做好每个细节,伟大却不期而至。这也就是细节的魅力。

  所以精细化管理首先是细。细是细小,也就是从小事做起,从细节着手,一步一个脚印地做好每项工作。学校政教处要求每个班级的卫生工具和饮水器统一放在指定的地点,这也是精细化管理理念的一种体现。我自己在日常的班级管理中也是这样做的,以小事为抓手。就说位置排放吧,走进教室,我最看不得桌椅歪歪斜斜的,乱糟糟的感觉,影响心情。所以我要求学生桌椅要对好两条线,一条纵线,指定某条地砖线为准线,小组划一;另一条横线,以地砖为标准,一桌一块,四小组横向一致。这样,无论从哪个角度看,教室里都很有序,心情特好,上起课来也很带劲。

  或许有人要问,这是不是有些“小题大做”呢? 正所谓“一屋不扫,何以扫天下” ?一个不愿“扫屋”的人,当他着手办一件大事时,他必然会忽视它的初始环节和基础步骤,那又何以成大事?道理是一样的。

  如果不注重细小的事,则可能影响班级整体学习氛围。有些学生,经常在自主学习课时交作业,有的是坐在位置上,本子飞过去,砸在别人的身上;有的是索性走下位置去交作业,顺便还拍一下别人的头,使本来安安静静的教室,慢慢地由小声讲话到大声喧嚷,破坏了好不容易营造的良好的学习氛围。这看起来是小事,最后演变成大事,环境嘈杂了,学生浮躁了,学习成绩下降了。所以,我是严禁学生在自主学习课时交作业的,只有这样,每个人都埋头做自己的事,才能静下心来好好思考。

  精细化是一种意识、一种观念、一种认真的态度、一种精益求精的文化。我们常说“细节决定成败”,“一屋不扫,何以扫天下”,这些都是精细化的一种观念,是一种精益求精的文化理念。

  因此,精细化管理的第二方面就是精益求精。

  那么怎样才能做到精益求精呢?关键是目标。班级要有大目标,每个学生也要有自己的小目标;既有长期目标,又有短期目标,在实现目标过程中努力做到精益求精。有一件事让我印象深刻,那就是好多学生到初三了还不知道自己要什么,学习是外力推着走的一种被动行为。目标很重要,只有明确了目标,而且是发自内心的目标,才会变成源源不断的动力。11届学生小涵同学,就是一个很好的例子。她有考杭高的梦想,但知道以自己目前的成绩还有一定距离,心里很是犹豫,摇摆不定。反映在日常学生行为上,那就是有想法,欠行动。于是我和她一起分析她的各门课的现状,语文和英语单科达到目标没问题,距离比较大的是两门理科,科学和数学。然后一起制定阶段性目标,即下一次检测要达到的目标,以及具体做法。最后就是付诸行动了。这一个过程中,我的工作要做得很细,随时随地观察她的学习状态,及时提醒,适时鼓励,同时还要随时解答她自主提出的思想困惑。第一阶段的目标达成了,再制定第二阶段的目标,而且目标往上提高一点。慢慢地,她的学习成绩有了提高,并且稳定下来。她自己也越来越有信心,最后果然如愿以偿,考进了杭高。

  精细管理,要求师生都要有着一种精神,那就是不达目标决不罢休。反之马马虎虎,得过且过,做一天和尚撞一天钟,无精神追求,班级管理就可能比较混乱,取得好成绩那更是一种奢望。

  老子曾说:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细”,它精辟地指出了想成就一番事业,必须从简单的事情做起,从细微之处入手。

  失之于细,就失之于实;失之于细,就失之于效。教育是大事,日常的教育教学工作直接影响百年大计,所以,班级管理更是要从细节抓起,所谓“精从细中来,细在尽责处”,正是精细管理的体现。

三 : 2016年高三班级工作总结范文:负重-前行-绽放

高三班级工作小结,高考“三部曲”-负重-前行-绽放

高考已垂下大幕,暂不见刀光剑影,遍地狼烟。于我,这也只是长途奔袭紧急停歇的一处驿站,只是洋洋洒洒恢宏大篇中毫不起眼的一个逗点,结束的只是与xx届学生的“亲密之旅”,必须继续的则是作为教师的波澜不惊平淡无奇的教育人生。

尽管要到23日才会揭晓最后的悬念,也许高三(35)班的同学仍然无法给大家一个惊喜(虽然我很期待),不过也无需沮丧,因为他们已经尽力了,全都尽力了。在这个唯分数而论的功利教育大环境下,失落、遗憾以至无望,有时真的难以幸免……

回味和同学们并肩向前的点点滴滴,反思艰难苦恨斯人憔悴的桩桩件件,我还是要说:值!

这一学期,全是为着高考。

而高考,也只留下“三部曲”: 负重,前行,绽放。

一、学期序曲:负重前行,迎难而上

时间总是过得飞快,在大家几乎没有任何心理准备的情况下,高中的最后一个学期就来了。曾经,同学们是那样地盼望高三,梦想高考,追星般仰视着高三的学哥学姐,一旦身临其境,却又有些找不着北。因为南昌模考、宜春期末统考以及新八校第一次联考的“连环惨案”,让大家情绪低落,阴霾笼罩,甚至都不知道什么是年味,什么是学习的快乐,天天浸泡在失望与忧伤之中。这几次考试没太有高分,低分却很吓人,而且总分不到500的往往不止一个,意味着不少同学迎考总复习中漏洞多多,效率不高。而且每天问题接踵而来,“按下葫芦起来瓢”,总是跟救火一样穷于应付,不能做到扎实推进,稳步提高。的确,理科(数理化生)成绩薄弱的同学虽然顽强攻坚之后小有收获,但心里仍然存在阴影,信心不足,关键时还是会掉链子;文科(语英)成绩偏差的则缺乏耐心,不重积累,功夫不到家,考试时容易被打回原形;还有些同学“硬伤”“暗伤”越治越伤,诸如书写潦草、卷面不洁、读题马虎、答题无范、临阵惊慌等等“五毒俱全”;平时相互之间交流不多,合作不够,闭门造车,固步自封——他们是把过去所有的学习债务都放到高考前来还了,这,能行吗?

当然不行!

何况是在只能进不能退的高考冲刺阶段?

于是我将同学们各种各样的疑难杂症从战略战术上双管齐下,分而治之。一方面帮助他们查摆问题,分析原因,找准突破口,把握大方向,鼓励同学负重前行,迎难而上,因为“没有过不去的坎,没有翻不过的火焰山”,因为“困难像弹簧,你弱它就强”,因为“舍得一身剐,敢把皇帝拉下马”,因为“当结果还未到来,一切皆有可能发生,包括奇迹”,因为“只有笑在最后,才能笑得最好”!另一方面,我又采取了几项应急之策。

首先,重组班委,改选团支部。所谓“火车跑得快,全靠车头带”,建设轻松、和谐、优良的班风与学风更显其特殊意义,且迫在眉睫。考虑到少数班委因班务疲于奔命,成绩停滞不前,严重影响了其积极性,也使班上气氛变得压抑‘于是在大家的民主选举下,将班委及团支部来了一次“大换血”,充实进来的是那些更加开朗活泼、合群合作、品学兼优的同学。他们团结协作,群策群力,不久便让班级工作驶入了良性循环快车道。

其次,调整座位,促进交流,加强互补。根据同学们各自的性格特点和科目优劣,我有意识地重新调配座位,以利于他们合作沟通,互相取长补短,共进共赢。事实证明,这一招真有奇效。

再次,连续召开多轮班会,鼓劲打气,激励鞭策。班会是大家交流与沟通的最好平台,更是每次战斗之前的动员会、誓师会,围绕“激情”“科学”“合作”“坚持”“冲刺”等不同主题,班级召开了多次别开生面、气氛热烈的主题班会。这同样有立竿见影之功,一扫那颓废消极之风,同学们显得更踏实、更严谨,也更有战斗力。

第四,完善班级制度,突出复习应考。对无故迟到早退缺勤,对迟交不交作业试卷,对“自成一派”“另起炉灶”等现象一律说“不”。那些偶尔确有违反者,班级会给他们一点小小的“颜色”看——买吸水拖把……

第五,配合学校与年级,分阶段显重点有效果地进行工作。“百日誓师”“五个阶段激情”“文化建设”“几大战役”及两操等,全都按部就班,有条不紊。

正因为讲究机动灵活的战略战术,让同学们才没有继续贻误战机,而能够融入团队大节奏,并且,屡有斩获。

二、学期进行曲:高考是一首歌,同行是你和我

“只有流过鲜血的手指,才能弹出世间最美的绝唱”!“再苦再难,也要坚强,只为父母那期待的眼神”……可见高考多么重要,多么神圣,又多么残酷?都说高考是座大炼狱,让同学浴火重生,凤凰涅槃,哪怕是破铜烂铁,也有可能被锻造成铜鼎金刚!

我说,高考其实是一首歌,一首战歌,宏阔大气,催人奋发,引领着我们一路前行,无私无畏,无怨无悔。

我深知,同学们作为一支高考新军,有目标,有干劲,有锐气,有勇力,但也会有失误、过错,遭遇挫折与打击,所以,得经常陪伴在他们身边,同甘苦,共患难,不离不弃!

于是,每次的考卷或作业评改,更细致更严密更精准,为的是便于面对面的交流;每一次的备课与讲解,更用心更生动更有针对性,为的是不让他们还留困惑与误识。于是,从早到晚的每一个关键时段,出现在教室或寝室的次数,呆的时间更长;每一次升旗或跑操或举办活动,让他们第一眼就能看到我的身影,听到我的声音。于是,每一个清晨的空气都显得格外清新,因为我和同学们一起进入教室,开启新的一天的胜利之门;于是,每一个晚上的灯火显得格外明亮,也许,有我亲切的话语温暖他们的内心……

w同学学习热情高涨,斗志昂扬,无论早读晚读,他的嗓门可能总是最大的。对于高考与高校,他似乎比其他同学了一份执着与坚定,就像一位斗士,敢于亮剑,从不知后退,战斗与胜利就是他的全部。不懈努力之后,他喜好的英语成绩常是高分,理综进步也很显著,于是,我在班上多次公开表扬他,激励他,并不吝言辞表示了对他的殷殷期待——只希望能助他一臂之力!

y同学眼界较高,思想上有点特立独行,别看平时不温不火,但可以想见她是专注的,认真的,坚强的。虽然,除语文作文外她几乎没什么强项,若总分要有提升,则语数外理化生必须六科齐发,全面推进,难度可想而知。她没有叫苦喊屈,仍是默默地执著前行。偶尔,成绩出现起伏,她自己也能先行分析,总结出一二三四来,让你丝毫感觉不到她的疲惫与失落——她的内心是强大的。那次谈话末了,她忽然说:“老师,我能拥抱你吗?”此时此刻,这份信任与尊重,我怎么可以拒绝?

z同学聪明,各科都较均衡,甚至有一点点优势,如果他能心无旁骛毫无杂念的话。偏偏他喜欢杞人忧天庸人自扰,考试成绩总是起伏很大,顺时可拿班上第一,反常则近乎一败涂地,让人看不懂。而且,他还有特别丰富敏感的感情世界,任何“风吹草动”“蛛丝马迹”他都特别留心在意,不管是否与他相关——这样的“百事管”“多愁男”可不利于高考啊!于是,我直截了当指出他必须淡定,专一,冷静,决不能患得患失,小富即安……我希望我的话是“及时雨”,但即使是一盆凉水,只要他真的清醒了,又有甚关系?

高考不易,且行且珍惜。

高考是首歌,同行你和我。

三、学期高潮与尾声:全力以赴,炫炫地绽放

二月份,三月份,四月份,平稳过渡,不表。

时光飞逝,转眼到了五月,似乎大局已定的时候。和以往的冷峻或激励不同,我要求自己先平静心态,调整工作布局。毕竟,说得再多,教得再多,也改变不了一个铁的事实:真正的高考考场,还是同学自己在战斗!那时候,你无法代替他,你不能实质性地帮到他!所以,必须让他们丢掉老师这根“拐杖”,学会一个人面对,一个人战斗!

于是,我告诉他们换一个角度看问题,换一种方式战高考,那就是:高考不是挑战,甚至不是考试,而是——展示自己,绽放自己,要最酷的展示,最炫的绽放!

于是,我告诫他们高考其实是综合素质的体现,要有实力,有过硬的身体素质与心理素质,只要准备得足够充分,机会就会更青睐于你。哪怕马上进入高考考场,你也要对自己说:我真的准备好了!

于是,我更加留意他们的一颦一笑,一言一行,并随时拍摄记录下来,然后快速整理播放给他们“验看”。只要他们能多些笑声,能放松些心态,则高考迎考就不再仅是“黑色”,他们的进步与成功也就多了一份保证。

于是,这临考前的三十多天,我开始了本学期乃至他们高中生活的最后一轮谈心——谋事在人啊。我很欣慰谈心之后同学们或茅塞顿开或信心百倍或如获至宝的样子,尤其我还兑现了那些天到女生寝室两次的承诺——两个中午、分别四十多分钟的群聊,应该对她们的最后一战有所帮助吧?

于是在“高考七天乐”的第七天——xx年6月7日,学校排球场——在他们集体宣誓即将迈入高考战场也是人生第一个重大战场的时候,在众目睽睽之下,我又鼓起勇气,分别跟他们击掌,和他们逐一拥抱,并且悄声送给他们每人各一句话。是啊,应该豁出去——只要能让他们做到最佳!

但愿,他们能真正地炫一次,灿烂地绽放一次!

  ……

学期结束了。

三年结束了。

一届结束了。

的话语,其实无法形诸文字……

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