一 : 那张开的双臂

　　地震发生的那一刻，你的第一反应会是什么？我想你会下意识地往外跑，因为每个人都有求生的欲望。

　　但是，在四川汶川大地震发生的时候，我们敬爱的老师们却没有跑。他们明明有逃生的机会和时间，但他们却毅然地留下了。他们没有丢下自己的学生。在生死关头，他们想到的是怎样使自己的学生顺利脱险。不同的地区，不同的学校，不同的老师，却不约而同地将生的机会留给了自己的学生。他们指挥学生井然而快速地离开教学楼，温和地安慰和鼓励被吓坏了的学生们；他们一次次冲进教室，将一拨又一波学生送到安全区域；在大楼坍塌的一瞬间，他们又毫不犹豫地张开双臂，像母鸡一般，将学生紧紧地护在身下！

　　学生们得救了！老师们，却永远地离开了……

　　韩文公说：“师者，传道，授业，解惑也。”而在灾难面前，老师们更是我们的保护神。他们柔弱的身躯无法抵挡住倒塌的楼房，但他们的双臂却是那么的有力。他们又一把爱的钥匙，为学生打开了一扇安全的大门！

　　那张开的双臂是我们心中不朽的雕塑。让我们一起，为这些老师们喝彩，愿他们在天堂，携手走好！

 

二 : 失去双腿的味道

　　阳光依然是那么的灿烂，白云依然是那么的纯白，风吹过，有一种清凉的感觉，这是一个很洁净的天气。

　　可，她，馨却默默地拄着拐杖，伫在草地里。无情的事实让她永远也不能用自己的双脚去感受大地的朴实。馨的眼睛很大，鼻子也微微的跷起，加上那樱桃式的小嘴，是很漂亮的。可是，她却不完美，只是因为她的腿。

　　她真的很伤心，埋怨世间的不公。为什么就要她有这一丝遗憾呢？朦胧中，馨看见了两条矫健的双腿，先是一只腿迈了出去，另一腿又跟了上来，在空中有节奏地交替着馨的泪水流了下来，在她的眼里，走路是世界上最完美的动作。她多么希望自己能够拥有两条健康的双腿去构造那有节奏的动作，感受大地的朴实。

　　可是，她没有，真的没有。馨的心很痛，她想躲避一样的眼光，于是她每天都很早很早的上学，为的是不让学校里的人看到他不完整的双腿，她静静地走到班里，班里只有她一个人，很寂寞，她趴在桌子上，把头埋在胳膊里，默默地想着，是很伤心。升旗，作操，体育课，她都不能，只能用眼光目送着同学们一个个离开的身影，最后只剩她一个人在班里，在馨的身旁，有的只是孤独，寂寞。

　　馨呆呆地想着，她不再喜欢和别人说话，交流，她的内心很孤僻，她是爱上了沉默，在沉默中思考：就是因为她的腿，把她划入了残疾人的行列。她讨厌，真的很讨厌这个名词。如果她和正常人一样，她会很好地珍惜。

　　馨的泪水干了，她静静地想着自己不完整的双腿，只是觉得心很痛很痛，它跳的很慢，声音却很大，馨可以听得很

　　清楚，这是她的心在痛啊！这颗心已经受伤了，流血了，破碎了。馨的嘴突然有一种味道，很难受的味道，苦苦的，

　　涩涩的，凉凉的，但它不是世间任何物品的味道她的舌头很麻，是在做很小的振动，象是与心连在一起，也许这就是失去双腿的味道！这种味道：痛苦，难受，凄凉。

　　一只断臂的就鸟儿，飞过馨的身旁，馨的心中又多了几分的思考。

 

三 : 《美好的失去》——詹伟明

《美好的失去》——詹伟明

《美好的失去》——詹伟明的参考答案

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本文标题：失去双臂的刘伟-那张开的双臂
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