一 : 我家的小事

　　家是我们的避风港，为我们阻拦风雨，充满了温馨幸福。我家的事数不胜数，每件都蕴含了我们的回忆，谱写了属于我们家的篇章。

　　记得那天上午，窗外鸟语花香，树上的鸟儿争先恐后地展示自己的歌喉，知了们不知停歇地叫着，房子里传来朗朗笑声，在花香的萦绕下奏起了交响曲。

　　屋内，只见我与家人们谈笑风生，其乐融融。这时，奶奶切了一个橘子，慈祥地抚摸了我的头，溺爱地说：“乖孙女，来吃个橘子，甘甜甘甜的。”望着奶奶手中的橘子，在阳光的映照下显得格外光泽，丰满的果肉令人馋意浓浓。可是，人以孝为本，我断然拒绝了奶奶，撒娇道：“奶奶，我没胃口，您吃吧。”姜还是老的辣，奶奶一眼就看出来了，“少骗我，看你个馋样，还说没胃口。”顿时旁边的人哄堂大笑，纷纷嘲笑说我“馋样”，看到家人们开心的样子，心中的气消了不少，这一幸福的画面，铭记在大家的心中，每每回忆起来，心中总会有一股暖流在心中涌动。我灵机一动，改变了“战略”，一手拿起橘子往嘴里塞，刚咬一口，我就挤出一脸酸样，说道：“真酸啊，怎么这么酸那！”家人被我的“突发状况”吓坏了，只见大家跳了起来，异口同声地说：“怎么可能呢！”一边拿起橘子，一边惊讶道。刚吃进去，周围人说：“很甜呀，是不是你吃的那个橘子坏了，快丢了！”我得意地笑了起来，说：“看吧，你们都上当了！”话刚落音，只见大家思绪万千，过了半晌才懂我的计谋，他们边笑边斥道：“你这个机灵鬼呀！”房子内再次溢满了笑声，那时我将像是在幸福的海洋里遨游，我爱我的家，它点缀着我的童年，在我心中充满了难以抹去的回忆！

　　我家的小事远远不止这一件，它是我生命中的摇篮，让我安然入睡，它是一个个脚印，在我成长的道路上留下痕迹。

 

    初二:张琪

二 : 小张的家教故事(一)

2011年11月初，我进入现在的单位工作。这里的工作时间不是特别长，每天8：40—下午4：30，下班时间特别早，有大量的业余时间，我想如果不能充分利用就太可惜了，应该做点什么兼职。可是做什么呢？入职的头一个来月，晚上我在家里看闲书，周末随便逛逛没多大意思。父亲说“我特别愿意你能做点跟教学有关的活”，那就只能是课外辅导了，从网上联系联系看吧。

第一次是从赶集网上联系了在龙湖御景大楼上的一所辅导学校，那位门老师问了我在哪上班、对于一个考试60来分的初三学生怎么提高英语成绩、对课酬有什么要求后，说“有什么需要就联系你”，可是从此以后音讯全无，我知道了，这个不能指望。继续联系。

第二次，是在58同城看到明珠花园看到一个辅导机构有招聘，我电询了一下，那位刘老师问我教过吗，我说在大二时辅导过一个初二学生的英语，又问怎么样，我说“不错啊，挺好的”，刘老师笑了一下，说“你周六下午来吧”。于是我周六下午按时到了，结果没有见到他，倒是一位女老师说“你给这位学生试讲一下吧”。好，干脆！什么问题都没问，直接上来讲课，倒也省心。

我面对的是一个初一的男孩，他学的是新概念英语1的一篇课文。我什么准备都没有，直接讲课。了解了一下这位同学家在哪住、在哪上学等基本情况后，按照一般的路子：读单词，讲音标，讲用法，译课文，示范读……倒也其乐融融，感觉很有乐趣！跟这这小孩很处得来。大约2个小时过去了，我去咨询那位大姐，她说“等通知吧，孩子感觉差不多了会再联系你”。也只有这样了，不能让人家当面给出结论，我只有：等待。

过了一周，刘老师打电话给我，说有一位明珠小学5年级的学生要补习英语，你能教吗？我“夸口”道：“没问题，随便一篇课文我都可以滔滔不绝地讲下来！”他应道：“好，明天下午两点过来吧！”实际上，我并不知道现在5年级的孩子英语学的什么内容，我也没有带过这么小的孩子。试试吧，应该还会太难。来到辅导班后，看到是一个虎头虎脑的小家伙，长的一看就知道是比较聪明的孩子，好，这样的学生好带。

问他最近一次考试考了多少分啊？他说80多分。我一惊：这样的水平还补什么呢？真是精益求精！反正生源到手了，就认真教吧。让他读词，多数都读不准，写不下来，我纳闷了：这80多分怎么考的？难道小学英语的卷子那么简单？不管那么多，我就得高要求：他能考80多分，那就让他以后考到90多分！在这之中，我也学到一些新单词，比如羊肉mutton，床头柜theendtable，茄子eggplant……说起来挺玄的：这么常见的单词，我上学那会怎么就没有学到呢？到底是学校英语的要求在逐步提高啊！( 文章阅读网：www.61k.com )

学了一会，就跟他玩个游戏：看纸牌，猜年龄。说实话，这6张纸牌还是在保险公司时从组训邓哥那里得来的，只要对方默想一个年龄，然后给他纸牌，让对方告诉我他说的年龄哪些纸牌上面有，我就可以猜出他想的那个数。这小鬼告诉我说某某几张上面有，我简单地算了一下，说：8？他很惊奇：你怎么知道的？我“故弄玄虚”地笑了：要么再试一次？他看了一下，说某几张上面有，我算了一下，说：30？他笑了，重重地点头，问：怎么算的？哪能那么容易就告诉他？“为难”一下这个小家伙。他想了一会，实在想不出来，我看他一脸狐疑的样子，就“发了慈悲”，告诉他：你把有你所想那个数的几张纸牌右上角的数相加，看是多少？他算了一下：是8，是30。他满足地笑了……就这样，第一次的讲课很融洽。

下课了，我去找那位大姐，没看着，倒是一位陈老师跟我说话了：“带小孩感觉怎么样啊？”我自我感觉比较良好地说：“还行，我感觉小孩就得以玩促学。这小孩挺聪明的。”“对，小孩就得哄着学。这个杨智博可聪明了！好好教！”也没想着问课酬的事就匆匆走了。

就这样定了：每周六日下午2：00—3：30，是我上课辅导的时间。所谓的“工资”，爱给多少给多少吧，我就享受这样的过程！也许一开始不会太多的，也许以后会涨，也许这些经验长远来说对我有用……

这个小杨上课时会心不在焉，我就给他设诱饵：讲多长时间给他讲个故事或者笑话。那段时间，我特别留意手机报上的笑话，给学生讲讲，增加乐趣。有一天，小杨的妈妈来了，给陈老师说起在这学习的事，她笑着说：俺家这个小家伙说，“俺就喜欢俺英语老师，他跟俺玩得好！”原来她也是邯郸人。我听了，感到很愉快：玩数字游戏，讲故事，对小学生真是有效！继续！

待到2月末，也就是前不久，我给小杨辅导新学期的课程时，问他期末考试考了多少分，他说考了90。我很吃惊：“是嘛？不错啊！”我有了一种成就感，也许他愿意继续在这学的原因，也有我积极辅导的份吧。

自12月以来，每周才辅导一个小孩，我感觉业余时间利用得不充分，于是又在58网上“海选”。某天，看到沁乐园小区有一个辅导班招聘兼职老师，于是打电话问询。很快说定了：下午6点之前到她的辅导班。

她的辅导班倒是不算太小，能容下10几个学生。到这时，有两个小学生正在这里学习。她问我：“你在电话里说你的口语好，那么你是给我读一篇课文呢，还是用英语介绍一下你自己？”

突然间想起9月底去新起点学校面试过，当时那位老师要我用英文做自我介绍，还好肚里有点词，不快不慢地说道：“Goodmorning，Sir！Myname’sZhangYapeng，I’mfromQuzhouCounty。IhavegratuatedfromHebeiTeachers'collegeofNationality。ImajorinsecretaryandIaminterestedinEnglishcultureanditshistory…这样可以吗？”她点了点了头。然后拿出一份高二英语的试题，让我做期末卷的单选、完型和阅读A篇。她在旁边给那两个学生讲课，我在这做题，心可能不太宁静，待知道结果时吃了一惊：错了将近一半！

不过这位老师倒是很“宽容”，说“尽管如此，我们还是会给你介绍学生。”随后就告诉我说在人民东路创鑫二期小区有个一中附小的4年级学生，下午带我过去，并说明了在人家里的一些注意事项。

下午由这位老师的丈夫（他是招生人）带着我到了这个学生家里，我又一惊：家里如此古典豪华的装饰？简直有点像陈道明的宅子！小孩在门口热情地迎接我：“老师好！”“哎，好。孩子真有礼貌！”一看就是个活泼的孩子：眼睛里都闪着灵光，面带笑容，身上带着一种活跃的力量。优质生源啊！

进小孩的卧室里，坐下，了解他的基本情况。他姓谢，虽然上4年级，但是他们学校用的是5年级的英语课本，而且还是上海牛津版的，这可不多见，因为大多数小学用的不是冀教版就是人教版。牛津上海版的英语课本比较有难度。问他学习上有哪些问题，他说听力题、阅读题、对话题做不好，我给讲了几道题。他妈妈也在旁边听，那位招生的徐哥也在旁边听，不大不小的屋子里站了4个人，我感觉额头冒汗，不过一直在自我暗示：淡定淡定……状态放松了，稍息一会。我还是用老招：纸牌猜年龄。小谢想的3个数都被我猜准，他妈妈在旁边也很好奇，笑着问：怎么回事？我卖了一会关子才说：你把有你所说那个数的牌的右上角的数相加看是多少？小家伙于是恍悟，很高兴。

试讲了半个小时，徐哥问小谢：“怎么样，感觉张老师讲课还行吗？”他点头恩，看来我很能引起他的兴趣。“好，那咱们接到下来就正式上课，1个半小时。”就这样，我又多了一项任务：每周三晚上6：30—8：00，周日下午4：00——5：30。我热情高涨，深深地喜欢了家教这份兼职工作：既不影响上班，还可以督促自己学习提高！

以后的课堂上，我采用了多种方法教他记词，比如单词接龙，这令他乐此不疲；增减字母法，让单词改头换面，他以难住我为乐趣，争强好胜；分类记忆，他高声地读，与我比单词量……期间，我也学到了许多新词，说起来惭愧，我要列举的这些词的确以前都没有见过：chase，追逐；Little-ride-riding-hood，小红帽；half-time，中场休息；cocoon，蚕茧；moth，飞蛾，蛀虫……与学生一同进步也是一种乐趣。

小谢这种顽皮捣蛋的学生适合用“钓鱼式教学”的方法：给他设定不太难于实现的目标，承诺达到后给予某种奖励。比如：我对小谢说：“你要能做完10篇阅读，剩下的时间里我跟你玩斗地主！”一提到斗地主，他立即兴起，快马加鞭地做，几乎2—3分钟就能完成一篇阅读，而且总体正确率能达到70%左右，实在是反应敏捷、头脑灵活！

期末考试时，他考了78分（满分100）。他说自己平时都不及格，期末考了这个分，感觉还不错，家长也比较满意，至少他超越了过去。也许这个成绩主要来源于学校老师和他自己的努力，但多少也有我的助力，这证明了：我的教学效果是值得肯定的！

年后，正月初十，小谢的妈妈给我打电话了，说今天起到正月十六，每天晚上都让我去辅导，这是暂定的，开学后辅导时间再定。我很激动：可以继续辅导了！同时也很奇怪：我从来没有在谢家留过电话，她怎么知道的？不可能向徐哥那要，因为他不可能把生源让给我的。怎么回事呢？想不明白就不想了，继续辅导才是我的正业！

当晚6：30，我又见到这个小家伙了，隔了春节没见到他，还真有点想他。上完课出来时，谢女士说：“你那次把那份协议书忘家里了，我看上面有你号码就记下了，方便联系。”我恍然大悟：我把与徐哥那签的一份《教师聘用协议书》经常夹在一本英语资料里，年前的某一天，我上完课回来一看：我的书不见了。仔细一想：原来忘谢家了，有惊无险，还不至于丢。细心的谢女士肯定翻看了我的书，正巧看到我那份协议书，那上面不但写着我的电话，还写着我的辅导费用。

第二天上完课，谢女士和他先生一块过来了，跟我商量辅导的事。谢女士开门见山：“张老师，我们想直接与您合作，不从徐那联系了，这样有什么事能直接与您沟通，再者，我那天看您的协议书了，那上面写着您的费用，他给您的挺少的。我们直接与您合作，这样您也可以多挣点。您知道，我们孩子不好带，但是这孩子特别喜欢您，所以我们想直接通过您个人，不通过他那边了，这样对双方都有好处。”谢先生言简意赅：“只要你能让小孩学习有兴趣，让他好好学就成。你重新订一下费用吧。”

两位说到这，我突然明白一个问题：徐哥和张姐在我来之前不断叮嘱我：“要少沟通，不要与孩子家长说太多的话。”原来就是为了防止今天的局面啊！看来那次我把书忘在这，还给自己创造运气了—真是运气！

我沉思一下：“40吧，大哥您感觉怎么样？”他点点头：行！然后又与家长关于孩子学习的事简要沟通了一下，就回去了。一路上，我的心情特别欢畅！功夫不负有心人啊！

我的课外辅导的故事还有很多，且听下回。

三 : 小张的家教故事（二）

学然后知道不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

——《学记》

屈指数来，从去年12月接触教育以来，至今已有10个月左右。虽说是项兼职，但它给我的工作与生活增添了无与伦比的乐趣！每与人谈到这项“工作”时，我总是表现出难以抑制的自豪与快乐，而且这种情绪是持久的。我用自己的所学给学生带来了收获，也给自己带了收获。学生的收获是提高了成绩，我的收获是提高了收入，更重要的是，不仅充实了精神生活，也让我认识到了自身有待提高之处。

正如开篇的古训所言：知道了自己的不足之处，然后才能激励自己更加努力学习、奋发自强。这些道理说出来是很容易的，真正通过实践而切身感悟到是很不容易的甚至实践的过程中还充满着羞耻感。为什么这么说呢？这与我教的几个初三学生有关。

（一）

今年2月中旬，一位初三男生的家长在说在赶集网看到我的家教消息，让我去家里试讲。那次试讲还不错，我以饱满的精神状态、幽默网址的语调给学生试讲了半个小时左右，他妈妈在旁边听到有趣的地方就会忍俊不禁。试讲结束后，她说“讲得挺好，表达能力不错”。然后商量好家教时间，自那以后，我就开始了第一个初三学生的辅导。大约1个月以后，他家长给我加课了，由之前的一周2次到1周3次，我的外快职涨了一点。这可以算作对我讲课的认可吧。( 文章阅读网：www.61k.com )

由于我自恃中学英语基础良好，所以几乎从来不充分备课甚至不备课，到了学生家里根据他的学习需要讲。开始的1个来月还不错，到了4月份，就遇到了一些“突发情况”。

4月份，他买了一套中考英语仿真试卷，让我辅导他做题。有时碰到一些问题，还真有点拿捏不准，而且学生在我讲完之后还习惯对照一下答案。有时候全对，我会充满自豪感；有时候会错好几个，我就会出现不自然的表情，感觉很尴尬！一句老师（至少是在以老师的名义在教课），竟然会出错！

在3月份，我也在一家辅导机构里接到过一个初三的女孩，她的情况是：在分册学习时，考试分数还不错，80多分。可是，一到了总复习阶段，月考竟然不能及格。她说让我教她怎么做题。前两节课，我给她讲得不错，可是，在第三次课时，我教她做了40道题，她在课堂上听老师讲，发现错了3道。到第4节上课时，她竟然打电话说不来了……耻辱啊！老师犯错了！校方给我说：“老师是不能犯错的！”从那以后，这句话一直响在我耳边。好长时间，我从没有给任何人说过这件事。今天敢于写在文章里，也是带着批评自己的勇气写下来的，作为一个镜鉴吧！

严格地说，老师是不能犯错的，尤其教初中的知识！辅导这个小男孩时，当发现自己错误的一刹那，我倍觉耻辱，汗珠都顺着额头而下，学生也会特意地看我两眼。那种场景，真的是embarrassing（令人尴尬的）！

于是我抽时间在书店里买了一套同样的试卷，在去学生家里上课之前，必须做完并确保无误之后再信心满怀、“十拿十稳”地授课。就这样，这个学生，我一直辅导到5月底，也就是中考前夕。

7月初，中考成绩出来了，他家长告诉我，孩子英语考过及格线了，超了4分。我喜不自禁，喜上眉梢，喜若忘形……我快要把所有表示高兴的词汇用来描述我的心情了！我在博客上发了好多心情短语！从当初的40多分提到70多分，这也是个不小的进步，虽然分数是算太高，但进步的幅度的确令人刮目相看！而比这更重要的收获，不是我赚取了什么外快，不是我帮他提高了成绩，而是我发现了自己需要改进的地方。

我认识到：辅导初三复习不能脱离课本，不能完全搞题海战术，不能不充分备课。我反思了许多。我帮他复习时主要靠我当初的学习经验和技巧，没有紧密结合他们的课本，因为我对时下冀教版的课本根本不了解（现实比较了解了）。我感觉这不利于我长远的教学，于是，在6月初，我购买了一套冀教版初中课本。过几天又买了高中全套英语课本，希望能挑战更高的高度。自此，我接连不断地买书，为的就是尽力提高教学技巧，使之娴熟起来。有时候我会叹气：我要在辅导学生的时候就买了课本，效果岂不更好？不过，亡羊补牢，为时未晚，希望对待下一名学生会更好些。

（二）

也是在6月初，我在目前所在的辅导机构里开始教一个新初三的学生。开始教了几节课，学生及家长都反映不错，可是，1个半月后，学生通过校方提出：“对张老师讲课没有兴趣了！”我听了之后，大跌眼镜：怎么会这样？看来又该反思了。是啊，意料之外，情理之中。毕竟，我没有教过是初三课本，经受一些挫折是必然的，就看我如何对待这些挫折了。我知道我的问题所在了：课本挖掘得不深，没有拓展与补充；没有给学生留作业，他不知道课下应该干什么；我认为他懂的地方就稀松平常地过了……等等。校方也给我提出了建议：要认真备课，按照“重点词汇重点讲，归纳考点，多记笔记，布置作业，从严要求”的思路，我彻底改变了之前的讲课套路。

7月下旬和8月上中旬都没有怎么忙。在这期间，我在网上发消息，试图自己联系生源。这个过程就像钓鱼一样，好不容易钓上一条，且看经过：

有一天，一位家长给我打电话说他孩子该上高中了，可是他学的是艺术专业，大提琴，英语相当不好，但是他想在高中学文化课。我听了，感觉这孩子需要克服的困难不少。然后双方约定好时间试讲。

我们在约定的时间见面了。看到他妈妈，也许我说了一句多余的话：“这么年轻啊！”说完之后，我就感觉多长了一条舌头……这样说话，显得我太不成熟了。自责，深深的自责。

到了他家后，他家长去了那边的房间了，我给男孩这边的房间试讲。我给他讲了常用的“单词接龙”“加减字母法”“联想串联法”，还给他讲一些习惯用语，小男孩听得饶有兴味。整个试讲的过程下来，气氛很活跃。我看了一下表，45分钟到了，然后去见他家长。他妈妈说的一席话让我心冷。

她说：“我们孩子暑假还没有报班……他这么大了，你给他留作业也没有什么意义……我们再商量一下，如果合适，明天上午给你打电话。”她说完这句话，我仿佛明白她什么意思了。出门，她孩子送我。他问：“你大学毕业了吗？”我说是的。

我在路上想了想，似乎明白了：看她那意思，是嫌我年龄小。估计她孩子也这么认为，要不他为什么问我大学毕业了吗？是啊，我才20露头，让这样一个毛头小伙去教高中英语，也许他家长不放心吧！

也许，在这短短的见面过程中，我是在细节方面需要改正。那么好吧，我改正，而且，我把教高中的想法先放放，认真地教好初中吧！先把初中6本书教一遍再说！从那以后一直到8月下旬，我闲了很长时间。

（三）

一直到了8月20号以后，学生才慢慢多起来。

我记得很清楚，8月20号，我又接到一个初三的学生。这个男孩很听话，我又开始了信心满怀的讲课了。可是，在前两三节课里，我又发现不如人意的地方了。

可能应该责怪自己没有问清学生的学习进度吧，我备的是第20几课，可学生说他学到了11课。我有点仓促应战的感觉，结果真的出现点失误，有几个短语没有讲好。回家之后，我坐在床头反思了好一阵子。正应了古话：“知不足，然后能自反也。”

于是，我严格按照学生的学习进度，认真备好每一课，全面把握一个知识点，使知识精确化，并且做到主次分明、条理清晰、举例得当。一个多月以来，师生相处融恰，课堂气氛紧张但不沉重（让他紧张些是为了集中注意力），进度快但快而不疏。希望这良好的局面一直维持下去，我的教学技巧越来越收效良好，我本人也能不断改进和提高，给学生以最大的提分保证。

没过几天，校方又安排我去讲一个初二的小班。这对我来说，是新的磨炼。学无止境啊！然也。

现在，我的上课时间排得很满：周一到周日，每晚必有1个半小时的课；周六日下午有3个小时的课。只有周六日上午是完全属于自己的，那时，我可以睡懒觉，可以整理内务，可以坐着发呆……在忙碌之后的休闲是一种享受，忙碌的过程更是一种享受。如果我有朝一日真能成为一名专职的老师，那是我的荣耀！

本文标题：我的家教小故事-我家的小事
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