一 : 我的老师

　　学校里教我的老师有很多，但我最喜欢的是教我们语文的刘老师。

　　刘老师个子中等，一双眼睛大而有神，她很爱化妆，经常给眼睛涂上厚厚的蓝色眼影美丽极了。上课时，要是有同学讲小话，她眼睛一瞪，那些讲话的同学们立即不敢讲了。刘老师上课不爱笑，表情十分严肃，但一到下课，遇到有趣的事情两个漂亮的小酒窝就立即体现出来了。

　　刘老师上课十分幽默，经常把我们逗笑，让我们更加喜欢她的语文课。记得有一次上语文课，我们因为上数学课时写作业写得太累了，都没有心思上语文课，所以教室里没有往常的那种学习气氛了。看到这一切的刘老师便对我们说：“今天，你们都累了，但也要认真学习，不要像‘小笨猪’一样傻傻呼地坐在椅子上。”刘老师一说完我们就都笑了，于是她风趣而不失认真地把这堂课上完了，让我们感到万分轻松。

　　刘老师对工作十分认真负责。有一次我们上完体育课，从下操场上来，路过办公室，看到别的老师都早早地回家了，只有刘老师坐在椅子上认真地改着作业，一本一本地改，一点也不马虎，直到改完了才回家。

　　这就是我最喜欢的老师——刘老师。

 

    四年级:甜蜜蜜2003

二 : 我的老师

我念中学时的班主任是一名年轻漂亮的女老师。

我是插班生。那天我第一次走进学校，学校阳光正盛，秋风怡人。我在走廊上闲逛，等教务处的老师开会回来。

走廊尽头是七年十班和七年十一班两间教室。我看见十一班的班主任老师是个戴眼镜的年轻男子，面带笑容，心宽体胖，在教室里有说有笑；而十班的老师是个苗条潇洒的女老师，正在讲台上滔滔不绝，手舞足蹈地讲课，一副标准的女强人形象。她就是我后来的班主任老师。

教务处的老师来了，要把我分到七年十班。我想七年十一班的男老师大方和蔼，也许会更好相处些，就跟老师说我想去十一班。教务处的老师满不在乎的回应我：“不行，十一班的人太多了。”

我就这样去了七年十班。

在我的印象中，我的班主任老师是很少面露笑容的，她更多时间脸上是挂满愤怒的。( 文章阅读网：www.61k.com )

那天英语课代表下发我们交过的英语课本。全都发完了我也没看见我的课本。我正奇怪呢，老师走上讲台，高举我的课本，铁青着脸问：“这是谁的？”我这才想起来，我新买的课本忘写名字了。

“是我的！”我慌张地站起来说。

“你叫什么名字！”老师问我。

我低下头，说了自己的名字。

“大声点！”老师大叫。

我又说了一遍自己的名字。

“去把你的名字写一百遍！”

这么点小事我还要挨罚？我不可思议的抬起头，看到老师愠怒的脸。

“怎么？你不服气吗？”老师问我。

我还没说话呢，老师就说：“写两百遍。”

英语课下课，周围的同学笑着问我：“刚才你为什么抬头啊？老师还以为你不服气呢！”

这让我怎么回答，我默默拿出纸笔，一遍一遍写我的名字。我生平第一次写自己的名字写到想吐！

我写完了名字交给老师。我以为老师看到我如此工整清晰的字之后会满意的点头称赞。但我又错了，她都没数一下我写的究竟是不是两百遍就把整张纸直接丢进了垃圾桶里！

那时我妈经常对我说：“你们的班主任老师太年轻了，脾气控制不住。”这话倒没错，我们老师脾气确实很暴躁，我也不是班级里唯一挨罚的人。

其他同学也和我一样，忘写名字要挨罚，课间大声讲话要挨罚，地没扫干净要挨罚，作业没写好要挨罚，背后骂老师则要挨打！

我那时刚上中学没多久。每天早上走进学校，我都有种“山重水复疑无路”的感觉；直到放学铃声响了，我才如释负重的叹口气，感到“柳暗花明又一村”了。这样如履薄冰的学校生活真是恐怖。我对老师满心厌恶。

可时过一年，大家就习惯了老师的性格，我也不怕老师了。每当老师罚我或者是我身边的学生时，我们的表情已经不再是倒霉或惊恐了，取而代之的是轻松的笑容。我们相视一笑，说：“今天轮到你‘中奖’了！”

这样刺激的生活伴随我上了初二。

初二那年，我和几个同学迷上了网络游戏。网络游戏似乎是每个学生身边潜藏的定时炸弹，它会让你的学习成绩骤然下降。而我也不例外，正是在学习最关键的时候上网成瘾，我的学习成绩一落千丈。和我一起上网的同学安慰我说：“没关系，学习差又怎么样，老师还能杀了你吗？咱们老师治咱的手段无非就是一骂二罚三请家长，都很好应付。”

一天上午，老师单独把我叫到走廊上。老师面无表情，轻声问我：“你还想学习吗？”我一愣，随后暗自发笑：这不废话吗？天底下哪个学生敢堂而皇之的告诉老师说你不想学习，老师真的会杀了你！我也怕死，就说：“老师我想学习。”

我说我想学习，不过是在骗老师而已。可谁知第二天，老师就把我调去和全班学习最好的学生坐在一起了。座位调好后，老师只是若有所思的看了我一会，没说一句话。我从老师的眼睛里，清楚的看到了她的真心。老师在教室里待了一会便走了，她关上教室门的那一刹，我注意到她清秀的脸上浮现出一丝不易察觉的微笑。我猜想，她也从我的眼睛里看到，我看到她的真心了。

初二的换座位事件在我年轻的学生时代里有着深刻的记忆。我深深明白：我们老师有她的缺点，比如她难以忍耐的驴脾气；但她也有优点，那就是她比任何一名老师都关心我们，而且是付出了她所有的真心。相比之下她的缺点就显得那么微不足道了。我对老师心怀感恩。

我暗下决心，从今天起好好学习，别让老师对我失望！

但我后来还是让老师失望了。老师安排我和学习第一的人做同桌，无非是想让我“近朱者赤”，可我的学习成绩没有丝毫的提升，倒是我的同桌“近墨者黑”了，她的学习成绩仅仅半个月就有了明显的下滑！

我的成绩下滑后，家里给我安排去了别的学校，我没办法在老师身边继续念初三了。

我在学校的最后一天，正好是期末考试。那天一共考了包括物理在内的四门学科。我因让老师失望，而无言面对老师，巧合的是我的监考老师恰恰是我的班主任。考试时老师没有怎么去监督其他学生，倒是一直在看我。我猜想她可能已经知道我要走了，我的家长好像和老师通过电话。

考试结束后，我很想去和老师聊聊，我有太多话想和老师说，可是一看到老师的脸，我就什么话也说不出来了。老师面无血色，好像大病初愈一样，这和她往日的潇洒大相径庭。两年来我第一次看见老师面露忧愁。看着老师的脸，我也忧愁万千，我猜想，她是舍不得我走吧。

第二天起，我就为去别的学校而做准备了，也就没再见过我的老师了。

——我的一个中学同学曾经发给我一张他们毕业时所照的毕业照片。照片上我的班主任老师身着粉红色的上衣，脸上容光焕发，好像完成了什么伟大的使命。

后来，我写成了我人生中的第一篇小说《爱的代价》——是以我中学时代为题材而写成的。那时我的学校生活快结束了，我早已和老师失去了联系。又过了段时间，我走向社会，找到第一份工作，老师已经远离我的生活六年了。

六年的身世浮沉雨打萍，我由一个老实傻孩子变成了世俗的青年。

在梦里，我变回了一个还在上学的孩子。我像归巢的小鸟一般长途跋涉，回到学校。校园里秋风飞扬，草木黄落。我走进教室，向同学们问好：“大家好久不见了，还记得我吗？”

“记得呀！欢迎你回来！”同学们热情的招呼我坐下。

班主任老师走上讲台，带着失而复得的喜悦看着我，亲切的给我们上课。我的学习成绩直线下降，老师讲课的内容我一句也听不懂。但课堂的气氛依然是那么美好，那么芬芳，同学们又是那么单纯，那么亲切……

清晨的闹钟敲醒了我，我梦里的课堂消失了。

我曾经的同学早已各奔东西，不知去向；我的老师也已经不知道教过多少批的学生了，恐怕早把我忘了吧。我想，我温馨的课堂也许再也回不来了，留下的只有不舍的怀念。

我摇头轻叹，急忙穿衣上班，又开始了我一天劳累繁重的工作。

三 : 我的老师

当我在电视上或者作文书上看到赞美老师的优秀事迹时，我就不由得想起了我们的班主任——陈老师。陈老师，她的一头黑黑的卷发在后面扎了个马尾辫，弯弯的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，好像要把我们班上的每个人都看穿似的。

上课时老师既风趣又严肃，有一次我的同桌在旁边喋喋不休，被老师发现了，老师瞪了他一眼，好像在说：“上课要注意听讲，不能说话”。我的同桌赶紧低下了头，不敢说话了。学生字时，老师先让我们自己观察生字的组成结构，再说说哪里容易写错，有时还会把一个字编成谜语让我们猜是什么字，这样又方便又好记，而且还不容易忘记。

老师每天除了上课还要批改我们六十八个同学的作业，已经够老师累的了，可是还是有一些同学一点也不心疼老师，经常不按时完成作业和上课不守纪律的惹老师生气，老师不得不牺牲自己的休息时间来处理这些同学的问题。每当下课后看着老师疲惫的身体，我的心里酸酸的。

一次站路队时太阳很耀眼，也很热，可老师看到我们站的队乱七八糟的，就让班长带我们上楼，再下来站队，不站好不能回家，下来后我们又规规矩矩的站了一遍队才回家。有一次范佳琪在站路队时把我拉到后面，非让我到后面站队，她们在后面一直说话，老师看到了让她们站到一边，说：“等学校里的人都走完了，你们再走。”老师也一直陪我们到最后，我真想对她们说：“请你们不要再给老师添麻烦了，老师也需要休息呀！”

这就是我的老师，既严厉又和蔼。

四 : 我的老师1111111

我 的 老 师
魏 巍

沭阳如东实验学校初一语文备课组

目标展示
1、学习本文通过几个生活片断表现人物的思 想品质，感受尊师爱生的感情。 2、体会在叙述中穿插抒情和议论，表达作者 感情，突出中心的写法。

预习检测一
魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨 树。河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民 家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争 爆发后，走上革命道路，同年12月在山西前线参 加八路军，不久到达延安。1938年4月加入中国 共产党。他一直生活在战士之中。解放战争时， 在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后， 主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小 说《东方》等。

预习检测二
给下面生字注音、组词。
芸( 痣( 卜( 鸥( 模( ( yún ) ( 芸芸众生 ) zhì) ( 黑 痣 ) bǔ ) ( 卜问吉凶) ōu ) ( 海 鸥 ) mó ) ( 模模糊糊) mú ) ( 模 样 ) 榆( 褪( 焚( 殴( yú tuì fén ōu ) ) ) ) ( ( ( ( 榆钱) 褪 色) 焚香 ) 殴打 )

朗读课文

最使我难忘的，是我小 学时候的女教师蔡芸芝先生。 现在回想起来，她那时有 十八九岁。右嘴角边有榆钱大 小一块黑痣。在我的记忆里， 她是一个温柔和美丽的人。她 从不打骂我们。仅有一次，她 的教鞭好像要落下来，我用石 板一迎，教鞭好像要落下来， 我用石板一迎，教鞭轻轻地敲 在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我 们，并没有存心要打的意思。孩子们是多善于观察这一点啊。在课外的时候， 她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里，她把我们带到她的家里和女月友的家里。在她的女朋友的 园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生 第一次吃了蜂蜜。

她爱诗，并且爱唱歌哇的 音调教我们读诗。直到现在我 还记得她读诗的音调，还能背 诵她教我们的诗： 圆天盖着大海，

黑水托着孤舟，
远看不见山， 那天边只有云头， 也看不见树， 那水上只有海鸥…… 今天想来，她地我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！ 像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见 了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握 铅笔的姿势都急于模仿。 有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据 过我的心灵。父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常

牵挂他，不知道他的死活。我 的母亲常常站在一张褪了色的 神像面前焚起香来，把两个有 像征记号的字条

卷着埋在香炉 里，然后磕了头，抽出一个来 卜问吉凶。我虽不像母亲那样， 也略略懂了些事。可是在孩子 群中，我的那些小“反对派” 们，常常在我的耳边猛喊： “哎哟哟，你爹回不来了哟， 他吃了炮子儿罗！”那时的我， 真好 像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反动派” 们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩 子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉 得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多 么公平，多么伟大的人啊。
每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前我默默

地站在她的身边，看她收拾这 样那样的东西的情景。蔡老师！ 我不知道你当时是不是察觉， 一个孩子站在那里，对你是多 么依恋！至于暑假，对于一个 喜欢他的老师的孩子来说，又 是多么漫长！记得在一个夏季 的夜里，席子铺在当屋，旁边 燃着蚊香，我睡熟了。不知道 睡了多久，也不知道是夜里的 什么时辰，我忽然爬起来，迷
迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：

“你要去干什么？”
“找蔡老师……”我模模糊糊的回答。 “不是放暑假了么？”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回

来，劝说了一会，我才睡熟了。 我是多么想念我的蔡老师啊！ 至今回想起来，我还觉得这是 我记忆中的珍宝之一。一个孩 子的纯真的心，就是那些在热 恋中的人们也难比啊！什么时 候，我能再见一见我的蔡老师 呢？ 可惜我没有上完初中，就 转到县立五小上学去了，从此 我就和蔡老师分别了。

1..你觉得蔡老师是一个怎样的人?
(用文中语句回答)

2.文中写了蔡老师哪几件事?
(试概括出小标题，并找出详略)

温柔 美丽 慈爱 公平 伟大

① 假装发怒 ② 教我跳舞 ③让我们观察蜜蜂 ④教我们读诗

⑤我们看老师写字（详）
⑥排除纠纷

⑦梦中寻师（详）

1.文章表达了作者怎样的思想感情？

2.文章的感情线索是什么？

她从来不打骂我们.仅仅有一次,她的教鞭 好象要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在 石板边上,大伙笑了,她也笑了.我用儿童狡猾的 眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思.孩 子们是多么善于观察这一点啊. 思考:你是如何看出蔡老师不是真的要打我而是 假装发怒的?表现了蔡老师什么性格特点? “狡猾”一词应如何理解？

借议论抒情:抒发了孩子对自己老师 的爱戴和理解.

默读第9段，完成下列各题：
①在文中找出这件事的起因、经过、结果。 ②这件事表现出蔡老师是怎样一个人?

③用曲线划出本段抒情的句子,这些句子抒发了我 对蔡老师什么样的感情?

抒发了我对蔡老师的感激、敬佩之情

我的老师
魏巍
①假装发怒 （略） 课内—课外 温柔 ②教我们跳舞 美丽 ③让我们观察蜜蜂 尊 校内—校外 师 慈爱 ④教我们读诗 公平 ⑤我们看老师写字 爱 平日—假期 生 伟大

⑥排除纠纷

⑦梦中寻师

（详）

从这节课的学习中，我们看到了蔡老 师的一颗挚爱学生的美好心灵，体会到了 作者对老师的依恋、思念之情，学到了要 围绕中心选取材料、安排详略的写法，也 再一次接受了“尊师”这一传统美德的熏 陶。

你有难忘的老师吗？ 如果有，那就写一写他（她）！
写一写 他的相貌特点、 神态特点、 习惯动作 对你以及同学的关爱教育的事 一点点大的事都可以哦！

我期待看到你真情的 流露！

领袖尊师有传统

毛 主 席 和 老 师 徐 特 立

江 泽 民 和 他 老 师 在 一 起

胡锦涛为老师发奖

被周恩来称为“国宝”的教育家霍懋征与孩子们在一 起

常怀感恩之心

常 存 报 国 之 志

山高水长 师恩难忘 呕心沥血 桃李芬芳

谢 谢

五 : 我的老师

老师是学生的指路灯，老师传授知识给学生，就像园丁把泉水灌溉给即将成为栋梁的小树，就像母亲用甘甜的乳汁滋润着孩子们的心田。而我们呢，贪婪地吮吸着这知识的乳汁，渐渐地成长。

罗老师是我有生以来，自幼儿园到初一最喜爱的老师了，罗老师不像我生命中见过的有些人，那些人在我心中，如萤火虫之光，那么暗淡；如天空浮云，不一会烟消云散；如夜空流星，转瞬即逝。

还记得，罗老师手托课本，进入教室那一刻。我看到他眼中闪烁着亲切，慈祥的光芒，嘴角那和蔼可亲的笑容，还有那朴实的长者之风感染了我，我对罗老师产生了一种想接近，亲近他的感觉。

那一次，饭后遇见罗老师，在花坛边畅谈。交谈之中，彰显了长辈对晚辈的关心与呵护。罗老师与我交谈，我不曾感到他是一位老师，我是一个学生，倒像是两位多年未见的故友在彻夜长谈。有些问题，他竟然向我请教，一下子我与他的距离更近了。

还有一次，我课后遇见罗老师，向他请教道“罗老师，上次在课上听您说，元青花与明青花都是最好的，达到了顶峰的青花瓷，我听说雍正时，大将军年羹尧被杀后，雍正派年羹尧之兄年希尧往景德镇烧窑，年希尧感念皇恩，于是拼命创新烧窑技术，造就了雍正，乾隆两代青花瓷精美无比，您说那时烧造的青花瓷有元明两代的好吗？”罗老师笑着说：“年羹尧兄长的事我不知道，我回去查找一下资料。”因为临近上课只有一分钟了，罗老师就上楼去给初三的同学上课了。而我却震撼了，一位老师敢于承认自己的不足，且勇于学习。这诚实，淳厚的长者之风，向我徐徐吹来，感染了我。

罗老师我是多么敬佩您！是多么仰慕您啊！您是多么的坦诚相待！多么的和蔼可亲啊！您身上的品性我一辈子也学不完啊！( 文章阅读网：www.61k.com )

本文标题：我的老师-我的老师
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