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小学班主任家访记录-心灵的航灯——记我的小学班主任

发布时间:2018-03-15 所属栏目:小学班主任德育总结

一 : 心灵的航灯——记我的小学班主任

  “温馨阳光,团结协作,彼此尊重,永不放弃,永不抛弃!”这可是我们班主任和我们一同定下的班级格言。同学们可喜欢我们的班主任了。

  他姓唐,也是我们的语文老师。别看唐老师四十开外,还满头乌黑发亮的短发,性格非常活泼、开朗。和我们一同玩时,简直就和我们一样,像一个淘气的孩子,让我们联想到了《天龙八部》里面的“老顽童”。当同学们犯了错误的时候,他也不是严厉地训斥,而是用“表扬”的方式尽力帮你寻找自己的优点,从而去认识自己的错误。这样的教育,比严厉的批评与训斥更易于接受,便于改正错误。用唐老师自己的话说:“孩子那有不犯错误的呢?只知道谴责孩子的错误就是自己犯了错误。”的确,在唐老师的教育影响下,班里每个同学都在发生着变化。

  唐老师面部那高隆的鼻梁衬着那双炯炯有神而又会说话的眼睛别提有多帅了。上课时要是谁在调皮,那利剑般的目光会射得你羞愧难当。有次上语文课,我想着已故的爸爸,跑神了。唐老师那如剑的目光像一道强烈的闪电刺进我的心灵——别走神。“那般美妙的风景的确会给人带来无限遐想。”哇,我刚回过神来就领悟到了“遐想”在课文中的意思。

  他高大魁梧的身材,是那样伟岸。别小看他那像个大西瓜一样的便便大腹,里面可不是装的啤酒,而是装的知识。书本上的,自然界的,生活中的,几乎应有尽有。

  兴许就因为他知识丰富,上他的语文课你永远不会感到枯燥。标准生动,抑扬顿挫,情感丰富的普通话具有很强的磁力。唐老师的教学方法很特别,能让你在愉悦中轻松地学到知识。

  有一堂语文课,我们学的是《游漓江》。我们一点也不知道漓江什么样,多媒体也休克多时了。这样一篇旅游的文章仅凭一张嘴咋上呀?同学们都陷入了困惑。唐老师夹着书夹一如既往地微笑着来了。有的小声议论着:“光是点文字,我早就回读了。还用上么?”“嘘……看他有什么板眼?”我对语文最不感兴趣,不就是读读写写吗?还有事么别的新招?我才不信。“上课!”一声标准而流畅的命令,开始让我不能小觑这位老师了。“同学们,一边听我朗读,一边放飞你们想象的翅膀随我飞到漓江去看看。”我们闭上了眼睛,只听到浑厚、清脆、标准而有穿透力的普通话刺破耳鼓:“各位旅客,大家好!我是qp5239特别航班的机长唐代千,欢迎大家乘坐本次从清平飞往广西桂林的特别航班。”听到这里我们都忍不住在心里笑了,但出于对老师的尊重,谁也没有笑出声来。“嗡……嗡……”飞机起飞了,我似乎真感到了一阵轻微的晃动,“……这里一座座矮小的山峰,遍布在漓江两岸……”我听着,想着,觉得自己仿佛已经在畅游漓江,欣赏着那清澈秀丽的漓江水,在象鼻山上饱赏那遐想的韵味。这堂课上,唐老师的每一句形象生动的话语,每一个有趣而幽默的手势都在我们面前描绘出一座座惊险奇秀的山,奇妙的水!就连平素课堂上最调皮的王勇,最不爱发言的姜紫依都积极地举手发言了。

  唐老师的语文课总以丰富的情感,具体生动的情景,协作互动的情节调动着每一个同学的创造性与积极性。它最大的特点不是抱着书本不放,而是借助课文将我们引入辽阔的知识海洋里遨游。当然我们就喜欢他的语文课了,他简直就是照亮我们心灵的那盏航灯,将照亮我们前进的道路。

 

    重庆市合川区清平中学初一:唐茜

二 : 小学班主任家访手记

家访手记

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“教师技巧的全部奥秘就在于如何爱学生。”爱是教育唯一的秘诀,没有爱,就没有教育。爱心是对一名教师最起码的要求,而老师对学生无微不至的关爱,不单单是教授课本上的知识,还是对他们心灵潜移默化的熏陶。老师的爱包含着对学生的了解、尊重和信任,以理服人,以情感人。在教育工作中,我用心去做每一件事,力争让每一个孩子沐浴在师爱的光辉中。

新学期开学了,孩子们都忙着从假期的放松状态投入到紧张的学习中,而有一个孩子的表现使我眼前一亮。她,就是曹羽珊。曹羽珊在同学和老师的印象当中常常被冠以“后进生”的名号。她学习基础不扎实,自制力较差,从前的她上课经常发呆,东张西望或者咬指甲,一节课上能真正听进去的知识不到老师教授的10%。可这学期她有了很大改变。课堂上我总能看到她水汪汪的大眼睛专注的看着我,眼中充满了对知识的渴望,有时甚至能举手回答问题!家庭作业上的字换掉了原来歪歪扭扭的样子,变得挺拔端正了起来。这一切的变化让我欣喜坏了,我迫不及待的想和家长进行交流,想知道孩子进步的原因。

在家访中我和曹羽珊的家长谈到了她在学校中的进步,并且了解到曹羽珊的爸爸和他的公司谈妥,每天早回家几小时,这样他就有更多的时间来辅导曹羽珊的学习,能把她以前漏掉的知识慢慢补起来。从前家长在辅导孩子的时候会因为孩子学不会而发

脾气,我告诉曹羽珊的家长:好孩子是夸出来的,美国心理学家查丝雷尔说:“称赞对鼓励人类灵魂而言,就像阳光一样,没有它就无法成长开花。”对于像曹羽珊这样成绩长期得不到肯定,有些自卑的孩子来说,称赞就更加重要了,那是她努力向前的动力。在交流教育方法的同时,我们也达成了家校合作,为孩子取得更大进步而一同努力的共识。

更使我感到欣慰的是,在这次新学期班干部改选中,曹羽珊战胜了自卑,摒除了大家对她的偏见,勇敢的站上讲台,发表了她的竞选宣言。有许多同学为她的勇气喝彩,投给她支持的一票。我相信在家长和老师的共同努力下,在同学们热心的帮助下,曹羽珊一定能在攀登学习之峰的道路上走得更远更好!

同时我深深的意识到:家访是学校教育的延伸,是家庭教育的补充。家访能拉近家长与老师之间的距离,使家长自发地与老师通力合作。家访是一条纽带,它把老师、学生、家长联系在一起,形成了一个和谐合作的三维共同体。学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果,这三方面的教育,就如一根链子上的三个环节不可分割,只有环环相扣,利用三方的“合力”才能推动孩子的健康成长。

三 : 小学班主任家访总结

现如今,对于孩子的教育,家庭和学校的联系越来越密切,本周是我们学 校的家访日,通过与家长面对面的交流,每个人都感受颇深。
一、家访中取得的成绩 首先获得了许多育人资料。通过与学生、与家长交流,了解每一个学生的 家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以 及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。同时,也 帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家 长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有 信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
二、家访中存在的问题 一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多,无暇顾及孩子的学习 和生活,导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来,我们教师也无法得到 部分学生具体的信息反馈。二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料,老人 大多比较溺爱孩子,无法适应学校有规章制度的教育生活。三是部分家长在关 注孩子学习的同时,忽视了行为习惯的培养,从而导致学生在校纪律差、不会 做值日、书写姿势不正确,长期在家庭教育中形成的不良习惯,使老师在日后 的矫正过程比较困难。 三、家访后的思考
第一,全面的家访,与家长、学生面对面的交流,加强了社会、家庭、学 校的联系,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生的家庭情况, 增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作,对以后的工作将起 到积极的作用。 第二,要注重访谈方式。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于 人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不 相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析, 如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。 第三,要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得,而在 家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时,通过交谈,深深 体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 第四,要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子 身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关 重要的影响。
总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任,要本着对 学生负责,对自己负责的态度,奉献自己的爱心,努力做到关心每一位学生、 了解每一位学生。

四 : 小学班主任周工作记录怎么写

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小学班主任周工作记录怎么写

  小学班主任工作记录怎么写

  这是我担任本班班主任的第六个学期,通过六个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识,巩固几个学期的管理成果,将班级管理再上一个新台阶。

  一、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围。

  1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次,采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度。最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去。

  2、坚决制止学生抄作业和不做作业的bet365现象,我要求当天的事情当天完成,并且经常布置限时作业,提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。

  3、在班级中树立学习的榜样,让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。

  二、激发学生的竞争意识

  竞争是一股巨大的动力,只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足,从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识:

  1、激发与平行班同学的竞争:主要在各项集体活动及竞赛的表现,班级荣誉的争取,其他任课老师对各班的评价如何。

  2、设立定期评价制度:对学生个人和小组的各种表现定期评价bet365,。使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。

  3、建立互助组:以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

  三、了解学生,亲近学生,做好问题学生的心理工作

  我班有位同学叫邹丽莉,成绩相当不错,但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向,心理承受能力特差,曾有一次去腾头实践活动,因与同学发生了一些矛盾,一气之下便逃了出去,害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映,她有过激的行为,当她和同学发生冲突,老师处理时,她表现出来就是,低下头一声不吭,眼睛直愣着,非常敌意。有一次,真把我吓坏了。我无意去教室,见她趴在桌上哭,旁边还留了一张纸条,写着:我实在受不了了。我一见不妙,马上领她到办公室,叫他先静静心。我又回到教室,问清了事情的真相。原来,有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作,我在同学面前分析了她的性格,我们应该顾及别人的感受,将心比心,别说别做伤害别人的话和事,并叮嘱他们在她面前要特别小心。随后,我有回到办公室做他的工作,我并没问刚才发生了什么事,见她没了刚才那气愤劲,我便跟她聊了其他一些事,与她开开玩笑,刚开始比较累,后来气愤慢慢缓和。我便与她说:“我也和你说了那么多我的事情,其实你也可以把好多事情告诉我的,别老憋着,不管是快乐还是委屈,我们可以一起分享。你不想说也没关系,我看你作文写得挺好的,也可以像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情,但我还是看到了她的进步。

  做了三年的班主任,我觉得自己还不是那么的稳重,有些时候还是容易急噪,做事后劲不足,但我想总结是为了更好地工作,虽然做班主任挺辛苦的,但多数时候还是快乐的!

  小学班主任工作记录怎么写

  1、班队活动:

  每两周至少1次包含少先队活动应有程序的班队主题活动详案,同时在班主任手册上还要做好记录,每学期不少于一次邀请校领导参加班队活动。(有活动照片)

  2、家长学校

  ①按时上交“联系卡”:家访为主,其它方法为辅,教师与每一位学生家长的联系每学期至少一次,家长会每学期至少1次,家长辅导材料每学期至少2次。

  ②开办家长学校,按时上交材料(针对自己班级家长的家长辅导材料,要在计划、总结、教案或辅导材料、出勤记录、家长评价等级(优秀、良好、合格、不合格)、联系卡、家长会材料、家长辅导材料、家长学习笔记(可让家长记在辅导材料上面预留的位置上)或反愧活动照片)

  3、安全教育记录表

  班主任要对学生进行经常性、多元化地安全教育,同时要认真填写安全教育记录表并签字。

  4、班级特色管理工作材料。

  班主任要积极开展创新性教育研究,争创特色班级,班级特色要有可操作性和实效性。班级特色必须提前向政教处申报,经领导小组评审,评定为班级特色。

  5、班级文化建设:

  (1)制定富有特色的班级口号、班风、班训等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

  (2)发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让每一堵墙都“说话”,形成班级良好的物质文化环境。

  (3)根据本班学生实际情况,建立健全的班级制度,包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等,以此约束学生的言行。班内有班务日志、有课程表、作息时间表、卫生值日表。

  (4)建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。

  (5)定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

  (6)建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感激书籍,享受阅读”。

  (7)认真指导学生黑板报刊出(每期黑板报要有照片,每月一期)

  6、整理并填写班主任手册、学生评价素质手册及学生学籍档案。

  7、学生出勤记录晨午检记录缺勤追踪记录

  8、班主任业务学习笔记、工作反思(每月不少于2篇)

  9、班级管理或学生德育管理论文(每学期至少两篇)

  10、班级工作计划、总结(学期、学年)

  11、特殊学生档案

  调查本班“留守子女”、“流动人口子女”、“单亲家庭子女”、“残疾学生”、“问题学生”等特殊学生情况,建立档案(包括学生情况登记表、辅导疏导记录、学生荣誉情况、优秀作业、闪光点等)。

  12、学生教育管理(针对本班情况和时间安排,适当开展如下表格中的教育活动。活动要有方案、过程、成果、照片、文字性等的材料)

  主题

  教育

  活动

  爱国主义教育

  对学生进行热爱祖国的版图河山、语言文字、悠久历史、灿烂文化的教育,使学生懂得尊重国家标志,维护国家的荣誉、尊严和统一。

  集体主义教育

  对学生进行爱班爱校,为集体服务、维护集体荣誉的教育,使学生正确处理自我与他人、个人与集体的关系,培养学生的团队精神。

  民族精神教育

  每年9月份的弘扬和培育民族精神月活动,主题明确,方案具体,活动内容丰富多彩,帮助学生树立民族自尊心、自信心和自豪感。

  传统教育

  引导中小学生认识中华民族的历史和传统,了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争。弘扬中华民族尊老爱幼传统美德,教育学生心怀感恩,学会做人。

  人文科技

  组织开展科普讲座、科技创新、科学实践活动,培育学生科学精神和创新能力,不断用中华民族和世界优秀文化感染学生,激发青少年学生确立积极的人生态度,提高学生的人文素质。

  基础

  道德

  教育

  行为规范教育

  践行社会主义荣辱观,认真实施中小学生《守则》《规范》,以养成教育为重点,广泛开展文明礼仪教育,培养文明行为和遵纪守法观念,引导学生树立文明健康良好形象。

  诚信教育

  树立以诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想,将诚信教育落实到学校管理的各个环节;通过创建“诚信校园”、“诚信班级”、做“诚信作业”、进“诚信考潮、当“诚信公民”等形式,让中小学生了解诚信的基本内容,培养学生诚实待人、诚实守信的优良品质。

  安全法制教育

  抓好学校安全教育,制定安全工作预案,组织演练,落实安全工作措施,开展健康卫生、禁烟禁毒、预防艾滋并遵守交通法规等珍爱生命教育,提高学生自救自护的能力;认真实施普法规划,提高青少年学生的法制素质,控制违纪违法现象,杜绝犯罪,增强学生尊重、保护他人权益的意识。

  心理健康教育

  建立心理辅导咨询室,配备专(兼)职教师,经常开展心理辅导咨询等活动,强化心理健康教育,化解学生成长过程中的心理困惑,培养学生健全人格、坚强意志和承受挫折的能力。

  网络管理

  加强校园信息网络建设,创造条件在课余时间及双休日、寒暑假向学生开放上网机房,吸引学生在学校参加网上活动。运用网站过滤软件,开展健康益智网络活动,丰富规范网页内容;开展网络道德教育,教育学生健康上网,远离社会网吧、远离色情、远离***。

  小学班主任工作记录怎么写

  我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。

  一、常规习惯,常抓不懈

  学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。

  二、细处关爱,亲近学生

  爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!”

  三、具体要求,指导到位

  心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。

  我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。

  四、示范带头,直观引导

  大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。

  五、及时表扬,延迟批评

  德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。

  六、抓住优点,激励成长

  每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。

  “让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。

  当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能认真的按照你的要求去做;

  总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果。

五 : 小班老师家访记录

师德学习结束后就正式进入了开学的准备工作,今年教的是小班,所以又将迎来一群全新的孩子们。李老师打电话让我们去抽取班级的孩子,没抽之前感觉心里还是有点忐忑,等我们四个班主任都到齐了,就正式开始抽取,我发现还不是我一个人有点紧张,当李老师把名单放在桌上,所有的人都迟迟没有动手,还是我第一个去拿。当孩子们的名单都在手的时候我首先想到就是要先打个电话通知家长们,我一一打去电话告知,然后我就和清新两个人着手准备去家访。由于所剩的时间也不是很多,所以我们预计每天晚上的任务是十家,每家最多坐个半个多小时,但每次去由于家长的热情,还有她们对我们的咨询我们基本每家都要坐个一个多小时,自然每天晚上十家的任务是完不成,所以就每天连续不断的去,有时利用中午的时间,到开学前,我们终于把全班孩子的家跑了个遍。家在黄姑的小新对我们可热情了,当晚上她家人开车要送我们回家时,他竟然要我们睡在他家,他情愿把自己的床让出来给我们睡,他宁愿和爷爷挤在一起,我们回家他就要哭,我们只得安慰他说等我们回家洗完澡再去他家,他也说不好不好,幸亏他在路上睡着了,事后我们跟他家人交流,他奶奶说,他后来醒来还是大哭了一场,真让我们过意不去;还有我们去就热情的表演节目的可爱滢尔和其多;还有我们一进门就为我们拿好换的拖鞋,热情的给我们东西吃的小力;还有很多很多……家访的这段日子,我们是每天从上班开始一直差不多要到晚上十点才回家,整个过程虽然很累,很疲惫,但我们的收获却更多,我们看到了一个个可爱的孩子, 还有理解支持我们的家长,辛苦也值得!

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