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西方文学经典名著导读-中国哲学经典著作导读之庄子

发布时间:2017-07-30 所属栏目:西方报刊经贸文章选读

一 : 中国哲学经典著作导读之庄子

授课老师:韩鹏杰,西安交通大学人文学院教授,硕士生导师。主要讲授道家思想。曾带领西交辩论队荣获1998年首届全国大专辩论赛冠军和1999年第四届国际大专辩论赛冠军.

庄子的著作 中国哲学经典著作导读之庄子

一、庄子其人与其书

庄子名周,宋国蒙人(今河南商丘民权县)。公元前369至公元前286年。楚威王、齐宣王时代。做过漆史,教过书,一生有点。但是,庄子是个有骨的人。向监河侯贷粮,秋天再借,庄子以两条鱼作喻。惠子的魏国相。庄子的姓是当时很尊贵的,是楚庄王赐姓。庄子学多才。其学无所不窥。归源于老子。庄文如海,孟文如潮。

闻一多:庄子是诗人的哲学家,是哲学家的诗人,是一个站在异乡眺望故乡的人。



《庄子》分为三十三篇。分为内篇7、外篇15和杂篇11。历来学者认为,内篇与秋水是庄子本人所作。

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二、庄子的思想

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从道的角度来观察这个世界。
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齐万物。《齐物论》,万物平等,各种观点也都有平等表达的权利。

《逍遥游》:大鹏与蓬间雀的故事

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凡事物,无论大小都是平等的。
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《中国人为什么不快乐》:中国人喜欢攀比。
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平等的人格。交待儿子善待仆人:此亦人子也,可善遇之。
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苏东坡:我上可陪玉皇大帝,下可陪卑田舍儿郎。
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齐是非。对与错到底有没有标准呢?从自己的角度无法去评判。宽容。
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论两种人生态度:悲剧、幽默

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当我们以诗意、道的角度看世界,这个世界才能处处充满了生机、乐趣

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齐生死:达观

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红楼梦中妙玉:纵有千年铁门坎,终须一个土馒头。

庄子认为:生者气之聚也,死者气之散也。自然而然的过程。

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劳我以生,息我以死。
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庄子:之所以善吾生者,乃所以善吾死。
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庄子是中国第一位直面死亡的哲学家。

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逍遥游:自主、自由、自觉。齐万物、齐是非、齐生死,以道观物。与道同游。道无在无不在。

练气功,圣人吸气以踵。

《养生主》,庖丁解牛:技近乎道。以小见大,达到道的境界。

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德充符:障碍者。上天赋予的形体就是这样。内在的精神和智慧。德有所长而形有所忘。不要过于关注自己的形体,更应该关注自己内在的精神世界。
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二 : 读经典,学语文,首先在于读。你读过《西游记》,

三 : 我读的经典名著

  “话说天下大势,分久必合,合久必分。周末七国分争,并入于秦。及秦灭之后,楚、汉纷争,又并入于汉。汉朝自高祖皇帝斩白蛇起义,一统天下,后来光武中兴,传至献帝,遂分为三国。”这是《三国演义》第一篇的开章段。在我读完了《三国演义》后,真正理解了“忠义”二字的真谛。

  本书以魏蜀吴三国纷争为背景,展示了诸多英雄有情有意的精彩画面。

  在我读完这本经典名着后,认识了不少的英雄、大丈夫。刘备,关羽,张飞,曹操,孙权,司马懿,诸葛亮,周瑜等等。

  我们先来说说一手建立起蜀汉的昭烈帝---刘备,字玄德,乱世中求贤若渴,桃园结义与关张,三顾茅庐请诸葛,为报弟仇攻东吴等等,都是他的英雄事迹。不过他在三位君主当中,野心最大,他的两个儿子长子叫刘封,次子叫刘禅,合起来就是“封禅”之意。刘备得了卧龙凤雏出谋划策,又有五虎上将冲锋陷阵,可谓是天下无敌,只可惜有刘禅这个儿子,把蜀汉拱手让给司马昭。

  其次,关羽,字云长。关于在人们的印象当中,不是人,是神,而且历代加封,直封到“盖天古佛”成为人与神的极致。他忠,他义,他智,他勇,可谓是三国演义里最成功的一个角色了。他忠,表现在过五关斩六将,寻刘备;义,体现在华容道义释曹操;智,表现在水淹七军;勇,体现在斩颜良诛文丑。可惜最后骄兵必败,不免被孙权残害致死。

  再来说一说曹操,字孟德,小名阿瞒,乱世奸雄,挟天子以令诸侯,本书的反面人物,可他又是实干家,曾独身行刺董卓,矫诏聚诸侯讨董卓……他在我国历史与文学上创造了不少的奇迹。曹操是我国杰出的文学家,军事家与诗人。他虽然口碑不好,但在种种事情的发展上,他都没有称帝的举动,就连称帝的袁术,也是被他打败的。

  然而,最后称帝的吴大帝孙权,字仲谋,相貌紫发须碧绿眼,人称“紫髯碧眼号英雄”,继承父兄之业,威震江东,历经有,周瑜,鲁肃,吕蒙,陆逊四任都督辅佐他,在赤壁之战打败曹操,从关羽手里夺回荆州,夷陵之战让蜀国大伤元气等等,都写了他是一位不可多得的好君主,除此之外,连乱世奸雄曹孟德都称他“生子当如孙仲谋”。

  司马懿,字仲达,“司马八达”之一,曾统领大军阻挡诸葛亮进行北伐,用苦肉计打败曹爽,自己独揽曹魏大权。只可惜,不久就去世了。不过,他的次子司马昭,与孙子司马炎先后灭了蜀、魏、吴三国,自己称雄,国号为“晋”,司马懿自己也被追封为晋宣帝,司马懿在九泉之下也算是瞑目了。

  再来说说故事的内容,本书分为三部分,第一部分是东汉末年群雄并起,董卓专权,以袁绍为首的十八路诸侯各自纷争,直到第二部分十八路诸侯只剩下曹孟德,刘玄德,孙仲谋三人在赤壁之战后,建立了曹魏,蜀汉和东吴,最后是魏武帝司马炎继承父志、父业,先后消灭了蜀、魏、吴三个国家,称国号为“晋”,历史上称“西晋”,自称“晋武帝”,从此,司马氏统一了天下,为历史又翻开了新的一页,这正是“天下大势,分久必合,合久必分”。

  《三国演义》是我们青少年的精神食粮,请大家好好阅读,不要枉费作者罗贯中历经十数年的心血!或许,你从读中也会体会到“忠”“义”二字的真正含义!

 

    五年级:本尊风流倜傥

四 : 中文读经方法

中文读经方法

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几年来,通过自己和身边人的实践,我总结出一套现在认为比较可行且较易读出兴趣的、比较有幸福感的方法,或许以后有更好的,再改,试说明如下:;w

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一、三岁以下的孩子,包括胎教了,以听为主,但不是以三岁为断然的分界线,只是一个糢糊的界线,就像王教授说的,孩子在跑在跳在玩在闹在睡,都放经典音乐、经典诵读听,环境中都有经典字画看。[www.61k.com)妈妈也要经常念给孩子听。当然三岁以上以要听要看了。U%,HrO

二、从孩子能看书开始,妈妈就要和孩子一起看着书念给宝宝听,并且大人指字念,或者把着宝宝的小手指字,能指多少时间就指多少时间,不能指就自己指宝宝看着念。4pB

三、从三岁开始(也不是断然的),要一脸庄重地告诉宝宝说,你现在长大了,需要每天读书一个小时,(这个话即是开始,又是为以后做铺垫,再大点,如果还没有读出兴趣,您可以和宝宝说,你现在长大了,又要如何如何,如果一直读不出兴趣,保持一个小时也不错呀。)接下来,不要显得很民主地问:宝宝要不要读啊?这是不行的,因为这些不是孩子懂的,不是孩子所能判断的问题,如果这样问的结果,勉强打个比方,就像有个小故事说的,问宝宝吃一个鸡蛋还是吃两个鸡蛋?吃鸡蛋还是不吃鸡蛋?,您应该问宝宝:读一个小时还是读两

读经 中文读经方法

个小时?而不是:读还是不读?宝宝说不读,您要内心坚定,并且庄重地说:不行。[www.61k.com)_+G_f

四、接下来就是读了,一开始可以做不到一个小时,天天努力大概用不到半年就到一个小时了,这些时间都不是固定的,您可以自己去体会。`6R9~

五、读的方法应该是多种多样的,但是据我自己几年来的经验,我就用这一种方法自己读,也告诉其他人,大部人都认为可行,并用半年---一年就读出兴趣而不能自已,读的时间越来越长。9

六、这种方法是这样的:TkJP4y

1.经典的顺序如下:《论语》《孟子》《大学》《中庸》《老子庄子选》《易经》《孝弟三百千》《诗经》《唐诗三百首》《古文观止》。。。。。。再要接着读什么,俺不知道也。f

2.《论语》共二十篇,498章,每一章先读十遍,就读一下章,也是十遍,这样读完一篇后,在本篇上部画两个“正”字,然后通篇读,读一遍在本篇上部画“正”字一个笔划,读二十遍后,就画出了四个“正”字,这时孩子看见是有成就感的。这样就读完了《论语》一篇三十遍。-VI!<<

3.接着读下一篇,方法同上,不管前面的,不复习,这样读完二十篇三十遍,整本三十遍就读完了。LYE?

4.这时从头来,通篇读,也就是说把《论语》从第一个字读到最后一个字,读一遍就在本书的前面或后面空白处画“正”字的一划,一开始的五遍至十遍还是困难期,只要过去十遍,孩子及大人就会松一

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口气的感觉,也就是四十遍左右的时候,以上这四十遍,需要父母有耐力,能坚持,并且时间不要拖得太长,太长会没有以下的效果。(www.61k.com]三十遍到三十五遍的时候,可以两天读一遍,三十五遍到四十遍的时候,可以一天读一遍。cha

5.从第四十一遍开始(不是断然的),就开始了比较愉快的时期,这时稍稍有点“学而时习之,不亦说乎”的感觉了,大概到八十遍至一百遍开始,孩子就非常爱读了。这个期间最少一天读一遍,但是最好要求孩子一天两遍,虽然感觉有点累,但小孩子有成就感,这时大人是很累的,大人一定不要障碍孩子哦。BuX

6.读到一百遍之后,一天三遍至四遍,读到一百五十遍到二百遍的时候,加新书。(这个视情况而定,可以一百遍就加,也可以二百遍再加,但不要再多了)。#

7.这时加新书《孟子》,新书每天读一个小时,然后还是复习《论语》,至少一天两遍。《论语》复习到三百遍的时候就不读了。!vr

8.《孟子》是十四章,每章都很长,但是孩子有读《论语》的功力,读《孟子》时困难就较少了,读法是:每章读二十遍或三十遍,这个视情况而定,读完后就进行下一章,这样读完十四章后,从头开始,通本读,这时《论语》也大概读完三百遍了,就暂且放下了。通本读《孟子》刚开始的十遍左右,可以两天一遍,十遍之后,就一天一遍。;wF

9.《孟子》读一百遍以后,每天两遍,每星期用一天的时间复习一遍《论语》(就是读,不要背),这一天就不要读别的了,当休息。:gEuoz

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10.当《孟子》读至二百遍时,再《大学》,然后再《中庸》,《老子庄子选》《易经》。(www.61k.com]。。。。方法同上,每读完三百遍后,就每个星期复习一遍。>P

11.我想,如果做得好的话,四岁或五岁或六岁就能把四书、老庄选、易经读完三百遍。当然了,俺现在身边还没有出现这样的孩子,都是因为小妈妈顶不住压力,非得要上幼儿园,而不能大量读经也。希望本网的姐妹们能做到哦。WAjm

12.到一个小时能读一遍《论语》的时候,也就是大概上午能读一个小时新书(新书总是上午开始的一个小时读,直到整本读到三十遍),再读两遍《论语》的时候,下午可以加英语的诵读了。也就是说,从这以后,可以只用一上午读中文经典,而下午或晚上读一个小时英文即可(当然能多读更好了),其它时间安排游戏锻炼等等。lzKA-

13.所以,一开始读经的过程,小妈妈要当成大事做,最好能请一段时间假,把这段时间好好做下来,如果不是全职做妈妈,我建议您要提前找一位看孩子的人,在您对孩子施教的时候,让她就跟着,一是能帮您做些家务,二是教她以后在家怎样带孩子,您在做的过程中让她完全能理解并实践,认可多花些钱,因为孩子这几年的时间宝贵,不容耽误呀,这几年做好了,以后会顺理成章,这是多少钱都换不回来的。'Rc&*

14.英文诵读的方法我在下面写。

我建议第二本读《孟子》,有几个因素:AY86Ix

读经 中文读经方法

?全球讀經教育交流網 -- 一個讓讀經朋友分享與交流的家 * 一是因为《孟子》对《论语》里面的内容有“打开”,等于是对《论语》进一步的阐发,有以经解经之效,虽然孩子不能全懂,但是朦朦胧胧的,那种感觉也是有的,小孩子的感觉是非常好的,当然《易经》也很好,《易经》的文言是如此的优美,虽然不懂,读了谁都会喜欢。[www.61k.com)总之,把这几本都读下来就行了,先后的次序也不是很重要了。37

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二是因为《孟子》差不多是这几本经典里最长的了,虽然义理深,但文字很浅,和现代文很接近,读起来朗朗上口,孩子读《孟子》不会觉得太绕口(因为已经读过《论语》了),但是所需的时间会长一些,经过这么一个过程,再读《易经》也会觉得很轻松的。但是先读《易经》再读《孟子》,我想可能也是一样的效果吧?mz@";

?全球讀經教育交流網 -- 一個讓讀經朋友分享與交流的家 ;A 三是因为,四书先读完后,孩子在心里酝酿的时间长,以后读《史记》《资治通鉴》《二十五史》这些史书的时候会有居高临下的感觉,当然《易经》也会有这个功效了,就都读完吧,因为这些史事的道理都蕴含在经书中,尤其是四书,在心里酝酿的时间越长,看史的时候会越省力。

英文读经方法

?全球讀經教育交流網 -- 一個讓讀經朋友分享與交流的家 英文我是不行的,但是我想,学各国语文的道理都是一样的,我不行,

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也一样可以教出英文好的孩子,所以这几年我也研究尝试英文的学习方法,当然道理都是看王教授的读经教育理论,和以前教孩子的各种体会而来,更希望英文好的姐妹提供更好的方法,这里的很多人英文都很厉害,我在这里仅仅是抛砖而已。[www.61k.com)

一、三岁前还是要多听经,中英文一起听,3岁以后中文经典的诵读正式上轨道后,就一边诵读中文经典,一边主要听英文经典了

二、教材的选择,我想应该从这几方面考虑:

1.越大的孩子要选择越浅的,越小的孩子选择越深的,因为大孩子要急着表现了,而小孩子是不着急的,这时应该让孩子把一些有深度文化的内容吸收下去,由深入浅,这样就是由难到易,会越来越容易,以至于一辈子容易。`

2.父母越着急见功效的,就选择越浅的,越能“忍”得住的,就选择越深的。这里没有贬意,而是体谅,这里的“浅”可能也比一般坊间的儿童英语要高出太多了,我想,如果能把中文经典好好读那几本,读得功夫很深,那么这个孩子长大以后的境界一定会非同一般,他对生命的感悟以及情商都会很好,那么,他又有英文的“浅”的基础,而生命是相通的,到时也可以以中文带西文,用中文的义理去提升西方的程度,或许还有可能孩子还会有学习的兴趣与欲望呢?这些都是我的想象,也是因为我看到很多妈妈畏难学习英文经典,有时候会中文英文不能兼顾,如果有能力的话,中文英文一起都读经典,当然是最好的了。

三、选定教材的顺序后,先选一本书,比如《仲夏夜之梦》(下面简

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称《仲》),将书的页数看一下,除以300天(一年按300天算,休息60多天,这个随意),或除以150天,或除以200天,得到的页数就是每天的量,这个每天的量您可以自己去体会是多了少了?要逐渐调整到合适,不过不要在这上面太过用精力,差不多就行了。[www.61k.com]

四、确定每天读的量后,就要雷打不动地读,一开始读不到一个小时不要紧,逐渐加量,尽快加到至少一个小时就可以了,把读的遍数记在每天读的书页处(这很重要哦,因为我们都是凡人,这样做是最好的激励)。

五、读的方法,按每天规定的量,就读一个小时这些量,读20遍,一天读不完,第二天接着读,一天内读完20遍后,还有时间,就读下一部份,总之,每一部份读20遍,每天至少一个小时,孩子如果要求继续读,是可以的。不往前复习(注意,这可是玄机哦,复习是很困扰人的,不复习,只要天天读,能力也在提升,心情又很轻松,才能不断地做下去)。

六、这样,第一遍读下来的时间可能要超过预期的时间,读完一本后,再把《仲》的页数除以150天或75天或100天(也就是上次的一半),得到每天的量,按这个量读,方法同上。

七、读完第二遍后,把《仲》的页数再除以上次天数的一半,按上述方法再读,以此类推。。。。。最后就通本读了。

八、第一本英文经典,如果孩子小的话,我建议读够500遍,如果读的不是经典,而是像《1000句》和《新概念英语》之类的,读200遍就行了,因为这样的量已经足够让孩子的听说读写能力达到现在大

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学生水平了,可能差的只是单词量而已

九、第一本读完后,孩子的语感一定是会非常强的,强到让您惊讶不已(这是我的想象)。(www.61k.com]

十、英文读经我建议一本一本地读,(不像中文经典那样,读熟就加),读完一本后,读第二本时,可以每星期或每月复习一遍第一本。 十一、我估计,如果孩子每天读一个小时,读五、六年的话,英文的水平就相当好了。这时可以随意看一些英文小说、英文动画片及电影,当然,在这个过程中,如果孩子有能力看时,也可以穿插着给孩子看当成调剂或奖励,如果没能力看,您也不必着急。

十二、英文读经与中文读经本该没什么不同的,但是我为什么要改动一些呢?那是因为,我想:首先,英文,我们在国内没有那样的语言环境,第一本通本读的遍数多很重要,这样可以形成像“天生的”似的语感,其次,当分块读完20遍后,前面的有些生,如果通本读,一定会有困难,困难太大了孩子就会太畏难,选择这样逐渐加大每天的量的方法应该是可行的,也应该是逐渐会读出兴趣的。 [2010-9-13

星期一 当初看到教授提出读论语一百遍的活动时,

感觉就像让人都去攀登珠穆朗玛峰一样,

太难做到了,

而且有意义吗,

如果是为了书读百遍,

其意自见的话,

不用这么费劲,

看一本好的注解就行了,

如果是为了读的顺溜,

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脱口而出,

又会怎么样,?和付出的时间精力比,值得吗?

这些都是还没有开始读经的想法,直到现在,我觉得,质疑大量读经的,应该大部份都还没有读过一百遍,就我对身边人的观察,大部份人连五十遍都难以越过,能有口无心地读过一百遍后,才会有一点感受,至少是不烦了,能读下去了,能读至二百遍时,大部份孩子都能背下来了,但不一定一字不漏,但是会明显地感到孩子的语感、气质会明显地变化,读书能力突飞猛进,这多简单呀,为什么不好好做呢?即使读三百遍还背不下来也不必着急,我还没遇着这样的孩子,这三百遍的功夫是实打实的,这种有口无心地读,然后自然地背下来才是真正地背下来,以后孩子会不思而得,不经过思考就会运用,如果是理解以后背下来,看似快,实际上是暂时的,如果以后不时常运用,很快就忘了。[www.61k.com]而这样烂读直到背诵下来的,假如第一本《论语》、第二本《孟子》都需要三百遍才背下来,那以后的第三本、第四本,则需要二十遍就能背下来了,这已经是我见过的孩子了,但还是让孩子多读些遍数为好,这样小时候能锻炼几年大量读经的孩子,记忆力都会有大幅度的提高,读白话文的时候,五遍之内就可以记住,有的甚至一遍就可以记得差不多。所以呀,亲受的姐妹,莫把容易得,当成

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等闲看。[www.61k.com]

现在看,

绝对值得,

即使后来大量读经,虽然不畏惧一百遍了,

但 读到六十多遍时,

也还以为,

到一百也就是多读几遍而已,

只是一个量变,

熟悉而已,

六十多遍也就这样,

在多读三十遍还能怎样呢,

但结果是很让我意外的,

不能说每遍都变化,

但是每在多读十遍都是有进步的,

从刚通篇读的卡,

到不卡,

从畏难到不畏难,

从读的速度,

换气,

超过从前,

还有一点坐得住了,

我们现在还没读到一百,

但我相信一百有一百的收获,

读两百有两百的收获,

甚至三百,

五百,

一千都会有收获,

不仅仅是量的增加,

绝对会有质的变化。

我自己读经,

虽然两年前就体会出一点乐趣,

但是很浅,

没有在深入,

也是没有能力在深入,

那时想读,

也有时间读,

但不会读,

因为最开始是为多多读,

给他听的,

所以养成了读经时用大声朗读的方法,

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可根本读不了多长时间,

嗓子就受不了,

一直很纳闷别人怎么能读的那么快,

那么轻松,

后来经春花大姐的指点才恍然大悟,

原来就是随意读,

大声,

小声,

出声不出声,

怎么舒服怎么读。[www.61k.com)

加上以前的一点基础,

我读经的进步也是很大的。

现在我是想读,

也会读了,

但是没时间读了,

没时间一气呵成的读,

但零碎的时间也读读的。

前两天有点时间,

我特意看表读了一下,

一部老子用了二十五分钟,

以前是怎么也低不过三十分钟的,

而且我读的不是原来的版本,

还不熟悉。

大学一遍用五分钟,

中庸用了十分钟,

第二天读了一遍论语用了五十五分钟,

我觉得很快了,

但听春花大姐说

快的话可以四十多分钟,

这在以前我是做不到也想不到的。

现在读的快时,

一呼一吸之间都可以读,

不用特意换气,

只是偶尔。

春花姐,我女儿四岁9个月了,读经已经坚持了1年多了,读了三百千,唐诗、宋词,现在读论语到雍也第六,但一直不是很爱读,经常得哄。尤其是现在,每天让读的时候都说“我不想读”。

根据您所说,以及我的经验和感觉,孩子读了一年多还不愿

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意读的原因可能会有以下几个方面:!

1. 孩子在读的时候,您的要求是不是很严?比如说读错了您纠正几次就态度不好?比如说声音小了?比如说姿式不正?等等,这里要注意一个要点,就是对孩子可以要求,但是不要强求,必须管的只有一点:就是看着书张口念,并且要不落内容(这您就需要看着了,最好您和孩子每人一本书),声音小大没有关系,坐姿慢慢改正,一开始就是读,读熟了再要求姿式,读错了就每次纠正,每次都不发火,即使纠正了一百次也不发火。[www.61k.com)

2. 您孩子读的这些内容,您还是按“由浅入深”来的,就是说孩子一直在“爬坡”,而越大孩子对难易的感觉越明显,越来越“难”,孩子当然越来越畏难了。

3. 您的孩子虽然在读,但是没有一本“深耕”过,没有“大量”过,这可是读出兴趣的法宝呀。而且前几本一定要读义理深,您认为难的,并且很快进入整本,当整本读到100遍数左右的时候,孩子就会读出兴趣,并会将这种兴趣持续下去,以后,您只要不要看电视了玩电脑这些勾引孩子(这些东西太不用脑了,孩子都抵挡不过去),孩子的读书兴趣一定持续下去。以我的经验看,整本读到四、五十遍时,就可以进入大量了,由半强迫到规定到爱读,也就是五六十遍的时间就到了这个程度

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我现在采取的是强迫,不想读哪就听我读,但听的时候必须在我身边,不能玩别的。[www.61k.com)否则,我会

罚站一会(以前我从没采取过此法).罚过之后,会安静的听一会,但是泪眼汪汪的,让人看了心里很不舒服。不知我这样做对嘛?有没有别的好办法?

我想,您现在开始,如果能强迫的话,您就用我在前面写的“中文读经方法”读《论语》,每天让孩子开口至少读二个小时(时间分开,可以上下午各读一个小时),把每篇分开读够三十遍,然后开始整本读,整本读的时候不要限制孩子读的时间,能读多少读多少,我想如果您还能“强迫”进去的话,那么一个月以后孩子就不抵触了。

春花姐,真是非常感谢您来这里给我们这些小妈妈指导,我们的福分。我本以为把我的问题写在春花姐读经的楼不太合适,应单独开贴专门询问春花姐,但又一想可能有别的妈妈也有相同的情况,大家一起得到春花姐的指导吧。我儿子马上2岁11个月了。从6个月开始听经,一岁多读经到现在。小时候非常喜欢读经的,喜欢程度超过童书。先后听读了很多经典,论语100遍后(我读的,没要求跟读,他有接读,或想读了就拿起书来读一气),我觉得读了100遍了,就让他自己看字读,每天5篇,进行的非常辛苦,每天都伴着他的哭声和我的吼声,从那开始吧,对读经很抵触。我现在真是悔青了肠子啊,当时要是看过春花大姐的文章就好了 。我当时就以为,他认字啊,我又读了那么多遍,理应他一字一字自己指着读,他做不到我就很急躁。后来就开始易经,

读经 中文读经方法

刚开始用的是论坛里布丁妈的那个版本,是只有64卦的卦辞和爻辞的版本。[www.61k.com]今天64卦读完了。刚开始每天读6卦,只读一遍,第二遍就不肯了,但是指读(我指着他看着字跟读)。读一遍要问几十次到哪里就读完了?自己翻到最后看看再读。后来看了春花姐的帖子,就没要求坐在那里看我指字读了,可以在我周围玩,只要读就行了,一上午读10卦3遍,很慢很慢,一会儿唱,一会儿一句话分成10个字读,每个字都间隔好长时间,自己看书(童书)边跟我读就更慢了,玩其它的他都能准确跟读,虽然慢。但看起童书就整个人都进去了,读得更慢,或一直读一句自己都不知道。我今天不让他看童书读经,他读一下就委屈的哭了。 整本易经应该怎么读呢?春花姐可以给个建议吗?我全职在家,他也不会送园。还有听经的话应该怎样听呢?是一天放整本易经的碟,还是只放今天读的部分,放很多遍呢?

木木回答:我是这样想的:一、快三岁的宝宝了,您又是全职妈妈,可定点让孩子拿书读,孩子一本书,您一本书,一天可以多读几次,比如说,早、中、晚各一次,一定要耐心,只要孩子拿着书开口跟您念,就可以了,一开始每次只要坚持15分钟以上就行,逐渐拉长,一天下来大概也有一个小时了。

二、读的方法,就是每一章先读10遍左右,就读下一章,不复习,读完一篇,就把一篇连起来读二十遍,往下进行第

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二篇,不复习。[www.61k.com]直到全本,这段日子,您可能是辛苦的,一定要有耐心,不能发火。

三、您看看我在前面写的“中文读经方法”读就行了,第一本书的前三十、四十遍是困难期,这时您要耐心再耐心,五十--八十遍之间孩子的读书能力就大幅度提升,但是还需要您的耐心,八十遍以前的这段日子里,您要把心沉下来,一定不要发火,大概在八十遍----一百遍之间孩子就会爱上了,

四、所以我建议您在八十遍以前的这段日子里,可以以利交换,孩子比较喜欢做的事、比较喜欢吃的东西,您都做为读经后的奖励,这需要您好好下一番功夫,更主要的是在孩子读的过程中,要知道哪些该管,哪些不该管,哪些要慢慢管,我想您只要好好想一想,一定知道的,总之要耐心了。四、听的部份,我建议您近期内读的就不听了,听短期内读不到的,我有一个不太准确地估计,孩子听的遍数大概在500-----1000遍的时候更容易开口读,所以现在您已经开始读中文经典了,最好是主要地听音乐与英文,等到中文经典读顺了,英文经典也听顺了,这样就进入了良性循环。

五、我想强调地就是您在让孩子开口读的时候一定不要太严格,但是不是说没有要求,要知道孩子都是爱读东西的,您想想孩子哪个不爱说话呢?只是不要要求太严了。

五、忘了写《易经》了,也是一样的方法,每一小部份读三十遍后就读下一部份,然后重头读到尾,就可以了。

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春花姐,您对上面读经妈妈的指导,好象并没有说出来,对听经部分的操作! 究竟是整体听好,还是单篇单篇地听好呢? 木木回答:

wynnzhang妹妹好眼力,我本来想含糊过去,因为这一部份,王教授的网络回复中都说得很多了,说得也很细致,大大小小的问题都大概都说过了,您可以自己去看一下,再根据自己的实际情况而定,我呢,当然也想过一些更细致也就更固定的操作,固定就不免掛一漏万,怕别人受害,所以是准备我有孙子时用的,当然也都是根据别人出现的问题、网络上众多老师以及王教授的回复后想的,还没实践,先写出来也无妨,供大家共同讨论。(www.61k.com)

一、以3岁为界(这个界线是模糊的,不必太认真,以孩子能拿书开口跟读半个小时至1个小时算起即可),在3岁前,大量地以听为主,经典音乐是必须的了,诵读部份我是这样想的,因为这段时间也不多,就听些高的,不必听浅的,因为高明地读完后,即使没听过再读浅的也困难很小了,所以我建议中文听四书、老庄、易经就可以了,英文听两本就可以了,比如《仲夏夜之梦》《莎士比亚十四行诗》,方式就是孩子只要在家,就放着,轮流放,我想这就是尽了人事了。

二、在3岁之后,经典音乐还是继续听,孩子开始读的时候,开始读中文,就不听西文了,只听西文,还听以前那两本,这样在孩子中文经典读顺了以后,再读西文就应该容易

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些了。(www.61k.com]

三、 在开始读第一本西文时,就不听这本了,听下一本要读的,这样以此类推。

我的读书计划:8ZJ96

1. 周一至周五,上午一般就是读经和工作,没工作就读经。*3M>A

2. 上个月(8月)只读《孟子》$8(=

3. 这个月(9月)主要读《学庸论语》,每星期复习一遍《孟子》FPXd

4. 下个月(10月)读《老子庄子选》,每星期复习一遍《学庸论语》《孟子》&dp0vf

5. 11月读《易经》,每星期复习一遍《学庸论语》《孟子》《老子庄子选》PzgP_S

6. 12月读《佛经选》,不复习了。:X-4

7. 下午上“儿教论坛”和“全球读经教育交流网”和工作,没工作时就上这两个网站。`q49m;

8. 晚上及周六周日有时间的话,读牟先生全集及王教授文章,读完后读《史记》《资治通鉴》《二十五史》,估PIV

计得读五年吧?呵呵。T!%

9. 2011年,上午还是工作和读经,没工作时就读经,读过的轮着读,看情况而定,或许还想读新的也说不定。B!Md

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10. 其它同上。(www.61k.com]

陈功雄的<爱和乐>

5、如何训练儿童的音感

发言人:音感的训练

现在,很多家长把孩子送去补习班学习外语,却很少有家长能预先想到:孩子是否具备了良好的学习基础?一般没受过听觉智能提升训练的孩子,因为缺乏优越的语音和腔调辨别力,学起来常显得很吃力,往往学了好几年,说起外语来还是带着本国语的腔调……

美国研究听觉智能生学的科学家,在1989年了一项研究,发觉绝对辨音这个能力,有所谓的「学习窗口」,必须在窗口尚未关闭之前培养,否则就再也学不来了。那么,绝对辨音的学习窗口会在几岁关闭呢?答案是六岁。所以,要培养这个能力,必须在六岁以前起步。

绝对辨音的学习在0~6岁之间,而最佳学习年龄是6个月至3岁之间,做父母的必须把握住这个黄金学习时段,一方面陪着孩子学习成长,另一方面在不断的亲子互动中,让亲情滋润着共同的心灵!

二.教具:绝对辨音器:

培养绝对辨音的能力,需要一种特别的教具──「绝对辨音器」,标准型的绝对辨音器它是用平板特殊钢做成的,共有

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17个基本音,包括12个中音阶(7个主音、5个半音) 的音以及5个高音阶(3个主音、2个半音)的音,音域从C" ' 至E"";这些音的个别频率都经过调音鉴定过(A音频率440,误差在 ±5度以内,因此绝对正确……

玩的时候,在这17个音里任选一个,例如中音的D,在宝宝面前敲一下。(www.61k.com)然后告诉他:「是中音的D。」停个两三秒,再重复做一遍。同样过程连续做30秒,每天最少玩三次。 一个音教过10次后才换教另一个音,直到17个音全部教熟。注意做完活动后要将绝对辨音器收起来,不要让孩子把玩……

这个活动认真做,快则三四个月,慢则六七个月,就可以把孩子绝对辨音的能力培养起来,以后学外语会易如反掌,占尽先机,如果将来想往音乐方面发展,也有了扎实的辨音基础。这项活动对提升听觉智能有非常大的帮助,宜尽早开始……

要特别提醒您注意的是,在说每一个音名时,一定要说辨音器上所标示的「绝对音名」:例如「中音的C,中音的D升半音,高音的D……」等,这也是正统音乐乐理上的音名。千万不要唱成「Do,Re,Me,Fa……」,因为这种唱法不是「绝对」的;好比中音F,在C调时它固然唱成Fa,但在F调时它就要唱成Do,这样宝宝将会无所适从。……^c' 接下来我们可以玩两个音的组合游戏。玩的时候,你先选定

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两个音,随意选就好,例如选出「中音阶的E」跟「高音阶的C升半音」;两个音各敲一下,然后告诉他:「这两个音是中音阶的E,跟高音阶的C升半音。(www.61k.com]」像这样重复个五、六遍,失30秒算一次。……

整个过程只奏这两个音,10次以后再换另外两个音。17个音可有很多种组合,照这样反复不断地玩,孩子对每个音都会听得很熟,绝对辨音的能力就培养出来了。

本文标题:西方文学经典名著导读-中国哲学经典著作导读之庄子
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