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目标为评价标准，根据“学生是主体、教师是主导”的原则，设计了以合作掌握为特征的小组作文评改法。 ⑴组成评改小组。 　　“自查自评”：学生作文结束后，根据教师分发...

过巧妙的艺术处理，也可以转化成高考作文的题材。例如， “ 袁隆平成为杂交水稻之父 ” 这样一个素材，面对不同的题目，就可以有不同的用法。结合这几年的高考作文题来...