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二 : 商不变的规律课题： 教学目标 1．掌握． 2．培养学生创新意识，发散思维，概括出． 3．通过学习，培养学生创新意识和实践能力． 教学重点 ． 教学难点 ...

. 两个相乘，一个因数不变，另一个因数扩大5倍，积（ ）；一个因数缩小7倍，另一个因数不变，积（ ），一个因数不变，要想使积扩大24倍，另一...

深的部分是在受光和背光交接的地方，我们称之为“明暗交界线”，由于对比等原因，这部分在画面中是最深的，请大家要牢记，虽然我们称它为“明暗交界线”，但决不能把它画成...

子间的间距的变化而怎么变化分子间的势能随分子间的间距的变化而怎么变化间的势能随分子间的间距的变化而怎么变化分子间势能的变化与分子做功有关:分子之间同时存在引力和...

） 引导学生交流，使学生明确： 被除数扩大2倍是48，除数扩大2倍是8，48除以8还得6． 3．引导学生讨论． 结合已学过的方法中因数和积的变化规律中的一些术语...

——（cos-cos=-sin*sin）注：以上记忆仅为个人最容易记得清楚的联想，不带有性别歧视，可结合自身的喜好重新进行联想记忆。以上为应用记忆法进行的记忆。...